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精編閱讀《不抱怨的世界》讀后有感個(gè)人心得參考范文
抱怨是容易的，正如心理專家所言，“抱怨帶來(lái)輕松和快感，猶如乘舟順流而下，那是因?yàn)槲覀兪窃陧槕?yīng)自己負(fù)面思考的天性，而停止抱怨，改而用積極的態(tài)度去欣賞事物美好光明的一面，卻需要意志力?！钡拇_，抱怨是很多人生活的常態(tài)——工作、家庭、人際、天氣、交通……這些都是抱怨的對(duì)象。抱怨的人是不快樂(lè)的，他永遠(yuǎn)只會(huì)在不快樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)原地打轉(zhuǎn)，沒(méi)有意識(shí)到自己在思維和行為上需要的改變。抱怨是容易的，而停止抱怨，卻需要意志力。
人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀《昆蟲記》 科普作品的閱讀教案
整個(gè)的螳螂巢，大概可以分成三個(gè)部分。其中的一部分是由一種小片做成的，并且排列成雙行，前后相互覆蓋著，就好像屋頂上的瓦片一樣。這種小片的邊沿，有兩行缺口，是用來(lái)做門路的。在小螳螂孵化的時(shí)候，就是從這個(gè)地方跑出來(lái)的。至于其他部分的墻壁，全都是不能穿過(guò)的。螳螂的卵在巢穴里面堆積成好幾層。其中每一層，卵的頭都是向著門口的。前面我已經(jīng)提到過(guò)了，那道門有兩行，分成左、右兩邊。所以，在這些幼蟲中，有一半是從左邊的門出來(lái)的，其余的則從右邊的門出來(lái)。閱讀感悟：作者介紹螳螂的巢時(shí)不僅對(duì)它們用的材料進(jìn)行了說(shuō)明，還對(duì)這兩種材料做了進(jìn)一步分析，而且對(duì)整個(gè)巢的構(gòu)造做了詳細(xì)的說(shuō)明。這些正好體現(xiàn)出作者觀察仔細(xì)、認(rèn)真，樂(lè)于探究的精神。（2）法布爾科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。綜合上面兩個(gè)片段，法布爾在研究昆蟲時(shí)，經(jīng)常采用的是觀察法和實(shí)驗(yàn)法。課件出示：觀察法可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工具，有時(shí)還需要測(cè)量。
人教部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)名著導(dǎo)讀 《水滸傳》 古典小說(shuō)的閱讀教案
《智取生辰綱》的核心人物是吳用和楊志，他們的對(duì)決實(shí)在精彩。楊志為了保住生辰綱可謂智計(jì)百出：他為了掩人耳目，故意不多帶兵，“智藏行蹤”；離京五七日后楊志對(duì)時(shí)間調(diào)整，由五更起日中歇，變?yōu)槌脚破鹕陼r(shí)歇，這說(shuō)明他小心謹(jǐn)慎，“智變行辰”；放著寬平的官道不走，凈找些偏僻崎嶇的小徑自討苦吃，這樣難走的路徑，恐怕連歹人也不愿走，“智選路徑”。這些行為可見楊志精明多智?？墒菂怯镁谷坏栏咭怀?，制訂軟取計(jì)劃，充分考慮時(shí)、地、人三個(gè)因素：天氣炎熱，押運(yùn)者必有懈怠之處，利用天時(shí)，以藥酒作為武器；黃泥岡為必經(jīng)之途，人煙稀少，易于動(dòng)作，于此設(shè)伏，占有地利；楊志為人精細(xì)，武藝高強(qiáng)，如果硬取一時(shí)未必得手，即使得手也未必能順利脫身。所以吳用完全圍繞楊志實(shí)施軟取計(jì)劃。①喬裝歇涼黃泥岡販棗客，麻痹楊志一行。②白勝挑酒故意不賣，販棗人買下一桶，當(dāng)面吃盡，顯示酒中無(wú)藥，迷惑楊志一行。③在另一桶舀酒，一人搶吃一瓢，一人再來(lái)桶里舀酒，巧下藥，蒙騙楊志一行。④白勝賭氣不賣，販棗人好心調(diào)解，引誘楊志一行。以上計(jì)劃，皆是吳用精心設(shè)計(jì)。精明如楊志，亦不能不中其計(jì)。實(shí)在精彩??！
人教部編版七年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀《海底兩萬(wàn)里》快速閱讀教案
