《臺(tái)階》教案

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

(1)整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會(huì)作者的感情。

(2)把握父親形象的特點(diǎn)及意蘊(yùn)。

(3)學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的方法。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

(1)復(fù)述課文，整體把握文章的故事情節(jié)。

(2)合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料的方法。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)父親，尊重父親的感情。

(2)感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生的積極健康的心態(tài)。

教學(xué)重點(diǎn)：
把握故事內(nèi)容，分析父親形象，理解作品的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):
理解父親形象的意蘊(yùn)和組織材料的詳略安排。

教法學(xué)法：復(fù)述法，討論法，合作探究法。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入

人生是一節(jié)一節(jié)臺(tái)階 許多人渴望在臺(tái)階上找到 自己的高度 父親正是如此 可是 ——果真嗎？

二、簡(jiǎn)介作者

李森祥，當(dāng)代的作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。他與高峰合著的《王中王》受到人們的重視。

中央電視臺(tái)熱播過(guò)的《天下糧倉(cāng)》，李森祥便是該劇的策劃。代表作有小說(shuō)《小學(xué)老師》、《抒情年代》、《傳世之鼓》等。

三、檢查預(yù)習(xí)

凹( āo ) 凼( dng ) 門(mén)檻 ( kǎn ) 涎( xin )水 揩( kāi ) 嘎 ( gā ) 籌(chu )劃 黏(nin ) 尷尬 ( gān g ) 撬( qio ) 過(guò)癮（ yǐn ） 唿嗒（ hūdā ）熬住( o ）憋住（ biē ） 頭顱（ l ） 鑲嵌（ xiāngqin ）茬（ ch）摻（ chān ）糟糕（ zāogāo ）胯（ ku ） 倔強(qiáng)（ ju ） 微不足道 大庭廣眾

四、感知課文

用5——10分鐘的時(shí)間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。

父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低，望著人家高高的臺(tái)階，羨慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一棟有高臺(tái)階的新屋。父親體壯如牛，吃苦耐勞，他相信自己的力量，他下定決心，開(kāi)始漫長(zhǎng)的準(zhǔn)備。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，積銖累寸，終于建起了有九級(jí)臺(tái)階的新屋，一輩子的心愿得以實(shí)現(xiàn)，心頭的喜悅真是無(wú)法形容。

父親為此付出的代價(jià)是沉重的：新屋落成了，人也衰老了，身體也垮了。

本文以“ 臺(tái)階 ”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了哪些事？從這些事中，可知“我”家是怎樣的家境？從中可知父親是怎樣的一個(gè)人物形象？

舊臺(tái)階
回憶 ———— 造臺(tái)階———— 經(jīng)濟(jì)的落后

新臺(tái)階

| ————父親的堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)
線索（臺(tái)階）

為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？

因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志，人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人家小看，“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”，想有地位卻沒(méi)有地位，所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。

父親做了哪些事情？

撿磚 撿瓦 撿石頭 存角票 種田 砍柴 編草鞋 踏黃泥

臺(tái)階低 地位低 性格 臺(tái)階高：受人尊重 父 親：人老體衰

作者為什么在老屋的三級(jí)青石板上用了那么多的筆墨？

第一、寫(xiě)三塊青石板的來(lái)歷，可以寫(xiě)出當(dāng)年父親的力氣多么大，后面寫(xiě)造屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后形成了對(duì)比；

第二、寫(xiě)石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差；

第三、寫(xiě)“我”在臺(tái)階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。

“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？

臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。

第28段“我連忙去搶父親的扁擔(dān)，他卻粗暴的一把推開(kāi)我”，為什么？表現(xiàn)了父親什么性格？

“我”去接父親的扁擔(dān)，父親以為“我”覺(jué)得他老了，他覺(jué)得自己挑擔(dān)水沒(méi)有任何問(wèn)題，所以粗暴的推開(kāi)”了我”，這反映了他好勝、不服老的性格。

第29段中為什么說(shuō)父親若有所失的模樣？

父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造；勞動(dòng)有了收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)自己的價(jià)值。一旦不能干活，就失去了一切。所以會(huì)感覺(jué)“若有所失 ”。

第二課時(shí)

五、分析人物形象

怎樣理解父親的形象

思考討論：父親有何性格特點(diǎn)？哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？作者對(duì)父親是什么情感態(tài)度？舉例說(shuō)明

以“父親是一個(gè) 的人”為話題

父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

父親是一個(gè)要強(qiáng)的人

父親是一個(gè)勇敢的人

父親是一個(gè)勤勞的人

父親是一個(gè)樸實(shí)的人

父親是一個(gè)謙卑的人

父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo)，有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。

