加強(qiáng)思想道德建設(shè)教案

一、教學(xué)背景分析：

前一課主要講“建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化”，具體回答了建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，即我國(guó)發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)，介紹了如何建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化，在此基礎(chǔ)上，說明發(fā)展先進(jìn)文化，不僅是一個(gè)文化創(chuàng)造的過程，而且是社會(huì)主義精神文明創(chuàng)建的過程。有了前面這些鋪墊，就要進(jìn)一步探討在文化建設(shè)過程中的中心環(huán)節(jié)是什么？第十課第一框就回答個(gè)了這個(gè)問題——思想道德建設(shè)是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化重要內(nèi)容和中心環(huán)節(jié)。既然如此，在我國(guó)就必須建立社會(huì)主義思想道德體系?？梢姡谑n內(nèi)容是對(duì)第九課內(nèi)容的拓展和延伸。

二、教學(xué)目標(biāo)：（研究差異，分層定標(biāo)——提供學(xué)習(xí)參考）

（一）知識(shí)與技能

A層：結(jié)合時(shí)代特征分析加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)的必要性；結(jié)合先進(jìn)文化建設(shè)，說明思想道德建設(shè)的重要性；從社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分析建立社會(huì)主義思想道德體系的重要性；分析誠(chéng)實(shí)守信的時(shí)代意義。

B層：理解思想道德建設(shè)的重要性；理解建立社會(huì)主義思想道德體系的重要性；理解建立社會(huì)主義思想道德體系的要求。

C層：知道道德具有時(shí)代性；知道思想道德建設(shè)在中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)中的地位與作用及思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容；知道社會(huì)主義思想道德體系的重要性及具體要求。

（二）過程與方法

AB層：通過對(duì)先進(jìn)人物的事例分析，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力；通過依法治國(guó)和以德治國(guó)關(guān)系的分析，培養(yǎng)辯證的分析問題的能力；通過多種價(jià)值觀的正確選擇，培養(yǎng)比較鑒別的能力。

ABC層：樹立社會(huì)主義思想道德觀念，提高抵制拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義等各種思想觀念侵蝕的能力。成為一個(gè)模范遵守社會(huì)公德的好公民。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀（ABC）

以不同時(shí)期的英雄模范人物為榜樣，培養(yǎng)愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的高尚情感，以實(shí)際行動(dòng)踐行“八榮八恥”，自覺遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德。

三、教學(xué)重點(diǎn)：思想道德建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)；建立社會(huì)主義思想道德體系。

四、教學(xué)難點(diǎn)：如何建立社會(huì)主義思想道德體系

五、教學(xué)方式：主要采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生對(duì)話、分組討論、合作探究等方式進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)手段：電子教學(xué)課件。

七、教學(xué)過程

（一）情景導(dǎo)入（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情）

第九課我們學(xué)習(xí)的是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的根本任務(wù)，繼續(xù)加深對(duì)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的了解，學(xué)習(xí)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)

展示圖片與案例，引起學(xué)生思考：假如你是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)作出什么樣的批示？引出課題：提高公民的文明習(xí)慣，加強(qiáng)思想道德建設(shè)。

（二）自主學(xué)習(xí)（尊重差異：我的課堂，我做主）

1、我心目中的道德典范

步驟1：讓學(xué)生列舉至今仍具有生命力的中華民族傳統(tǒng)美德格言：（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道我們國(guó)家有寶貴道德資源）

讓學(xué)生針對(duì)我國(guó)豐富的傳統(tǒng)美德格言，談?wù)勛约旱母惺?，然后?cè)重強(qiáng)化以下觀點(diǎn)：中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，形成了中華民族優(yōu)秀的富有生命力的傳統(tǒng)美德，是我們進(jìn)行思想道德建設(shè)的取之不竭、用之不盡的寶貴資源。

步驟2：讓學(xué)生閱讀教材P105提供的三位英雄模范人物的資料，然后學(xué)生自由議論一下，并回答：不同時(shí)期的道德典范，他們有什么共同特點(diǎn)？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道什么樣的人能成為人們的學(xué)習(xí)榜樣。讓學(xué)生懂得道德具有時(shí)代性）

（學(xué)生回答后，教師可歸納）這些英雄模范和道德典范的共同特點(diǎn)就是，反映了時(shí)代精神和民族精神，繼承和弘揚(yáng)了中華民族傳統(tǒng)美德，因此，能成為人們的學(xué)習(xí)榜樣。

