政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)教案

一、教材分析

《政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)》是人教版思想政治必修2《政治生活》第二單元第三課的內(nèi)容。在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《政府的職能：管理與服務(wù)》,這為過渡到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框進(jìn)一步闡述了政府的宗旨和責(zé)任，是第三課的落腳點(diǎn)，也是本課的教學(xué)重點(diǎn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)目標(biāo)

了解我國堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求；了解我國政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。

（二）能力目標(biāo)

采用多媒體教學(xué)，通過讓學(xué)生了解溫總理的具體事例開展討論，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

感受我國政府是便民利民的政府，是為人民服務(wù)的政府，作出了解政府、理解政府、相信政府和支持政府的價(jià)值選擇。同時(shí)，知道公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則

教學(xué)難點(diǎn)：政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法

四、學(xué)情分析

現(xiàn)在的教學(xué)不單單是交給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，因而，我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，真正成為學(xué)習(xí)的主人。

五、教學(xué)方法

情景式教學(xué)、探究式教學(xué)、討論法、合作學(xué)習(xí)、自主式學(xué)習(xí)

六、課前準(zhǔn)備

搜集相關(guān)資料，主要是當(dāng)前新聞熱點(diǎn)，檢查學(xué)生學(xué)案的完成情況。

七、課時(shí)安排：1課時(shí)

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

師：學(xué)習(xí)新課之前，我想先問同學(xué)們一個(gè)問題：每年的3月份對(duì)我們中國來說都有一件特別重要的事情，你們知道是什么事嗎？——全國兩會(huì)。那接下來我們就來共同關(guān)注今年兩會(huì)政府的工作報(bào)告。（播放圖片）

想一想：（活動(dòng)安排：全班學(xué)生齊答）

1.《政府工作報(bào)告》中的這些數(shù)據(jù)透露出我國政府對(duì)什么問題的關(guān)注？——關(guān)系人民群眾切身利益的問題（民生問題）

2、 我國政府關(guān)注的這些問題傳遞給我們什么信息？——我國政府體察民情、著力于解決老百姓的實(shí)際問題。也就是對(duì)人民負(fù)責(zé)。

師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容：

課題：政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)（板書）

教師：展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)。學(xué)生：在教師的指導(dǎo)下對(duì)照目標(biāo)，理解學(xué)案的有關(guān)要求，已經(jīng)布置學(xué)生們課前預(yù)習(xí)了這部分，檢查其預(yù)習(xí)情況解決疑惑。

設(shè)計(jì)意圖：步步導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三）合作探究、精講點(diǎn)撥。

顯示圖片：2009年3月13日溫家寶總理會(huì)見中外記者

師：溫家寶總理不僅是人民的好總理，被人們尊稱為“平民總理”和“親民總理”,而且也是一位優(yōu)秀的詩人。他善于引用古詩句來表達(dá)自己的心聲。（顯示材料一）

①在2009年兩會(huì)閉幕記者招待會(huì)，總理在開場白時(shí)，首先吟了“莫道今年春將盡，明年春色倍還人”。嘿嘿，這兩句并非古人詩詞，而是總理修改了古詩中的原文，山寨了一把。以此展現(xiàn)中國度過金融危機(jī)的信心，增強(qiáng)中國力量!

②在談到民生問題時(shí)引用了“衙齋臥聽簫簫竹，疑是民間疾苦聲?！蹦阒肋@是誰的詩句嗎？鄭板橋在當(dāng)知縣時(shí)寫的詩句。溫家寶總理以這句詩告誡現(xiàn)在的官員，要時(shí)時(shí)惦記著百姓的疾苦。

③而在2008年抗震救災(zāi)的時(shí)候，溫總理又再次山寨了一把提出了“民之所憂，我之所思，民之所思，我之所行。（人民群眾所擔(dān)憂的，就是我要思考去解決的問題；人民群眾思考去解決的，就是我正在做的事情”。）

問題一：以詩言志，溫總理借詩詞表達(dá)了什么心聲呢？（活動(dòng)安排：齊答或一生答）

生：政府及其工作人員要關(guān)注民生、體察民情，為人民謀利益。

課堂設(shè)問一：這說明了我國政府的宗旨和工作原則分別是什么？

（1）是什么？（板書）

師：對(duì)一個(gè)事物的認(rèn)識(shí)總要從三個(gè)方面入手，是什么？為什么？怎么做？我們也從這三個(gè)方面來解讀一下政府的責(zé)任。

