處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮教案

一、教材分析

普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)及浙江省普通高中新課程實驗學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見對本課時內(nèi)容做了如下規(guī)定：基本要求：知道我國是統(tǒng)一的多民族國家；理解我國處理民族關(guān)系的三項基本原則及其相互關(guān)系；懂得處理民族關(guān)系的重要性，自覺履行維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。發(fā)展要求：聯(lián)系國內(nèi)外的具體事例，加深理解我國處理民族關(guān)系的基本原則的重要性。本框題有如下內(nèi)容不作拓展：我們偉大的祖國是各族人民共同締造的；我國新型民族關(guān)系的形成；實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略對加快民族自治地方的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的意義；我國能夠真正建立新型民族的原因。

《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》是高一《政治生活》第三單元第七課內(nèi)容，本課內(nèi)容由三目構(gòu)成，第一目：雪域高原的歷史性跨越，第二目：我國處理民族關(guān)系的基本原則，第三目：鞏固社會主義民族關(guān)系，我們該做什么，能做什么。本課內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重要載體?！墩紊睢返谌龁卧督ㄔO(shè)社會主義政治文明》通過對三項政治制度的分析讓學(xué)生感受到我國政治文明的建設(shè)和發(fā)展程度，本課時內(nèi)容《處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮》是學(xué)生理解民族區(qū)域自治制度的前提，學(xué)好本課時內(nèi)容可以讓學(xué)生更好地理解民族區(qū)域自治這一基本的政治制度并在實踐中能夠自覺地落實到行動中。

本課內(nèi)容學(xué)生在初中已有接觸過，但缺少系統(tǒng)地理論學(xué)習(xí)，本課時內(nèi)容將在學(xué)生已有基礎(chǔ)上加強(qiáng)理論探究，讓學(xué)生進(jìn)一步明白：做為當(dāng)代青年必須自覺貫徹執(zhí)行處理民族關(guān)系的基本原則，為鞏固和發(fā)展新型的民族關(guān)系而努力。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)

1、識記我國是統(tǒng)一的多民族國家，各族人民共同締造了偉大的祖國

2、理解我國新型的民族關(guān)系，處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。

（二）能力目標(biāo)

1、 我國解決民族問題的原則，堅持了從實際出發(fā)，適合我國國情。讓學(xué)生嘗試用歷史的、辨證的眼光觀察、評價問題，提高學(xué)生的比較、鑒別能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生利用已有歷史、地理知識，深入學(xué)習(xí)本課。培養(yǎng)學(xué)生善于將不同學(xué)科知識綜合起來，不斷提高綜合運用知識的能力

（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生尊重不同民族風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處的觀念。

三、教學(xué)重點難點

處理民族關(guān)系的基本原則及相互關(guān)系。

四、學(xué)情分析

這屆高一的學(xué)生是第一批接受新課程理念的教學(xué)模式的學(xué)生，他們有強(qiáng)烈的自主學(xué)習(xí)探究的欲望，有很好的合作意識，他們有著豐富的生活經(jīng)驗，對社會中發(fā)生的重大問題比較敏感并且比較感興趣，。但是政治生活模塊部分知識離學(xué)生的現(xiàn)實生活有點遠(yuǎn)，高一的學(xué)生政治生活的知識還比較欠缺，透過現(xiàn)象認(rèn)識本質(zhì)的能力有待提高。在學(xué)習(xí)過程中有些理論問題較難解釋他們所接觸的實踐問題，很多學(xué)生往往產(chǎn)生困惑。因此本課在教學(xué)設(shè)計中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，聯(lián)系當(dāng)前發(fā)生的社會熱點問題來設(shè)計和展開課堂教學(xué)，將生活主題和學(xué)科知識較好地結(jié)合。在課堂中盡可能多地讓學(xué)生開展各種形式的合作探究，采用探究式學(xué)習(xí)、合作交流式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)，在講講議議中自主解惑。

