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《雨點(diǎn)兒》說(shuō)課稿
明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的學(xué)生一說(shuō)，十分必要。這樣可以提高讀書效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，于是，在導(dǎo)入新課后，我馬上提了自讀要求：讀準(zhǔn)了音，讀通句子，標(biāo)出自然段。
大班科學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)
活動(dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來(lái)探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
大班主題教案：胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好
討論：老師：小朋友胖一點(diǎn)好還是瘦一點(diǎn)好？ 桐：胖好，因?yàn)椴蝗菀妆淮虻埂?量：瘦好，瘦子有力量，長(zhǎng)大了可以抓小偷 杰：胖子好，因?yàn)榕肿雍苤?，不容易被摔倒，可以打倒瘦子；胖子身體很健康，一下子就可以將瘦子舉起來(lái)。 源：胖好，胖子可以減肥就變成瘦的。 瑤：瘦子爬樓梯不會(huì)累，胖子上樓總會(huì)累。 語(yǔ)：瘦子上樓一下子就跑上去了。 越：瘦子舞蹈好，身材也好。 頎：胖子好，以為他更強(qiáng)壯；瘦子沒有力量。
大班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)
2、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)及的讀法及記錄方法。3、在活動(dòng)中誘發(fā)幼兒形成遵守時(shí)間與愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：有關(guān)各種時(shí)鐘的幻燈片；時(shí)鐘一面，可活動(dòng)鐘面一只；表示7、8、9、10點(diǎn)鐘的鐘面各一只，時(shí)間記錄卡各一張。2、學(xué)具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動(dòng)鐘面每人一份；實(shí)物時(shí)鐘4只?；顒?dòng)過程：一、調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶相關(guān)知識(shí)。1、前段時(shí)間我們小朋友和老師一起做了有關(guān)時(shí)鐘的調(diào)查，知道時(shí)鐘有好多好多種?，F(xiàn)在請(qǐng)你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認(rèn)識(shí)它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時(shí)鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來(lái)探討。4、上次我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘面，來(lái)告訴大家，最長(zhǎng)的針叫（秒針），有點(diǎn)長(zhǎng)的針叫（分針），最短的針叫時(shí)針。鐘面上一共有多少個(gè)數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字12，然后依次是1、2……11。請(qǐng)你好好回憶一下，時(shí)鐘里的指針是朝哪一個(gè)方向走的？（1……12）對(duì)了，這樣的方向就叫順時(shí)針方向。
重慶離婚協(xié)議書
2.2乙方同意甲方獨(dú)自享有位于重慶市沙坪壩區(qū)新橋……的商品房100%的產(chǎn)權(quán)（含家具家電等）；甲方補(bǔ)償乙方人民幣8萬(wàn)元（大寫：捌萬(wàn)元整），此款按下列方式支付：（略）。
重慶租房合同
修繕房屋是出租人的義務(wù)。出租人對(duì)房屋及其設(shè)備應(yīng)每隔____月（或年）認(rèn)真檢查、修繕一次，以保障承租人居住安全和正常使用。出租人維修房屋時(shí)，承租人應(yīng)積極協(xié)助，不得阻撓施工。出租人如確實(shí)無(wú)力修繕，可同承租人協(xié)商合修，屆時(shí)承租人付出的修繕費(fèi)用即用以充抵租金或由出租人分期償還。
學(xué)會(huì)尊重 說(shuō)課稿
尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好，今天我說(shuō)課的題目是《學(xué)會(huì)尊重》（板書課題）下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過程、說(shuō)板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課作具體闡述。一、說(shuō)教材部編版六年級(jí)上冊(cè)第一單元《完善自我，健康成長(zhǎng)》以“養(yǎng)成交往品德”為主題展開，著重培養(yǎng)學(xué)生尊重、寬容、自省的美德，學(xué)生通過對(duì)三種道德規(guī)則的踐行并不斷塑造思想、道德、人格，完成個(gè)人的社會(huì)化過程，進(jìn)一步融入社會(huì)公共生活之中?！秾W(xué)會(huì)尊重》是第一課的內(nèi)容。尊重是中華民族上千年來(lái)的傳統(tǒng)美德，是中華民族文化的積淀。它是一座橋梁，在人與人之間傳遞著信任與愛。每個(gè)人都有一定的自尊心，要想獲得他人的尊重，必須先學(xué)會(huì)尊重他人。要做到人與人之間和諧相處，就從心懷“尊重自己、尊重他人”開始。學(xué)情分析道德與法治是以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。本課教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力，能夠用自己的方法篩選和整理資料。從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，學(xué)生對(duì)于“尊重”有一定了解，能初步感受尊重對(duì)與人和諧相處的重要意義。但落實(shí)到日常的行為細(xì)節(jié)中，對(duì)于尊重自己、尊重他人還缺乏深入的思考，沒有較深層次的理解。
小學(xué)美術(shù)人教版六年級(jí)下冊(cè)《第15課我國(guó)古代建筑藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)課稿
2重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解我國(guó)古代建筑的外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾色彩。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)我國(guó)古代建筑的欣賞感受能力，能夠從外觀、結(jié)構(gòu)、布局、裝飾、類別來(lái)欣賞祖國(guó)古代的建筑藝術(shù)。3教學(xué)過程3.1 第一學(xué)時(shí)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】觀察建筑，點(diǎn)出建筑（設(shè)計(jì)意圖：了解建筑的基本特點(diǎn)）1、同學(xué)們，我們坐在什么地方？（教室）2、讓我們來(lái)觀察一下，它都有哪些部分組成？（墻壁、天花板、地面、門窗）3、還有什么地方有這些特點(diǎn)？（電影院、家… …）4、 [課件1：現(xiàn)代建筑]這些都叫做“建筑”。（板書）
人教版高中政治必修1第十課科學(xué)發(fā)展觀和小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)教案
一、教材分析第四單元“發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”旨在培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者，高中生是未來(lái)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，是將來(lái)參與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的主要角色，承擔(dān)著全面建設(shè)小康社會(huì)的重任，本課的邏輯分為兩目：第一目，從“總體小康到全面小康”。這一部分的邏輯結(jié)構(gòu)如下：首先謳歌我國(guó)人民的生活水平達(dá)到總體小康這一偉大成就，然后從微觀和宏觀兩個(gè)方面介紹總體小康的成就。同時(shí)指出，我國(guó)現(xiàn)在達(dá)到的小康是低水平、不全面、發(fā)展不平衡的小康。第二目“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新要求”。這一目專門介紹全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，也是學(xué)生要重點(diǎn)把握的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)（1）識(shí)記總體小康的建設(shè)成就在宏觀和微觀上的表現(xiàn)，全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。（2）理解低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康，以及小康社會(huì)建設(shè)進(jìn)程是不平衡的發(fā)展過程。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，初步分析全面建設(shè)小康社會(huì)的意義。