【設(shè)計(jì)意圖】這三個(gè)活動(dòng)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力各有不同的目的和針對(duì)性。繪制航海路線圖，講述旅途精彩故事，可以幫助學(xué)生梳理全書的故事情節(jié)；寫航海日記讓學(xué)生深入到作品的情節(jié)中，對(duì)幾個(gè)主人公的形象有更深入的理解；主題辯論既讓學(xué)生對(duì)人物形象有更深入的思考，也有助于學(xué)生深入理解作品主題。三、活動(dòng)結(jié)語(yǔ)師：讀完《海底兩萬(wàn)里》，相信同學(xué)們心中一定還有很多沒(méi)有得到解答的疑問(wèn)。尼摩船長(zhǎng)的身世究竟是什么？他的親人是怎么死的？他為什么要復(fù)仇？“諾第留斯號(hào)”潛艇最后的結(jié)局是什么呢？想要解開這些謎團(tuán)，請(qǐng)看凡爾納的另外兩部科幻小說(shuō)《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》，它們會(huì)帶你揭開這些謎底?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)學(xué)生拓展閱讀的興趣，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀凡爾納的另外兩部作品，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。
人教部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)名著導(dǎo)讀《傅雷家書》 選擇性閱讀教案
評(píng)價(jià)：這段話表明傅雷朋友的角色。他把孩子當(dāng)成朋友，為人生得一知己而感到興奮、自豪。在讀這段話時(shí)聲音應(yīng)洪亮，感情應(yīng)充沛。小結(jié)：我們組還發(fā)現(xiàn)傅雷對(duì)傅聰?shù)姆Q呼有很多，如聰、聰兒、孩子、親愛的聰、親愛的孩子。有時(shí)兩個(gè)同時(shí)用，比如“聰，親愛的孩子！”一直以來(lái)，我們都覺得父愛不善表達(dá)，可是傅雷的這些親昵直白的稱呼表達(dá)了他對(duì)傅聰?shù)膼?，是這么的溫柔，如慈母一般。所以，讀這些稱呼時(shí)我們要讀得輕柔深情些?！驹O(shè)計(jì)意圖】這一環(huán)節(jié)不僅能展示學(xué)生的閱讀成果，還能使學(xué)生感受到閱讀的成就感，并在相互交流中產(chǎn)生更深刻的理解和感悟，在朗讀和評(píng)價(jià)中體會(huì)父愛。二、感悟成長(zhǎng)1.解讀“虎爸”師：在同學(xué)們的閱讀分享中，傅雷這樣一個(gè)深愛兒子的父親形象深入人心。其實(shí)，傅雷早期對(duì)傅聰?shù)慕逃呛車?yán)苛的，是一個(gè)“虎爸”的形象。我們一起來(lái)看一則小故事。
《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教案
教學(xué)方法：聽唱法、聽賞法等。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入 1、隨著音樂(lè)表演新疆舞。2、介紹新疆，了解新疆民俗。二、教學(xué)新課1、簡(jiǎn)介新疆民族風(fēng)情。 新疆地域遼闊，民族眾多，民歌的種類也較多，以維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族民歌為主。新疆各民族都能歌善舞，熱情爽朗，素有“歌舞民族”的稱號(hào)。2、欣賞(1）介紹弦樂(lè)器的種類等（小提琴、大提琴等）。(2）欣賞樂(lè)曲《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》。①講解樂(lè)曲是作曲家陳綱創(chuàng)作的一首具有新疆風(fēng)格的小提琴曲，描繪了塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場(chǎng)面和熱愛生活的真摯情感。②提出問(wèn)題：樂(lè)曲可分為幾部分，每部分的旋律怎樣？③播放樂(lè)曲，讓學(xué)生完整聽賞。(3）談?wù)勀懵牶蟮母惺?。三、課堂小結(jié)。教學(xué)后記：結(jié)合民族音樂(lè)文化，讓學(xué)生走進(jìn)新疆的神奇土地，使學(xué)生在了解歌曲的同時(shí)培養(yǎng)了審美情趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教案
