(1)下面是老師給教材P99的“寫作實(shí)踐二”選擇的兩組材料,大家讀一讀,說說你更欣賞哪組材料。材料一:咱們班同學(xué),個個優(yōu)秀,各有特點(diǎn),班長領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng),深得同學(xué)們喜歡;李銳勤奮刻苦,廢寢忘食,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;高峰樂于助人,經(jīng)常在公交車上給他人讓座,扶老人過馬路等。總之咱們班的學(xué)生個個都是“牛人”。材料二:咱們班有“四大牛人”?!吧鐓^(qū)活雷鋒”李軍,李軍主動報(bào)名當(dāng)社區(qū)志愿者,承擔(dān)社區(qū)工作,熱心幫助社區(qū)老人,有些老人不會使用手機(jī)購物,他便熱情地幫助他們用手機(jī)購物,并教老人使用手機(jī),得到社區(qū)老人的稱贊。班級的“葛朗臺”吳曉,平常從來不肯借東西給別人,別人動一動她的東西,她就特別生氣,她小氣、摳門是出了名的,我們稱她“葛朗臺”,有一次班上同學(xué)忘記帶錢,沒錢買早餐吃,她看到后默默買好早餐放到同學(xué)的課桌上。我們都不敢相信“葛朗臺”也有大方的時(shí)候……
二、升格訓(xùn)練師:大文豪曹雪芹寫《紅樓夢》是“披閱十載,增刪五次”,可見修改是寫作獲得成功的必然環(huán)節(jié),很多文學(xué)名家對此也深有感觸。這些古今中外的作家,都向我們推薦了一種修改文章的好方法——朗讀修改法。結(jié)合你自己的寫作經(jīng)驗(yàn),你覺得大聲朗讀可以發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的哪些問題?預(yù)設(shè) 如有些詞語聽起來不順耳,有些句子讀起來不順口,有些段落缺少過渡,或前后意思重復(fù),有些地方表達(dá)不清楚,有些修辭手法的運(yùn)用欠妥,有些標(biāo)點(diǎn)的運(yùn)用不規(guī)范等,這些問題都能夠在朗讀中發(fā)現(xiàn)。2.再改隨筆。師:之前修改寫景隨筆,用的是默讀修改法,這次換作朗讀修改法,會不會有新的收獲呢?請大家朗讀病文,然后小組討論:文中還有哪些用詞不恰當(dāng)、語句不連貫的地方,找出來并進(jìn)行修改,使之文從字順。(生朗讀隨筆,修改后交流討論并展示)預(yù)設(shè) (1)“有什么輕柔的東西拂到臉上,細(xì)細(xì)的”,可以把“輕柔的”改成疊詞“柔柔的”,放到后面,和“細(xì)細(xì)的”并列,這樣讀起來音律感要好些。
師小結(jié):以簡代繁,是讓語言簡明的又一方法。除了常用的人稱可以替代,還可以對不必要的具體內(nèi)容進(jìn)行概述,以達(dá)到簡明的效果。替代的詞句要巧,既要簡潔,又不能改變原意。由此我們可以總結(jié)出語言簡明的另一種方法:“語言簡明”的方法:④巧用替代法——善于概括,巧用指代。師補(bǔ)充:漢語是一種非常豐富的語言,它的許多表達(dá)形式都是以簡明為原則而形成的,像成語、簡稱、緊縮句、合說等。我們在運(yùn)用語言時(shí),可以適當(dāng)?shù)剡x用這些表達(dá)形式,使語言達(dá)到簡明。需要注意的是,簡明與否不能單純以字?jǐn)?shù)多少為標(biāo)準(zhǔn),要從語言表達(dá)的需要出發(fā),當(dāng)簡則簡,當(dāng)繁則繁。不能為了“簡”而影響“明”,甚至讓人產(chǎn)生誤解。歸納這節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn),讓學(xué)生將其內(nèi)化為自身的語言意識并參與寫作實(shí)踐,學(xué)以致用,訓(xùn)練使語言“簡明”的能力,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。
(生動手寫下來,小組交流,推薦三至五個同學(xué)全班交流)師小結(jié):正如巴爾扎克說的“唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值”。同學(xué)們在寫作中可恰當(dāng)?shù)靥砑有は?、語言、動作、景物等細(xì)節(jié)描寫,用上合適的修辭手法,細(xì)化分解過程,盡最大的努力,讓描寫細(xì)致生動起來,讓內(nèi)容充實(shí)起來?!驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過具體句子的分析對比,學(xué)習(xí)歸納表達(dá)細(xì)節(jié)的方法,并運(yùn)用這些方法練習(xí)。這些方法可操作性強(qiáng),易于學(xué)生學(xué)習(xí)和評價(jià)。三、實(shí)踐運(yùn)用,描摹細(xì)節(jié)1.修改習(xí)作,打磨細(xì)節(jié)。(1)在本節(jié)課開頭展示的修改習(xí)作中選出兩篇。(生推薦,屏幕展示)(2)師生就所選習(xí)作中的某個段落,圍繞一個中心詞,如喜歡、贊賞、討厭、厭惡等,全班集體修改,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用肖像、語言和動作等細(xì)節(jié)描寫表情達(dá)意。(3)展示修改片段,對比原文。(4)生點(diǎn)評修改效果談收獲。
