《中華傳統(tǒng)美德-勤學(xué)》說課稿

一、說主題分析

我之所以選擇這個(gè)主題是因?yàn)槲易鳛橐幻嘀魅?，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在平時(shí)的教學(xué)以及生活中我們經(jīng)常教導(dǎo)孩子要好好學(xué)習(xí)，但是很多孩子因?yàn)樽钥亓Σ粡?qiáng)，聽完便忘卻腦后，所以在本次班會(huì)中我選取中華傳統(tǒng)美德-勤學(xué)來引導(dǎo)孩子，利用古文、古詩、名言警句、成語故事等向孩子介紹中華傳統(tǒng)美德之勤學(xué)苦練，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美德。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

根據(jù)對(duì)主題的分析，我確定本次主題活動(dòng)要實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：了解中華傳統(tǒng)美德。

2、能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)勤學(xué)苦練的精神，并能在自身實(shí)踐。

3、情感目標(biāo)：使學(xué)生懂得“勤學(xué)”是中華傳統(tǒng)美德并能夠立志發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，使其繼續(xù)流傳。感受中華文化的博大精深。

目標(biāo)確定之后，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我確定本次主題活動(dòng)的重點(diǎn)：注重勤奮意識(shí)的培養(yǎng)。難點(diǎn)：讓學(xué)生適度把握，能夠在不傷害自己身體的情況下努力學(xué)習(xí)。

三、說教學(xué)方法

本次班會(huì)以交流為主，運(yùn)用多媒體課件，以及小組合作討論交流法、分析歸納法、心理暗示法等方法。

四、說班會(huì)程序

本次班會(huì)無論是主題的選取，還是對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我都試圖觸動(dòng)感染學(xué)生，感染學(xué)生的心。努力創(chuàng)造輕松愉快的課堂氛圍，這樣更容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒，讓學(xué)生在全然放松的狀態(tài)下來完成本次主題班會(huì)，在班會(huì)活動(dòng)的過程中，我也努力用自己張馳有度的語言節(jié)奏來引導(dǎo)學(xué)生。所以本次班會(huì)的程序我主要從以下六個(gè)環(huán)節(jié)中進(jìn)行：

（一）古文導(dǎo)入，了解勤學(xué)一詞源于古代。

《東觀漢記桓榮傳》：“ 榮少勤學(xué)，講論不怠，治《歐陽尚書》。”

（2）出示古詩《勤學(xué)》。

通過一二年級(jí)對(duì)古詩的學(xué)習(xí)。學(xué)生基本對(duì)古詩有所了解。此時(shí)出示古詩能夠使學(xué)生更加生出對(duì)勤學(xué)這一中華傳統(tǒng)美德的敬畏。

（三）名言警句。

名言警句能夠使學(xué)生了解到勤學(xué)的方法，例如天才在于學(xué)習(xí)，知識(shí)在于積累，這句話強(qiáng)調(diào)了勤奮與積累在人成長成才道路上的的重要意義。一個(gè)人只有經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，刻苦努力，有了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等各方面的豐富積累，才能使自己變得更聰明更有才智，才能獲得成功。也能夠幫助學(xué)生更好的理解為什么要勤學(xué)苦練。同時(shí)也能夠幫助同學(xué)們積累一些關(guān)于勤學(xué)的名言警句。

（四）勤學(xué)故事。

中國古代歷史中名人勤奮學(xué)習(xí)的趣聞逸事有很多，如華佗學(xué)醫(yī)、諸葛亮喂雞、魯班學(xué)藝、李白鐵杵磨成針、王羲之吃墨、鑿壁借光、懸梁刺股等，這些故事能夠鼓勵(lì)孩子們刻苦學(xué)習(xí)。另外“懸梁刺股”這個(gè)成語。雖然告訴我們發(fā)憤忘食地刻苦學(xué)習(xí)是值得提倡的，但是我們也要認(rèn)識(shí)到為了學(xué)習(xí)也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。

（5）小組討論，感情升華。