課堂設(shè)問二：為什么說我國政府的責(zé)任是對(duì)人民負(fù)責(zé)呢？由什么決定？

（2）為什么？（板書）

提示：因?yàn)槲覈膰倚再|(zhì)是人民民主專政的社會(huì)主義國家，其本質(zhì)是人民當(dāng)家作主，這就決定了政府是為人民服務(wù)的，要對(duì)人民負(fù)責(zé)。

師：這就是我們要講的第一個(gè)問題，結(jié)論一：我國政府的宗旨和工作基本原則內(nèi)容和原因。

師：（過渡）政府應(yīng)該怎么堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則呢？下面我們一起來解讀溫總理的言行。（顯示材料二）

“我最感動(dòng)的是人民對(duì)政府的支持。這種支持來自鼓勵(lì)，也來自批評(píng)。而且總是那么

熱情、一貫。我最覺得痛心的問題是我這四年的工作，還沒能夠把人民最關(guān)心的醫(yī)療、上學(xué)、住房、安全等各方面問題解決得更好。”

問題二：溫總理為什么會(huì)為這些問題覺得痛心？（叫一位學(xué)生回答）

總理的歉意，給政府及其工作人員什么啟發(fā)?（齊答）

生：因?yàn)闇乜偫硇睦镅b的是人民。沒有更好地解決人民的實(shí)際問題，總理覺得自己的工作沒有真正作好。

師：由總理的歉意中我們可以看出，作為政府和政府的工作人員，應(yīng)該有怎樣的工作態(tài)度?

結(jié)論2．堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本要求（怎么做）。——板書

1、堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度（板書）

課堂設(shè)問三：如何理解為人民服務(wù)的工作態(tài)度？它有什么要求？

提示：（1）要牢固樹立為人民服務(wù)、真心實(shí)意對(duì)人民負(fù)責(zé)的思想。（2）必須深入群眾，關(guān)注民生，體察民情，尊重民意。（3）不能損害人民利益，違法失職行為要受到追究。

師：（歸納）從總理的“歉意“中可以看出總理真心實(shí)意為老百姓辦實(shí)事，真正做到為人民服務(wù)。（過度）那么總理是通過什么方法了解民意，真正做到為人民服務(wù)的？

（顯示以上兩個(gè)材料）

材料一：“衙齋臥聽簫簫竹，疑是民間疾苦聲?！?/p>

“民之所憂，我之所憂；民之所思，我之所行。

材料二：“我最感動(dòng)的是人民對(duì)政府的支持。這種支持來自鼓勵(lì)，也來自批評(píng)。而且總是那么熱情、一貫。我最覺得痛心的問題是我這四年的工作，還沒能夠把人民最關(guān)心的醫(yī)療、上學(xué)、住房、安全等各方面問題解決得更好?！?/p>

問題三：

◎溫總理為什么能夠了解“民之所憂、民之所思”？你能列舉溫總理的具體事例來說明？◎從總理的言行中可看出，作為政府及其工作人員，應(yīng)該有怎樣的工作方法？

提示1：深入到群眾的生活中去。例如：

提示2：堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的方法。（板書）

課堂設(shè)問四：如何堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法？

提示：收集群眾的意見和建議——形成決策——為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事

師：（過渡）也只有堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法，才能真正為群眾辦實(shí)事，那么以下政府的行為是真正為群眾辦實(shí)事了嗎？請(qǐng)看：（圖片顯示）

師：這是哪里？（美國白宮）這張與白宮像嗎？這又是哪里呢？

材料三：安徽阜陽穎泉區(qū)政府耗資人民幣3000萬元，興建外形酷似美國白宮的歐陸式豪華政府辦公樓，建筑費(fèi)占全年財(cái)政收入的三分之一。更諷刺的是，在風(fēng)光背后，被“白宮”擠占預(yù)算的當(dāng)?shù)匾患倚W(xué)校有兩百名小學(xué)生，被迫遷到殘破不堪的廢棄舊校捱冷上課。（這就是人們常說的形象工程，對(duì)此有人認(rèn)為：“有人說，政府辦公大樓代表著地方形象，建造豪華辦公大樓，有利于為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)做宣傳，而且這也與我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的政策是相適應(yīng)的，還可以拉動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有何不可呢？”

