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人音版小學(xué)音樂一年級上快樂的小笛子說課稿
9．恩，小朋友們唱得不錯(cuò)，但是，我覺得你們可以唱得更好！這樣，小笛子和大鴨小鴨會玩得更開心！現(xiàn)在，腳放平，背坐直，帶著愉快的心情，我們再來一次。10．今天最大的難題來了，小朋友們想不想挑戰(zhàn)一下自己呢？好的，請你跟我這樣唱，（教唱旋律，分兩大組合作）11．同學(xué)們今天的表現(xiàn)實(shí)在是太棒了！比小笛子的歌聲更美妙，更動聽！老師希望我們每一位小朋友，都像快樂的小笛子一樣，永遠(yuǎn)唱著快樂歌，快樂成長！讓我們和小笛子一起，唱起來吧?。úシ乓魳?，結(jié)束本課）。教學(xué)反思：快樂的小笛子是一年級上冊第八課的一節(jié)唱歌課，歌曲非常歡快活潑，音樂里面加入了小鴨的叫聲，非常具有童趣，學(xué)生都很感興趣。但是這首歌曲速度比較快，很多學(xué)生一開始跟不上歌曲的節(jié)奏，顯得手忙腳亂。所以我設(shè)計(jì)了吹笛子環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿小笛子的聲音與動作，并進(jìn)行形式的變化，如個(gè)人演奏、兩人合奏，小組競賽等形式，讓學(xué)生非常感興趣。學(xué)生很快就掌握了歌曲的難點(diǎn)，學(xué)生在快樂中學(xué)會了歌曲。
人音版小學(xué)音樂一年級上快樂的小熊貓說課稿
(時(shí)間不早了，森林里頓時(shí)熱鬧起來，小動物們在干什么呢?)·聆聽： 聽音樂第二段，感受音樂輕快的情緒。生根據(jù)自己對音樂的理解與想象回答。然后再視聽結(jié)合，播放小鳥飛、在大樹上嘰嘰喳喳的情景，進(jìn)一步感受此段音樂特點(diǎn)，并隨音樂表演。（小熊貓也出發(fā)了，看！哥弟倆抬著水桶去打水呢）。·聽賞音樂第三段。感受活潑明快的"熊貓主題"。·鼓勵(lì)學(xué)生模仿小熊貓打水、抬水的樣子，并隨音樂表演，體驗(yàn)音樂所表現(xiàn)的情緒與形象。３、完整聆聽多媒體完整播放音樂及畫面，學(xué)生整體感受音樂所描述的情景，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的聆聽音樂的習(xí)慣。４、情景表演學(xué)生選擇自己喜歡的頭飾，扮演動物角色，分小組隨音樂進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)音樂帶來的樂趣及與他人合作的快樂。５、評價(jià)反思、德育滲透。（四）、其他選擇1、本課開始部分可用猜謎語導(dǎo)入。2、教師可以先讓學(xué)生完整欣賞音樂，讓學(xué)生根據(jù)音樂想象描述的情節(jié)，再分段欣賞。
小班科學(xué)《會跳舞的罐寶寶》說課稿
二、說教材1.本活動的目標(biāo)是啟蒙教育，主要激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動的興趣。2.活動過程有趣、形象，利用擬人的方法，抓住小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動幼兒主動參與和操作的積極性。3.分組活動、綜合活動使每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會，而難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信心的發(fā)展，獲得成就感。三、說教法1.操作法：為了激發(fā)幼兒的活動興趣，我采用了操作法，在適當(dāng)?shù)囊笙?，發(fā)展幼兒動手能力與觀察力，體會探究的樂趣。2.游戲法：“游戲”是低齡幼兒活動的最佳方法，教師在游戲中輔以形象生動的教具、有趣活潑的語言，會使幼兒興致勃勃，從而寓教寓樂。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊窗花舞說課稿
3、我們知道舞蹈是舞劇的一個(gè)重要表現(xiàn)形式，接下來我們通過下面這段視頻來想想，舞劇還有哪些表現(xiàn)形式呢？（播放《快樂的女戰(zhàn)士》，老師用不同的方式來播放。）舞劇音樂有什么作用？【用有聲和無聲兩種方式播放《快樂的女戰(zhàn)士》，學(xué)生對比說出舞劇音樂作用，渲染、烘托舞臺氣氛】4、同學(xué)們現(xiàn)在我們知道了舞劇是一種以舞蹈為主要表現(xiàn)手段，綜合音樂、美術(shù)、文學(xué)等藝術(shù)形式，表現(xiàn)特定的人物和一定戲劇情節(jié)的舞臺表演藝術(shù)。藝術(shù)表現(xiàn)形式還有歌劇、話劇【學(xué)生能說出是以舞蹈為主，教師總結(jié)舞劇的概念】六、課堂小結(jié)：今天，我們欣賞了芭蕾舞劇《窗花舞》，也了解了什么是舞劇、舞劇所包括的藝術(shù)形式。我們只欣賞了幾部經(jīng)典歌劇的片段，國內(nèi)外還有許多非常著名的芭蕾舞劇，希望同學(xué)們回家在網(wǎng)上搜集一下欣賞完整的經(jīng)典芭蕾舞劇！感受這一世界奇葩的魅力！
