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人教部編版道德與法制六年級上冊感受生活中的法律說課稿
學生閱讀教材第4頁正文的文本，結合課前搜集到的紀律、道德與法律關系的相關資料，先在小組內(nèi)討論：你認為違反法律的后果和違反學校紀律的后果是一樣的嗎？再小組之間進行辯論，教師相機引導。板書：法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。設計意圖：引導學生理解法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，在行使權利的同時，履行好我們的義務。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《感受生活中的法律》，下面是：法律是什么；學生說到的權利和義務；法律與紀律、道德等社會規(guī)范不同。
國企公司主題教育階段性進展情況總結匯報1500字
深化國企改革行動，補齊重點領域短板弱項。市建投集團將開展整改整治與國企改革三年行動“回頭看”有機銜接，緊盯重點領域補短板、強弱項、固底板、揚優(yōu)勢，進一步提高核心競爭力。聚焦價值創(chuàng)造完善業(yè)績考核。重點圍繞“一利五率”等核心指標，對標行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)開展價值創(chuàng)造行動，將利潤總額等6個核心指標、科技創(chuàng)新等4個專項指標，一企一策納入權屬企業(yè)經(jīng)營業(yè)績考核責任書，進一步激勵權屬企業(yè)提升價值創(chuàng)造能力。聚焦科技創(chuàng)新健全支持機制。細化落實集團科技發(fā)展規(guī)劃，在研發(fā)投入、人才支持、政策保障、體制機制等方面加大改革力度，推動科技創(chuàng)新向輕資產(chǎn)、高效能模式轉變。進一步加大研發(fā)投入，支持鼓勵高新技術企業(yè)、專精特新企業(yè)更好發(fā)揮創(chuàng)新主體作用。建立首席專家制度，加強高端人才培養(yǎng)儲備，開展首屆首席專家評選，在4個專業(yè)領域擇優(yōu)遴選。聚焦減負賦能開展專項治理。
人教部編版道德與法制一年級下冊我們有精神說課稿
一、說教材《我們有精神》一課，旨在幫助學生“養(yǎng)成良好的生活習慣，有良好 的精神面貌”。本課三個主題緊密結合 “我們有精神” 這一話題展開， 同時又分別側重不同的要點。教科書以“這樣真精神”為切入點，引 導學生理解“有精神”的狀態(tài)，通過升旗儀式引導學生領會在正式、 莊嚴的場合里“有精神”的樣子。在此基礎上，引導學生關注日常生 活中的“有精神”。無論是坐姿端正、認真讀書的樣子，還是站得挺 拔、高唱愛國歌曲的樣子， 或是在課堂上響亮回答問題的樣子，都是 “有精神”的具體表現(xiàn)。接下來，教材通過對學生坐姿的對比圖，幫 助學生了解“有精神”的價值，以此說明“有精神”對身體健康的重 要意義。而在第三個小主題“我們天天有精神”中，教材旨在幫助學 生找到自己在不同狀態(tài)中“有精神”的感受。教師要引導學生回到生 活中，思考怎樣才能每天都有精神，從而進一步討論保持天天有精神 的策略和辦法，讓有精神成為一種生活常態(tài)。
主題教育工作總結、匯報、經(jīng)驗交流材料匯編23篇
三、注重聯(lián)系實際學習的目的是武裝頭腦、指導實踐、推動工作。xx國資國企堅持聯(lián)系實際學，從D的創(chuàng)新理論中汲取養(yǎng)分、凝聚力量。作為省國資委D校分校，xx旅投D校堅持把ZT教育和學習貫徹D的二十大精神深度融合，組織開展“省國資系統(tǒng)學習D的二十大精神及省第十二次D代會精神專題培訓班”“省國資委D委第二期xx國資國企宣傳思想工作隊伍能力素質大提升系列講座”“省旅投集團學習貫徹新時代中國特色社會主義思想ZT教育專題培訓班”等xx余期，xxxx余名國資系統(tǒng)D員干部參訓。xx產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展投資基金有限公司把學新思想、強新本領有機結合，以公司特色的“基金大講堂”為學習研討載體，確定了提高政治能力、推動公司高質量發(fā)展等x個重點ZT，已組織開展一期“集團公司可持續(xù)發(fā)展研究”專題講座，對xxx多名D員干部進行了集中培訓。