我們在湖邊走著,在不高的山上走著。四周的風(fēng)物秀雋異常。滿盈盈的湖水一直溢拍到腳邊,卻又溫柔地退回去了,像慈母撫拍著將睡未睡的嬰兒似的,它輕輕地?fù)崤闹?。水里的碎瓷片清晰可見。小小的魚兒,還有頑健的小蝦兒,都在眼前游來蹦去。登上了山巔,可望見更遠(yuǎn)的太湖?!嵳耔I《石湖》(生根據(jù)師展示的原文,參考、揣摩名家筆下抒情方式的運(yùn)用,體會抒情描寫中以情動人的魅力)2.寫一段話,抒發(fā)某種情感,如幸福、喜悅、痛苦、憂傷、渴望等。200字左右。提示:(1)可以描寫場面、事物,也可以敘述故事;(2)情感的抒發(fā)要有內(nèi)容,有憑借;(3)根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)和表達(dá)需要,選擇合適的抒情方式。(生自由習(xí)作后,小組內(nèi)互評、修改)師小結(jié):情貴在真,要注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。朱光潛曾說過:“作者自己如果沒有感動,就絕對不能使讀者感動。”在寫作中,情感的抒發(fā)要自然,要水到渠成。
1.引導(dǎo)學(xué)生理解寫人物不僅要寫出外在特點(diǎn),也要注意寫出內(nèi)在精神。
2.學(xué)習(xí)如何運(yùn)用具體的描寫、敘議結(jié)合等手法來表現(xiàn)人物精神。
3.在練習(xí)中提升寫出人物精神的能力。
2課時(shí)
第1課時(shí)
1.引導(dǎo)學(xué)生理解寫人物不僅要寫出外在特點(diǎn),也要注意寫出內(nèi)在精神。
2.掌握寫出人物精神的基本方法。
一、導(dǎo)入新課
師:同學(xué)們,我們來做個小游戲:猜猜他是誰?老師描述,你們來猜。有這樣一個人,個子不高不矮,有一雙黑溜溜的大眼睛,頭上戴著一頂青色帽子,走起路來搖搖晃晃。(生:猜不出來)又有這樣一個人,黑臉短毛,長嘴大耳,圓身肥肚,提一柄九齒釘耙。(生:豬八戒)
為什么同學(xué)們猜不出前一句描寫的人物,卻能猜出后一句描寫的人物呢?因?yàn)楹笠痪涿枋隽诉@個人最典型的特征:長嘴大耳,圓身肥肚,提一柄九齒釘耙。此處利用外貌描寫突出了豬八戒的外貌特征,這正好符合我們上學(xué)期學(xué)過的“寫人要抓住特點(diǎn)”。此外我們還掌握了一些常見的人物描寫方法,如語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等。但是我們寫人物,除了要抓住其外在特點(diǎn),還需要寫出人物的內(nèi)在精神,也就是人的思想、氣質(zhì)、品格、個性等。那么,如何在寫作中將人物的內(nèi)在精神刻畫出來呢?
(板書文題)
【設(shè)計(jì)意圖】
利用游戲?qū)牒推吣昙壣蠈W(xué)期的寫作練習(xí)銜接,既復(fù)習(xí)了之前學(xué)過的知識,也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入到本次的寫作“寫出人物的精神”的學(xué)習(xí)中,有利于激起學(xué)生探尋解決問題的方法的興趣,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。
二、習(xí)得方法
1.回顧課文,掌握方法。
師:我們剛剛學(xué)完的第一單元,就有四篇寫人的名作,請同學(xué)們回顧這四篇課文,看看作者分別展現(xiàn)了人物怎樣的精神品質(zhì)。
預(yù)設(shè) 《鄧稼先》展現(xiàn)了鄧稼先不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。
《說和做——記聞一多先生言行片段》展現(xiàn)了聞一多先生潛心于學(xué)術(shù)研究、不畏艱辛、大義凜然、無私無畏的精神品質(zhì)。
《回憶魯迅先生》(節(jié)選)展現(xiàn)了魯迅先生樂觀開朗、平易近人、嚴(yán)于律己、寬以待人的品質(zhì)。
《孫權(quán)勸學(xué)》展現(xiàn)了孫權(quán)關(guān)心下屬、愛才惜才、善于勸說的品質(zhì)和呂蒙知錯就改、善于學(xué)習(xí)的精神品質(zhì)。
追問:在這幾篇課文中,作者運(yùn)用了怎樣的方法來表現(xiàn)人物的內(nèi)在精神?
預(yù)設(shè) 《鄧稼先》——運(yùn)用對比的手法突出人物的精神特征。
《說和做——記聞一多先生言行片段》——先寫具體事例,再借助一些抒情、議論的句子,對人物的精神進(jìn)行點(diǎn)睛式的概括。
《回憶魯迅先生》(節(jié)選)——生動傳神的細(xì)節(jié)描寫。
《孫權(quán)勸學(xué)》——語言描寫,正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。
2.選擇典型事例,展現(xiàn)人物精神。
師:通過對課文的回顧,我們不難發(fā)現(xiàn)名家在寫作時(shí)都很注重展現(xiàn)人物的精神。那么,如何才能在寫作中更好地去展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌呢?