老實(shí)厚道，誠(chéng)實(shí)，不怕千辛萬(wàn)苦，有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑。

作者寫(xiě)作本文的目的是什么？

小說(shuō)塑造了發(fā)展中的中國(guó)農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國(guó)農(nóng)民的突出特征。同時(shí)，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車(chē)的日子。作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

六、語(yǔ)言理解

1、“父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，哪里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)老是搖來(lái)晃去，卻搖不散父親那專(zhuān)注的目光。這時(shí)，一片片旱煙的煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫(xiě)表現(xiàn)了父親什么樣的思想感情？為什么不用心理描寫(xiě)？

神態(tài)描寫(xiě)——

一方面，專(zhuān)注的望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕、向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。

另一方面，第一人稱(chēng)，不許寫(xiě)別人的心理活動(dòng)，只能以形寫(xiě)神。

2、第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺(jué)得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？

A、節(jié)約、儉樸；

B、父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故；

C、父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安的緣故。

3、第13段最后一句說(shuō)明了什么？

神態(tài)描寫(xiě)——父親專(zhuān)注別人的高臺(tái)階，他羨慕、向往，謀劃如何加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取早日造好臺(tái)階，也讓人羨慕的神態(tài)。

4、你看下列描寫(xiě)羅嗦嗎？你說(shuō)這樣寫(xiě)有必要嗎？為什么？

1）、來(lái)歷——體壯如牛，（與后面，閃了腰作對(duì)比。）
2）、粗糙——經(jīng)濟(jì)條件差。
3）、我跳上跳下——我年幼，新屋蓋好，我“長(zhǎng)成大人”，所用時(shí)間之長(zhǎng)。
4）、腳板——終年辛勞；說(shuō)明家庭的窮困。

有必要。因?yàn)槎寂c后面有著緊密的聯(lián)系。并且都對(duì)后面的情節(jié)起對(duì)比或反襯的作用。

七、合作探究

一、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的屋子？

造新屋，當(dāng)然是為了改善居住條件，每個(gè)建筑物都有它的人文性，所以說(shuō)，父親對(duì)臺(tái)階的要求，也就是對(duì)地位的要求。

“臺(tái)階高，主人的地位就相應(yīng)的高”。這篇小說(shuō)著眼于臺(tái)階，寫(xiě)父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，也就是說(shuō)對(duì)尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。

二、父親是怎樣造起有高臺(tái)階的屋子的？（或他都作了哪些準(zhǔn)備工作？）

每天撿磚、瓦、鵝卵石等。往瓦罐里塞角票等。

三、新屋造好后，父親怎么樣？

新屋落成了，父親人也衰老了，身體也垮了。

四、但奇怪的是，造新屋的過(guò)程寫(xiě)的簡(jiǎn)略，可造臺(tái)階反而很詳細(xì)，這是為什么？

詳略是由中心而定的。題目是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫(xiě)，造臺(tái)階要詳寫(xiě)。

五、在父親心理，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著“地位的提高”，我們平時(shí)遇到父母升職等事時(shí)，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？

放了四顆大鞭炮

六、但是，父親在放鞭炮時(shí)，他的神情是很有意思的。找出來(lái)，看看他有什么特色？

奮斗了大半輩子。高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，他心里的高興是無(wú)法形容的。一輩子低眉順眼、老實(shí)厚道，高興起來(lái)也與眾不同。一雙手放在哪里都不是。

七、其實(shí)，有人認(rèn)為這篇課文是可以刪除一部分的，大家認(rèn)為是哪一部分？

老屋的三級(jí)青石板的描寫(xiě)。決不能刪

八、第21段中為什么說(shuō)父親露出尷尬的笑？

說(shuō)明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。

九、第27段中為什么父親反而覺(jué)得不自在了？

臺(tái)階低意味著經(jīng)濟(jì)地位低，父親由此形成了自卑心理，這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，他反而覺(jué)得不習(xí)慣，不對(duì)勁。

十、第30段的含義？

神態(tài)描寫(xiě)——比喻的手法，形象地寫(xiě)出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了我對(duì)父親勞碌終生而感到悲傷，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂(yōu)傷之情。

八、比較《背影》和《臺(tái)階》在立意和選材上的異同之處

同： 都是表現(xiàn)父親的文章，都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大。

《背影》 抓住“背影”命題立意，組織材料，突出了父親的背影，突出了父愛(ài)，給人深刻的印象，讓人強(qiáng)烈地感受父愛(ài)。