人音版小學(xué)音樂一年級上野蜂飛舞說課稿
1、振翅疾飛，“下行式”半音階。a）掌握連續(xù)十六分音符節(jié)奏；b）學(xué)習(xí)“下行式”半音階；c）分析指法，模仿練習(xí)； d）學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)；2、野蜂飛舞，“上、下翻滾式”半音階。a）視唱，劃拍，熟悉第四樂句；b）分析、討論指法，練習(xí)彈奏；3、“嗡嗡”作響，同音換指。a）聆聽第十二樂句旋律；b）教師示范，學(xué)生觀摩；c）學(xué)生練習(xí)彈奏；四、拓展鞏固1、選音色；a）討論音色：長笛、雙簧管、弦樂、鋼琴、圓號等多種音色；b）自主選擇音色，自由練習(xí)；c）展示不同音色的不同聽覺效果，互相觀摩；2、加節(jié)奏；a）教師加節(jié)奏示范，講解彈奏要領(lǐng)；b）學(xué)生嘗試練習(xí)，教師指導(dǎo)；c）跟節(jié)奏慢速齊奏；3、加速度；a）賞析破世界紀(jì)錄的小提琴演奏視頻，感受速度帶來的音樂魅力；b）學(xué)生跟節(jié)奏，加速練習(xí)，體驗(yàn)速度變化的不同效果；c）個(gè)別展示，互相觀摩；五、情感升華欣賞不同演奏形式的《野蜂飛舞》。六、結(jié)束課堂1、總結(jié)。2、下課。
人音版小學(xué)音樂六年級上冊龍的傳人說課稿
2、指名讀喜歡的部分，師生評議。3、播放歌曲，學(xué)生跟唱，引發(fā)情感共鳴。[在引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，受到情感熏陶的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生將作者字里行間流露的深情通過朗讀表達(dá)出來，激發(fā)學(xué)生與作者情感上的共鳴。使學(xué)生的民族自豪感得到培養(yǎng)（五）、拓展延伸1、搜集有關(guān)龍的資料，創(chuàng)辦專題讀書筆記。[這個(gè)問題的設(shè)計(jì)，是在學(xué)生深讀積累的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，為學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)提供一個(gè)空間，從而使學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，體現(xiàn)語文工具性與人文性的統(tǒng)一。] 反思：本節(jié)課圍繞“質(zhì)疑、解難，讀書、感悟，討論、交流”展開教學(xué)，通過聽歌導(dǎo)入，圖片展示，讓學(xué)生“樂中求知”，通過自讀感悟，小組合作交流，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)教師的相機(jī)點(diǎn)撥，又突出了重點(diǎn)。將以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想落到了實(shí)處。
人音版小學(xué)音樂三年級上冊美麗的黃昏說課稿
（四）輪唱歌曲，表現(xiàn)黃昏。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)三部輪唱，主要源于三年級上冊已經(jīng)出現(xiàn)了輪唱，二部輪唱對于他們來說基本可以，如果加入三部輪唱，歌曲的意境會表現(xiàn)的更加淋漓盡致。（五）豎笛演奏，再現(xiàn)黃昏。在本環(huán)節(jié)中通過教師吹奏豎笛，學(xué)生打擊樂伴奏，學(xué)生聆聽豎笛演奏的《美麗的黃昏》，布置學(xué)生課后練習(xí)豎笛演奏。感受聲樂、器樂表現(xiàn)的相同與不同之處，提高學(xué)生的音樂感受力。本節(jié)課為了讓學(xué)生更好地聆聽二拍子和三拍子的特點(diǎn)，我們精心選擇了教材并自制了歌曲伴奏，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對四三拍有了很好的內(nèi)心體驗(yàn)，并自然而然的在歌曲中表現(xiàn)出來。引導(dǎo)學(xué)生在參與音樂活動中，學(xué)習(xí)知識；提高技能；收獲成功，體驗(yàn)合唱的美妙！學(xué)生在音樂中變得更加熱情、開朗，自信。
人音版小學(xué)音樂四年級上愉快的夢說課稿
