Recycle2 A Farewell Party教案

一、單元教學(xué)目標(biāo)

1．能力目標(biāo)

能組織并積極參加英語歡送會，靈活運用所學(xué)語言進行交流。

能夠了解英語請柬的內(nèi)容并會模仿書寫英語請柬。

能初步使用英汗詞典查新詞。

能聽懂、會唱歌曲“We are Going Back”

2．知識目標(biāo)

能夠聽，說，認(rèn)讀Let’s read . Let’s make. Listen . write, match and say中的句子。

能跟讀Pronunciation部分的句子。

能夠聽懂 Listen and write部分Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。

能夠了解Let’s play ,Story time, Good to know等部分的內(nèi)容。

3．情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)

文化、情感目標(biāo)：增進師生之間的友誼和情感，積極鼓動學(xué)生表現(xiàn)自己的才能。

第一課時：Read and say

第二課時：Read and answer(P3)Listen and writeGood to know

第三課時：Read and answer(P5) Let’s sing

第四課時：Read and write Let’s chant

第五課時：Read and answer

第六課時：Listen and writeLet’s find outStory time

各課時教學(xué)建議

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

第一課時：Let’s read (P62), Read and tick or cross

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠聽、說、讀Let’s read部分的對話并正確回答對話后的問題。

能夠讀懂并回書寫簡單的英語請柬。

三、教學(xué)重點

本課時的重難點是能聽、說、認(rèn)讀對話，能用can句型，表述會做什么，并且能書寫簡單的英語請柬.

四、教學(xué)難點

教學(xué)難點是學(xué)生會表達(dá)自己能做什么并能正確書寫英語請柬。

五、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備一些鉛畫紙。

2．教師準(zhǔn)備一個英語請柬。

教師準(zhǔn)備音樂、課文磁帶。

教師準(zhǔn)備單詞卡片。

六、教學(xué)步驟

1．熱身（Warm-up）

放復(fù)習(xí)一單元中的歌曲Let’s read 部分的對話并正確回答對話的問題。

2. 預(yù)習(xí)（Preview）

教師出學(xué)生體檢表，提問：How tall are you now? How tall were you in Grade1?

How heavy are you now? How heavy were you at7 years old? 教師根據(jù)體檢表中的記載判斷學(xué)生說的是否正確。教師再問：This is our last term.

3. 新課呈現(xiàn)（Presentation）

1、教師說：Boys and girls you’re students in Grade 6 now. You will leavesoon and study in a middle school. So we’re going to have a farewell party nextweek.教師板書，領(lǐng)讀后啟發(fā)學(xué)生What shall we bringfor the party?

2、教師啟發(fā)學(xué)生Would you like to give performances at the party?

讓學(xué)生能夠說：I can ……..

3、教師接下來說Zhang peng and Mike’s class is going to have a farewell party,too.

What can zhang pengdo? 學(xué)生獨立朗讀課文，回答教師的問題并提出不理解的句子。教師解答

4、教師放Let’s read對話，學(xué)生跟度，分角色朗讀。

5、Read and tick or cross

教師說：You can invite your parents to the party. You can invite yourteachers,too

然后戰(zhàn)士英語請柬，說：Look this is an invitation. Can you read it? 指導(dǎo)學(xué)生朗讀請柬內(nèi)容。

4. 鞏固和擴展（Consolidation and extension）

學(xué)生做本單元的活動手冊配套練習(xí)。

七、板書設(shè)計：

八、教后小結(jié)

第二課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Group and writeListen and writePronunciation

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能根據(jù)Group and write 的圖來描述學(xué)生們準(zhǔn)備歡送會的場面。

