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北師大初中數(shù)學八年級上冊應用二元一次方程組——雞兔同籠1教案
解：設甲班的人數(shù)為x人，乙班的人數(shù)為y人，根據(jù)題意，得x＋y＝93，14x＋13y＝27，解得x＝48，y＝45.答：甲班的人數(shù)為48人，乙班的人數(shù)為45人．方法總結：設未知數(shù)時，一般是求什么，設什么，并且所列方程的個數(shù)與未知數(shù)的個數(shù)相等．解這類問題的應用題，要抓住題中反映數(shù)量關系的關鍵字：和、差、倍、幾分之幾、比、大、小、多、少、增加、減少等，明確各種反映數(shù)量關系的關鍵字的含義．三、板書設計列方程組,解決問題)一般步驟：審、設、列、解、驗、答關鍵：找等量關系通過“雞兔同籠”，把同學們帶入古代的數(shù)學問題情景，學生體會到數(shù)學中的“趣”；進一步強調數(shù)學與生活的聯(lián)系，突出顯示數(shù)學教學的實際價值，培養(yǎng)學生的人文精神；進一步豐富學生數(shù)學學習的成功體驗，激發(fā)學生對數(shù)學學習的好奇心，進一步形成積極參與數(shù)學活動、主動與他人合作交流的意識．
北師大初中八年級數(shù)學下冊分式方程的應用教案
解：(1)設第一次購買的單價為x元，則第二次的單價為1.1x元，根據(jù)題意得14521.1x－1200x＝20，解得x＝6.經(jīng)檢驗，x＝6是原方程的解．(2)第一次購買水果1200÷6＝200(千克)．第二次購買水果200＋20＝220(千克)．第一次賺錢為200×(8－6)＝400(元)，第二次賺錢為100×(9－6.6)＋120×(9×0.5－6.6)＝－12(元)．所以兩次共賺錢400－12＝388(元)．答：第一次水果的進價為每千克6元；該老板兩次賣水果總體上是賺錢了，共賺了388元．方法總結：本題具有一定的綜合性，應該把問題分解成購買水果和賣水果兩部分分別考慮，掌握這次活動的流程．三、板書設計列分式方程解應用題的一般步驟是：第一步，審清題意；第二步，根據(jù)題意設未知數(shù)；第三步，根據(jù)題目中的數(shù)量關系列出式子，并找準等量關系，列出方程；第四步，解方程，并驗根，還要看方程的解是否符合題意；最后作答．
北師大初中數(shù)學九年級上冊反比例函數(shù)的應用1教案
因為反比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點A（1.5，400），所以有k＝600.所以反比例函數(shù)的關系式為p＝600S（S>0）；（2）當S＝0.2時，p＝6000.2＝3000，即壓強是3000Pa；（3）由題意知600S≤6000，所以S≥0.1，即木板面積至少要有0.1m2.方法總結：本題滲透了物理學中壓強、壓力與受力面積之間的關系p＝ ，當壓力F一定時，p與S成反比例.另外，利用反比例函數(shù)的知識解決實際問題時，要善于發(fā)現(xiàn)實際問題中變量之間的關系，從而進一步建立反比例函數(shù)模型.三、板書設計反比例函數(shù)的應用實際問題與反比例函數(shù)反比例函數(shù)與其他學科知識的綜合經(jīng)歷分析實際問題中變量之間的關系，建立反比例函數(shù)模型，進而解決問題的過程，提高運用代數(shù)方法解決問題的能力，體會數(shù)學與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強應用意識.通過反比例函數(shù)在其他學科中的運用，體驗學科整合思想.
北師大初中數(shù)學九年級上冊反比例函數(shù)的應用2教案
補充題：為了預防“非典”，某學校對教室采用藥熏消毒，已知藥物燃燒時，室內每立方米空氣中的含藥量y(毫克)與時間x(分鐘)成為正比例,藥物燃燒后，y與x成反比例(如右圖)，現(xiàn)測得藥物8分鐘燃畢，此時室內空氣中每立方米的含藥量6毫克，請根據(jù)題中所提供的信息，解答下列問題：(1)藥物燃燒時，y關于x的函數(shù)關系式為 ,自變量x的取值范圍為 ；藥物燃燒后，y關于x的函數(shù)關系式為 .(2)研究表明，當空氣中每立方米的含藥量低于1.6毫克時學生方可進教室，那么從消毒開始，至少需要經(jīng)過______分鐘后，學生才能回到教室；(3)研究表明，當空氣中每立方米的含藥量不低于3毫克且持續(xù)時間不低于10分鐘時，才能有效殺滅空氣中的病菌，那么此次消毒是否有效?為什么?答案：(1)y＝ x， 010，即空氣中的含藥量不低于3毫克/m3的持續(xù)時間為12分鐘，大于10分鐘的有效消毒時間.