十一、說互動：教師與學(xué)生的互動、學(xué)生與學(xué)生的互動和小組之間的互動，以多種形式表現(xiàn)歌曲。十二、說板書：本節(jié)課我的板書設(shè)計(jì)主要以突破重難點(diǎn)為主，可讓學(xué)生直觀看到所要學(xué)習(xí)的新知識，很快掌握6/8拍節(jié)奏的特點(diǎn)，并鞏固加深所學(xué)習(xí)過的音樂知識，在演唱的時(shí)候能夠完整準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的知識。十三、說媒體：主要目的用于聆聽和感受音樂，讓學(xué)生更好的參與教學(xué)活動，也充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲，豐富學(xué)生情感。十四、說評價(jià)：以多元化形式評價(jià)，本節(jié)課我采用的是師生評價(jià)，老師對學(xué)生的評價(jià)，學(xué)生對老師的評價(jià)，學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)。貫穿整個(gè)教學(xué)過程，以利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。學(xué)生對學(xué)生的評價(jià)：體現(xiàn)在音樂活動中，學(xué)生對學(xué)生的表現(xiàn)給予正確的評價(jià)，對音樂的表現(xiàn)有一個(gè)很好的認(rèn)識和提高。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊海上風(fēng)暴說課稿
[設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生參與到《海上風(fēng)暴》表演中，感受大海，對大海進(jìn)行了全面的認(rèn)識，更讓學(xué)生明白了遇到困難要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量大]你們真勇敢，經(jīng)過我們的共同努力終于戰(zhàn)勝了風(fēng)暴，迎來了晴天（課件說明：出示圖片平靜的大海，小船在海面上靜靜地移動，并以歌曲《海》作為背景音樂）四、演繹大海的歌1、師：今天我們感受了平靜的大海，欣賞了有風(fēng)暴的大海，你喜歡怎樣的海？2、教師聽學(xué)生的各種說法及理由之后，說：那就讓我們一起來體會一下不同的海吧。（學(xué)生感覺像是坐上一艘大船，聽音樂表演，聽到平靜的大海的音樂就根據(jù)伴奏音樂表演并歌唱《?！?，聽到有風(fēng)暴的海的音樂就用表情和身體動作來表現(xiàn)。）3、朋友們，你們的海之旅收獲還真不少呀，通過此次旅行，我想每一位小朋友都有一個(gè)自己心中的大海，希望小朋友們在課后，把你心中的大海表演給爸爸媽媽看。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊跳圓舞曲的小貓說課稿
教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入二、完整聆聽1．初聽師：晚會的主角是一只可愛的？2．課題：跳圓舞曲的小貓3．學(xué)生自由模擬小貓的叫聲。4．再聽全曲，畫圖形譜。師：觀察圖形譜，音樂有幾部分組成？三、聆聽A段1. 初聽，找出模擬小貓叫聲的音色。（集體聆聽、律動）2. 再次聆聽，個(gè)體檢測3. 學(xué)唱A段主體旋律。（老師范唱主體旋律）4. 集體聆聽并隨音樂律動。5. 集體檢測師：剛才唱的主題句放到音樂中你們能找到嗎？如果找到了就跟著唱一唱。四、聆聽第二樂段1. 初聽師：它和第一樂段有聯(lián)系嗎？(找出相同和不同的地方)2. 復(fù)聽師：速度、情緒和第一樂段比較起來有何不同？五、聆聽B樂段1. 初聽（教師隨音樂律動）2. 復(fù)聽，隋老師再次劃圖形譜。3. 師生用木魚合作演奏。4. 小組合作表演。六、聆聽第四樂段1. 初聽師：和前面哪段音樂相似？2. 復(fù)聽師：不同之處在哪？七、完整聆聽學(xué)生和老師一起律動。
人音版小學(xué)音樂一年級上動物說話說課稿