教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、隨著音樂(lè)表演新疆舞。2、介紹新疆，了解新疆民俗。二、教學(xué)新課1、簡(jiǎn)介新疆民族風(fēng)情。新疆地域遼闊，民族眾多，民歌的種類也較多，以維吾爾族、哈薩克族、烏孜別克族民歌為主。新疆各民族都能歌善舞，熱情爽朗，素有“歌舞民族”的稱號(hào)。2、欣賞樂(lè)曲《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》。（1）介紹弦樂(lè)器的種類等（小提琴、大提琴等）。（2）初次聆聽。 ①講解樂(lè)曲是作曲家陳綱創(chuàng)作的一首具有新疆風(fēng)格的小提琴曲，描繪了塔吉克族人民載歌載舞的歡騰場(chǎng)面和熱愛生活的真摯情感。②提出問(wèn)題： 樂(lè)曲的主奏樂(lè)器和伴奏樂(lè)器分別是什么？ 樂(lè)曲的音樂(lè)結(jié)構(gòu)可分為幾部分，每部分的旋律怎樣，有什么獨(dú)特的地方？（3）熟悉樂(lè)曲的音樂(lè)主題，試著模唱音樂(lè)主題。（4）再次聆聽，學(xué)生完整聽賞。（5）談?wù)勀懵牶蟮母惺堋Ｈ?、課堂小結(jié) 新疆的少數(shù)民族音樂(lè)豐富多樣，這節(jié)課我們所欣賞的只是冰山一角，希望同學(xué)們多了解和關(guān)注我國(guó)燦爛的民族音樂(lè)文化。
《陽(yáng)光照耀著塔什庫(kù)爾干》教案
欣賞教學(xué)1、初聽音樂(lè)你能聽出哪些樂(lè)器參與演奏？樂(lè)曲情緒有什么明顯的變化，你通過(guò)這些變化能想象到什么呢？生：小提琴 、鋼琴。師：如果分主奏樂(lè)器和伴奏樂(lè)器的話你會(huì)怎樣給它區(qū)分？生：小提琴主奏，鋼琴伴奏。師：同學(xué)們真是聰明。那么你又想象到了什么呢？生：美麗的草原，騎馬，跳舞。他們很歡快、跳躍、舒緩、贊美等等。師：嗯，大家都回答的很好。那么作者到底是怎樣使作品具有讓聽者優(yōu)美、愉悅、歡快的不同情緒感受的呢？師：好，下面就讓我們一起來(lái)從作品中尋找一下。2、分段分析師：首先我們來(lái)聽一下簡(jiǎn)短的引子部分（播放歌譜及音樂(lè)）。師：引子部分節(jié)奏自由，大家聽出是什么演奏的嗎？（生：鋼琴）師：對(duì)，是由鋼琴演奏的具有濃郁的塔吉克族音樂(lè)風(fēng)格的一段音樂(lè)，仿佛把我們置身于遼闊美麗的塔什庫(kù)爾干綠色草原，盡情享受著美麗的自然風(fēng)光，聆聽著的牧民們放聲高歌的情景。簡(jiǎn)短的引子之后音樂(lè)把大家?guī)У搅说谝徊糠郑蠹衣犚魳?lè)你能幫我把這個(gè)表格的前五項(xiàng)完善起來(lái)嗎？（播放第一部分音樂(lè)PPT樂(lè)譜）。（學(xué)生聽完后回答，老師總結(jié)。在回答力度時(shí)，點(diǎn)出第一部分的兩個(gè)主題）。師：我們?cè)賮?lái)聽一遍第一部分的第一主題請(qǐng)大家找出這部分主題音樂(lè)中出現(xiàn)了那些音符？其實(shí)這些音符就構(gòu)成了塔吉克族特有的調(diào)式3 4 ＃5 6 7 1 2 3 ，特別指出升5是這個(gè)調(diào)式中一個(gè)重點(diǎn)音。那現(xiàn)在我們就唱一下這個(gè)音階來(lái)感受一下它。那我們現(xiàn)在到音樂(lè)里再去感受一下塔吉克族的特有的音樂(lè)風(fēng)格吧。請(qǐng)大家用“啦“跟唱一下第一主題。（老師彈琴來(lái)演唱，如果里面的前倚音唱不好，可以用對(duì)比的方式來(lái)感受一下不同。）
中學(xué)陽(yáng)光教育特色創(chuàng)建制度
一、成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 根據(jù)上級(jí)教育主管部門要求和學(xué)校工作實(shí)際，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，把陽(yáng)光教育列入學(xué)校總體發(fā)展規(guī)劃中，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，從凝聚理念、自主建設(shè)入手，通過(guò)全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)形成學(xué)校的行為文化，不斷推動(dòng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作向縱深發(fā)展，不斷日益完善，努力逐步構(gòu)建全體師生心中的“陽(yáng)光校園”。為加強(qiáng)創(chuàng)建的工作領(lǐng)導(dǎo)，成立xx中學(xué)陽(yáng)光教育特色創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。組成如下： xx
國(guó)旗下的講話稿：讓我們與文明同行