師:世界文學(xué)寶庫中有四大“吝嗇鬼”形象,巴爾扎克《守財(cái)奴》中的葛朗臺就是其中之一。老師選取了其中的一段,供大家欣賞。
老頭兒身子一縱,撲上梳妝匣,好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒?!笆裁礀|西?”他拿著寶匣往窗前走去?!班蓿钦娼?!金子!”他連聲叫嚷,“這么多的金子!有兩斤重。啊!啊!夏爾把這個跟你換了美麗的金洋,是不是?為什么不早告訴我?這交易劃得來,小乖乖!你真是我的女兒,我明白了?!?/p>
設(shè)問1:巴爾扎克為我們塑造了一個怎樣的“守財(cái)奴”形象?
預(yù)設(shè) 作者通過“爭奪梳妝匣”這件事表現(xiàn)了“守財(cái)奴”的吝嗇、貪婪、惜財(cái)如命。
設(shè)問2:有人想給這篇文章續(xù)寫一個關(guān)于“葛朗臺買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)”的事例,大家認(rèn)為行不行?為什么?
(生交流討論)
預(yù)設(shè) 不行?!案鹄逝_買東西時(shí)討價(jià)還價(jià)”這件事雖然也有關(guān)錢財(cái),但還不足以體現(xiàn)人物的貪婪、吝嗇、惜財(cái)如命。也就是說,這一事例不夠典型,不能鮮明地凸顯人物的精神。
師小結(jié):人物的精神品質(zhì)決定著材料的選擇,而典型的材料又凸顯著人物的精神。所以在刻畫人物形象時(shí)必須選擇最能展現(xiàn)人物精神風(fēng)貌的事情來寫,也就是我們常說的典型事例。
a.抓住典型事例來展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
3.綜合運(yùn)用多種寫作手法與表達(dá)方式,表現(xiàn)人物精神。
師:簡單地說,要想準(zhǔn)確地展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌,就必須選取典型的材料來表現(xiàn)。為了更好地展現(xiàn)人物的精神品質(zhì),我們在選取典型材料的基礎(chǔ)上,往往還需要借助不同的寫作手法和表達(dá)方式。下面請同學(xué)們閱讀賈平凹的《我的老師》,看看作者是如何表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)的。
我的老師
賈平凹
①我的老師孫涵泊,是朋友的孩子,今年三歲半。他不漂亮,也少言語,平時(shí)不準(zhǔn)父母殺雞剖魚,很有些善良,但對家里所有的來客卻不瞅不睬,表情木然,顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂,到后來便不敢放肆,認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師,是我瘋了,或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了,誰規(guī)定老師只能以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師,他是該做我的老師的。
②幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?,他也在其中,阿姨摘了一抱花分給大家,輪到他,他不接,小眼睛翻著白,鼻翼一扇一扇的。阿姨問:“你不要?”他說:“花疼不疼?”對于美好的東西,因?yàn)槊篮茫乙渤3>筒挥X得它的美好了,不愛惜,不保衛(wèi),有時(shí)是覺出了它的美好,因?yàn)樽约簺]有,生嫉恨,多誹謗,甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲,視一切都有生命,都應(yīng)尊重和和平相處,他真該做我的老師。
③我在他家書寫條幅,許多人圍著看,一片叫好,他也擠了過來,頭歪著,一手掏耳朵。他爹問:“你來看什么?”他說:“看寫?!痹賳枺骸皩懙氖裁?”說:“字。”又問:“什么字?”說:“黑字?!蔽业奈恼潞蜁ū静桓呙?,卻向來有人恭維,我也是恭維過別人的,比如聽別人說過某某的文章好,拿來看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文壇上混,又要證明我的鑒賞水平,或者某某是權(quán)威,是著名的,我得表示謙虛和尊敬,我得需要提拔和獲獎,我也就說:“好呀,當(dāng)然是好呀,你瞧,他寫的這副聯(lián),‘,春’,多好!”孫涵泊不管形勢,不瞧臉色,不斟句酌字,不拐彎抹角,直奔事物根本,他真該做我的老師。
④我的老師話少,對我沒有懸河般的教導(dǎo),不布置作業(yè),他從未以有我這么個學(xué)生而得意過,卻始終表情木然,樣子傲慢。我琢磨,或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之,目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣,知道了羞恥。所以,我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學(xué)生吧?
