奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利說課稿

《奪取抗日戰(zhàn)爭和人民解放戰(zhàn)爭的勝利》是最新部編版五年級下冊第三單元的第十課。本單元主要從百年追夢和復興中華的主題出發(fā)，引導學生尊重歷史。了解中國走過的屈辱歷史，明白今天幸福生活的來之不易。為了實現這個目標，下面將我從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面進行說課。

一、說教材

（一）教材分析

本課是部編版《道德與法治》五年級下冊第三單元第10 課，它和第7課《不甘屈辱奮勇抗爭》、第8課《推翻帝制民族覺醒》、第 9課《中國有了共產黨》、第11課《能立在世界的東方》和第12課《富起來到強起來》同屬第三單元百年追夢復興中華。本單元六課是承接與遞進的關系，前四課是并列的歷史主題，最后兩課是崛起與強大。本課緊焦抗日戰(zhàn)爭，通過學習九一八事變是怎么發(fā)生，了解南京大屠殺的慘烈，學生會對歷史有更清晰的了解，會堅定自己的理想信念，為中華民族的偉大復興。努力學習文化知識，用自己的學識報效祖國。

（二）教學目標：

1、樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感.。結合現實，冷靜地剖析歷史、正視歷史，樹立理性的愛國主義情感。以積極的態(tài)度面對未來.

2、初步養(yǎng)成尊重歷史的好習慣。

3、了解全民族堅持抗戰(zhàn)、中共七大、戰(zhàn)略反攻和日本投降等基本史實，探究中國看日戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義。培養(yǎng)學生依據史實分析歷史問題的能力。

4、將本課所學內容與之前學習的內容進行有機結合，引導學生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因：將抗日戰(zhàn)爭和之前學習的列強侵華戰(zhàn)爭進行對比。引導學生討論抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義。

（三）教學重難點：

教學重點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。

教學難點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。

二、說學情分析

孩子經過四年的學習，己經明事理。思維能力也得到了很好的提高和強化，但是隨著生活水平的提高，很多學生己經淡忘了歷史。不知道中國走到今天，都經過了怎樣的歷史屈辱，因此這樣的內容學習，就顯得非常有意義。學生可以在學習的過程中，了解到自己今天的幸福生活是如何地來之不易，是多少革命先烈用鮮血換來的?？梢宰屗麄冦懹浨?、砥礪前行。

三、說教法和學法

1.教法：啟發(fā)式和講授式相結合、小組合作探究法、游戲法

2.學法：自主學習探究、親身實踐法四、說教學過程

第一課時

教學目標：

1.了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。

2.明白抗日戰(zhàn)爭勝利的重要意義。

教學重難點：了解抗日戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。明白擾日戰(zhàn)爭勝利的

重要意義。

活動一：全民堅持抗戰(zhàn)

1.教師提問：請同學們根據教材敘述，思考：抗戰(zhàn)相持階段到來之后，日本采取了哪些措施?

提示：日軍對國民政府進行政治誘降，輔之以軍事打擊：加緊進攻敵后擾

日根據地：加強對占領區(qū)的軍事統(tǒng)治和經濟掠奪。

3.教師提問：日本侵略者政策的改變，對中國抗戰(zhàn)有什么影響？

提示：在日本的誘降下，汪精衛(wèi)公開叛國投敵，在南京建立了偽國民政府。

國民黨頑固派制造了震驚中外的“皖南事變”。

3.教師講述：面對新的情況，中國共產黨進行了針鋒相對的斗爭，堅持抗戰(zhàn)，反對妥協(xié)，打退了國民黨頑固派的破壞行動。同時在各敵后抗日根據地掀起了大生產運動，打破了日偽軍的封鎖 .

4.教師提問：請同學們根據教材，說說全民族擾戰(zhàn)的表現有哪些。活動二：抗日戰(zhàn)爭勝利的原因和意義

1. 教師講述：擾戰(zhàn)勝利后，重慶一家報紙出了一條謎語，謎面是日本投降。謎底是一位中國古代歷史人物。結果最后的答案有四個：屈原、蘇武、蔣干、共工。你的意見如何？

回顧歷史 . 你能不能有更好的謎底呢？請說明理由。

提示：以上謎底都不去全面，關國原子彈、蘇聯軍事援助都屬于外部因素，

符介石國民競軍隊和共產黨軍隊對抗日戰(zhàn)爭的勝利都起到了重要作用，但都不是唯一的因素。在以國共合作為基礎的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗職下，全民族的持久抗戰(zhàn)，才是抗日戰(zhàn)爭勝利的根本保證。

2. 教師強調：（①中國人民巨大的民族覺程、空前的民族團結和英勇的民族抗爭，是中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利的決定性因素。②中國共產黨在全民族團結抗戰(zhàn)中發(fā)揮了中流砥柱的作用，②中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利.同世界上一切愛好和平和正義的國家和人民的支持，也是分不開的。

3.材料展示：材料一從鴉片版爭以來，中四反抗外四侵格戰(zhàn)爭總是夫敗，

像甲午戰(zhàn)爭、八四聯軍侵華版爭這次抗日戰(zhàn)爭卻取得了完全勝利。

材料二如采日本進軍西印度繹，必然會導致我方在中東的陣地全部所清，而能防止上述局勢出現的只有中四。一丘吉爾

4.教師講述：引導學生閱讀教材，結合所學內客完成下列表格。從歷次侵華戰(zhàn)爭的結果對比中，得出結論：中國抗日戰(zhàn)爭的勝利，是中國近代以來反抗外來侵略的第一次完全勝利.

5. 教師強調：中國抗日戰(zhàn)爭是近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭。它促進了中華民族的覺醒，為中國共產競帶領中國人民實現徹底的民族獨立和人民解放奠定了重要基礎，中國戰(zhàn)場是世界反法西斯戰(zhàn)爭的東方主戰(zhàn)場 .對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利、維護世界和平作出了巨大貢獻。中國的國際地位待到提高。

課堂總結

一系列勝利 . 及時召開的中共七大為奪取抗戰(zhàn)的勝利和實現戰(zhàn)后光明的前途準備了條件。在世界反法西斯力量的沉重打擊下，尤其是中國人民的英勇抗擊下，日本無條件投降，中國取得了擾日戰(zhàn)爭的偉大歷史性勝利.中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利給了我們很多深刻而重要的啟示，那就是正義必勝、和平必勝、人民必勝！

第二課時

教學目標：

1、情感與態(tài)度：樹立民族自尊心和自信心，進一步增強愛國主義情感。

2、行為與習慣：初步養(yǎng)成尊重歷史的好習慣。

3、知識與技能：了解和探究中國解放戰(zhàn)爭勝利的原因及偉大意義，培養(yǎng)學生依據史實分析歷史問題的能力。

4、過程與方法：將本課所學內容與之前學習的內容進行有機結合，引導學

生從多角度分析抗日戰(zhàn)爭勝利的原因；將解放戰(zhàn)爭和之前學習的列強侵華戰(zhàn)爭進行對比，引導學生討論解放戰(zhàn)爭

教學重難點：了解解放戰(zhàn)爭的歷史，搜集有關資料。明白解放戰(zhàn)爭的意義。

活動一：解放區(qū)的土地改革

教師用課件展示：料材：解放戰(zhàn)爭時期，解放區(qū)老百姓高呼的口號“前方打老蔣，后方挖蔣根”，“支援大反攻，參加勝利軍，打倒蔣介石，拔掉老禍根”。

結合材料和教材知識回答：

（1）“挖蔣根”是指什么？解放區(qū)為什么要實行土地改革？“挖蔣根”是指解放區(qū)土地改革。