老師們、同學(xué)們：早上好！今天我要講的題目是“讓我們與文明同行”。在講這個(gè)話題之前，我想先問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，當(dāng)你行走在馬路上而無(wú)意間看見路面上有一口痰跡時(shí)，你會(huì)怎么想？怎么說(shuō)？當(dāng)你行走在校園里而無(wú)意間看見地面上有一張紙屑時(shí)，你又會(huì)怎么想？怎么做呢？在這里先給大家講兩個(gè)事例：第一個(gè)事例是：有人發(fā)現(xiàn)在新加坡這個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家里，他們的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫的。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。這是為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng)，隨處可見口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有xx萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?，有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見了文明離我們國(guó)家還有一定距離。
國(guó)旗下的講話稿：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣
演講稿頻道《國(guó)旗下的講話稿范文：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣》，希望大家喜歡。親愛的老師、同學(xué)們：大家早上好!很榮幸能在這陽(yáng)光明媚的早晨，在親切而壯嚴(yán)的國(guó)旗下做演講。今天我演講的題目是“讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣”。我國(guó)古代的醫(yī)學(xué)家華佗認(rèn)為：生命在于運(yùn)動(dòng);而民間也有更為直白的俗語(yǔ)說(shuō)道：人勤病就懶，人懶病就勤。說(shuō)得其實(shí)是一個(gè)意思，就是健康的身體需要運(yùn)動(dòng)來(lái)保證，而人生的財(cái)富正是健康。所以，要想擁有這筆財(cái)富，的方法就是：讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。如今，美麗的校園正給我們提供了這樣的條件，寬廣的綠茵場(chǎng)給了大家一個(gè)充分展現(xiàn)自我的空間。每天下午，放下手中的功課，跑上兩圈，揮灑一些汗水，倦意便頓時(shí)消失，不僅達(dá)到了勞逸結(jié)合的效果，也豐富了我們的課余生活。若長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，必將使我們的體魄有所增強(qiáng)，從而有利于我們以更好的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。然而，有些同學(xué)則認(rèn)為體育鍛練是浪費(fèi)時(shí)間，認(rèn)為分秒必奪的讀書學(xué)習(xí)才是硬道理。他們無(wú)論早晨、下午甚至是體育課上都捧著書抓緊學(xué)習(xí)。他們犧牲的是運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，得到的是短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。
冬季安全教育講話稿（國(guó)旗下講話）
冬季安全教育講話稿（國(guó)旗下講話）老師們、同學(xué)們：早上好“生命”，一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ)；“安全”，一個(gè)多么古老的話題；“幸?！币粋€(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們：在一個(gè)家庭中，一人的安全更是牽動(dòng)了全家人幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。在安全的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸，我們必須防范在先、警惕在前，營(yíng)造人人講安全，時(shí)時(shí)講安全，事事講安全的氛圍。只有這樣，才能為我們的生命筑起安全的長(zhǎng)城。同學(xué)們：隨著氣溫的下降，嚴(yán)寒的冬季又來(lái)臨了，由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人生傷害事故的多發(fā)季節(jié)，為了確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，防止各類事故的發(fā)生，努力創(chuàng)造使師生滿意的安全環(huán)境，今天，我就加強(qiáng)學(xué)校冬季安全工作提出如下要求：