人教部編版道德與法制二年級下冊空氣清新是個寶說課稿
任務1：同學們，你們在課前調查中發(fā)現(xiàn)了哪些污染空氣的現(xiàn)象？請將調查結果填寫在《空氣污染小調查》的表格中。學生活動：學生在全班匯報展示。任務2：從調查結果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢？學生活動：學生交流。教師小結：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給我們一定的危害，我們一定要養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣?；顒铀模何夷茏鲂┦裁茨厝蝿?：為防治大氣污染，國家、政府做了大量工作，我們也做了很多力所能及的事情。那么，同學們計劃怎樣保護空氣清新呢？學生活動：學生交流（如植樹造林、使用新能源產(chǎn)品等、不放鞭炮、敢于舉報嚴重污染大氣的行為……）。教師小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道了保護環(huán)境就是保護我們的家園，凈化空氣就要從身邊的小事做起。
學生素質拓展個人檔案管理制度
一、我系所有學生素拓檔案均由系團總支素拓部管理，只有素拓部學生干部以及各班素拓認證小組才可使用，其他無關人員不得隨意翻看及借閱。若確實有需要，需翻看或借閱，須經(jīng)系領導同意?！ 《?、各班素拓小組在借閱素拓檔案時必須經(jīng)得素拓部負責人同意，并在相應的記錄本上做好記錄后方可使用，否則一律不得使用。
關于新入職護理人員崗前培訓心得體會八篇
現(xiàn)代的護理管理是科學的管理，不再是以往的經(jīng)驗管理模式，是要用數(shù)據(jù)和結果來說明問題。如果再墨守成規(guī)，不更新思維，不與時俱進，是會被時代淘汰。通過培訓，我學習到作為一名管理者，一名護士長應該具備怎樣的素質和能力。做一名合格的護士長，首先要熱愛護理專業(yè)，全身心撲在護理事業(yè)上，牢固樹立全心全意為患者服務的思想和勇于克服困難的精神，一切從職業(yè)道德和病人利益出發(fā)。工作中踏踏實實，為病人默默無聞地做好每一件小事，病人會為你打上滿意的分數(shù)。
做個“開心果”
（一）、新課導入?導語：請同學們聽一首好聽的歌曲，會唱的跟著唱，不會唱的跟著哼，好嗎？(課件播放歌曲《吉祥三寶》)。?任務1：你們覺得歌中的一家人幸福嗎？小女孩開心嗎？?學生活動：學生帶著問題欣賞和哼唱歌曲。?教師總結：是呀，歌中的小女孩就是家中的“開心果”，有了她，爸爸媽媽就更快樂、更幸福。那么，你們是家中的“開心果”嗎？今天，老師一起帶領大家來學習《做個“開心果”》。（2）、新知講授?【這里有個“開心果”】：1、家里的“開心果”。請同學們出示自己與家人的合影，并講述自己與家人在一起的快樂時光。?學生活動：學生展示課前整理的與家人的合影。?教師總結：看來，你們都是家中的“開心果”，給家人帶去了快樂。正因為有了可愛、懂事的你們，你們的家人才更加快樂。2、家人的愛讓我們感到幸福、開心，我們的愛也讓家人感到幸福、開心。我們都是家里的“開心果”，那誰又是你們小組的“開心果”，總是帶給大家快樂呢？?學生活動：小組內(nèi)交流，并選出小組的“開心果”。?學生1：我有困難的時候，總是得到楊松浩的熱心幫助。?學生2：劉思宇的贊美總是很真誠，讓人很開心。?學生3：張茜總是在我難過的時候安慰我，讓我感覺很溫暖。?3、請同學們朗讀教材第11頁的兒歌，并說說什么樣的人才是“開心果”？?學生活動：學生讀兒歌，說出自己的看法。
大學教師師德師風學習心得感悟范文5篇