(有刪改)
(1)學(xué)生分小組討論交流,師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
預(yù)設(shè) ①文章第③段運(yùn)用了動作描寫,表現(xiàn)了孫涵泊率真、坦誠、實(shí)事求是的精神品質(zhì)。
②文章第②③段運(yùn)用了語言描寫,表現(xiàn)了孫涵泊有愛心、善良、不違心恭維的精神品質(zhì)。
③文章第①②段運(yùn)用了神態(tài)描寫,表現(xiàn)孫涵泊天真可愛、充滿好奇的精神品質(zhì)。
④第②段將孫涵泊愛惜花木和“我”不懂得愛惜、保護(hù)美好的東西進(jìn)行對比,突出他的慈悲和善良。
⑤第③段將孫涵泊實(shí)評“我”寫字和“我”的恭維進(jìn)行對比,突出他坦率、真誠的精神品質(zhì)。
⑥第②③段的結(jié)尾都運(yùn)用議論、抒情的語句對孫涵泊的精神品質(zhì)進(jìn)行了高度的概括和贊揚(yáng)。
(2)師生總結(jié)歸納方法。
b.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(外貌描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫等)使人物神形俱備。
c.借助不同的寫作手法(如對比、側(cè)面烘托、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等)來揭示和凸顯人物的精神。
d.借助抒情、議論的句子,對人物的精神品質(zhì)做點(diǎn)睛式的概括。
【設(shè)計(jì)意圖】
本環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生結(jié)合具體語段和對文章的分析,習(xí)得寫出人物精神的一般方法,同時(shí)為后面的寫作實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。
三、學(xué)以致用
師:通過以上對具體語段和文章的分析,我們知道了寫出人物的精神不僅要選取典型的材料,而且還要綜合運(yùn)用不同的寫作手法和表達(dá)方式。接下來我們進(jìn)行一個課堂小練筆,看看大家能否靈活運(yùn)用這些方法來寫出人物的精神。
也許閉上眼睛你都能想出好朋友的樣貌,寫出他的外在特征也不難,但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎?以《我的好朋友》為題,寫一個200字左右的片段。
師:動筆之前老師想問問大家,想要寫好這個片段作文應(yīng)該注意些什么呢?
預(yù)設(shè) ①因?yàn)槭瞧巫魑模?00字左右),所以入題要快,要言不煩。
②作文重點(diǎn)是寫出人物的性格和氣質(zhì)??梢赃m當(dāng)運(yùn)用外貌、語言、動作等描寫去凸顯人物的精神氣質(zhì)。
③可以敘述一起相處的時(shí)光、共同經(jīng)歷的事,在敘述中用一兩個抒情、議論句點(diǎn)出人物的精神品質(zhì)。
④可以借助側(cè)面描寫、對比等手法,凸顯人物的性格品質(zhì)。
師:畫畫、寫作之前成竹在胸,才能做到一氣呵成。老師這里有一個“思維導(dǎo)圖”,可供大家參考借鑒。
1.現(xiàn)場寫作并點(diǎn)評。
(1)學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo),現(xiàn)場寫作作文片段。
(2)每個同學(xué)小組內(nèi)展示習(xí)作,并按以下四條要求評出寫得好的片段作文。
①無錯別字和病句,語言流暢;②選材典型;③通過細(xì)節(jié)描寫以形寫神;④突出人物精神。
2.修改練筆。
小組合作,按上面的點(diǎn)評要求互相修改習(xí)作。
(1)小組長組織評出不能突出人物精神的習(xí)作,并明確修改方案。
(2)老師在全班選取三組修改前后的習(xí)作,集中展示并點(diǎn)評。
【設(shè)計(jì)意圖】
課堂寫作實(shí)踐是讓學(xué)生內(nèi)化知識,學(xué)會運(yùn)用能抓住人物特點(diǎn)的寫法寫出人物精神;現(xiàn)場互評,是為了取長補(bǔ)短,幫助全體學(xué)生掌握“寫人傳神”的方法。此環(huán)節(jié)可以起到“熱身”的作用,為學(xué)生更好地完成單元作文訓(xùn)練逐步掃清障礙。
四、鞏固技能
師:生活中,我們難免會與人發(fā)生爭論,有時(shí)候,只是兩個人參與;有時(shí)候,則是數(shù)人參加。每次與人爭論總會給我們帶來獨(dú)特的感受。你能給老師和同學(xué)們講講使你印象最深刻的一次爭論的經(jīng)歷或見聞嗎?它給你帶來了怎樣的感受呢?
設(shè)問:如果以《爭論》為題,該如何寫作?
(生從立意、選材、寫作手法的運(yùn)用等角度簡要陳述)
1.學(xué)生各抒己見,自由交流討論,然后根據(jù)老師的總結(jié)設(shè)計(jì)出思維導(dǎo)圖。
2.課后結(jié)合思維導(dǎo)圖,以《爭論》為題,寫一篇作文,描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。不少于500字。
【設(shè)計(jì)意圖】
這是教材“寫作實(shí)踐”中的第二道作文題目,因?yàn)樗^為貼近生活,學(xué)生有話可說,所以安排為課后寫作。本環(huán)節(jié)讓學(xué)生交流發(fā)生爭論的經(jīng)歷或見聞,談自己的感受,是讓學(xué)生通過回憶選取適合的材料,初步確立作文的中心。設(shè)計(jì)“思維導(dǎo)圖”可以幫助學(xué)生明確寫作的方向和思路,從而降低寫作難度,激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,并樹立自信心,積極參與作文實(shí)踐。
第2課時(shí)
1.通過互相點(diǎn)評、析讀例文,熟練掌握寫出人物精神的一般方法。
2.按要求完成寫作,運(yùn)用多種寫作技巧突出人物精神。
一、展示交流
1.根據(jù)要求自我診斷習(xí)作。
師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了寫出人物精神的一般方法,課后讓大家以《爭論》為題進(jìn)行寫作,描摹爭論中人們的不同表現(xiàn)。這節(jié)課,我們先一起對自己的習(xí)作進(jìn)行自我診斷,方法如下:
自我診斷方法
(1)是否有錯別字、語病或標(biāo)點(diǎn)符號誤用?