（師：假如你是溫家寶總理，請(qǐng)運(yùn)用知識(shí)結(jié)合材料，對(duì)“形象工程”發(fā)表您的看法？）

模擬現(xiàn)場會(huì)

模擬人物：假設(shè)你是“國務(wù)院總理”

模擬問題：“請(qǐng)對(duì)“形象工程”發(fā)表您的看法？”

模擬答案：（提示：“形象工程”好不好？為什么？應(yīng)該怎么辦？）（活動(dòng)安排：把全班分成8大組，推選一個(gè)作為未來的國務(wù)院總理，把要點(diǎn)寫下來然后回答——3分鐘——叫2-3位學(xué)生回答）

提示：“形象工程”（1）增加了政府的財(cái)政開支，勞民傷財(cái)；（2）影響了政府在人民群眾中的形象，損害了政府與人民群眾的魚水情意；（3）會(huì)助長某些公職人員弄虛作假的不良作風(fēng)，滋長了腐敗。（4）不利于社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)等等

（顯示溫總理在《政府工作報(bào)告》中的話：“決不能搞勞民傷財(cái)?shù)摹靶蜗蠊こ獭焙筒磺袑?shí)際的“政績工程。要建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿意?！?/p>

——溫家寶總理2009年3月5日《政府工作報(bào)告》

師：由此可見政府應(yīng)該怎么樣才能真心實(shí)意為人民辦實(shí)事？

3、樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)（板書）

師：求真務(wù)實(shí)的落腳點(diǎn)在兩個(gè)字上“真”、“實(shí)”，真就是說要真抓實(shí)干，把各項(xiàng)工作真正落實(shí)；實(shí)就是說不能停留在口頭上，而應(yīng)該落實(shí)在行動(dòng)中，要把工作的重點(diǎn)放在研究、解決人民群眾生產(chǎn)、生活的緊迫問題上，使政府的工作經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的考驗(yàn)。

師小結(jié)：以上就是我們從是什么、為什么和怎么做三個(gè)角度學(xué)習(xí)了對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，那么在現(xiàn)實(shí)生活中你知道政府為我們公民提供了哪些方式和途徑來實(shí)現(xiàn)政府的對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則和為人民服務(wù)的宗旨呢？請(qǐng)看：

材料四：溫州新聞：四個(gè)外來民工為討工薪竟爬到十幾層樓高的塔吊上，要挾老板當(dāng)場兌現(xiàn)欠薪。最后，四個(gè)民工雖然如愿以償討回了欠薪，但也因此付出了代價(jià)——因擾亂社會(huì)秩序而被公安機(jī)關(guān)拘留。

分組討論：（活動(dòng)安排：小組討論2分鐘，派代表回答）

1、你贊同民工的這些做法嗎？為什么？

2、你能為民工討薪提供更多合理合法的途徑嗎？

老師引導(dǎo)學(xué)生歸納如下：結(jié)論三：求助有門投訴有道（板書）

1、公民求助的途徑（板書）

（1）從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助

（2）政府提供求助的途徑：

課堂設(shè)問五：上面的這些途徑對(duì)公民有什么用？公民向政府求助對(duì)政府有何意義？

提示：對(duì)于公民來說，有助于解決自己面臨的困難，維護(hù)自己的合法權(quán)益，對(duì)于政府來說，可以讓他們不斷改進(jìn)工作。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)。

師總結(jié)：（圍繞板書/指明重點(diǎn)）最后我們以溫家寶總理的一段話來結(jié)束本堂課。

“我們一定要勤勉盡責(zé)，以實(shí)際行動(dòng)和工作業(yè)績，建設(shè)為民、務(wù)實(shí)、廉潔、高效的政府，讓人民放心，讓人民滿意。”——2009年《政府工作報(bào)告》

點(diǎn)撥引導(dǎo)：通過本節(jié)歸納第三課內(nèi)容，把握二條主線：一是從政府職能和責(zé)任回歸一點(diǎn)，我們的政府堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，通過切實(shí)履行各項(xiàng)職能，維護(hù)人民的根本利益，從而體現(xiàn)出政府是人民的政府。二是公民應(yīng)該學(xué)會(huì)了解政府、相信政府、支持政府、并懂得通過政府為公民求助或投訴而提供的途徑與方式去求助政府，監(jiān)督政府，從而增強(qiáng)自己的政治責(zé)任感和參與能力。