（國(guó)慶節(jié)之后）國(guó)旗下講話：感恩祖國(guó)
六十三年前的十月一日，毛澤東主席站在天安門城樓上莊嚴(yán)宣布一個(gè)新的共和國(guó)誕生了，六十三年后的今天，我們的祖國(guó)已是如此的強(qiáng)大，她在國(guó)際上的地位也一再提高?，F(xiàn)在的中國(guó)在經(jīng)歷了六十三年的奮斗后，國(guó)家的綜合實(shí)力已經(jīng)得到了明顯提升。在軍事上，我們已經(jīng)不在是小米加步槍的年代，取而代之的是更加精、尖、銳的現(xiàn)代化武器，我們能夠自己制造核武器，從而打破其他國(guó)家的核威脅，我們擁有自己的航空母艦，使得我們能夠更好的保衛(wèi)我們的海疆。在經(jīng)濟(jì)上，我們不在是當(dāng)年那個(gè)貧困潦倒的國(guó)家，現(xiàn)在的中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力排名世界第二，并且是美國(guó)和日本的頭號(hào)債主。在國(guó)內(nèi)，我們?nèi)嗣竦纳鐣?huì)保障制度也在不斷完善，如今，世界上拿著補(bǔ)貼種糧食的農(nóng)民在哪里？在中國(guó)。
（國(guó)慶節(jié)）國(guó)旗下講話：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)
回顧中華民族的歷史長(zhǎng)河，無(wú)數(shù)為國(guó)家拋頭顱、灑熱血、無(wú)私奉獻(xiàn)的民族英雄至今活在我們心中：南宋的岳飛，明代的戚繼光，鄭成功……近代以來(lái)，為了保衛(wèi)國(guó)家，反抗帝國(guó)主義的侵略，更是有許多人為捍衛(wèi)民族主權(quán)而慷慨就義。新中國(guó)成立以后，有很多杰出人物，如鄧稼先、華羅庚、錢學(xué)森等等，他們放棄國(guó)外榮華富貴的生活，回到貧窮的祖國(guó)，為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。這些可歌可泣的動(dòng)人事跡，永遠(yuǎn)激勵(lì)著每一個(gè)中國(guó)人奮發(fā)向上！現(xiàn)在，祖國(guó)的巨變讓世人刮目相看，世界銀行《2020年的中國(guó)》研究報(bào)告中這樣說(shuō)：“中國(guó)只用了一代人的時(shí)間，就取得了其他國(guó)家用幾個(gè)世紀(jì)才能取得的成就！”港，澳的回歸，標(biāo)志著西方對(duì)亞洲殖民統(tǒng)治的徹底結(jié)束。XX年的“綠色奧運(yùn)”，中國(guó)以51金高居金牌榜首。XX年的上海世博會(huì)，中國(guó)用嶄新的面貌，走向了世界。XX年，神舟九號(hào)載人飛天圓滿成功，又一次譜寫了中華的神奇……我們應(yīng)當(dāng)為，身為中華兒女而感到自豪。
國(guó)旗下講話：愛國(guó)愛校，先從唱響國(guó)歌開始
早上好！今天老師國(guó)旗下講話的主題是《愛國(guó)愛校，先從唱響國(guó)歌開始》。不知大家有沒(méi)有關(guān)注新聞，最近有一位上海姑娘，她成為了街頭巷尾關(guān)注的焦點(diǎn)，被人們譽(yù)為“愛國(guó)的天使”。你們知道她的名字嗎？她就是金晶。北京XX年第29屆奧運(yùn)會(huì)火炬接力達(dá)到巴黎，上海殘疾運(yùn)動(dòng)員金晶是第三棒。那天金晶早早坐著輪椅，拿著火炬，靜靜等候在火炬交接點(diǎn)。就在那一刻，意外發(fā)生了：一個(gè)“藏獨(dú)”分子沖破重重阻攔來(lái)到金晶面前，企圖從她手上將火炬搶走。金晶從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這種場(chǎng)面，但她的第一反應(yīng)是將火炬緊緊抱在胸前。一位在現(xiàn)場(chǎng)的法國(guó)留學(xué)生后來(lái)這樣描述：“那位姑娘把后背留給了暴徒，暴徒打她，拉她的手，但她就是把火炬死死保護(hù)住?！弊罱K，暴徒被警察制服并帶走，金晶的下巴卻被抓破了，但她堅(jiān)強(qiáng)地抬起頭，舉起了手中的火炬。當(dāng)神圣的奧運(yùn)火炬被侵犯時(shí)，這個(gè)女孩堅(jiān)強(qiáng)不屈，像捍衛(wèi)自己生命一樣捍衛(wèi)奧運(yùn)火炬時(shí)，當(dāng)國(guó)家利益受到侵害時(shí)，心中首先想到的是祖國(guó)利益，金晶不顧一切保衛(wèi)了火炬，這是一個(gè)中國(guó)人的光榮與勝利，讓我們?yōu)榻鹁н@種崇高的愛國(guó)精神而喝彩鼓掌。（鼓掌）