口腔門診規(guī)章制度3篇
2、 工作人員進(jìn)入治療室必須穿工作服、戴口罩，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入治療室?！ ?、 對(duì)所有用于口腔內(nèi)或接觸患部的器械(包括牙鉆、機(jī)頭、托盤等)均嚴(yán)格消毒?！ ?、 進(jìn)行各項(xiàng)口腔治療手術(shù)前，應(yīng)用肥皂、流水洗手或用0.1%過氧乙酸等消毒液浸泡1-2 分鐘，必要時(shí)加戴無(wú)菌手套或指套。手術(shù)時(shí)必須戴無(wú)菌手套。
個(gè)體口腔診所規(guī)章制度
3、 醫(yī)生在檢查、治療的過程中必須戴口罩和手套，檢查的動(dòng)作要輕柔，口鏡避免壓迫牙附著齦區(qū)引起患者不適?！ ?、 治療前應(yīng)向患者提出二至三種治療方案，并耐心介紹各種方案治療的時(shí)間、次數(shù)、優(yōu)缺點(diǎn)及大致的價(jià)格，在征得患者同意后再開始治療，阻生齒拔出、小手術(shù)需要簽同意書。
語(yǔ)文小學(xué)教案口語(yǔ)交際
分組討論，交流體會(huì)師：小朋友們玩得開心嗎？生：太開心了！師：把你最開心的地方說(shuō)給小組的其他小朋友聽一聽好嗎？每一個(gè)小組選一個(gè)說(shuō)得最好的在班上交流。生1：我剛才和我同桌玩的是“反口令”游戲。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是按照口令相反的動(dòng)作做才對(duì)。比如剛才，我讓他“摸左耳”，他就得摸右耳，又讓他“抬左腿”，他就得抬右腿。當(dāng)我說(shuō)道“閉左眼”的時(shí)候他就聽話了，哈哈！結(jié)果他就是這么失敗的！生2：這個(gè)游戲真考驗(yàn)人的反應(yīng)??！生3：我們六個(gè)人玩的是“蹲蹲游戲”。我們每個(gè)人代表一個(gè)詞語(yǔ)：蘿卜、白菜、西瓜、土豆、蘋果、橘子。我們站成一排，我代表蘿卜，我就一邊蹲一邊先喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完西瓜蹲?！贝砦鞴系娜笋R上就得接上，一邊蹲一邊隨機(jī)指定下個(gè)人：“西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完蘋果蹲?！比缓缶瓦@樣代表蘋果的同學(xué)再往下接力，誰(shuí)沒接上誰(shuí)就輸了。
大班社會(huì)教案：十字路口
活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用。2、體驗(yàn)游戲的快樂，樂于遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片。2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）。3、自制信號(hào)燈（紅色八盞、綠色八盞）。4、 “十字路口”場(chǎng)景布置?；顒?dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”?；顒?dòng)過程：1、 “前些日子，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫了下來(lái)，謝謝你們。今天，我們開展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì)，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整講述，讓我們聽明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義?！?、幼兒自由交流，展示標(biāo)志圖，表達(dá)具體含義。
防控手足口病國(guó)旗下講話
親愛的老師，同學(xué)們：早上好！今天國(guó)旗下講話的題目是“講究衛(wèi)生，預(yù)防疾病”。講究衛(wèi)生雖然是一個(gè)老生常談的話題，但今天在這里再次提起就顯得格外的重要和緊急。最近，看過新聞、報(bào)紙和我們學(xué)校的板報(bào)的人都知道，今年3月份以來(lái)，我縣出現(xiàn)了部分以發(fā)熱伴口腔、手、足、臀部皮疹為主要癥狀體征的患者，少數(shù)患者伴有腦、心、肺等臟器嚴(yán)重?fù)p害。確診為手足口病。截至當(dāng)前，全縣發(fā)現(xiàn)手足口病病例170多人。各級(jí)政府學(xué)校衛(wèi)生部門已加強(qiáng)監(jiān)測(cè)防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散蔓延。因此，號(hào)召全體師生加強(qiáng)防范，提高認(rèn)識(shí)刻不容緩。那么，我們?cè)撊绾晤A(yù)防呢？首先要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，減少與病源接觸的機(jī)會(huì)。如勤洗手、勤洗澡、勤換衣，每日刷牙。俗話說(shuō)早睡早起身體好，因此充足的睡眠也是必不可少的。其次是講究飲食衛(wèi)生，防止"病從口入"；在日常生活中不食不干凈的食物，所謂"不干凈的食物"，主要是指來(lái)源不明、長(zhǎng)期存放或腐爛變質(zhì)的食品，不喝生水、不吃生冷食物。（1）勤洗手這是預(yù)防病毒傳染的第一道防線。另外勤飲水可以使黏膜保持濕潤(rùn)，增強(qiáng)抵抗力。同時(shí)，勤飲水還便于及時(shí)排泄體內(nèi)的廢物，有利于加強(qiáng)機(jī)體的抗病能力。勤通風(fēng)室內(nèi)經(jīng)常通風(fēng)換氣，可稀釋減少致病的因子。
