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節(jié)約糧食說課稿
學(xué)生已經(jīng)深深意識(shí)到：勤儉節(jié)約刻不容緩，勤儉節(jié)約與自己的行為息息相關(guān)。在此基礎(chǔ)上的第三篇章以“深化主題，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)”為目的。全體學(xué)生共同發(fā)出倡議，呼吁大家養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，然后在條幅上簽字，向全體隊(duì)員鄭重承諾，與餐桌不文明行為告別，將本次活動(dòng)推向高潮。以上三個(gè)環(huán)節(jié)由淺入深，層層遞進(jìn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官參與活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生身心和能力的發(fā)展，順理成章的達(dá)到了本次少先隊(duì)活動(dòng)的目的。2、總結(jié)講話：最后中隊(duì)輔導(dǎo)員做總結(jié)，結(jié)束本次活動(dòng)。隊(duì)員們，“勤儉節(jié)約”不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兊奶?hào)召和呼吁。我們更希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你和我的心中。讓我們?cè)诮窈蟮纳钪袑?shí)實(shí)在在地做到“節(jié)約”，真真切切地杜絕“浪費(fèi)”，牢記“舌尖上的文明”這六個(gè)大字，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)開展以“勤儉節(jié)約”為主題的手抄報(bào)設(shè)計(jì)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步理解本次活動(dòng)的意義，把勤儉節(jié)約內(nèi)容內(nèi)化。
大班安全《老鼠遇險(xiǎn)記》說課稿
幼兒意外傷害事故已經(jīng)居幼兒死亡人數(shù)的首位，強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)的教育成為刻不容緩的大事。于是，我們?cè)诖蟀嚅_展了以《安全》為主題的教育活動(dòng)，本教學(xué)活動(dòng)就是來源于安全教育中的“生活中的標(biāo)志”。教學(xué)活動(dòng)的直接目標(biāo)是運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)故事可能發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)語言活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒表達(dá)的積極性。通過小組討論的方式，比較連貫地進(jìn)行講述小老鼠獲救的過程，理解并尊重別人的觀點(diǎn)。間接目標(biāo)是留意日常生活中的標(biāo)志，提高安全意識(shí)。此活動(dòng)是一個(gè)綜合性的活動(dòng)，活動(dòng)中涉及語言、社會(huì)交往方面的內(nèi)容。適合于大班幼兒，活動(dòng)時(shí)間約35-40分鐘。在幼兒園的一些家園合作活動(dòng)中，我們需要家長(zhǎng)帶孩子注意觀察路上各種標(biāo)志。因?yàn)榫V要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要相吻合。這是我選擇它作為內(nèi)容的原因之一，此活動(dòng)與我班幼兒接受能力相吻合。最后我通過書籍上網(wǎng)等方式查閱了一些相關(guān)的資料，通過本班的具體情況進(jìn)行調(diào)整，生成了此次的活動(dòng)內(nèi)容。
幼兒園大班說課稿 唐老鴨減肥記
音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術(shù)方式，必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨(dú)特魅力，但對(duì)于中班的幼兒來說，這一要求具有一定的難度，但是執(zhí)教者通過一個(gè)有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達(dá)的意境表現(xiàn)了出來，且那么自然和諧，聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個(gè)有趣的故事，讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中，既享受了音樂活動(dòng)的樂趣，又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力?！?、通過故事情節(jié)，幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。 2、初步學(xué)習(xí)合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。 3、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動(dòng)作及圖譜?！ ?、感受音樂活動(dòng)帶來的快樂，知道肥胖會(huì)給人的活動(dòng)帶來不方便，我們應(yīng)提倡合理飲食，運(yùn)動(dòng)健身。