2．能聽懂Listen and write 部分的錄音并正確填寫句子。

3．能理解，會跟錄音說Pronunciation部分的繞口令。

三、教學(xué)重點

There be 結(jié)構(gòu)。描述歡送會場，聽錄音填寫書中的空格。

四、教學(xué)難點

能用There be結(jié)構(gòu)描述歡送會場，并能跟讀書中繞口令。

五、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備歡送會單詞圖片。

2．教師準(zhǔn)備英漢詞典。

3．教師準(zhǔn)備本課時的單詞圖片或卡片。

六、教學(xué)步驟

1．熱身（Warm-up）

（1）教師出示五年級的主情景圖，提示學(xué)生用There be 句型。

（2）教師出示歡送會用的單詞卡如：水果、飲料、照相機等，讓學(xué)生猜測是什么物品。

2．預(yù)習(xí)（Preview）

教師放Let’s read 的對話，學(xué)生跟讀。

教師展示一部分學(xué)生制作的請柬，并請制作者進行朗讀內(nèi)容。教師根據(jù)請柬內(nèi)容說幾個句子讓學(xué)生判斷對錯。

3. 新課呈現(xiàn)（Presentation）

Group and write

教師說：The farewell party is coming. We made invitations. So we caninvite our parents and teachers to the party. We made a performance plan. So wecan give performances at the party. What else shall we do? What things can we bringto the party?啟發(fā)學(xué)生說出盡可能多的可帶物品以及歡送會應(yīng)做的準(zhǔn)備工作。

教師請學(xué)生看Group and write 部分的掛圖，四人一組，做單詞分類連線題。其中個別單詞如plan, decorate 等可讓學(xué)生查英語詞典了解詞義。比一比哪個小組做的又快又準(zhǔn)。

教師在掛圖上連線示范，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，延續(xù)圖下的示范語言描述教師場景，如 What a beautiful classroom! There are someballoons in it. There is a camera on the desk.

學(xué)生四個人一組進行討論，口頭描述教師場景，教師輕聲放歌曲做為背景。

（5）學(xué)生分組完成書面練習(xí)，教師巡視進行指導(dǎo)，然后請部分學(xué)生朗讀，看哪組學(xué)生寫得內(nèi)容豐富，語言又準(zhǔn)確。

４．鞏固和擴展(Consolidation and extension)

(1) 學(xué)生做本單元的活動手冊練習(xí)。

（2）學(xué)生聽部分的錄音，讀或唱給家長同伴聽

七、板書設(shè)計：

八、教后小結(jié)

第三課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Let’s read(P67)Let’s read(P72)

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

能夠聽、說、認(rèn)讀兩個Let’s read中的對話，并完成對話后的練習(xí)。

三、教學(xué)重點：

能讀懂會說兩個Let’s read 中的對話，尤其是復(fù)習(xí)鞏固現(xiàn)在進行時的用法。

四、教學(xué)難點：

能靈活運用Let’s read中的語言。

五、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備本課時所用的磁帶、VCD。

2．教師準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

3．教師準(zhǔn)備六年級有關(guān)的圖片。

六、教學(xué)步驟

1．熱身（Warm-up）

教師出示有關(guān)圖片，提示學(xué)生用現(xiàn)在進行時的句子描述圖中懂得場景。

教師放歌曲We’re Going Back的錄音，學(xué)生跟唱。

教師放錄音，學(xué)生邊聽邊跟讀。

2. 預(yù)習(xí)（Preview）

（1）教師出示第二單元A let’s learn部分的單詞卡，學(xué)生同桌之間可以開火車的形式操練How do you feel? I feel sick. I have a fever…

(2) 教師出示第二單元的單詞卡，學(xué)生同桌之間操練句型。

（3）教師提問：We’re going to have a farewell party. How do you feel? 學(xué)生自由回答：I feel…..

3. 新課呈現(xiàn)（Presentation）

Let’s read(p67)

教師出示掛圖，提問Look at the picture. Miss white and her students are havinga farewell party. They feel very happy. But liu yun calls Miss White to tell hershe can’t come to the party. What’s the matter with her? Now let’s read the dialogue.

教師請學(xué)生閱讀課文，回答教師提出的問題： She has a cold. She has a sore throat.

教師請學(xué)生繼續(xù)閱讀課文然后回答教師提出的問題如：What is Zhang Peng doing?

What are ChenJie and Mike doing?Are the students having agood time?