北師大初中八年級數(shù)學下冊一元一次不等式的應用教案
有三種購買方案：購A型0臺，B型10臺；A型1臺，B型9臺；A型2臺，B型8臺；(2)240x＋200(10－x)≥2040，解得x≥1，∴x為1或2.當x＝1時，購買資金為12×1＋10×9＝102(萬元)；當x＝2時，購買資金為12×2＋10×8＝104(萬元)．答：為了節(jié)約資金，應選購A型1臺，B型9臺．方法總結：此題將現(xiàn)實生活中的事件與數(shù)學思想聯(lián)系起來，屬于最優(yōu)化問題，在確定最優(yōu)方案時，應把幾種情況進行比較．三、板書設計應用一元一次不等式解決實際問題的步驟：實際問題――→找出不等關系設未知數(shù)列不等式―→解不等式―→結合實際問題確定答案本節(jié)課通過實例引入，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生積極參與，講練結合，引導學生找不等關系列不等式．在教學過程中，可通過類比列一元一次方程解決實際問題的方法來學習，讓學生認識到列方程與列不等式的區(qū)別與聯(lián)系.
北師大初中八年級數(shù)學下冊一元一次不等式組的解法及應用教案
安裝及運輸費用為600x＋800(12－x)，根據(jù)題意得4000x＋3000（12－x）≤40000，600x＋800（12－x）≤9200.解得2≤x≤4，由于x取整數(shù)，所以x＝2，3，4.答：有三種方案：①購買甲種設備2臺，乙種設備10臺；②購買甲種設備3臺，乙種設備9臺；③購買甲種設備4臺，乙種設備8臺．方法總結：列不等式組解應用題時，一般只設一個未知數(shù)，找出兩個或兩個以上的不等關系，相應地列出兩個或兩個以上的不等式組成不等式組求解．在實際問題中，大部分情況下應求整數(shù)解．三、板書設計1．一元一次不等式組的解法2．一元一次不等式組的實際應用利用一元一次不等式組解應用題關鍵是找出所有可能表達題意的不等關系，再根據(jù)各個不等關系列成相應的不等式，組成不等式組．在教學時要讓學生養(yǎng)成檢驗的習慣，感受運用數(shù)學知識解決問題的過程，提高實際操作能力.
北師大初中九年級數(shù)學下冊三角函數(shù)的應用2教案
教學目標(一)教學知識點1.經(jīng)歷探索船是否有觸礁危險的過程，進一步體會三角函數(shù)在解決問題過程中的應用.2.能夠把實際問題轉化為數(shù)學問題，能夠借助于計算器進行有關三角函數(shù)的計算，并能對結果的意義進行說明.(二)能力訓練要求發(fā)展學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力.(三)情感與價值觀要求1.在經(jīng)歷弄清實際問題題意的過程中，畫出示意圖，培養(yǎng)獨立思考問題的習慣和克服困難的勇氣. 2.選擇生活中學生感興趣的題材，使學生能積極參與數(shù)學活動，提高學習數(shù)學、學好數(shù)學的欲望.教具重點1.經(jīng)歷探索船是否有觸礁危險的過程，進一步體會三角函數(shù)在解決問題過程中的作用.2.發(fā)展學生數(shù)學應用意識和解決問題的能力.教學難點根據(jù)題意，了解有關術語，準確地畫出示意圖.教學方法探索——發(fā)現(xiàn)法教具準備多媒體演示
北師大初中九年級數(shù)學下冊三角函數(shù)的應用1教案