記金華的雙龍洞參賽說課稿3篇
1、 認(rèn)識(shí)“浙、臀”等6個(gè)生字;會(huì)寫“浙、桐”等13個(gè)生字; 理解“油桐、擁擠、孔隙、仰臥、蜿蜒”等詞語的意思。 2、 有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。能復(fù)述“雙 龍洞”的景象，感受大自然的壯觀?！ ?、能復(fù)述“雙龍洞”的景象，感受大自然的壯觀。 領(lǐng)悟按游覽順序進(jìn)行敘述的寫作方法，積累語言?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者是怎樣用優(yōu)美詞句表達(dá)情意的?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：感受溶洞的奇觀，體會(huì)作者熱愛大自然的思想感情。
大班美術(shù)《影子變形記》說課稿
二、說教材在一次戶外活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)了陽光下各種不同事物的影子并加以想象與討論?！坝白印碧焯彀殡S于我們的身邊，它蘊(yùn)含著許多教育教學(xué)的價(jià)值點(diǎn)，于是我從孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)了以“影子”為表現(xiàn)載體的一節(jié)美術(shù)活動(dòng)，大班美術(shù)活動(dòng)《影子變形記》玩美活動(dòng)就產(chǎn)生了。三、說活動(dòng)目標(biāo)根據(jù)本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖和幼兒的年齡特征以及布魯姆的三維目標(biāo)，我將從認(rèn)知、技能、情感三方面提出本次目標(biāo)：1.在游戲中發(fā)現(xiàn)、欣賞各種影子的造型，感知影子造型變化的美與趣。2.能大膽描畫出影子造型并能運(yùn)用合理的構(gòu)圖、豐富的想象進(jìn)行添加和組合。3.充分體驗(yàn)影子變形及添畫的樂趣，享受成功的快樂。
大班科學(xué)《西紅柿旅行記》說課稿
我的整個(gè)教學(xué)過程分為五步：第一步：品嘗食物，談?wù)勊晕骷t柿的去向在此步驟中我運(yùn)用了談話法，我先讓孩子們品嘗西紅柿，然后提出問題西紅柿去了哪里，讓孩子們說一說西紅柿的去向，目的在于擴(kuò)展孩子的思維，激發(fā)孩子們對(duì)食物消化過程的探究欲望。第二步：傾聽故事，說說西紅柿的消化過程在此步驟中使用了故事課件，通過傾聽故事觀看故事圖片，讓孩子更加直觀的了解食物消化過程。第三步：觀看圖片，講講各種消化系統(tǒng)功能我運(yùn)用了觀察法和討論法，讓孩子們通過已有的經(jīng)驗(yàn)交流，并通過直觀的觀察去了解各消化系統(tǒng)的名稱及功能。第四步：拼圖活動(dòng)，擺擺人體消化系統(tǒng)模型這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，孩子們自由選擇一種消化器官進(jìn)行拼圖，并簡(jiǎn)單介紹所拼器官的名稱及功能。
人教版高中政治必修4關(guān)于世界觀的學(xué)說說課稿（一）
3、課堂小結(jié)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。（2—3分鐘）通過總結(jié)本課的知識(shí)，簡(jiǎn)單的用三個(gè)概念三個(gè)關(guān)系，簡(jiǎn)明扼要的總結(jié)出本節(jié)課的知識(shí)，突出本框題的重難點(diǎn)。其中重點(diǎn)給學(xué)生梳理一下哲學(xué)的含義，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的最后對(duì)于哲學(xué)有一個(gè)全面而準(zhǔn)確的理解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于哲學(xué)的認(rèn)識(shí)。4、課堂練習(xí)針對(duì)高中學(xué)生初步接觸哲學(xué)，運(yùn)用哲學(xué)思維來分析哲學(xué)問題的能力還需要今后的培養(yǎng)，我進(jìn)行了分層的方式來設(shè)計(jì)習(xí)題，這樣設(shè)計(jì)一方面符合學(xué)生認(rèn)知的能力，由簡(jiǎn)單到困難，一步步的深入，另一方面，在練習(xí)的過程中，也可以使學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)有余力的學(xué)生繼續(xù)提高，充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。5、板書設(shè)計(jì)為了強(qiáng)化教學(xué)效果，我會(huì)在授課的過程中適時(shí)的書寫板書，我的板書設(shè)計(jì)總的來說是以簡(jiǎn)潔明了的形式展示，便于學(xué)生一目了然的把握本節(jié)課的重難點(diǎn)，也可以建立知識(shí)間的聯(lián)系，便于學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。
