《我們要自立自強》主題班會教案

【活動內容】

以自立自強為主題，對學生進行一次自立自強的教育，幫助學生樹立正確的生活目標。

【活動目標】

情感：

了解自立自強的含義及其重要性，知道自立自強是一種優(yōu)秀的品質。培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度、自強不息的精神，進一步養(yǎng)成勇于克服困難、敢于開拓進取的優(yōu)良品質。

態(tài)度：

1、懂得從小培養(yǎng)自立自強的精神，將來才能適應時代的要求;嬌生慣養(yǎng)害自己。

2、懂得管理和安排自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力。

3、知道對待生活要有自強不息的精神，明白一個人的發(fā)展和成功主要依靠自身的努力和持之以恒的精神，要有頑強的意志，要在實踐中努力培養(yǎng)自強精神。

4、做到生活上自己的事情盡量自己做、學習自覺，不依賴父母。

價值觀：

1、敬佩自立自強的人，并愿意做這樣的人。

2、厭惡好逸惡勞，處處依賴別人的行為。

【活動重點】

1、了解自立自強的含義及其重要性。

2、知道如何培養(yǎng)自立自強的能力。

【活動過程】

一、故事引入今天的班會主題。

曾經(jīng)有這樣一個真實的故事：有一個成績非常優(yōu)異的女孩考上了理想的大學，但是出人意料的是2個月后，這個女孩被迫退學了……

很多人都在想這是什么原因呢?她既不是生病，也不是家里缺錢，相反，她的家庭條件非常好。她也沒有和家里人和同學老師朋友鬧矛盾，那造成退學的原因究竟是什么呢?

原來這個女孩竟然是因為無法獨立生活而退學的。讓我們來看看她上大學后的表現(xiàn)：開學第二天去食堂打飯，沒有和同學一起，結果打了飯后找不到回宿舍的路，一直幾個小時都沒回到宿舍，也沒有問任何人回宿舍的路，最后是宿舍的同學全體出動在校園里一個草坪邊上找到了她。她不敢一個人上街，不會疊被子，洗衣服，刷鞋子……甚至吃了飯洗不干凈碗.像這樣的事還有很多，最終，她被迫退學回家。

那造成這一切的根本原因是什么呢?

從小家里人非常溺愛她，什么事都沒讓她做過，唯一需要做的就是學習。她的媽媽本來是高中老師，為了照顧她的學習，她上幼兒園，媽媽托關系調到幼兒園，上小學，媽媽跟她一起進入小學，上中學，高中同樣如此。在幼兒園到高中的學習生涯中，她幾乎沒有怎么和同學交往，沒有一個朋友。在媽媽的眼里，女兒的學習好了什么都好，其他的都放一邊去。大學媽媽沒有那個能力再調進去了，她也覺得女兒該學會自立，獨立生活了，但是，文章開頭的一幕也就隨之出現(xiàn)了。

同學們聽了這個真實的故事，你們有什么想說的嗎?(學生聯(lián)系故事和生活實際，說說自己的想法)

師小結，引入今天的班會主題：同學們都認識到了，這個女孩因為缺乏了獨立生活的能力，所以被迫退學，而最終的原因竟然是從小家里人的愛害了她。天下的父母都是一樣的愛自己的孩子，怕自己的孩子吃苦受累，重的累的活總是不讓孩子去碰。但是總有一天，雛鷹要離開媽媽的羽翼獨自翱翔，孩子也要離開父母的懷抱獨立生活，如果小時候不學會獨立生存的本領，離開父母又如何生活呢?那么今天我們就來進行一次自立自強的主題班會活動。

二、班會開始。

主持人合：各位老師，各位同學大家好!六年級一班《在陽光下茁壯成長，我們要自立自強》班會活動現(xiàn)在開始!