直播脫口秀簽約協(xié)議
一、乙方的權(quán)利與義務(wù)1、乙方的權(quán)利1)可以獲得甲方授予的其原創(chuàng)作品的授權(quán)。2)可獲得甲方自有媒體和相應(yīng)渠道的所有推廣。3)可以得到甲方指定專業(yè)人士的專業(yè)指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)。4)優(yōu)秀脫口秀主播可以免費(fèi)享受甲方在演講表演的專業(yè)方面的培養(yǎng)和培訓(xùn)。5)可以享受甲方提供的專門宣傳頁(yè)面。6)優(yōu)秀脫口秀可以獲得甲方為其免費(fèi)拍攝專題MV的機(jī)會(huì)。7)可以獲得甲方舉辦的各種“演出巡演”及宣傳機(jī)會(huì)和與甲方其他明星一起學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。2、乙方的義務(wù)1)乙方在簽約時(shí)，須向甲方提供真實(shí)的個(gè)人資料及信息。2)必須服從甲方約定的《直播脫口秀演出制度》見另外附件3)甲方按照《直播脫口秀演出制度》附件約定給予乙方費(fèi)用，除此外還可免費(fèi)享受甲方為其提供的培訓(xùn)、形象、脫口秀設(shè)計(jì)等服務(wù)以及車旅食宿。4)乙方有義務(wù)維護(hù)甲方的形象及名譽(yù)，不得發(fā)表任何有損甲方形象或名譽(yù)的言論，不得做出任何有損甲方形象或名譽(yù)的行為。5)乙方需將自己所錄播或者直播的脫口秀作品交于甲方做相關(guān)業(yè)務(wù)和推廣。6)未經(jīng)甲方書面同意，乙方不得參與與甲方屬同質(zhì)競(jìng)爭(zhēng)企業(yè)的工作或活動(dòng)，其錄播直播的新作品必須保證在甲方使用。
一般貨物出口合同格式
（9）裝運(yùn)期限：收到可以轉(zhuǎn)船及分批裝運(yùn)之信用證 天內(nèi)裝出。（10）付款條件：開給我方100％保兌的不可撤回即期付款之信用證，并須注明可在裝運(yùn)日期后15天內(nèi)議付有效。（11）保險(xiǎn)：按發(fā)票110％保全險(xiǎn)及戰(zhàn)爭(zhēng)險(xiǎn)。由客戶自理。（12）買方須于 年 月 日前開出本批交易信用證，否則，售方有權(quán)：不經(jīng)通知取消本合同，或接受買方對(duì)本約未執(zhí)行的全部或一部，或?qū)σ虼嗽馐艿膿p失提出索賠。（13）單據(jù)：賣方應(yīng)向議付銀行提供已裝船清潔提單、發(fā)票、中國(guó)商品檢驗(yàn)局或工廠出具的品質(zhì)證明、中國(guó)商品檢驗(yàn)局出具的數(shù)量/重量簽定書；如果本合同按CIF條件，應(yīng)再提供可轉(zhuǎn)讓的保險(xiǎn)單或保險(xiǎn)憑證。（14）凡以CIF條件成交的業(yè)務(wù)，保額為發(fā)票價(jià)值的110％，投保險(xiǎn)別以本售貨合同中所開列的為限，買方如要求增加保額或保險(xiǎn)范圍，應(yīng)于裝船前經(jīng)售
大班故事《耷拉著耳朵的小兔子》說(shuō)課稿
《耷拉著耳朵的小兔子》這是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言中透露著嘲笑和鄙視，容易吸引幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以拓展孩子的想象力；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。故事極具創(chuàng)意，從問題—沖突—解決都充滿童趣的處理方式，故事描述小兔子由于個(gè)體差異而受到別人的嘲笑，于是它想盡種種辦法讓耳朵豎起來(lái)，其實(shí)是帶出小伙伴們與小兔子之間的關(guān)系。小伙伴們不僅沒有安慰小兔子，反而三番兩次地嘲笑小兔子,于是制造出了更多的問題。最后小兔子通過醫(yī)生的點(diǎn)撥，明白了其中的道理，于是接受了這個(gè)事實(shí)，并用很樂觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待，結(jié)果反而受到了別的小伙伴的歡迎。這個(gè)故事和生活比較貼近，又能服務(wù)于幼兒的生活，讓幼兒在講述中懂得每個(gè)人各有優(yōu)點(diǎn)，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這個(gè)故事同樣也適合我們廣大的家長(zhǎng)和老師，讀后發(fā)人深省。
第五周國(guó)旗下講話稿：手拉手情系貧困小伙伴