人教版高中政治必修4關(guān)于世界觀的學(xué)說說課稿（二）
一、教材分析1、本框題在教材中的地位。本框題教材所處的地位及聯(lián)系：《關(guān)于世界觀的學(xué)說》是人教版2004年12月第一版教材高二政治必修4第一單元第二框題，在這之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生活處處有哲學(xué)的內(nèi)容，了解了哲學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，這為過度到本框題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。本框題又是學(xué)生進(jìn)入哲學(xué)的入門，因而它在生活與哲學(xué)中具有不容忽視的重要地位。學(xué)好本框題，為學(xué)生從總體上對(duì)哲學(xué)的理解，為以后學(xué)好哲學(xué)做了良好的鋪墊作用。本框題是進(jìn)入哲學(xué)與生活不可缺少的部分，也學(xué)生的學(xué)習(xí)生活常常遇到的問題。2、教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：（1）哲學(xué)的含義；（2）哲學(xué)與世界觀的關(guān)系；（3）哲學(xué)與具體科學(xué)知識(shí)的關(guān)系。2. 能力目標(biāo)：（1）通過對(duì)哲學(xué)與世界觀、方法論、具體知識(shí)三對(duì)關(guān)系的分析，培養(yǎng)辯證思維的能；（2）通過對(duì)身邊生活事例、哲理故事、哲學(xué)家觀點(diǎn)的體悟，培養(yǎng)分析問題的能力；
面對(duì)垃圾食品，我要勇敢說“NO” 說課稿
二、從我做起，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，嚴(yán)防病從口入。堅(jiān)持做到勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡理發(fā)、勤換衣報(bào)，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，少吃生冷、涼拌的食物。三、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。不買、不吃無廠名廠址、無生產(chǎn)日期、無保質(zhì)期的“三無”食品和過期變質(zhì)食品，不買街頭巷尾無照無證的小商小販出售的各類食品。四、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。一日三餐定時(shí)定量吃飯，不暴飲暴食，建立合理的生活作息制度。多了解健康食品知識(shí)，防止急性腸胃炎和腸道傳染病等疾病的傳播，防止食物中毒和腸道傳染病的發(fā)生；外出就餐要選擇衛(wèi)生潔凈、餐具消毒、環(huán)境整潔有序的正規(guī)餐館、飯店。四、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不喝生水，不隨便在校園內(nèi)吃零食、不亂扔紙屑、包裝袋、糖紙等垃圾，保持良好的校園衛(wèi)生環(huán)境，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。同學(xué)們，民以食為天，食以安為先。為了我們的身體健康，讓我們行動(dòng)起來，關(guān)注食品安全，增強(qiáng)食品安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕疾病的發(fā)生，共建健康和諧的校園環(huán)境！
幼兒園小班音樂說課稿 小小雞