人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭、泥土、春蠶、園丁。這些語言既表達了人們對教師的尊敬，也表達了他們對教師的希望。教師是奉獻者，教師是耕耘者，桃李滿天下的時候，教師是收獲者。他們收獲的不僅僅是學生的成長，更有社會的進步。所以說，教師的角色是多么的重要?！ №n愈說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師與學生之間是傳導與接受的關系，當學生從家長手里交托到教師手里時，教師的角色發(fā)生了轉變，但是誰能說不是學生改變了教師呢?學生們永遠年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度，學生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學理念，學生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學準則與方法。這樣，教師與學生的角色互換了，我們是共為一體的關系。我中有你，你中有我。 而社會發(fā)展到今天，科學技術飛速進步，社會急劇變革，計算機及信息技術在教學中的的應用，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關系了，學生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師和學生的關系也不那么單一了，教師的角色多元化了。在現(xiàn)代，教師不僅是教學過程的設計者，還是學生學習的引導者和促進者，是教學工作和學生學習生活的組織者和管理者，更是一位教學的反思者和研究者。在這諸多的角色體系中，不管是那一個角色沒有演好，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。而這么多的環(huán)節(jié)之中，最重要的和貫穿始終的就是師德師風的培養(yǎng)和表現(xiàn)。
學校工會上半年工作總結匯編5篇
4、開展讀書活動、組織學習心理學、教育學文章，請徐元老師挑選教育學、心理學的有關文章，上校園網(wǎng)教工之家欄目便于大家閱覽;購買放發(fā)畢淑敏的《解破幸福秘碼》一書，有老師連續(xù)閱讀二次。并請省婦幼保健專家作健康保健報告，請市瑜伽協(xié)會秘書長作瑜伽知識講座，為打造陽光、和諧的教職工團隊和構建和-諧的校園作出了貢獻。二、完善以教代會為基本形式的民-主管理制度，積極推進民-主政治建設。1、加強基層民-主政治建設，開好歷次教代會。從20XX年以來，先后召開了杭十四中七屆教代會三次、四次、五次會議、八屆一次、二次教代會，討論、審議和通過了《杭十四中校園網(wǎng)建設獎勵條例》《杭十四中教職工獎懲細則修改意見》《關于調整班主任若干津貼的方案》《關于教職工部分津貼調整的建議》《陽光工資獎勵部分的執(zhí)行辦法》《杭十四中教工手冊》等。召開了教代會的換屆工作，根據(jù)新的《XX省中小學教職工(代表)大會規(guī)程》，本屆教職工代表從原來占全體教職工的百分之三十五提高到現(xiàn)在的百分之五十一。
2022年政務公開工作總結匯編（9篇）
今年，我局認真貫徹落實省市區(qū)工作部署，以推動陽光行政，建設服務型工商為抓手，不斷創(chuàng)新載體，豐富內(nèi)容，拓展方式，深入推進政府息開工作，有效增強了經(jīng)工作的透明度，并科學運用政務服務系統(tǒng)服務企業(yè)，服務群，服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。具體情況如下：一、強化息開載體建設近年來，企業(yè)和群息的方式方法發(fā)生了深刻變化，對通過網(wǎng)絡載體息的要求越來越強烈，為此，我局不斷強網(wǎng)絡載體建設，有效提高息開工作效能。一是強群、QQ群管理，利用操作簡便、傳播速度快、社會關注度高的特點，把職能范圍內(nèi)的政府息，特別是有重大影響的工作息及時向社會布，把群、QQ群打造成我局發(fā)布政府息，服務群辦事，接受社會監(jiān)督的又一平臺。二是借助區(qū)政府門戶網(wǎng)站平臺，發(fā)布關于我局的政務動態(tài)、部門件，并建立快捷鏈接，方便群登錄我局政務外網(wǎng)。
人教部編版道德與法制二年級上冊家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我說課稿