6、總結(jié)師：聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無間的合作，老師的心里無比的快活。動物是人類的朋友，我們要保護(hù)動物，愛護(hù)動物。我想，小朋友的心情和老師心情是一樣的，都很開心是嗎？那么，為了表示大家高興的心情，慶祝我們合作的愉快，我要邀請你們永遠(yuǎn)做我的朋友?。ㄒ魳菲?，師生一起跳舞《我們都是好朋友》）我邀請到誰，誰就可以再邀請與你合作愉快的小朋友。音樂反復(fù)到全體起立）讓我們?nèi)ゲ賵鲅垊e的小朋友，告訴他們保護(hù)動物，愛護(hù)動物，走啦！（學(xué)生走出教室，本節(jié)教學(xué)結(jié)束）整個(gè)教學(xué)過程從一開始的律動，后來的動物模仿到創(chuàng)編節(jié)奏及即興表演，運(yùn)用感知法、認(rèn)知法、學(xué)唱法，讓學(xué)生用有感情的演唱和肢體語言表達(dá)對小動物的喜愛之情；通過創(chuàng)編，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新能力，獲得成功的喜悅。使學(xué)生的演、唱、創(chuàng)新、合作能力得到很好的發(fā)展，并滲透了思想教育。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊青蛙音樂會說課稿
第三環(huán)節(jié) 聆聽欣賞在欣賞這一環(huán)節(jié)，我將樂曲分為三個(gè)樂段進(jìn)行欣賞。（一） 聆聽A段音樂A段音樂歡快的引子部分，描繪了青蛙的叫聲。在這段音樂的欣賞中，我主要設(shè)計(jì)讓孩子們聆聽感受音樂的節(jié)奏、力度和音高的變化，同時(shí)向孩子們介紹蛙鳴器并學(xué)習(xí)如何模仿蛙鳴聲。（二） 聆聽B段音樂B段音樂節(jié)奏比較緩慢，是樂曲中抒情、優(yōu)美的“月夜”主題。在這一段的聆聽中，我選擇讓孩子想象感受，由優(yōu)美的音樂中感受大自然的美麗……（三） 聆聽C段音樂C段音樂是樂曲的尾聲，旋律比較幽默、詼諧。這段的欣賞中，我同樣設(shè)計(jì)了讓孩子們用想象感受的方法聆聽音樂，這更有利于低段學(xué)生體會音樂，參與音樂。第四環(huán)節(jié) 完整聆聽，拓展升華在欣賞完三個(gè)音樂段落后，讓孩子們完整感受《青蛙音樂會》并對其進(jìn)行二次創(chuàng)作，同時(shí)以游戲的方式，讓學(xué)生感受《青蛙音樂會》的曲式結(jié)構(gòu)。最后，進(jìn)入第二環(huán)節(jié)總結(jié)升華，進(jìn)行環(huán)保教育，結(jié)束全課。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊小拜年說課稿
打擊樂器是小學(xué)生喜歡的樂器。讓學(xué)生在音樂課上演奏打擊樂器，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也能培養(yǎng)對音樂的感知力。讓學(xué)生為樂曲加上打擊樂器伴奏。在鼓、鈸聲中，學(xué)生的參與意識被激發(fā)。加強(qiáng)了學(xué)生對音樂的理解，增強(qiáng)了音樂的表現(xiàn)力。（五）拓展延伸 。 1、讓音樂與生活溝通起來音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、教材、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系，及他們之間的相互作用和影響。 （六）、課堂小結(jié)。課堂小結(jié)：是在完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的終了階段，教師富有藝術(shù)性的對所學(xué)知識和技能進(jìn)行歸納、總結(jié)和升華的行為方式，它常用于課堂的結(jié)尾，所以形象地被稱作"豹尾"。完善、精要的"小結(jié)"，可以使課堂教學(xué)錦上添花，余味無窮，讓學(xué)生達(dá)到前后渾然一體的美妙境界，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂課的熱情，同時(shí)性情也受到熏陶。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊小麻雀說課稿
３．聽音跟唱歌曲。4．老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。5．師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕盈而富有彈性．多練習(xí)幾遍．6．邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子韻律特點(diǎn)。７．把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一起配合著表演。８．自選打擊樂器為歌曲伴奏。９．全班分成兩個(gè)大組：一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后，交換玩成。１０．個(gè)別抽查學(xué)生自評，互評．（師指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。四、小結(jié)今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好，希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會更多好聽的歌曲。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊小紅帽說課稿