小小班幼兒的思維正處于直覺行動(dòng)思維向具體形象思維過度的時(shí)期，他們情感外露，不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、或毆打能夠的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)的過程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果，因此，小小班的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)更注意游戲化、情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學(xué)、玩中獲發(fā)展?！ 缎⌒‰u》是一首外國(guó)歌曲創(chuàng)編而來的一首幼兒歌曲，小小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此，我所選擇的音樂將情景性和趣味性放在首位，節(jié)奏鮮明，形象性強(qiáng)的音樂引起幼兒活動(dòng)的愿望，另外，活動(dòng)設(shè)計(jì)小小雞到草地上玩和允許自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞，做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑，愉快的積極情緒，真正做到玩中學(xué)，學(xué)中樂。
中班健康《小小消防員》說課稿
幼兒園健康應(yīng)該教什么？怎么教？這個(gè)問題一直困惑著我們幼教工作者。如今的新《綱要》中為我們指引了方向，它不僅指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！蓖瑫r(shí)還強(qiáng)調(diào)“要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)能力。”本次活動(dòng)源于一個(gè)偶然：上星期五鈕老師給了我一本有關(guān)消防知識(shí)的書，當(dāng)時(shí)諸老師在我身邊，她打開書一看說：“這本書挺好的，里面的知識(shí)很豐富，可以將這些消防知識(shí)貫穿在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中?！蔽衣犃水?dāng)時(shí)頭腦里產(chǎn)生了這樣一種想法：以“消防”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。因?yàn)橄乐R(shí)與我們的生活息息相關(guān)、緊密聯(lián)系，設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)不僅可以教給幼兒一些基本的防火、救火常識(shí)，而且貼近幼兒生活孩子們比較感興趣。這學(xué)期我們中班健康領(lǐng)域的活動(dòng)主題是：“利用自制教玩具，讓幼兒在生動(dòng)有趣、形式多樣的活動(dòng)中獲得發(fā)展?！?/p>
小班音樂《小老鼠吃米》說課稿
音樂游戲多種多樣，有純粹在歌聲中活動(dòng)的，還有純粹在樂曲聲中活動(dòng)的，有些是有情節(jié)、有角色的音樂游戲，內(nèi)容繁簡(jiǎn)不一，然而小班幼兒年齡小，一切從興趣出發(fā)。興趣能誘發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。另外喜歡游戲是幼兒的天性，幼兒在音樂游戲時(shí)與同伴交流情感,孩子們?cè)谶@種耳鬢廝磨的互動(dòng)中還可以建立信任、了解和友誼,形成一個(gè)相互學(xué)習(xí)、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境, 因此音樂游戲在幼兒學(xué)習(xí)的過程中具有特殊作用。小貓和小老鼠是幼兒非常熟悉的兩個(gè)動(dòng)物形象，幼兒很喜歡，尤其是出現(xiàn)了動(dòng)畫片《貓和老鼠》，孩子們更是對(duì)小老鼠的聰明、可愛形象喜歡的不得了，因此我選了這個(gè)音樂游戲《小老鼠吃米》，在這個(gè)音樂游戲中，我讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，充分利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則，使幼兒自始至終保持極高的興趣，掌握游戲。
幼兒園小班健康說課稿 小花枕
（一）、熱身運(yùn)動(dòng)《曬太陽》 “兔寶寶們，今天的太陽真好啊。媽媽帶你們曬太陽去?！薄 ÷犚魳罚⊥脗儽е』ㄕ?，作運(yùn)動(dòng)?！ 。嵘磉\(yùn)動(dòng)是開展體育鍛煉必不可少的環(huán)節(jié)。以游戲口吻開場(chǎng)，一下子就把幼兒的注意力吸引過來，幼兒以小兔子這個(gè)他們所喜愛的游戲角色，進(jìn)入到活動(dòng)中，很自然的在歡快的音樂聲中，愉快的跟著教師做起了熱身運(yùn)動(dòng)，。使幼兒的身體各個(gè)關(guān)節(jié)得到舒展，肌肉得以放松，從心理上和生理上都進(jìn)入狀態(tài)。這一環(huán)節(jié)也為后面的活動(dòng)作鋪墊。） ?。ǘ?、嘗試用小花枕一物多玩，發(fā)展基本動(dòng)作 1、兔寶寶們，你們想跟小花枕做游戲么？可以怎么玩呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，肯定幼兒的幾種想法。還可以怎么玩呢？（以簡(jiǎn)潔的談話方式，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。） 2、幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。（自主探索，體現(xiàn)了教育活動(dòng)中幼兒的主體地位；同時(shí)，由于幼兒年齡小，教師的間接指導(dǎo)便顯得尤為重要，針對(duì)幼兒的不同水平，適時(shí)地幫助與指導(dǎo)，使幼兒獲得不同程度的提高和體驗(yàn)成功的快樂。）