導語：同學們，你們瞧！我們的水東家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美而且還有豐富的物產(chǎn)資源?？吹竭@些，你們的心里在想些什么呢？你們想用什么形式來贊美我們的家鄉(xiāng)呢？1、小組同學討論。（詩歌表演、歌曲表演、贊美的話、簡筆畫 ）3、請同學代表表演。 （五）、總結：同學們，短短的旅行即將結束，你是不是也像老師一樣意猶未盡呢？在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，而且又多了一份愛，增添了一份自豪。你們那些發(fā)自肺腑的言語感動著我們在座的每一位老師與同學。今天，我們?yōu)樽约旱募亦l(xiāng)感到自豪；希望未來，家鄉(xiāng)為你們的成長感到自豪。最后，讓我們在優(yōu)美的歌聲中，再一次欣賞一下我們美麗的家鄉(xiāng)。讓我們永遠記住這個千年古鎮(zhèn)——生我、養(yǎng)我、愛我、育我美麗的水東家鄉(xiāng)吧！
人教部編版道德與法制三年級上冊安全記心上說課稿
教學目標：【知識與能力目標】了解生活中的危險行為，并形成主動規(guī)避安全風險的意識和能力。【過程與方法目標】通過課本知識及相關案例幫助學生樹立更完善的安全意識?！厩楦袘B(tài)度價值觀目標】認識到生活中的危險是可以積極行動去避免的，培養(yǎng)安全意識和珍愛生命的觀念。然后就是教學中的重難點分析教學重難點：1.教學重點：通過本課的學習認識日程生活中的危險行為并主動避免。2.教學難點：樹立安全第一的意識，培養(yǎng)應對危機情況的能力。在對教材整體分析完之后，我們需要老師學生在課前做哪些準備；課前準備：學生進行課前預習，教師制作多媒體課件，準備相關材料。二、教學過程我打算從三個方面導入新課教學過程：導入新課情境導入:如果遇到危險我們該怎么辦？（提問學生）
人教部編版道德與法制三年級上冊爸爸媽媽在我心中說課稿
活動三：愛我們的父母學生先分小組交流“父母的檔案”，說一說從父母的檔案中有什么發(fā)現(xiàn)和感受，再閱讀教材第73頁孔子的名言，感受我國的傳統(tǒng)文化。設計意圖：進一步加深對父母的了解，更好地去愛父母。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸回家后，以我愛爸爸媽媽為主題寫一篇日記。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《爸爸媽媽在我心中》，右半面分為三行，上面是心疼，中間是擔心，下面是想念。
人教部編版道德與法制三年級上冊心中的“110”說課稿
設計意圖：不要輕信陌生人，防止上當受騙。 活動三：怎樣與陌生人交往首先，學生閱讀教材第 63 頁的的小故事《智捉小偷》，教師引 導學生說一說陳宇遇事后的表現(xiàn)，自己如果遇到類似的情況會怎么處 理。然后，小組內(nèi)先辨析教材第65 頁四幅圖中主人公的做法是否合 適，為什么？再說一說與陌生人交往的方法，全班匯報交流，教師相 機引導，板書：遇事情 多動腦。設計意圖：學會與陌生人交往的方法，既不能把陌生人都當成壞 人，也要有一定的警惕性，要多動腦筋，用智慧保護自己。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升 學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸以小組為單位出一期板報，主題是與陌生人交往。設計意圖： 將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行 為實踐。
人教部編版道德與法制三年級下冊愛心的傳遞者說課稿
活動二：無聲的愛播放視頻：學?！白o學崗”的大哥哥大姐姐們關愛低年級學生的場景和對他們的采訪，學生說一說自己的發(fā)現(xiàn)和體會，并找一找身邊還隱藏的愛心，先小組交流，再全班匯報交流，教師相機引導。設計意圖：體會到日常生活中的關愛，把愛心傳遞下去?；顒尤簮坌脑谛袆邮紫龋瑢W生將課前搜集的雷鋒幫助他人的故事在小組內(nèi)講一講，再全班分享。然后，課件出示問題：怎樣把自己的愛心變成行動，傳遞我們的關愛。教師引導學生說一說能夠關愛的對象，可以為他們做的力所能及的事情。板書：用行動傳遞下去。設計意圖：將關愛他人的行動落實在日常生活中。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸在生活中主動傳遞愛。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制四年級上冊少讓父母為我操心說課稿