國(guó)家公祭日國(guó)旗下講話：勿忘國(guó)恥 圓夢(mèng)中華
國(guó)家公祭日國(guó)旗下講話：勿忘國(guó)恥圓夢(mèng)中華敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：早上好！我是初一16班何思穎。今天我講話的題目是：勿忘國(guó)恥，圓夢(mèng)中華。踏著時(shí)間的腳步，我們又迎來(lái)了新的一周。唱起激昂的國(guó)歌，凝視著鮮艷的五星紅旗，我的思緒萬(wàn)千……今年的2月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議，正式設(shè)立每年12月13日為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。這是一個(gè)我們不該遺忘的日子，77年前的這一天，1937年12月13日，日本侵略者在中國(guó)南京開始對(duì)我們的同胞實(shí)施長(zhǎng)達(dá)四十多天慘絕人寰的大屠殺，三十多萬(wàn)同胞慘遭殺戮，制造了震驚世界的南京大屠殺慘案。我們不應(yīng)該忘記中華民族曾經(jīng)那段風(fēng)雨飄搖的日子。歷史是一面明鏡，也是一本教科書。歷史告訴我們：落后就要挨打，閉關(guān)鎖國(guó)，固步自封只能使中國(guó)成為別國(guó)欺辱侵略的“靶子”；歷史告訴我們：民族生死存亡關(guān)頭，更需要強(qiáng)大的民族凝聚力；歷史告訴我們：熱愛和平，人類才能獲得真正的幸福。在第二個(gè)“國(guó)家公祭日”到來(lái)前夕，作為學(xué)生的我們能做一些什么呢？
（12.9運(yùn)動(dòng)）國(guó)旗下講話：勿忘國(guó)恥，愛我中華
今天是XX年12月9日，78年前的今天，也就是1935年12月9日，在中共《八一宣言》的感召下，北平的青年學(xué)生在中共北平臨時(shí)工委的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)動(dòng)了轟轟烈烈的“一二九”愛國(guó)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，發(fā)出了“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致抗外”的吶喊，那聲聲吶喊讓每一個(gè)國(guó)人充滿了斗志，讓每一個(gè)中國(guó)人為之自豪，讓每一個(gè)渴望和平的人看到了希望。如果說(shuō)，中國(guó)古代的歷史宛如錦繡織成，那么它近代的歲月則是被血浸透。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，曾經(jīng)一度領(lǐng)先世界幾千年的中國(guó)，被拋到時(shí)代大潮之末，屢遭船堅(jiān)炮利的西方列強(qiáng)的欺凌，腐朽無(wú)能的舊政權(quán)使我們的列祖列宗也為中華民族的受苦受難而太息，“淚添九曲黃河溢，恨壓三山六岳低”，用這句話來(lái)形容中國(guó)人的百年屈辱百年長(zhǎng)恨意猶未足。自一二九運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)已經(jīng)走過(guò)了許多崢嶸的歲月，已搏擊過(guò)云海中的波濤，但還在高飛，還在向更壯麗的境界飛翔。過(guò)去幾十年來(lái)，中日關(guān)系一邊發(fā)展，一邊不斷爆發(fā)矛盾和沖突。面對(duì)矛盾和沖突，中國(guó)始終堅(jiān)持“擱置爭(zhēng)議，共同開發(fā)”的原則，也正因?yàn)槿绱?，在東亞安全、環(huán)保、日本的聯(lián)合國(guó)地位等諸多問(wèn)題上，中國(guó)始終堅(jiān)持不與日本主動(dòng)起摩擦。但在過(guò)去的幾十年中，中國(guó)的善意并沒(méi)有被日本準(zhǔn)確理解，相反，日本前首相小泉，去參拜靖國(guó)神社;日本在釣魚島歸屬問(wèn)題上咄咄逼人，企圖將釣魚島國(guó)有化;并一直在干擾中國(guó)的航空識(shí)別圈問(wèn)題。這是對(duì)歷史的無(wú)視，這是對(duì)歷史的扭曲!