五、教學(xué)策略與手段

新課程要求關(guān)注學(xué)生的主體地位，在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會學(xué)習(xí)。教師在課堂上應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情景，挖掘知識與生活的結(jié)合點，貼近學(xué)生生活實際。本框教學(xué)從教學(xué)策略上主要采用情景教學(xué)法，情景導(dǎo)入—-探究活動---形成理念---學(xué)生踐行，始終以學(xué)生為主體，引用了社會上發(fā)生的熱點問題及發(fā)生在高中生身邊的一些事情，在課堂上注重構(gòu)建民主、平等、合作的課堂教學(xué)氣氛，使課堂成為師生交流合作的平臺。在教學(xué)手段上采用多媒體輔助教學(xué)，用一些生動具體的例子，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性。

六、課前準(zhǔn)備

本框是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的一個重要內(nèi)容，學(xué)生中可能存在沒有尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣等情況，因此對課前預(yù)習(xí)做這樣設(shè)計：第一：在本校高一段學(xué)生中做調(diào)查，了解部分少數(shù)民族學(xué)生在生活和信仰等方面的習(xí)俗。第二：上網(wǎng)查閱其他國家因為民族問題而導(dǎo)致的流血事件。教師也在課前認(rèn)真查閱相關(guān)知識，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)做精心設(shè)計，充分考慮課堂可能出現(xiàn)的各種情況。

七、課時安排：1課時

八、教學(xué)過程

(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑

檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，對學(xué)生存在的問題進(jìn)行歸類總結(jié)，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

（二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。

情景引入，用事實說話：

3．14事件以后，達(dá)賴及其分裂集團(tuán)借用種種手段包括編織大量謊言欲掩蓋其罪行，但不管他們?nèi)绾巫儞Q手法，永遠(yuǎn)無法掩蓋其反動本質(zhì)。

（幻燈片展示）謊言一：我絕對沒有分裂西藏的圖謀。

謊言二：藏人正在成為無關(guān)重要的少數(shù)民族。

謊言三：我一開始就支持中國主辦奧運會。

謊言四：中國政府滅絕了西藏文化。

謊言五：西藏發(fā)展的好處都被漢族人拿走了。

學(xué)生分組合作探究1：你能用哪些事實戳穿達(dá)賴的謊言？

學(xué)生回答：東南部發(fā)達(dá)地區(qū)派遣援藏人員幫助支持西藏各項事業(yè)的發(fā)展；

達(dá)賴及其分裂集團(tuán)想方設(shè)法阻撓北京申辦2008年奧運會；

中央財政每年都給西藏大量的資金支持

……

教師：與達(dá)賴所講的相反，事實上新中國成立后，中國政府一直很關(guān)心藏族人民，全力支持西藏各項事業(yè)建設(shè)，與舊西藏的落后相比，今天的西藏已經(jīng)徹底告別了封閉的莊園制自然經(jīng)濟(jì)，尤其是青藏鐵路通車以來已連續(xù)7年GDP增長在12%以上。雪域高原實現(xiàn)的歷史性跨越首先得益于我國正確處理了民族關(guān)系。

【設(shè)計說明】：設(shè)計以社會熱點為導(dǎo)入，很多學(xué)生有話可說，創(chuàng)設(shè)了課堂積極討論的氛圍，也激發(fā)了學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，同時通過合作探究1激發(fā)學(xué)生的思維，教師自然引出對民族關(guān)系的分析。

（三）合作探究、精講點撥。

1、我國民族概況和新型民族關(guān)系的建立（板書）

在我們偉大祖國960萬平方千米的土地上，居住著56個民族，除漢族外，其他55個民族由于人口較少，被成為少數(shù)民族，中華民族是定居在中國土地上所有民族的總稱。

新中國成立后，鏟除了民族壓迫和剝削的階級根源，逐步建立了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。

【設(shè)計說明】：該內(nèi)容簡單，讓學(xué)生閱讀教材掌握即可。

2、處理民族關(guān)系的原則。（板書）

（幻燈片展示）：

材料一：在十一屆全國人大代表中，少數(shù)民族代表411名，占全國人大代表總數(shù)的13.76%，全國55個少數(shù)民族都有本民族的代表參政議政。在西藏，人口不足3000人的珞巴族也有自己的一名代表；在西藏，學(xué)校除開設(shè)漢語教學(xué)外，另還開設(shè)藏語言教學(xué)，包括藏族在內(nèi)的各少數(shù)民族都有使用和發(fā)展自己的語言文字的自由。