(2)語言是否流暢?條理是否清晰?
(3)中心是否明確?材料是否典型?
(4)人物的性格或品質(zhì)是否突出?
2.點(diǎn)評、優(yōu)化習(xí)作例文。
師:老師手上有一篇文章,請同學(xué)們來幫幫忙,指出這篇作文的優(yōu)點(diǎn)和不足之處,并說說該如何優(yōu)化。
爭 論
今天,我和媽媽在飯桌上的爭論實(shí)在是太有趣了,請聽我慢慢道來。(優(yōu)點(diǎn):開篇點(diǎn)題,點(diǎn)出爭論有趣,引起讀者的閱讀興趣)
晚上,我和媽媽坐在餐桌前,一邊吃飯,一邊興高采烈地談?wù)撝以趯W(xué)校里發(fā)生的事。正當(dāng)我說到“偌大”這個詞時(shí),媽媽突然打斷了我,說道:“什么‘ru大’,明明就是‘nu大’?!蔽毅读艘幌?,“怎么會是‘nu大’,不是‘ru大’嗎?”我滿懷信心地爭辯道?!霸趺纯赡苈铮髅骶褪恰畁u大’!”聽到我的爭辯,媽媽也更加堅(jiān)定了自己的觀點(diǎn)??吹綃寢専o比堅(jiān)定的樣子,我的心不禁微微一顫,有點(diǎn)惶恐不安。我可不想再在字音上敗給媽媽。當(dāng)初,我把“請勿打擾”讀成“請勿打優(yōu)”,被媽媽狠狠地嘲笑了一番。過后,我很不甘心,試圖讓媽媽也出一回丑,可始終沒有成功。今天機(jī)會是來了,可媽媽那樣子,使我想打退堂鼓,萬一我又錯了怎么辦?(優(yōu)點(diǎn):運(yùn)用心理描寫,“滿懷信心”“惶恐不安”“想打退堂鼓”寫出了“我”在與媽媽爭論時(shí)微妙的心理變化)
“不可能,我明明記得是 ‘ru大’的?!蔽倚奶摱÷暤卣f道?!笆恰畁u大’?!眿寢屇菆?jiān)定的語氣嚇得我直冒冷汗。(優(yōu)點(diǎn):將“我”與媽媽的表現(xiàn)進(jìn)行對比,凸顯了“我”的不自信和媽媽的信心滿滿)
“查字典!”一遍一遍沒有結(jié)果的爭論后,我想出了這個“絕妙”的主意。正當(dāng)我準(zhǔn)備跨出走向書房的第一步時(shí),我的腳卻又條件反射般地收了回來。要是真是我錯了呢?我再也不想經(jīng)歷上次的遭遇了,正在這時(shí),背后響起了媽媽“冷嘲熱諷”的聲音:“看來你這次又輸了,又認(rèn)半邊字嘛?!卑パ?,老媽,你早不說,晚不說,非要在我心里矛盾的時(shí)候說嗎?老媽,今天我們就“血戰(zhàn)到底”吧?。ú蛔悖哼@里可用側(cè)面襯托的方法,來展現(xiàn)“我”迫不及待地想要知道爭論結(jié)果的心理。修改:此時(shí),美食正擺在我面前,可我哪里還顧得了它們,一心只想早點(diǎn)兒和媽媽比個輸贏。優(yōu)點(diǎn):運(yùn)用心理描寫展現(xiàn)“我”內(nèi)心的矛盾,表現(xiàn)了“我”的不自信)
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http://ibju.cn/worddetails_47367740.html一是要把好正確導(dǎo)向。嚴(yán)格落實(shí)主體責(zé)任,逐條逐項(xiàng)細(xì)化任務(wù),層層傳導(dǎo)壓力。要抓實(shí)思想引領(lǐng),把理論學(xué)習(xí)貫穿始終,全身心投入主題教育當(dāng)中;把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改等有機(jī)融合、一體推進(jìn);堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效。更加深刻領(lǐng)會到******主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求,進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念,錘煉了政治品格,增強(qiáng)了工作本領(lǐng),要自覺運(yùn)用的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問題,為西北礦業(yè)高質(zhì)量發(fā)展作出貢獻(xiàn)。二是要加強(qiáng)應(yīng)急處事能力。認(rèn)真組織開展好各類理論宣講和文化活動,發(fā)揮好基層ys*t陣地作用,加強(qiáng)分析預(yù)警和應(yīng)對處置能力,提高發(fā)現(xiàn)力、研判力、處置力,起到穩(wěn)定和引導(dǎo)作用。要堅(jiān)決唱響主旋律,為“打造陜甘片區(qū)高質(zhì)量發(fā)展標(biāo)桿礦井”、建設(shè)“七個一流”能源集團(tuán)和“精優(yōu)智特”新淄礦營造良好的輿論氛圍。三是加強(qiáng)輿情的搜集及應(yīng)對。加強(qiáng)職工群眾熱點(diǎn)問題的輿論引導(dǎo),做好輿情的收集、分析和研判,把握時(shí)、度、效,重視網(wǎng)上和網(wǎng)下輿情應(yīng)對。