在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中我的主要目的是學(xué)生能夠會唱歌曲《小紅帽》。由于先前已經(jīng)聽過了兩遍歌曲，在這一遍當(dāng)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，我會接著再借用電子琴，音響等教具，讓學(xué)生在反復(fù)多次的音樂當(dāng)中，對歌曲《小紅帽》由陌生到熟悉，從而主動地發(fā)揮變?yōu)樽约旱臇|西。結(jié)束了，第三環(huán)節(jié)，我會牽引著他們的童話思緒進(jìn)入第四環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中，首先讓同學(xué)們?nèi)タ匆唤M小紅帽和大灰狼的圖片，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生想象小紅帽和大灰狼斗智斗勇的情景，使學(xué)生的創(chuàng)造能力發(fā)揮到本堂課的最高點(diǎn)。讓他們根據(jù)歌詞通過討論去編排一些簡單的故事對話情節(jié)，在經(jīng)過3-5分鐘的思考之后，抽出具有代表性的同學(xué)上臺演出。演出完畢以后，臺上臺下的同學(xué)可以一邊擊掌打拍子，一邊和著音樂共同演唱一遍，這樣在音樂當(dāng)中將童話故事貫穿于四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，實(shí)施完畢之后，我的本堂音樂課也就輕松地完成了。
人音版小學(xué)音樂五年級上冊堆雪人說課稿
第二首是中國歌曲《龍咚鏘》，欣賞后師生共同討論下我國過年的習(xí)俗，然后在《堆雪人》伴奏的背景音樂下，觀看中國過年時(shí)的各種場景【白板播放歌曲拖拉圖片】這部分環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生初步感受不同地域的音樂風(fēng)格和音樂所表達(dá)的“過新年”熱鬧氛圍，了解過年的風(fēng)俗，在音樂學(xué)習(xí)中受到節(jié)日文化的熏陶，感受音樂與生活、與自然的關(guān)系。最后播放《堆雪人》視頻，【白板播放歌曲視頻】學(xué)生在《堆雪人》的音樂聲中，在親身制作的賀年卡上，貼上雪花窗花貼紙，作為新年的禮物送給父母。感恩父母感受生活的幸福，同時(shí)《堆雪人》這首歌曲的旋律也貫穿了整節(jié)音樂課。本次是我把電子白板運(yùn)用到音樂教學(xué)中的初次嘗試，在制作與操作的過程中明顯還不夠熟練，有待提高。請?jiān)谧母魑活I(lǐng)導(dǎo)老師們多提寶貴意見，謝謝大家。
人音版小學(xué)音樂二年級上冊過新年說課稿
經(jīng)過“十”字步的學(xué)習(xí)知道東北秧歌的基本步伐。8、 演一演 讓孩子們用舞蹈表現(xiàn)歌曲，拿起手帕扭秧歌、以及用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏，演示一遍，把全課推向高潮。七、教學(xué)啟示總之，在本方案的設(shè)計(jì)中，我力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，致力于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，淡化學(xué)科邊緣，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。依托音樂本身的魅力，影響學(xué)生人生觀、審美觀、價(jià)值觀的形成。全面影響學(xué)生做人、做事的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作意識、探究精神。從目標(biāo)的提出、到過程的安排、學(xué)習(xí)方法的確定、乃至學(xué)習(xí)成果的呈現(xiàn)，都讓學(xué)生有更大的自主性、更多的實(shí)踐性、更濃的創(chuàng)造性。當(dāng)然，措施付諸實(shí)施，還需要老師的愛心和慧心，教學(xué)研究永無止境，我相信，沒有最好，只有更好。在此，還請各位領(lǐng)導(dǎo)和同行們提出寶貴意見，謝謝!