九、板書設(shè)計(jì)

政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)

一、是什么

為人民服務(wù)是政府的宗旨

對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則

二、為什么

國家的性質(zhì)、政府的性質(zhì)決定

三、怎么做

為人民服務(wù)的工作態(tài)度

求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)

從群眾中來到群眾中去的工作方法

四、政府為公民提供求助或投訴的主要途徑及意義

十、教學(xué)反思

1，本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系比較密切，因此，教學(xué)中要注意雙向互動(dòng)，鑒于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，教學(xué)中盡量挖掘一些能打動(dòng)學(xué)生的正面事例，讓學(xué)生深入實(shí)際了解情況，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活體會(huì)教材的政治學(xué)道理。

2，在教學(xué)案例的選取上，堅(jiān)持把國家大事和學(xué)生身邊小事結(jié)合起來的原則，既讓學(xué)生了解當(dāng)前的時(shí)政，關(guān)注國家政治生活大事，又增強(qiáng)學(xué)生參與身邊政治生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)。

3，最后在練習(xí)在設(shè)計(jì)上突出集體教學(xué)與因材施教相結(jié)合的原則，適應(yīng)不同能力水平的學(xué)生要求，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高合作能力。

【導(dǎo)學(xué)案】

政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、 預(yù)習(xí)目標(biāo)

識(shí)記:（1）政府的基本宗旨（2）政府工作的基本原則—對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求（3）公民尋求政府幫助的途徑

理解:（1）政府是如何貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（2）公民如何尋找政府的幫助

分析:（1）聯(lián)系實(shí)際中政府的具體行為，分析政府是如何貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則的；（2）當(dāng)遇到困難時(shí)，如何尋找政府幫助；（3）分析判斷政府是否堅(jiān)持了對(duì)人民負(fù)責(zé)原則，其標(biāo)準(zhǔn)是什么

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

(一)、復(fù)習(xí)回顧：

1、我國政府的性質(zhì)是什么？

2、我國政府履行的基本職能是什么？

(二)、堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則

1、政府的宗旨和政府工作的基本原則

（1）政府的宗旨

（2）政府工作的基本原則

2、堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則

（1）堅(jiān)持的工作態(tài)度

①就是要求政府及其公職人要、，為謀利益。

②政府公職人員在執(zhí)行公務(wù)過程中，必須；

③不能。

（2）樹立的工作作風(fēng)

我們的政府不斷完善提高增強(qiáng)努力使政府的工作經(jīng)得起的檢驗(yàn)。

（3）堅(jiān)持，的工作方法

實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益，始終是我們黨和國家全部奮斗的最高目標(biāo)。我們必須最充分地調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，最大限度地集中全社會(huì)、全民族的智慧和力量，這就要求我們必須堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法。

堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法的基本要求是：

①一方面，政府要通過各種途徑，利用各種群眾組織、社會(huì)團(tuán)體廣泛，認(rèn)真對(duì)待群眾的意見和建議，認(rèn)真對(duì)待群眾的。

②另一方面，還要為群眾誠心誠意，盡心竭力，堅(jiān)持不懈。

注意：國家性質(zhì)——政府性質(zhì)——政府職能——工作的宗旨與原則

(三)、求助有門，投訴有道

1、公民：一方面，可以從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助，另一方面，也可以求助于政府，學(xué)會(huì)向政府求助或投訴。

2、政府為公民求助或投訴提供的方式和途徑

（1）

（2）

（3）

（4）國家建立了、、制度，為公民求助或投訴提供了途徑。

3、公民學(xué)會(huì)向政府部門求助或投訴的作用與意義

（1）公民角度：有助于，

（2）政府角度：有助于。

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

識(shí)記:（1）政府的基本宗旨（2）政府工作的基本原則—對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的基本要求（3）公民尋求政府幫助的途徑

理解:（1）政府是如何貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則（2）公民如何尋找政府的幫助

分析:（1）聯(lián)系實(shí)際中政府的具體行為，分析政府是如何貫徹對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則的；（2）當(dāng)遇到困難時(shí)，如何尋找政府幫助；（3）分析判斷政府是否堅(jiān)持了對(duì)人民負(fù)責(zé)原則，其標(biāo)準(zhǔn)是什么

二、學(xué)習(xí)過程

探究一、插圖探究P39:毛澤東手書"為人民服務(wù)"用意是什么?(圖略)