不同時(shí)期的格言，不同時(shí)期的典范，總是帶有不同時(shí)代的印記，因而道德總要隨著時(shí)代的發(fā)展而被賦予新的內(nèi)涵。

教師過渡：今天，我們把培育“四有”公民，作為發(fā)展先進(jìn)文化的根本目標(biāo)，作為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)，就要聯(lián)系新時(shí)期新階段的實(shí)際，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)。那么，它在社會(huì)主義文化建設(shè)中處于什么地位呢？為什么？

（三）合作探究（組內(nèi)分層，ABC層互補(bǔ)互助—讓學(xué)生在合作中得到提升）

2、緊緊抓住中心環(huán)節(jié)

步驟1：（分組討論，師生對(duì)話，生生交流）先閱讀教材，按座位就近分成3—4人的小組，開展討論。師生對(duì)話，把握主要內(nèi)容。

師：思想道德建設(shè)在我國(guó)社會(huì)主義文化建設(shè)的地位是什么？

生：重要內(nèi)容與中心環(huán)節(jié)。

師：為什么呢？

生：它規(guī)定社會(huì)主義文化建設(shè)的方向。

生：它規(guī)定社會(huì)主義文化建設(shè)的性質(zhì)。

生：它是社會(huì)主義文化建設(shè)的靈魂。

生：它是社會(huì)主義文化建設(shè)系統(tǒng)工程中的重要方面。

師：那么，社會(huì)主義思想道德建設(shè)有哪些主要內(nèi)容呢？

（讓學(xué)生回到教材，用投影打出概括角度，讓學(xué)生說出具體內(nèi)容）

◆“三個(gè)基本”教育——

◆樹立“三觀”——

◆精神、核心、原則、重點(diǎn)——

◆基本要求——

◆“三德”為著力點(diǎn)——

◆倡導(dǎo)“公民基本道德規(guī)范”——

過渡：（提問）要有效地進(jìn)行思想道德建設(shè)，就要求建立社會(huì)主義道德體系。那么，如何建立社會(huì)主義道德體系呢？

3、建立社會(huì)主義思想道德體系

（閱讀教材，明確要點(diǎn)，然后具體展開分析）

社會(huì)主義思想道德體系應(yīng)該與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)；應(yīng)該與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)；應(yīng)該與中華民族傳統(tǒng)美德相承接；樹立社會(huì)主義榮辱觀。

步驟2：學(xué)生活動(dòng)一：（讓學(xué)生列舉當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下反映出的各種思想道德觀念）比如：“八榮八恥”；勤勞致富；用智慧賺錢；知識(shí)就是財(cái)富；時(shí)間就是金錢；誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)；重義輕利；追求利益最大化；經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益、生態(tài)效益相統(tǒng)一；人口、資源、環(huán)境和諧發(fā)展；……

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展催生了許多富有時(shí)代氣息的思想道德觀念。與此同時(shí)，落后文化、腐朽文化也利用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)，侵蝕人們的思想、敗壞人們的道德。因此，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要不斷豐富社會(huì)主義思想道德的內(nèi)容。其中，特別強(qiáng)調(diào)以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)。

學(xué)生活動(dòng)二：（讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法，重點(diǎn)放在說明理由上，參看教材P107）：

觀點(diǎn)1：沒錢玩不轉(zhuǎn)，賺錢是好漢。

觀點(diǎn)2：誠(chéng)信為本、操守為重，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求。

觀點(diǎn)3：與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)產(chǎn)生的新思想、新觀念，正在豐富我們的精神世界。

觀點(diǎn)4：假冒偽劣是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然產(chǎn)物。搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然導(dǎo)致思想道德水平下降。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生弄清以下幾點(diǎn)：

第一，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)思想道德建設(shè)的影響具有兩面性，要強(qiáng)化積極的一面，防止消極的一面。

第二，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要不斷豐富社會(huì)主義思想道德的內(nèi)容。

第三，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)要以誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)。

結(jié)論：（1）社會(huì)主義思想道德體系應(yīng)該與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)適應(yīng)

教師過渡：投影顯示見死不救的案例，得出結(jié)論：

（2）社會(huì)主義思想道德體系應(yīng)該與社會(huì)主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)，（提問）什么叫法治？什么叫德治？法治與德治的關(guān)系是怎樣的呢？