然后，她沿著坡度是i＝1∶1(即tan∠CED＝1)的斜坡步行15分鐘抵達C處，此時，測得A點的俯角是15°.已知小麗的步行速度是18米/分，圖中點A、B、E、D、C在同一平面內，且點D、E、B在同一水平直線上．求出娛樂場地所在山坡AE的長度(參考數(shù)據(jù)：2≈1.41，結果精確到0.1米)．解析：作輔助線EF⊥AC于點F，根據(jù)速度乘以時間得出CE的長度，通過坡度得到∠ECF＝30°，通過平角減去其他角從而得到∠AEF＝45°，即可求出AE的長度．解：作EF⊥AC于點F，根據(jù)題意，得CE＝18×15＝270(米)． ∵tan∠CED＝1，∴∠CED＝∠DCE＝45°.∵∠ECF＝90°－45°－15°＝30°，∴EF＝12CE＝135米．∵∠CEF＝60°，∠AEB＝30°，∴∠AEF＝180°－45°－60°－30°＝45°，∴AE＝2EF＝1352≈190.4(米)．所以，娛樂場地所在山坡AE的長度約為190.4米．方法總結：解決本題的關鍵是能借助仰角、俯角和坡度構造直角三角形，并結合圖形利用三角函數(shù)解直角三角形．
人教部編版語文八年級下冊應有格物致知精神教案
1.了解演講者的觀點，領悟格物致知精神的內涵。2.梳理演講者的思路，把握演講詞層層推進的結構。 一、導入新課 1974年，美籍華裔物理學家丁肇中向全世界宣布發(fā)現(xiàn)J粒子，開辟了人們認識微觀世界的新境界，并因此于1976年獲得了諾貝爾物理學獎，成為首位用中文在諾獎頒獎典禮上發(fā)表演講的科學家，引起了世界的轟動。請同學們閱讀下面這則材料，了解他取得這項偉大成就的經(jīng)歷。1974年以前，人們認為基本粒子都可以歸納為三種夸克。丁肇中對此持懷疑態(tài)度，但他想進行實驗的想法卻遭到了幾乎所有國家大型實驗室的反對。最終，他在美國布魯克海文國家實驗室開展了實驗，經(jīng)過兩年多夜以繼日地實驗，終于發(fā)現(xiàn)了一種未曾預料過的新的基本粒子——J粒子，而它來自第四夸克。他的發(fā)現(xiàn)推翻了過去認為世界只由三種夸克組成的理論，為人類認識微觀世界開辟了一個新的境界，被稱為“物理學的十一月革命”。丁肇中也因此項發(fā)現(xiàn)在1976年獲得了諾貝爾物理學獎。
聘用司機勞動合同
四、勞動紀律1.乙方必須嚴格遵守國家相關法律法規(guī)。2.乙方應遵守甲方依法制定的規(guī)章制度，嚴格遵守交通法規(guī)和《駕駛員管理制度》，對違反法規(guī)和制度所產(chǎn)生的后果由乙方全部承擔。3.乙方違反勞動紀律，甲方可依據(jù)本單位規(guī)章制度，給予紀律處分、罰款，直至解除合同。
教育機構勞動合同
（四）有下列情形之一的，甲方可以解除本合同；1、乙方在試用期間被證明不符合錄用條件的；2、乙方嚴重違反甲方勞動紀律或者規(guī)章制度的；3、乙方嚴重失職，營私舞弊，對甲方利益造成重大損害的；4、乙方在甲方任職期間同時與甲方以外的其他用人單位建立勞動關系，對完成甲方工作任務造成嚴重影響，或者經(jīng)甲方提出后，乙方在五日內拒不改正的；5、因以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背其真實意思的情況下訂立和變更勞動合同的；
司機轉正工作總結
在工作中，堅持服從領導分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領導安排什么工作，我都認真的去履行好。一是保證主要領導用車，始終做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情；二是在主要領導不用車的同時，服從辦公室的調動，從未私自出過一次車；三是保持車容整潔，車況良好，對車輛的維修，小的毛病盡量自己處理，對大的問題及時向領導匯報，并到指定的修理廠進行維修，遵守交通法規(guī)，注重保養(yǎng)車輛，安全行車。不怕臟不怕累不怕危險，為我鎮(zhèn)的工作作出了自己的貢獻。
培訓機構年度工作計劃
一、指導思想 立足校園實際，以市、區(qū)有關部門的工作要求為指導，以安全工作為基礎，以進一步落實規(guī)范管理為重點，以師資隊伍建設為突破口，以提高教育質量為目標，全面提升校園各項工作的水平?！ 《?、工作目標 1、有針對性地開展工作，有效改善薄弱環(huán)節(jié)，爭取在年檢中有好的表現(xiàn)?！ ?、抓實校園的各項管理，讓學生的行為規(guī)范、學業(yè)成績等方面有整體性的提高。
司機工作心得體會