（初中）國(guó)旗下講話：弘揚(yáng)愛國(guó)精神，譜寫青春之歌
今天是12月9日，一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們紀(jì)念的日子，回望歷史，xx年前的今天，中國(guó)的形勢(shì)萬(wàn)分危急。東北淪陷，華北告急，日本侵略者占領(lǐng)了半個(gè)中國(guó)。他們到處燒殺搶掠，千百萬(wàn)的中國(guó)人民被殺害，一座又一座的城市變?yōu)閺U墟。面對(duì)生靈涂炭，破碎河山。北平的學(xué)生走上街頭，他們把九一八以來(lái)所有累積的憤怒都爆發(fā)出來(lái)，他們高呼：“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對(duì)外”的口號(hào)，用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出對(duì)華夏大地的熱愛。正是他們，一群青年學(xué)生，在民族危亡的毫發(fā)間，熱血橫灑，促使了民族的覺醒；是他們，以大無(wú)畏的勇氣，詮釋了青年的含義；也是他們，奔走呼號(hào)，用英勇的舉動(dòng)，書寫了“天下興亡，匹夫有責(zé)”的光輝篇章！從那以后，侵略者的鐵蹄不再肆無(wú)忌憚！槍炮聲在排山倒海的抗戰(zhàn)呼聲中變成了垂死掙扎時(shí)無(wú)力的呻吟！
（初中）國(guó)旗下講話：攜手學(xué)雷鋒，相約中國(guó)夢(mèng)
從小我們就知道要“學(xué)雷鋒，做好事”。雷鋒做好事是要實(shí)現(xiàn)他的理想，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。雷鋒做的每一件事都是要把自己的理想融入祖國(guó)和名族前途命運(yùn)當(dāng)中，他通過(guò)小事的積累來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的關(guān)懷?！袄卒h”二字已成為熱愛公益、樂(lè)于助人、扶貧濟(jì)困、見義勇為、善待他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的代名詞，雷鋒走到哪里，就把共產(chǎn)主義道德新風(fēng)帶到哪里。在新時(shí)代我們學(xué)雷鋒，最根本的就是學(xué)習(xí)雷鋒精神、提高自身素質(zhì)，這需要我們從身邊的小事做起。也許我們可以試著去做這些事：幫同學(xué)撿起掉在地上的一本書，在車上給老人讓座，隨手把地上的垃圾撿起來(lái)，把“對(duì)不起”、“謝謝”、“不用謝”等文明用語(yǔ)掛在嘴邊。正是這些不經(jīng)意的小事，體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，體現(xiàn)著一個(gè)社會(huì)的文明程度。
5月23日國(guó)旗下講話：熱愛祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)
老師們、同學(xué)們：愛國(guó)，必須做到認(rèn)知、情感、意志和行為的統(tǒng)一，其中，愛國(guó)行為是歸宿，是目的。做為教育工作者，必須使受教育者在愛國(guó)主義方面達(dá)到如下基本要求： 一、樹立祖國(guó)利益高于一切，個(gè)人利益服從國(guó)家利益的思想觀念。沒(méi)有祖國(guó)的興旺發(fā)達(dá)，就沒(méi)有個(gè)人的出路。國(guó)破則家亡，國(guó)興則家昌，天下興亡，匹夫有責(zé)；我們應(yīng)當(dāng)正確處理國(guó)家與個(gè)人的關(guān)系，先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)，以民族利益、國(guó)家利益、集體利益為重，一事當(dāng)前，做到想國(guó)家這所想，想集體之所想，先人后己。第二，要有民族自尊心、自信心。熱愛祖國(guó)要堅(jiān)信自己民族的自立能力，不要只看到目前我國(guó)與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，而無(wú)視自己祖國(guó)，近年來(lái)的巨大發(fā)展成績(jī)，因而自暴自棄；也不要因?yàn)槠谕约旱淖鎳?guó)繁榮富強(qiáng)，而對(duì)達(dá)到這一目標(biāo)需要幾代人的艱苦努力缺乏思想準(zhǔn)備，一味地抱怨和哀嘆；更不要因?yàn)榱w慕西方的物質(zhì)生活，而拜倒在金錢之下，把理想、信念、人生價(jià)值統(tǒng)統(tǒng)拋到九霄云外，要在任何時(shí)候都維護(hù)祖國(guó)、民族的榮譽(yù)，不做有損祖國(guó)、民族和集體的事。