材料2：全國人民對西藏人民的無私援助也從未停止過，并隨著時間的推移、國民收入水平的提升，掀起了一次又一次的援藏工作的高潮。近些年來藏族人民與其他各族人民之間的交往不斷擴(kuò)展，各個民族互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，水乳交融、具有深厚血肉情感聯(lián)系的民族關(guān)系進(jìn)一步得到鞏固。

材料3：隨著國家綜合經(jīng)濟(jì)實力的增強(qiáng)，中央不斷加大對西藏投資建設(shè)的力度，投資規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，投資金額成倍增長。2007年國務(wù)院確定了總投資為770多億元的西藏“十一五”期間180個工程建設(shè)項目，2007年中央對西藏的各項補(bǔ)助達(dá)到950.12億元。

學(xué)生分組合作探究2：以上材料如何體現(xiàn)出處理民族關(guān)系的原則？

【設(shè)計說明】：本部分內(nèi)容是本課時教學(xué)的重點，我采用閱讀教材和小組討論相結(jié)合、理論和材料相結(jié)合，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師的點撥來突出重點。

教師點撥：

（1）處理民族關(guān)系的原則

第一、民族平等----含義、地位

第二、民族團(tuán)結(jié)----含義、重要性

第三、各民族共同繁榮----原因、作用

（2）三大原則之間的關(guān)系

學(xué)生觀看視頻：車臣戰(zhàn)爭

學(xué)生思考：①車臣戰(zhàn)爭造成了怎樣的嚴(yán)重后果？②車臣戰(zhàn)爭的原因是什么？③你能否從中分析出三個原則之間的關(guān)系？④車臣戰(zhàn)爭的悲劇給我們什么啟示？

教師分析：民族不平等→民族不團(tuán)結(jié)→民族沖突→戰(zhàn)爭→社會動蕩國家分裂→經(jīng)濟(jì)社會停滯甚至衰退

三項原則互相聯(lián)系、不可分割。民族平等是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)。民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件。各民族共同繁榮是民族平等和民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。（板書畫出三者關(guān)系示意圖）

【設(shè)計說明】：這個問題是本課時教學(xué)的難點。設(shè)計此探究的目的是引用其他國家由于民族關(guān)系的不當(dāng)處理所引起的后果，讓學(xué)生通過畫面感性直觀地理解三大原則之間的關(guān)系及其重要性，比較容易引起學(xué)生的共鳴，也能培養(yǎng)學(xué)生透過感性材料分析思考問題的能力，提高主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，留給學(xué)生思索的空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

★情景回歸、踐行活動：

學(xué)生分組合作探究3：這些問題是我們可能面對的，你會怎樣處理：①如何對待周圍少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣？

學(xué)生回答：不嘲笑同學(xué)，理解、尊重少數(shù)民族同學(xué)的風(fēng)俗習(xí)慣、宗教信仰、文化傳統(tǒng)等，盡最大的可能性為維護(hù)和鞏固新型的民族關(guān)系做貢獻(xiàn)。

②如果你所在地區(qū)與某個民族自治地方有對口支援的關(guān)系，你能做些什么？

學(xué)生結(jié)合自己的職業(yè)預(yù)設(shè)暢所欲言，教師適時引導(dǎo)，不對學(xué)生的觀點做統(tǒng)一評價，尊重學(xué)生的發(fā)言。

【設(shè)計說明】：本目內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價值觀教育的重點，讓學(xué)生通過對生活的觀察分析，體會到現(xiàn)實生活中仍存在一些違反民族原則的事實，作為當(dāng)代青年學(xué)生要把鞏固和發(fā)展新型的民族關(guān)系付諸行動。

★聯(lián)系熱點、情感升華：

播放視頻：3.14暴力事件造成的損失。

教師總結(jié)：3.14暴力事件使西藏經(jīng)濟(jì)的大好勢頭受到暫時阻礙，但我們相信這阻擋不了西藏經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展的步伐。這些年來黨和政府以極大地耐心保持著與達(dá)賴方面的接觸，顯示出了極大的耐心和誠心。