教師放對話的錄音，學(xué)生跟讀，然后分角色朗讀。

教師指導(dǎo)學(xué)生完成書中的練習(xí)，提出不理解的句子，教師解惑答疑。

最后教師說：Miss White and her students will give Liu Yun a surprise.What is that? Can you guess?

Let’s read(p72)

教師出示教學(xué)掛圖，說：Now look at this picture. Miss White and her students cometo

visit Liu Yun’s home. It’s a big suiprise. They bring hermany gifts. Liu Yun is so happy. What are the gifts? And what does Liu Yun gibein return? 請學(xué)生分小組閱讀對話，回答教師提出的問題。

（2）教師放錄音，學(xué)生跟讀對話。

（3）學(xué)生分角色朗讀對話，提出不理解的句子，教師解惑答疑。

（4）學(xué)生進行小組對話練習(xí)，然后進行表演，教師鼓勵學(xué)生在原有對話的基礎(chǔ)上進行改編和創(chuàng)新。

４．鞏固和擴展(Consolidation and extension)

學(xué)生做本單元的活動手冊的練習(xí)。

學(xué)生聽Let’s read部分的錄音，讀給家長或同伴聽。

七、板書設(shè)計：

八、教后小結(jié)

第四課時

一、教學(xué)內(nèi)容：

Listen, match ,write,say Let’s play

二、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能聽、說認(rèn)讀Listen write, match and say 中的句子并完成填寫句子的練習(xí)。

2．能夠熟練的查閱英汗字典。

三、教學(xué)重點

聽、說認(rèn)讀本課中的的句子，完成填寫短文及聯(lián)線說句子的練習(xí)，并能夠熟練查閱字典。

四、教學(xué)難點

能聽、說、認(rèn)讀短文。理解will 的用法并熟練用一般現(xiàn)在時第三人稱單數(shù)形式和Be going to 句型轉(zhuǎn)述Match and say部分的內(nèi)容。

五、課前準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備本課時的動詞卡片和圖片。

2．教師準(zhǔn)備五年級下冊有關(guān)愛好的動詞短語卡片。

3.教師準(zhǔn)備錄音機和相關(guān)錄音帶。

六、教學(xué)步驟

熱身（Warm-up）

（1）教師放本單元It’s Time to Say Goodbye to China的錄音，學(xué)生跟說句子。

（2）教師出示五年級的有關(guān)愛好的動詞短語卡片，如Play sports, climb mountains, play the piano, go hiking, flykites, swim等。

2．預(yù)習(xí)（Preview）

（1）教師放錄音，學(xué)生跟讀。

（2）教師提問學(xué)生：Miss White Liu yun Chen Jie……學(xué)生一一回答后。教師再提問：What’s john’s ….hobby?Do you know?

3．新課呈現(xiàn)（Presentation）

Listen, write, matchand say

(1)教師接著語系部分說：Sarah is going back to America next month. She will leaveChina and her good friends. She will give her friends some nice gifts. What arethey? Please listen to her diary.學(xué)生仔細(xì)聽錄音并小聲跟讀。

(2)學(xué)生完成Listen and fill in the blanks的練習(xí)。

(3)教師提問：What is John’s hobby? What is Sarah going to give him/her?引導(dǎo)學(xué)生回答問題。

(4)教師畫出短文中的Will結(jié)構(gòu)，請學(xué)生根據(jù)上下文判斷其意思。

(5)教師知道學(xué)生完成Match and say部分的練習(xí)?？上日垖W(xué)生朗讀短文，教師再做示范，說出一個完成的句子，然后請學(xué)生分小組依照示范說句子。

教師請學(xué)生做匯報，如John likes…..Sarah is going to give him…教師鼓勵用不同的句子進行匯報。

Let’s play

教師說：Amy is working on some puzzles. Can you help her? 學(xué)生四人一組猜謎語，看哪組最先回答出所有題目，然后教師適當(dāng)講解。

4．鞏固和擴展 (Consolidation and extension)

（1）學(xué)生做本單元的活動手冊配套練習(xí)。

（2）學(xué)生聽Listen write match and say 部分的錄音，請給家長或同伴。

（3）學(xué)生背誦并抄寫四會單詞和句子。

七、板書設(shè)計：