探究提示:為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。

探究二、如何區(qū)分政府工作的三個(gè)基本原則？

探究三、2009年4月以來，從墨西哥蔓延開來的流感，最初被診斷為豬流感。后來，世界衛(wèi)生組織等權(quán)威機(jī)構(gòu)研究發(fā)現(xiàn)，這種流感病毒實(shí)際包含豬流感、人流感和禽流感三種流感病毒的基因片段，于是將這種新型流感改稱為A(H1N1)型流感，我國稱之為甲型H1N1流感。隨著研究的深入，診斷技術(shù)不斷改進(jìn)，防治手段逐步完善，疫苗研制加速推進(jìn)。

國外疫情一經(jīng)發(fā)布，我國政府高度重視，為確保人民群眾健康和生命安全，全力開展防控工作。在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，衛(wèi)生部、農(nóng)業(yè)部專門制訂并下發(fā)了診療方案和應(yīng)急預(yù)案。各級(jí)地方政府及時(shí)采取措施，嚴(yán)格執(zhí)行疫情零報(bào)告制度、指定定點(diǎn)收治醫(yī)院、成立防控和救治專家組等，切實(shí)做好防控工作。

（1）、上述材料反映了我國政府堅(jiān)持怎樣的工作原則？

（2）、材料是如何體現(xiàn)這一原則的?

（3）、政府為什么要這么做？

補(bǔ)充材料、如何理解行政仲裁、行政復(fù)議、行政訴訟制度？

行政仲裁、行政復(fù)議、行政訴訟都屬于我國行政司法的主要內(nèi)容，也是公民求助或訴訟的重要法律途徑。

(1)行政仲裁是指有管轄權(quán)的行政機(jī)關(guān)以第三者的身份依法對(duì)其內(nèi)部發(fā)生的行政爭議作出最終裁決的一種行政司法行為。通俗地說，當(dāng)我們與別人的糾紛無法協(xié)調(diào)時(shí)，可以向政府申請(qǐng)。

(2)行政復(fù)議是法定行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)行政爭議特定方當(dāng)事人的申請(qǐng)，審查對(duì)方當(dāng)事人所做的具體行政行為的合法性與合理性，并作出相應(yīng)裁決的行政司法行為。通俗地說，當(dāng)我們對(duì)政府機(jī)關(guān)的某一個(gè)行政行為不服時(shí)，可以向其上級(jí)機(jī)關(guān)。

(3)行政訴訟是指行政相對(duì)人對(duì)行政機(jī)關(guān)及其公務(wù)員的行政行為不服，向法院提起訴訟，由法院對(duì)該行政行為是否合法進(jìn)行審查，并作出裁決的活動(dòng)。通俗地說，當(dāng)我們不服政府機(jī)關(guān)的某一個(gè)行政行為時(shí)，也可以向人民法院提起。

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測(cè)

1．為加強(qiáng)基層民主政治建設(shè)，強(qiáng)化對(duì)政府工作運(yùn)行過程的監(jiān)督，密切黨和政府同人民群眾的聯(lián)系，建設(shè)廉潔、勤政、務(wù)實(shí)、高效的政府機(jī)關(guān)，山東省金鄉(xiāng)縣政府決定，在全縣各級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)和派駐鄉(xiāng)鎮(zhèn)的站所全面推行政務(wù)公開制度。這表明

①堅(jiān)持為人民服務(wù)的工作態(tài)度

②真正做到對(duì)人民負(fù)責(zé)、為人民服務(wù)

③依法治國

④權(quán)力受到制約

A．①②B．③④C．②④D．①③

2．某市市政府召開新聞發(fā)布會(huì)，市長在會(huì)上承諾市政府在新的一年里要繼續(xù)為群眾辦好23件實(shí)事，如增加就業(yè)、改造校舍等。這表明

①市政府關(guān)心群眾生活②堅(jiān)持為人民服務(wù)的態(tài)度

③政府全心全意為人民服務(wù)④有利于人民生活水平的提高

A．①②④B．①②③C．①②③④D．②③④

3．為人民服務(wù)是政府的宗旨，對(duì)人民負(fù)責(zé)是政府工作的基本原則。對(duì)人民負(fù)責(zé)原則表現(xiàn)在政府工作中的許多方面，其中在工作方法上的表現(xiàn)是