學(xué)生探討交流：請你勸說達(dá)賴停止進(jìn)行分裂祖國、破壞民族團(tuán)結(jié)的活動。

播放歌曲《愛我中華》。

【設(shè)計說明】：設(shè)計此探究的目的是與情景引入相呼應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，也能較好地落實情感態(tài)度價值觀目標(biāo)，用歌聲結(jié)束本堂課內(nèi)容，能再次喚起學(xué)生的愛國情感，使每位學(xué)生認(rèn)識到：維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是每個公民的義務(wù)。

（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。

新中國成立后，我國形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義新型民族關(guān)系。在我國堅持用民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮的原則來處理民族關(guān)系。作為當(dāng)代青年，我們要把鞏固和發(fā)展新型民族關(guān)系付諸行動。

（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。

民族和則國家興，民族不和會禍國殃民。請收集歷史和現(xiàn)實中的國內(nèi)外事例來說明這個觀點。

【設(shè)計說明】：通過該題的設(shè)計，提高學(xué)生的動手收集資料的能力，將本課所學(xué)知識與現(xiàn)實生活相結(jié)合，教師不對學(xué)生收集的資料作統(tǒng)一評價，尊重學(xué)生的獨立性和自主性，使每個學(xué)生都得到充分發(fā)展。

九、板書設(shè)計

民族平等----首要原則

處理民族關(guān)系的原則 民族團(tuán)結(jié)----重要原則

新型民族關(guān)系的建立

各民族共同繁榮----根本原則

鞏固社會主義民族關(guān)系我們要付諸行動

十、教學(xué)反思

新課程要求關(guān)注學(xué)生、關(guān)注過程。本節(jié)課在學(xué)習(xí)方式上采用引導(dǎo)學(xué)生自主探究的方式，整個教學(xué)過程中大部分問題都是學(xué)生自己分析、自己解決。教師在課堂教學(xué)中始終以“平等者的首席”身份出現(xiàn)，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生。本節(jié)課較好地把握了重點知識：處理民族關(guān)系的基本原則，抓住了本課的核心知識，提高了教學(xué)的實效性。本節(jié)課所設(shè)案例有的來自社會中的熱點問題，有的來自高中學(xué)生的實際，極易引起學(xué)生共鳴。本課教學(xué)目標(biāo)在課堂教學(xué)中基本得以落實，課堂氛圍較為輕松。面對洋溢著時代氣息的新課程，我認(rèn)為在教學(xué)過程中應(yīng)注意以下問題：

1、在教學(xué)設(shè)計時，學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定要注意涵蓋三個維度。

2、在課堂教學(xué)中，教師必須進(jìn)一步思索知識教學(xué)運作的體系化，提高課堂教學(xué)實效。

3、政治課堂要注重新型師生關(guān)系的建立。

本節(jié)課也暴露出新課程教學(xué)實踐中存在的一些問題：知識目標(biāo)淡化的“度”該如何操作，心中無數(shù)。探究無限，時間有限；本節(jié)課雖然在多處采用讓學(xué)生自主探究的方式，在調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情趣、營造互動式課堂氛圍方面起到一定作用，但有些探究僅停留在表面上，且學(xué)生的參與面不是很廣。如何處理探究與實效、預(yù)設(shè)與生成等問題將是我在今后的新課程教學(xué)中不斷探索的問題。

【導(dǎo)學(xué)案】

第一框處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

課前預(yù)習(xí)學(xué)案

一、預(yù)習(xí)目標(biāo)

掌握我國處理民族關(guān)系的基本原則的知識體系，把握基本概念及其內(nèi)在聯(lián)系。

二、預(yù)習(xí)內(nèi)容

（一）我國處理民族關(guān)系的基本原則

1、我國是統(tǒng)一的多民族國家

任何國家都是由一定的組成的。除漢族外，有個少數(shù)民族。我國是統(tǒng)一的多民族國家，這是我國重要的國情之一。

2、社會主義新型民族關(guān)系：

我國鏟除了的階級根源，逐步形成了的社會主義民族關(guān)系。

3、我國處理民族關(guān)系的基本原則

（1）民族平等

①含義：各族人民都是國家的主人，都依法平等地

，依法平等地。

②原因：

A、我國憲法規(guī)定。

B、各民族只有人口多少與發(fā)展程度之別，絕無；

C、各族人民都對祖國的文明作出了貢獻(xiàn),都是國家的主人。

（2）民族團(tuán)結(jié)