一、要具備過硬的開車技能 確保坐車人的安心保證車輛安全，是州質量技術監(jiān)督局司機的第一責任。如局領導為工作、為州質量技術監(jiān)督事業(yè)整日忙碌操勞，十分辛苦和疲倦。坐騎(小車)也自然成為局領導途中辦公的場所，思考問題的靜處，短暫休息的居室。司機具有過硬的開車技能，既能保證局領導按時到達目的地，又能平穩(wěn)行駛，讓局領導能靜心思考問題，安心小憩養(yǎng)神是局領導最大的滿意和所求。好的開車技能還體現(xiàn)在時刻要保持良好車狀，不帶脖出車;在行駛途中能夠準確判斷車狀車性，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決在萌芽狀態(tài)，消除事故隱患。
國家機構有哪些 說課稿
教學環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設情境，導入新課教師用多媒體播放2018 年，第十三屆全國人民代表大會第一次 會議產(chǎn)生新一屆國家機構領導人的錄像， 學生說說從中發(fā)現(xiàn)什么信息， 教師引導到國家機關的職權這個話題，由此導入新課，板書課題：國 家機關的職權。設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課要學習的內容，為 接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二：合作探究，學習新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一：國家機關與其職權結合憲法中國家機關職權的內容，學生以小組為單位，完成教材第 44 頁國家機關與對應的法定職權的連線，再全班匯報交流，教師 相機引導。板書：權力機關、行政機關、監(jiān)察機關、司法機關。設計意圖： 引導學生了解根據(jù)職權內容的不同，我國的國家機關 可以分為不同的類型， 知道憲法是規(guī)定國家機關職權的根本法律依據(jù)。活動二：國家權力機關的職權學生閱讀教材第 45 頁的圖文資料，看看從文本中能發(fā)現(xiàn)什么信 息，教師再引導學生說一說， 關于全國人民代表大會的四幅圖片分別 反映了哪項職權？板書：立法權、決定權、任免權、監(jiān)督權。設計意圖： 引導學生了解全國人民代表大會是我國最高國家權力 機關，行使立法權、決定權、任免權和監(jiān)督權。
學生計算機室管理制度
(2有權對違反《計算機室管理制度》的人和事進行指正、并記錄在案，必要時向學校領導報告?！ ?、 對使用計算機學生的要 (1)嚴守《校產(chǎn)登記制度》，計算機室所有設備系學校財產(chǎn)，不得攜帶出室或外借?！ ?2)計算機柜上鑰匙共兩套，一套交于學校統(tǒng)一管理，另一套學生自行保管?！ ?3)每臺計算機都有編號，不得私自調換機位，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)停止上機。
抖音達人mcn機構合作協(xié)議
甲 方 (mcn 機構方）：統(tǒng)一社會信用代碼：地址：聯(lián) 系人 ：聯(lián)系方式：乙 方（達人方）：身份證號碼：地 址：聯(lián)系人：聯(lián)系方式：簽訂地點：簽訂日期：鑒于：1. 甲方是依據(jù)中國法律設立的文化傳媒公司，具有互動視頻內容策劃及演藝經(jīng)紀相關資源和能力。2. 乙方是一名具有演藝、游戲或主持等方面的特長，有志于長期在抖音平臺上發(fā)展，逐步提升相關水平和知名度并產(chǎn)出高質旦內容的藝人／達人。
虛擬主機租用合同