二是深耕意識形態(tài)。加強(qiáng)意識形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)和管理,把握重大時(shí)間節(jié)點(diǎn),科學(xué)分析研判意識形態(tài)領(lǐng)域情況,旗幟鮮明反對和抵制各種錯誤觀點(diǎn),有效防范處置風(fēng)險(xiǎn)隱患。積極響應(yīng)和高效落實(shí)上級黨委的決策部署,確保執(zhí)行不偏向、不變通、不走樣。(二)全面深化黨的組織建設(shè),鍛造堅(jiān)強(qiáng)有力的基層黨組織。一是提高基層黨組織建設(shè)力量。壓實(shí)黨建責(zé)任,從政治高度檢視分析黨建工作短板弱項(xiàng),有針對性提出改進(jìn)工作的思路和辦法。持續(xù)優(yōu)化黨建考核評價(jià)體系。二是縱深推進(jìn)基層黨建,打造堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。創(chuàng)新實(shí)施黨建工作模式,繼續(xù)打造黨建品牌,抓實(shí)“五強(qiáng)五化”黨組織創(chuàng)建,廣泛開展黨員教育學(xué)習(xí)活動,以實(shí)際行動推動黨建工作和經(jīng)營發(fā)展目標(biāo)同向、部署同步、工作同力。三是加強(qiáng)高素質(zhì)專業(yè)化黨員隊(duì)伍管理。配齊配強(qiáng)支部黨務(wù)工作者,把黨務(wù)工作崗位作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要平臺。
二要專注于解決問題。根據(jù)市委促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的總要求,聚焦“四個經(jīng)濟(jì)”和“雙中心”的建設(shè),深入了解基層科技工作、學(xué)術(shù)交流、組織建設(shè)等方面的實(shí)際情況,全面了解群眾的真實(shí)需求,解決相關(guān)問題,并針對科技工作中存在的問題,采取實(shí)際措施,推動問題的實(shí)際解決。三要專注于急難愁盼問題。優(yōu)化“民聲熱線”,推動解決一系列基層民生問題,努力將“民聲熱線”打造成主題教育的關(guān)鍵工具和展示平臺。目前,“民聲熱線”已回應(yīng)了群眾的8個政策問題,并成功解決其中7個問題,真正使人民群眾感受到了實(shí)質(zhì)性的變化和效果。接下來,我局將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)主題教育的精神,借鑒其他單位的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和方法,以更高的要求、更嚴(yán)格的紀(jì)律、更實(shí)際的措施和更好的成果,不斷深化主題教育的實(shí)施,展現(xiàn)新的風(fēng)貌和活力。
今年3月,市政府出臺《關(guān)于加快打造更具特色的“水運(yùn)XX”的意見》,提出到2025年,“蘇南運(yùn)河全線達(dá)到準(zhǔn)二級,實(shí)現(xiàn)2000噸級舶全天候暢行”。作為“水運(yùn)XX”建設(shè)首戰(zhàn),諫壁閘一線閘擴(kuò)容工程開工在即,但項(xiàng)目開工前還有許多實(shí)際問題亟需解決。結(jié)合“到一線去”專項(xiàng)行動,我們深入到諫壁閘一線,詳細(xì)了解工程前期進(jìn)展,實(shí)地察看諫壁閘周邊環(huán)境和舶通航情況,不斷完善施工設(shè)計(jì)方案。牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個首要任務(wù),在學(xué)思踐悟中開創(chuàng)建功之業(yè),堅(jiān)定扛起“走在前、挑大梁、多做貢獻(xiàn)”的交通責(zé)任,奮力推動交通運(yùn)輸高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。以學(xué)促干建新功,關(guān)鍵在推動高質(zhì)量發(fā)展持續(xù)走在前列。新時(shí)代中國特色社會主義思想著重強(qiáng)調(diào)立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局,推動高質(zhì)量發(fā)展,提出了新發(fā)展階段我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展要堅(jiān)持的主線、重大戰(zhàn)略目標(biāo)、工作總基調(diào)和方法論等,深刻體現(xiàn)了這一思想的重要實(shí)踐價(jià)值。
三、2024年工作計(jì)劃一是完善基層公共文化服務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化模式,持續(xù)在公共文化服務(wù)精準(zhǔn)化上探索創(chuàng)新,圍繞群眾需求,不斷調(diào)整公共文化服務(wù)內(nèi)容和形式,提升群眾滿意度。推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)“114861”工程和農(nóng)村文化“121616”工程,加大已開展活動的上傳力度,確保年度目標(biāo)任務(wù)按時(shí)保質(zhì)保量完成。服務(wù)“雙減”政策,持續(xù)做好校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批工作,結(jié)合我區(qū)工作實(shí)際和文旅資源優(yōu)勢,進(jìn)一步豐富我市義務(wù)教育階段學(xué)生“雙減”后的課外文化生活,推動“雙減”政策走深走實(shí)。二是結(jié)合文旅產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展示范區(qū),全力推進(jìn)全域旅游示范區(qū)創(chuàng)建,嚴(yán)格按照《國家全域旅游示范區(qū)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》要求,極推動旅游產(chǎn)品全域布局、旅游要素全域配置、旅游設(shè)施全域優(yōu)化、旅游產(chǎn)業(yè)全域覆蓋。