主持人甲：《周易》里有句這樣的一句話——天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。

主持人乙：人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我們堅信所有參與、嘗試過的人，即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。

主持人甲：古人云：“有志者，事競成。”民諺曰：“未立品，先立志。”

主持人乙：人能走多遠，不要問雙腳，要問意志;人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。

主持人甲：一個不能自立的人，就像鳥兒沒有翅膀，永遠也飛不高。面對困難選擇逃避的人，永遠到不了成功的彼岸。

主持人乙：下面，請欣賞詩歌朗誦《自強》

1、詩歌朗誦。

(學生上臺朗誦)

主持人乙：松樹有著寧折不彎的氣質，頂著風雪也要往上生長。

主持人甲：它不依靠別人，自己牢牢抓緊土地，拼命向上生長。它有著自己堅定的信念，不能被困難壓倒。

主持人甲：小草有著百折不回的精神，一次次被壓倒，一次次艱難地抬起頭。

主持人乙：對!我們也要學習松樹的品質，小草的精神，勇敢地面對生活，克服生活中的困難。

主持人甲：那么自立自強究竟是一種什么樣的品質呢?請老師給我們解答。

2、認識自立自強的含義。多媒體出示：

自立就是不依賴別人，依靠自己的努力做事的精神品質。

自強就是能戰(zhàn)勝自己的各種弱點，克服困難，勇往前進，頑強拼搏。

師與學生一起認識自立自強的含義。

現(xiàn)在，請同學們小組討論一下，我們學習上、生活中哪些事情可以培養(yǎng)我們自立自強的能力呢?(學生分小組討論，1人記錄，派代表匯報討論的結果)

師小結：同學們都說的很不錯，知道了從哪些方面來培養(yǎng)自己自立自強的能力。同學們從小就培養(yǎng)好自己自立自強的能力，將來離開父母的身邊，也一定能勇敢地面對生活中的一切困難，做生活的強者。

3、演唱歌曲。

主持人乙：接下來歡迎男同學為大家?guī)砀枨断嘈抛约骸贰?歌曲演唱)

主持人甲：相信我們在以后的人生道路上一定會成功!

4、朗誦表演。

主持人甲：接下來詩歌朗誦《請求》(朗誦表演)

主持人甲：從詩歌中，我們看出來了一個同齡孩子的心聲，他渴望在人生的道路上不凡事依靠父母，多多磨煉自己，自立自強!

5、我來說一說。

師：下邊是幾個同學關于自立自強的看法，同學們同意他們的說法嗎?

①小剛說："成年人應當自立自強，我現(xiàn)在還沒長大，只能讓大人照顧，等我長大了才能自立自強。"

②小勇說："我特別想自立自強，凡是我自己的事，我就想自己作主，不愿意讓大人管。"

③小麗說："爸爸媽媽對我可關心了，生活上的事不用我操心，都替我做了。我何必非要爭著自己去做呢?"

學生思考發(fā)表看法。

師小結：大家說得對，自強自立的品質應當從小抓起，小時不注意培養(yǎng)，長大很難彌補;當然，由于我們年齡還小，一些事上應當主動征求大人的意見，使自己的獨立精神得到更好的結果;而對于父母出于對子女的喜愛關心，主動替你做事，你可以耐心講清道理，得到他們的理解。

6、名人故事。

主持人甲：接下來，我們來走近一位非常熟悉的人物，看看他在人生的道路上是如何走向成功的。

美國《生活》周刊不久前評出的過去1000年的100位最有影響力人物中，愛迪生名列第一。

愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是一生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什么出息。愛迪生雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮斗和非凡才智,自信，自強，自立獲得巨大成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數(shù)不清的困難，成為美國發(fā)明家、企業(yè)家。他發(fā)明自動電報機,留聲機;實驗并改進了電燈(白熾燈)和電話。在他的一生中，平均每15天就有一項新發(fā)明，他因此而被譽為“發(fā)明大王”。

主持人甲：同學們看一看，愛迪生成功的道路是一般風順的.嗎?他是如何成功的呢?

主持人乙：像愛迪生這樣的例子還有很多，只要我們也能在平時的學習生活中自立自強，那么成功的彼岸離我們就會越來越近!

三、活動尾聲。

老師總結

有一句俗語說得好，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。

雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行。有志者事竟成，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳;苦心人天不負，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。只要曾經(jīng)付出過，即使失敗了，這

一生也會因這一路的風雨兼程而變得更加精彩!

主持人甲：我們在風中在雨中自強不息，

主持人乙：我們在雨中在風中展翅飛揚!

合：我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中!或許只需要先在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上成功地踏出了一大步!從今天起，不，就是此刻，身為學生的我們定下自己的努力方向，一步一個腳印走好為祖國奉獻的每一步吧!全體起立，讓我們一起自豪地說：

全班合：自立自強，我們無所屈服，向今天的自我挑戰(zhàn)。

立志成才，我們無所畏懼，向未來的彼岸遠征。