低碳生活每一天 說課稿

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  自主選擇課余生活 說課稿

  我說課的題目是小學(xué)道德與法治五年級上冊《自主選擇課余生活》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)6個(gè)方面進(jìn)行說課。一、教材分析《自主選擇課余生活》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》五年級上冊第一單元第1課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第三個(gè)話題《過好我們的課余生活》，主要是引導(dǎo)學(xué)生課余生活的選擇既有興趣，又有意義，要學(xué)習(xí)規(guī)劃自己的課余生活，學(xué)會過好課余生活的方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生能夠過好課余生活，讓課余生活促進(jìn)學(xué)生的健康成長。二、學(xué)情分析自主選擇是學(xué)生的權(quán)利，也是成長過程中需要發(fā)展的能力。隨著年齡的增長和知識、經(jīng)驗(yàn)的增多，學(xué)生對一些事情有了自己的看法，特別是希望能按照自己的想法安排課余生活。但是他們現(xiàn)在的課余生活大都是家長來主導(dǎo)，學(xué)生自主選擇課余活動的機(jī)會幾乎很少。因此，要幫助引導(dǎo)學(xué)生面對成長中的這個(gè)困惑，通過有效的教學(xué)能夠過好課余生活，讓課余生活促進(jìn)學(xué)生的健康成長。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。

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  班級生活有規(guī)則 說課稿

  一、教材分析（說教材）1、教材所處的地位和作用　　本課是部編版《道德與法治》二年級上冊，第二單元主題六：《班級生活有規(guī)則》。2、教材簡析本主題主要通過游戲活動，讓學(xué)生初步認(rèn)識規(guī)則的意義，并通過自我反省，養(yǎng)成遵守規(guī)則的態(tài)度和習(xí)慣。這一課題的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教科書展示了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中與規(guī)則有關(guān)的照片，并配以文字說明，從而直觀地建立起規(guī)則的概念，幫助他們對規(guī)則的理解具體化、生活化。此外，教科書還通過展示班級、學(xué)校、生活中各種各樣遵守規(guī)則的情境，如上課時(shí)聚精會神地聽講、值日生按時(shí)搞好衛(wèi)生、進(jìn)校時(shí)主動向老師問好，幫助學(xué)生認(rèn)識規(guī)則存在的普遍性和重要性，懂得遵守規(guī)則會使我們的生活更方便、更安全。在觀察、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生樹立規(guī)則意識，養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的習(xí)慣。3、課時(shí)安排：1課時(shí)4、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)二年級學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是規(guī)則，初步樹立規(guī)則意識。（2）能力目標(biāo)：能通過討論與探索感受遵守規(guī)則的重要性。開始將《中小學(xué)生守則》等學(xué)校規(guī)則化作行為，自覺遵守。（3）情感目標(biāo)：通過游戲，認(rèn)識規(guī)則的普遍性，體驗(yàn)規(guī)則的重要性，知道沒有規(guī)則連簡單的游戲都沒法進(jìn)行下去；并通過調(diào)查和交流，感受學(xué)校生活有規(guī)則；從小養(yǎng)成按規(guī)則辦事的習(xí)慣，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

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  我們的公共生活 說課稿

  一、說教材“公共生活靠大家”部編版道德與法治五年級下冊第二單元，由《我們的公共生活》、《建立適好的公共秩序》《我參與我奉獻(xiàn)》三課組成，本課是本冊教材第二單元《公共生活靠大家》中的第4 課第一課時(shí)內(nèi)容 。 是來自于公共生活這一方面內(nèi)容 。本單元主要對學(xué)生進(jìn)行公民意識和法治意識上的價(jià)值引領(lǐng)。內(nèi)容上帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐 。使學(xué)生生活范圍不斷擴(kuò)展，內(nèi)容程度逐漸加深，思推水平不斷提升。通過多種多樣的課堂活動。幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識和社會責(zé)任感。本數(shù)材的設(shè)計(jì)通過多樣的活動方式、開放式的討論交流，方法體驗(yàn)，調(diào)査釆訪，實(shí)驗(yàn)活動，行為指導(dǎo)，故事分享等引領(lǐng)學(xué)生生活與實(shí)踐相結(jié)臺，社會主義核心價(jià)值觀貫穿教材始終。學(xué)情分析五年級的學(xué)生已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。 但是基礎(chǔ)不一、智力因素和認(rèn)知水平 也有差異。五年級的學(xué)生對待事情有著自己的看法和觀點(diǎn)，具有判斷是非的能力。 知道什么該做什么不該做。 但做事又有片面性，還需教師指導(dǎo)，對于道德與法治這 門學(xué)科，有些家長、學(xué)生認(rèn)為是小學(xué)科，學(xué)不學(xué)無關(guān)累登，因此學(xué)生対該學(xué)科的學(xué)習(xí)也不夠重視 。課前預(yù)習(xí)不夠充分。

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  感受生活中的法律 說課稿

  一、教材分析《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上冊第一單元第1課，共有三個(gè)話題，本節(jié)課學(xué)習(xí)的是第一個(gè)話題《法律是什么》，主要是引導(dǎo)學(xué)生初步了解法律的概念，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，感受法律無處不在。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生在五年的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律，知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守，生活中我們有權(quán)利，也有義務(wù)，但對于法律是什么還都不了解。因此，要通過有效的教學(xué)，幫助引導(dǎo)學(xué)生通過身邊熟悉的日常生活，了解法律的概念。三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。1.感受日常生活與法律息息相關(guān)。2.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。3. 認(rèn)識以法律為代表的社會規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)是：了解法律是什么。難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系。

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  生活離不開規(guī)則 說課稿

  三、教學(xué)過程 本節(jié)課我設(shè)計(jì)了四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放視頻：《中國式過馬路》，學(xué)生對視頻中不遵守交通規(guī)則的行為發(fā)表自己的看法教師引導(dǎo)到生活中有關(guān)規(guī)則的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：生活處處有規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為 接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學(xué)習(xí)新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個(gè)活動。 活動一：體驗(yàn)規(guī)則的意義學(xué)生玩 “蘿卜蹲”的游戲，以小組為單位先后玩兩次，第一次游戲沒有規(guī)則，學(xué)生自由玩；第二次游戲前，教師講明規(guī)則，學(xué)生按 照游戲規(guī)則玩。游戲后，學(xué)生談一談兩次游戲的感受有什么不同，教 師相機(jī)引導(dǎo)，板書：公平、有序、開心。設(shè)計(jì)意圖：體會規(guī)則的意義。活動二：尋找生活中的各種規(guī)則 小組內(nèi)交流課前了解到的日常生活中需要遵守的規(guī)則，完成教材第 59頁的表格，學(xué)校生活和社會生活中都有哪些規(guī)則，全班匯 報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)，總結(jié)，并板書。設(shè)計(jì)意圖：懂得生活處處有規(guī)則。 活動三：認(rèn)識規(guī)則的作用首先，學(xué)生閱讀教材第60頁的三幅情境圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生 說一說，如果這些地方?jīng)]有規(guī)則，會發(fā)生什么情況，會給人們帶來 哪些傷害。

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