(三)全力以赴抓保護(hù)、重治理,著力厚植生態(tài)文明新優(yōu)勢一是守住生態(tài)紅線。堅(jiān)定不移踐行“兩山”理念,堅(jiān)持精準(zhǔn)治污、科學(xué)治污、依法治污,推深做實(shí)“河(湖)長制”“林長制”“田長制”工作,狠抓污染防治。二是統(tǒng)籌生態(tài)保護(hù)。重點(diǎn)開展農(nóng)業(yè)面源污染防治,重拳打擊固廢非法轉(zhuǎn)移傾倒行為,集中力量攻克解決群眾身邊的突出生態(tài)環(huán)境問題。三是推動綠色發(fā)展。倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)生活方式,加強(qiáng)垃圾分類處理,健全生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值實(shí)現(xiàn)機(jī)制,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型,努力建設(shè)人與自然和諧共生的美麗鼎新。(四)全力以赴抓改革、求創(chuàng)新,著力激發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新活力一是深化重點(diǎn)改革。深化“三變”改革,規(guī)范“三資”管理,有效盤活閑置資源,夯實(shí)集體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ),帶動農(nóng)民增收致富。深化供銷社綜合改革,積極承接農(nóng)村各類服務(wù)資源,加快構(gòu)建綜合性、規(guī)模化、可持續(xù)的為農(nóng)服務(wù)體系。
一是XX單位下轄的部分黨支部和黨員干部個人的自我檢視不夠,特別是抓整改的措施落實(shí)得還不夠全面,還有一些問題沒有得到完全徹底解決。二是調(diào)查研究的不足。部分黨員聯(lián)系實(shí)際、聯(lián)系自身工作作風(fēng)不夠緊密,少數(shù)黨員干部政治敏銳性和鑒別力也有待進(jìn)一步提高。三、下一步工作打算在下一步工作中,我們將突出問題導(dǎo)向,采取積極有效措施徹底解決以上存在的問題,確保主題教育實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。一是進(jìn)一步提升抓好主題教育的主動性和自覺性。教育引導(dǎo)xx單位全體黨員干部要深入貫徹xxx總書記的要求,持之以恒,發(fā)揚(yáng)“釘釘子”精神,一錘一錘接著敲,直到把釘子釘實(shí)釘牢。二是主動運(yùn)用主題教育成果推進(jìn)中心工作。積極引導(dǎo)廣大黨員堅(jiān)定地與上級黨委保持高度一致,把統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識擺在特別重要的位置,深入學(xué)習(xí)、準(zhǔn)確理解群眾路線理論觀點(diǎn),圍繞省委高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)中心工作。
二是全力推進(jìn)在談項(xiàng)目落地。認(rèn)真落實(shí)“首席服務(wù)官”責(zé)任制,切實(shí)做好上海中道易新材料有機(jī)硅復(fù)配硅油項(xiàng)目、海南中顧垃圾焚燒發(fā)電爐渣綜合利用項(xiàng)目、天勤生物生物實(shí)驗(yàn)基地項(xiàng)目、愷德集團(tuán)文旅康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、三一重能風(fēng)力發(fā)電項(xiàng)目、中國供銷集團(tuán)冷鏈物流項(xiàng)目跟蹤對接,協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目落戶過程中存在的困難和問題,力爭早日實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。三是強(qiáng)化招商工作考核督辦。持續(xù)加大全縣招商引資工作統(tǒng)籌調(diào)度及業(yè)務(wù)指導(dǎo),貫徹落實(shí)項(xiàng)目建設(shè)“6421”時(shí)限及“每月通報(bào)、季度排名、半年分析、年終獎勵”相關(guān)要求,通過“比實(shí)績、曬單子、亮數(shù)據(jù)、拼項(xiàng)目”,進(jìn)一步營造“比學(xué)趕超”濃厚氛圍,掀起招商引資和項(xiàng)目建設(shè)新熱潮。四是持續(xù)優(yōu)化園區(qū)企業(yè)服務(wù)。
(五)實(shí)施融合促進(jìn)工程,切實(shí)發(fā)揮黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展作用。堅(jiān)持推動黨建與業(yè)務(wù)工作深度融合,堅(jiān)持黨建和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實(shí)、一起檢查。一是在服務(wù)大局中全力作為。按照市局《關(guān)于加強(qiáng)黨建引領(lǐng)“警地融合”推動基層治理體系和治理能力現(xiàn)代化的實(shí)施意見》,組織開展“我為群眾辦實(shí)事”“雙報(bào)到”實(shí)踐活動300余次。邀請市人大代表、政協(xié)委員、黨風(fēng)政風(fēng)警風(fēng)監(jiān)督員參加市局“向黨和人民報(bào)告”警營開放日活動,在黨建引領(lǐng)、安保維穩(wěn)、執(zhí)法辦案、保護(hù)群眾中涌現(xiàn)出來的忠誠擔(dān)當(dāng)、清正廉潔、無私奉獻(xiàn)的,選樹28名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、15名優(yōu)秀黨務(wù)工作者、8個先進(jìn)基層黨組織,充分發(fā)揮正向激勵作用,營造學(xué)習(xí)典型、爭做典型、弘揚(yáng)典型精神的濃厚氛圍。二是強(qiáng)化暖警惠警措施。