學生參考教材第31頁我們能做得更好的四個方面，結合自己曾經(jīng)的經(jīng)驗，小組討論交流，我們盡自己所能，還可以在哪些方面做得更好，讓父母少為我們操心，全班匯報交流，教師相機引導，板書：盡自己所能能做得更好的事情。設計意圖：引導學生盡自己所能，在生活中做得更好，讓父母少為我們操心。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內(nèi)化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內(nèi)化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，把能夠做得更好的設想變成實際行動。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內(nèi)容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板中上方的中間位置是課題《少讓父母為我們操心》，下面是：管好自己就是為父母分擔，多為父母著想，盡自己所能能做得更好的事情。
人教部編版道德與法制五年級下冊讀懂彼此的心說課稿
（四）總結雖然爸爸媽媽很忙，現(xiàn)在你能體會到他們的辛勞了嗎?你可以回家和他們說說心里話。第二課時（一）正確認知，化解矛盾。1.播放音頻《一個孩子的煩惱自述》。2.師：其實，生活中我們常常會遇到和父母發(fā)生矛盾的時候，這是正?，F(xiàn)象。但是如何面對和解決呢？3.當你和家人產(chǎn)生矛盾的時候，會采取什么樣的態(tài)度和做法呢？閱讀活動園材料，說一說你會選擇哪種方式？（二）理性面對：交流方式多。1、其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。
人教部編版道德與法制五年級下冊新版讀懂彼此的心說課稿
（二）理性面對：交流方式多。1、其實，遇到問題并不可怕，辦法總比困難多。2.閱讀王玉理的故事，你受到哪些啟發(fā)?3.交流方式有很多：如寫信、留言條等。4.情景出示：班里很多學生都可以用鋼筆書寫了，由于我寫字漏字錯字現(xiàn)象多，老師讓我再練練，可是媽媽覺得是我寫字寫得不好。我認為這明明是兩個問題，媽媽的誤解讓我很不開心。如果是你，你會怎么做呢?選擇合適的方式，試著主動和媽媽交流溝通吧。（三）我愛家人：發(fā)現(xiàn)父母的美。1、小組內(nèi)合作，閱讀課前小調查“我眼中的父母別人眼中的父母”，說說有什么新的發(fā)同伴身上學現(xiàn)?2.列舉事例說說父母身上的父母的閃光點，交流自己的感受。3.教師總結。（四）拓展延伸：布置活動作業(yè)。1.布置課后活動作業(yè)。2.小結：明確下節(jié)課學習內(nèi)容。
人教部編版道德與法制二年級上冊班級生活有規(guī)則說課稿
這一環(huán)節(jié)設計目的在于讓學生了解到規(guī)則就存在于我們的日常生活之中。培養(yǎng)學生通過觀察生活獲取信息的能力，開發(fā)多方面的學習資源，擴充學生的知識面。課前學生把收集到的規(guī)則方面的資料匯總到課外調查表上，學生可以對游戲類、交通類、環(huán)保類、體育類等資料進行匯報，活動后讓學生交流收獲？4、走進《中小學生守則》，領悟學校規(guī)則課程是要幫助學生解決生活中的實際問題。這一環(huán)節(jié)是在學生探究性的學習中突破重難點的關鍵環(huán)節(jié)。首先教師讓學生獲悉與之關系密切的學校規(guī)則是《中小學生守則》。通過展示課件圖片讓學生把圖片與守則內(nèi)容連起來。通過核對，引導小組討論：小學生守則的意義，并結合實際說出對哪一條的理解最深刻。在學生的交流匯報中，教師有目的地引導學生回答：如果沒有這條規(guī)則，學?？赡軙霈F(xiàn)什么情況，對每個同學可能有什么影響。舉個例子說明一下。讓學生把單一的“規(guī)則”遷移到日常行為上，達到自我教育的目的。