①含義：在基礎(chǔ)上，我國形成了各族人民、友好往來、互相合作、，誰也離不開誰的大團(tuán)結(jié)局面。

②意義：、，是衡量一個國家

的重要標(biāo)志之一，是的前提，是的保證，是的基礎(chǔ)。

（3）各民族共同繁榮

原因：這是由決定的，是國家實現(xiàn)和中華民族的必然要求。

4、三項原則之間的關(guān)系

（1）民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同繁榮三項原則是、的。

（2）民族平等是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的。民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的。各民族的共同繁榮特別是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，又是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的。

（二）鞏固社會主義民族關(guān)系

當(dāng)前應(yīng)當(dāng)如何鞏固社會主義民族關(guān)系？

1、我國已經(jīng)形成了的社會主義民族關(guān)系。我們應(yīng)該十分珍惜、不斷這種民族關(guān)系。

2、自覺履行憲法規(guī)定的的義務(wù)，是每個中國公民的責(zé)任。作為當(dāng)代青年學(xué)生，要把

的責(zé)任付諸行動。

三、提出疑惑

同學(xué)們：通過你的自主學(xué)習(xí)，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中

課內(nèi)探究學(xué)案

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）識記處理民族關(guān)系的三原則；（2）理解處理民族關(guān)系的三原則；（3）分析聯(lián)系當(dāng)前黨和國家采取一系列加快民族自治地區(qū)發(fā)展的政策和措施，分析說明處理好民族關(guān)系的重要性

二、學(xué)習(xí)過程

【探究1】材料一自第一屆全國人民代表大會以來，歷屆全國人民代表大會少數(shù)民族代表的比例都高于少數(shù)民族人口的比例。每個少數(shù)民族都有本民族的代表，人口特少的少數(shù)民族至少都有一名代表。在西藏，世代生活在喜馬拉雅山南麓的珞巴族，人口不足三千人，也擁有一名全國人大代表。

材料二從20世紀(jì)70年代末開始，東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)向西部地區(qū)對口支援，幫助少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)和社會事業(yè)：1994-2001年，15個對口支援省和中央各部委無償援建西部地區(qū)716個項目，資金投入31、6億元人民幣，除中央政府投資外，“十五”時期，全國各地支援西藏建設(shè)項目71個，無償投入資金10、62億元人民幣。

材料三為加快西部地區(qū)和民族自治地方的發(fā)展，中國政府實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，全國5個自治區(qū)，27個自治州以及120個自治縣（旗）中的83個自治縣（旗）被納入西部大開發(fā)的范圍；還有3個自治州參照享受國家西部大開發(fā)優(yōu)惠政策。西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施6年來，西部地區(qū)陸續(xù)新開工60個重大建設(shè)工程，投資總規(guī)模約8500億元人民幣。

（1）上述材料體現(xiàn)了我國處理民族關(guān)系的哪些基本原則？這些基本原則是怎樣體現(xiàn)的？

（2）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓ι鲜龌驹瓌t內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識。

三、反思總結(jié)

四、當(dāng)堂檢測

1.(B級)中共十六大以來，黨中央對民族和宗教工作做出了一系列重大決策和部署，取得了顯著成就。如：內(nèi)蒙古全區(qū)出版各類蒙古文圖書近千種約200萬冊，蒙古語言文字的使用范圍不斷擴(kuò)大；“格薩爾王史詩”、“藏醫(yī)藥”等被列入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。民族工作的文化成就表明我國堅持了民族：

①平等原則②友好原則③互助原則④共同繁榮原則

A．①②B．③④C．②③D．①④

2．(B級)“太陽和月亮是一個媽媽的女兒，她們的媽媽叫光明：漢族和藏族是一個媽媽的女兒，我們的媽媽叫中國?！备柙~的寓意是

①我國的民族差別已不存在②我國是統(tǒng)一的多民族國家③我國各民族之間的團(tuán)結(jié)日益鞏固④我國各民族已形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系

A．①②B．①②③C．③④D．②③④