一是及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)xxx總書記重要指示精神。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫徹xxx總書記關(guān)于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部等重要指示精神作為重大政治任務(wù),局黨組會及時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí),并就貫徹落實(shí)指示精神提出具體措施,扎實(shí)抓好我局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè),以實(shí)際工作業(yè)績彰顯學(xué)習(xí)貫徹成效。二是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子分析研判。堅(jiān)持把考察了解班子和干部的功夫下在平時(shí),定期開展領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部分析研判工作,重點(diǎn)了解班子運(yùn)行、整體結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方向等情況,聽取干部群眾對班子和干部的評價(jià),掌握班子成員個人思想動態(tài)和意愿訴求。同時(shí),將研判中發(fā)現(xiàn)的政治堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)、群眾認(rèn)可的優(yōu)秀年輕干部納入選人用人視野,切實(shí)做好干部儲備。三是全面收集掌握干部表現(xiàn)。嚴(yán)格落實(shí)干部監(jiān)督工作聯(lián)席會議制度,定期與紀(jì)檢、公檢法、信訪、審計(jì)等部門溝通信息,注重掌握干部負(fù)面信息,并進(jìn)行分析研判。
2024年是XX油田剛性推進(jìn)“三年一盤棋”整體部署落地的基礎(chǔ)年,也是走穩(wěn)“三步走”戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年,更是工程技術(shù)服務(wù)公司堅(jiān)持低成本戰(zhàn)略、發(fā)展特色工程技術(shù)的關(guān)鍵一年。站在新起點(diǎn),邁向新征程,公司既面對難得發(fā)展機(jī)遇,也面臨不少風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。開展“轉(zhuǎn)觀念、勇?lián)?dāng)、新征程、創(chuàng)一流”主題教育活動,就是教育引導(dǎo)廣大干部員工全面學(xué)習(xí)貫徹xxx新時(shí)代中國特色社會主義思想和黨的XX大精神,全面貫徹落實(shí)中油集團(tuán)公司2024年工作會議和油田公司、公司“兩會”各項(xiàng)工作部署,始終不忘“我為祖國獻(xiàn)石油”的初心,深刻認(rèn)識油氣產(chǎn)量是“端牢能源飯碗”的責(zé)任擔(dān)當(dāng),著力更新發(fā)展理念、變革發(fā)展模式,抓住當(dāng)前內(nèi)外部利好機(jī)遇,堅(jiān)定“服務(wù)油田開發(fā)”主導(dǎo)思想不動搖,圍繞“12345”發(fā)展戰(zhàn)略,推動服務(wù)水平再提檔、再升級,加快建設(shè)創(chuàng)新型可持續(xù)發(fā)展的工程技術(shù)服務(wù)公司。
(二)堅(jiān)持問題導(dǎo)向,持續(xù)改進(jìn)工作。要繼續(xù)在提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量上下功夫,積極學(xué)習(xí)借鑒其他部門及xx關(guān)于“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)主動查找并著力解決困擾企業(yè)和群眾辦事創(chuàng)業(yè)的難點(diǎn)問題。要進(jìn)一步探索創(chuàng)新,繼續(xù)優(yōu)化工作流程,精簡審批程序,縮短辦事路徑,壓縮辦理時(shí)限,深化政務(wù)公開,努力為企業(yè)當(dāng)好“保姆”,為群眾提供便利,不斷適應(yīng)新時(shí)代人民群眾對政務(wù)服務(wù)的新需求。(三)深化內(nèi)外宣傳,樹立良好形象。要深入挖掘并及時(shí)總結(jié)作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作中形成的典型經(jīng)驗(yàn)做法,進(jìn)一步強(qiáng)化內(nèi)部宣傳與工作交流,推動全市創(chuàng)建工作質(zhì)效整體提升。要面向社會和公眾莊嚴(yán)承諾并積極踐諾,主動接受監(jiān)督,同時(shí)要依托電臺、電視臺、報(bào)紙及微信、微博等各類媒體大力宣傳xx隊(duì)伍作風(fēng)整頓“四零”承諾服務(wù)創(chuàng)建工作成果,不斷擴(kuò)大社會知情面和群眾知曉率。