尊敬的老師、同學(xué)們：大家上午好！同學(xué)們，你們知道嗎，3月是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，而3月16日是“手拉手情系貧困小伙伴”全國(guó)統(tǒng)一行動(dòng)日，這項(xiàng)活動(dòng)始于90年代初，是共青團(tuán)、少先隊(duì)組織長(zhǎng)期開展的少年兒童廣泛參與的道德實(shí)踐活動(dòng)，旨在引導(dǎo)少年兒童走出自我，關(guān)心他人，是倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健全的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往、互幫互助、共受教益的一項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)。每一位參加“手拉手”互助活動(dòng)的少先隊(duì)員都要經(jīng)過三個(gè)步驟：第一步：“手拉手找朋友”?；鶎由傧汝?duì)組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊(duì)員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動(dòng)的隊(duì)員要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)。
人音版小學(xué)音樂一年級(jí)上拉勾勾說(shuō)課稿
三、創(chuàng)造表現(xiàn)：1、邊唱邊表演（自由結(jié)合小組），分組站成圓圈并拍手做動(dòng)作演唱歌曲《拉勾勾》。2、組織游戲，不要求動(dòng)作統(tǒng)一，提倡學(xué)生自編自演，總結(jié)哪一組表演好哪一組演唱好并評(píng)獎(jiǎng)。四、完美結(jié)課：教師發(fā)獎(jiǎng)總結(jié)同學(xué)們應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛和每個(gè)人都應(yīng)成為好朋友教學(xué)點(diǎn)評(píng)：在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了游戲《拉勾勾、找朋友》緊密結(jié)合了本課教學(xué)內(nèi)容，將音樂教學(xué)巧妙地溶合進(jìn)游戲中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)感覺理解音樂，激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的情感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性，課堂效果很好！通過創(chuàng)設(shè)情境和讓學(xué)生畫頭飾等教學(xué)手段將學(xué)生融入音樂內(nèi)容之中，從而更好地理解感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，通過本課教學(xué)，今后更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，如表現(xiàn)音樂、即興創(chuàng)造等能力。讓學(xué)生在理解音樂的基礎(chǔ)上對(duì)音樂有自己的感受和評(píng)判，不限制學(xué)生對(duì)音樂的想象，充分保護(hù)學(xué)生的想象空間，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂能力。
人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)手拉手說(shuō)課稿
3.在第一句的基礎(chǔ)上創(chuàng)作第二、三、四句，運(yùn)用以前學(xué)到的模仿、重復(fù)等手法進(jìn)行創(chuàng)作。4.完整地唱給周圍的同學(xué)聽，征求意見進(jìn)行修改后為大家表演。5、這個(gè)環(huán)節(jié)我也會(huì)對(duì)應(yīng)地對(duì)各個(gè)表演的同學(xué)給予小禮品獎(jiǎng)勵(lì)。第四個(gè)方面：總結(jié)與延伸通過這節(jié)音樂課培養(yǎng)孩子們之間的友誼，告訴學(xué)生們?nèi)绾谓慌笥?，培養(yǎng)學(xué)生們的交友能力，尤其是對(duì)于平時(shí)不怎么和同學(xué)一起玩耍的同學(xué)，通過這節(jié)課也能和同學(xué)們手拉手一起玩耍了一起討論問題。最后，整節(jié)課在《手拉手》歌曲聲中愉快的結(jié)束。根據(jù)這節(jié)課，我提出以下的教學(xué)反思1、 對(duì)于這堂課的教學(xué)目標(biāo)基本可以達(dá)到，課堂中通過小游戲，分發(fā)小禮品等活躍了課堂氣氛，增加學(xué)生的積極性。2、 自主討論與自學(xué)的環(huán)節(jié)增加了學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