人音版小學(xué)音樂二年級上冊大海說課稿
教師彈琴，提示學(xué)生融入情感演唱歌曲后半部分。（7）出示全部歌譜，教師彈琴，學(xué)生跟琴聲完整演唱全曲。（教師提示：注意歌唱情緒及節(jié)奏，聽好音樂，注意歌唱姿勢）（8）教師播放歌曲范唱，學(xué)生合音樂完整演唱歌曲。教師提示學(xué)生，可以用自己的肢體動作隨著音樂即興創(chuàng)編能表現(xiàn)出大海的律動動作進(jìn)行表演。9．分小組表演歌曲《大海》，教師做幾個(gè)簡單動作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)編動作為歌曲表演。10．分組表演：一組演唱歌曲，一組用身體的律動來表現(xiàn)。（三）課堂拓展（課堂小結(jié)）教師請同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課的“收獲”， 引導(dǎo)學(xué)生說出學(xué)習(xí)的內(nèi)容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的幾幅圖片，讓同學(xué)們說說自己的看法和想法。最后教師總結(jié)：要好好保護(hù)環(huán)境，不要亂丟垃圾，熱愛我們的海洋，熱愛我們的地球，一起努力爭當(dāng)一名保護(hù)地球文明的小金星。
人音版小學(xué)音樂五年級上冊蘋果豐收說課稿
通過這種方法，一步一步，由淺入深的讓學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)，在增加喜慶氣氛的同時(shí)感受朝鮮舞的特點(diǎn)，進(jìn)而使學(xué)生對朝鮮族的音樂風(fēng)格有了一定的了解?！短O果豐收》歌曲速度很快，能夠輕松地咬字、吐字，清晰的表達(dá)歌曲內(nèi)容是本課的另一個(gè)重點(diǎn)。因此，我重新錄制了音樂，學(xué)習(xí)的過程中我隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改變音樂的速度，在歌曲學(xué)會后再逐漸加快速度，這樣使學(xué)生學(xué)起來輕松了許多。然后，我又以歌中的一句為例，讓學(xué)生看著又紅又大的蘋果做吃蘋果時(shí)的樣子和甜滋滋的表情，讓學(xué)生就帶著這樣的感受來唱“一個(gè)個(gè)蘋果惹人愛，惹呀么惹人愛”一句，我在此處進(jìn)行聲音和情感的處理，達(dá)到滿意后再延伸到整首歌曲，最后達(dá)到從音樂中體驗(yàn)蘋果豐收帶來的快樂，用熱情飽滿的情緒、流暢的演唱歌曲，表現(xiàn)朝鮮族人民喜獲蘋果豐收時(shí)的喜悅之情的教學(xué)目標(biāo)。本課教學(xué)設(shè)計(jì)之不足之處，將在進(jìn)一步的教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)。
人音版小學(xué)音樂五年級上冊雛鷹之歌說課稿
5找出下滑音記號 6復(fù)唱歌譜 7 教唱歌曲 8分析歌曲 9歌曲結(jié)尾重點(diǎn)唱 10跟隨伴奏完整唱一遍 11變換演唱方式 12請學(xué)生有感情的演唱, 教師及時(shí)給予鼓勵(lì). （三）．知識拓展 1、導(dǎo)言 進(jìn)入了21世紀(jì)不少作曲譜寫了很多少年兒童立志歌曲，其中在512汶川大地震英雄少年表彰晚會上會上的創(chuàng)作的歌曲《英雄少年》最為激人奮進(jìn) 2、聆聽《英雄少年》 課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們要像歌里唱的 一樣要做勇敢的雄鷹，不畏風(fēng)雨，勇往直前（四）歌聲中結(jié)束： 本課的設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展，通過充分的音樂實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng)。多媒體的教學(xué)手段，為課堂帶來了活力，注入了生機(jī)，彌補(bǔ)了教學(xué)中單一的教學(xué)方法，給了學(xué)生以直觀的美感享受。