上述甲、乙雙方，經(jīng)友好協(xié)商一致，達成以下協(xié)議。雙方申明，雙方都已理解并認可了本合同的所有內容，同意承擔各自應承擔的權利和義務，忠實地履行本合同。第一條 合同項目乙方為甲方提供在國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）上采用共享服務器主機資源技術的萬維網(wǎng)（World Wide Web）服務器（以下簡稱虛擬主機）。第二條 雙方的權利和義務2-1 甲方的權利和義務2-1-1 甲方自行管理該虛擬主機，可以利用虛擬主機在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，可以自行決定信息的內容和文件的放置結構等。2-1-2 甲方可以運行由Perl、C、C++等語言編寫的CGI程序。2-1-3 甲方承諾不進行下列行為：2-1-3-1 利用乙方提供的服務散布大量不受歡迎的電子郵件、廣告等SPAM或發(fā)布涉及2-1-4的內容等；2-1-3-2建立或利用有關設備、配置運行與WEB服務器無關的程序或進程，包括但不限于IRC、NEWSGROUP、提供在線聊天室服務、在線音頻、視頻服務以及其他超出虛擬主機應用范圍的行為、程序、進程或軟件等，導致大量占用服務器內存、CPU資源，給乙方或者乙方用戶的網(wǎng)絡或者服務器（包括但不限于本地及外地和國際的網(wǎng)絡、服務器等）帶來嚴重的負荷，影響乙方與國際互聯(lián)網(wǎng)或者乙方與特定網(wǎng)絡、服務器及乙方內部的通暢聯(lián)系；
貨車司機聘用勞動合同
一、甲方因工作需要，招（聘）用乙方為本公司臨時職工，合同期限為一年。二、根據(jù)國家和本省勞動工資有關規(guī)定，經(jīng)協(xié)商確定乙方勞動報酬為所負責車輛每行駛1公里給予0.5元（注：駕駛員需要按照相關職能部門指定路線行駛，不得無故繞道）。駕駛員在路上伙食結算方式為每天 元（含吃飯、抽煙），電話費為每輛車每月 元。三、工資發(fā)放：1、運行后完成產(chǎn)值由財務會計結算，第二個月10日至15日發(fā)放工資。2、如有交風險抵壓金的駕駛員，其工資第趟結清。四、違約責任：任何一方違反本合同，給對方造成經(jīng)濟損失，應根據(jù)應產(chǎn)生后果和責任大予以經(jīng)濟賠償。甲方擅自解除本合同的應賠償乙方人民幣 仟元，乙方不履行本合同的應賠償甲方 仟元人民幣，并解除勞動合同。五、乙方在合同期間，不能弄虛作假，如油費及修理費或隱瞞出車費用，虛報產(chǎn)值。無論金額多少，情節(jié)如何，一經(jīng)查證，甲方有權從駕駛員當月工資扣除賠償金額，同時中止勞動聘用合同。
虛擬主機租用合同
上述甲、乙雙方，經(jīng)友好協(xié)商一致，達成以下協(xié)議。雙方申明，雙方都已理解并認可了本合同的所有內容，同意承擔各自應承擔的權利和義務，忠實地履行本合同。第一條 合同項目乙方為甲方提供在國際互聯(lián)網(wǎng)（Internet）上采用共享服務器主機資源技術的萬維網(wǎng)（World Wide Web）服務器（以下簡稱虛擬主機）。第二條 雙方的權利和義務2-1 甲方的權利和義務2-1-1 甲方自行管理該虛擬主機，可以利用虛擬主機在國際互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布信息，可以自行決定信息的內容和文件的放置結構等。2-1-2 甲方可以運行由Perl、C、C++等語言編寫的CGI程序。2-1-3 甲方承諾不進行下列行為：2-1-3-1 利用乙方提供的服務散布大量不受歡迎的電子郵件、廣告等SPAM或發(fā)布涉及2-1-4的內容等；2-1-3-2建立或利用有關設備、配置運行與WEB服務器無關的程序或進程，包括但不限于IRC、NEWSGROUP、提供在線聊天室服務、在線音頻、視頻服務以及其他超出虛擬主機應用范圍的行為、程序、進程或軟件等，導致大量占用服務器內存、CPU資源，給乙方或者乙方用戶的網(wǎng)絡或者服務器（包括但不限于本地及外地和國際的網(wǎng)絡、服務器等）帶來嚴重的負荷，影響乙方與國際互聯(lián)網(wǎng)或者乙方與特定網(wǎng)絡、服務器及乙方內部的通暢聯(lián)系；