小班語言《小青蛙聽故事》說課稿
小青蛙聽故事夜，靜悄悄的，月亮來到小河邊，瞧瞧小魚兒有沒有睡覺。小魚兒看見月亮，可高興了！一群小魚兒圍著月亮聽故事，月亮給小魚兒講故事。小魚兒安安靜靜地聽呀、聽呀。忽然，從草叢中蹦出來一只小青蛙。小青蛙叫道：“呱呱呱，我也要聽故事。”小魚兒對(duì)小青蛙說：“別吵，聽故事要安安靜靜的?！毙∏嗤懿焕聿切◆~，還在“呱呱呱”地又蹦又叫。月亮生氣了，皺起眉頭，躲進(jìn)了云朵里。小魚兒也鉆進(jìn)水草里不見了。小青蛙知道自己錯(cuò)了，忙說：“對(duì)不起，我錯(cuò)了，我會(huì)安安靜靜地聽故事的。小魚兒、月亮快出來吧！”小青蛙蹲在荷葉上，睜著大眼睛，一聲不吭。月亮鉆出云朵，露出了笑臉。小魚兒也游回來了。月亮又接著給小魚兒和小青蛙講好聽的故事了。
小班語言《小蘋果的鄰居》說課稿
《小蘋果的鄰居》這個(gè)故事選自小班下學(xué)期，《相親相愛》這一主題中。隨著人口的不斷增長(zhǎng)，人們生活的密集程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出以前人們的想像，但匆忙的生活狀態(tài)，閉塞的居住空間，卻疏離了人際關(guān)系，鄰居之間也不如四合院里來得融洽?？舌従?，是在我們社會(huì)生活中必不可少的成員。俗話說“遠(yuǎn)親不如近鄰”，鄰居之間友好的關(guān)系是非常重要的。這個(gè)故事就表現(xiàn)了一個(gè)名叫“小蘋果”的小朋友與周圍鄰居為準(zhǔn)備跳蚤市場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面，非常愉快和溫馨。對(duì)于小班幼兒來說，雖然他們家附近也有鄰居，也常常和鄰居打招呼或者偶而游戲，但對(duì)“鄰居”一詞接觸少，什么樣的才算是鄰居呢？所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要，因此，我選擇這個(gè)故事，并將它與語言和社會(huì)兩個(gè)領(lǐng)域相結(jié)合。
小班語言《小烏龜上幼兒園》說課稿
《小烏龜上幼兒園》這個(gè)故事選自于小班上學(xué)期望整合（一），這一主題中，該故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的小烏龜、小青蛙、小鴨子、小雞為角色。講述了一只小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@的心情及所發(fā)生的事情，最終小烏龜能快樂地和同伴玩，融入到了集體當(dāng)中的故事。現(xiàn)獨(dú)生子女較多，其有較多的幼兒都是爺爺、奶奶帶，因此，都比較嬌氣；并且接觸外面的生活較少加上年齡較小，未離開過家長(zhǎng)。因此，剛踏入陌生的環(huán)境中，難免會(huì)哭鬧得厲害。為了能使幼兒更快地適應(yīng)新環(huán)境，我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。所以我選擇了這個(gè)故事來安撫幼兒情緒，并將它與語言和社會(huì)兩大領(lǐng)域相結(jié)合。
小班美術(shù)《小蝌蚪找媽媽》說課稿
再來談?wù)劵顒?dòng)內(nèi)容與活動(dòng)主體（即幼兒）之間的適應(yīng)性關(guān)系?！毒V要》中指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。因此，正確掌握幼兒年齡階段目標(biāo)和幼兒近期發(fā)展情況，是每位教師設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的必要前提。還記得這個(gè)學(xué)期，我剛接任小四班，第一次給他們上美術(shù)課時(shí)，競(jìng)?cè)挥写蟛糠值暮⒆优e著水彩筆對(duì)我說，“老師，我不會(huì)畫！”到底是什么原因，讓這些天真無邪的孩子會(huì)“無從下筆”呢。我想，主要應(yīng)該取決于成人對(duì)待幼兒美術(shù)活動(dòng)的態(tài)度。首先是教師，直接參與活動(dòng)的組織實(shí)施和評(píng)價(jià)，可能是孩子們眼中的“權(quán)威”。那么，教師能否深刻理解和貫徹《綱要》精神，對(duì)孩子的發(fā)展就至關(guān)重要！《綱要》中明確指出：“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動(dòng)的結(jié)果，而忽視幼兒在活動(dòng)過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向?！薄敖處煹淖饔脩?yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。”根據(jù)這些精神，我在平時(shí)的美育活動(dòng)中，就有意收集一些簡(jiǎn)單而有易于幼兒表現(xiàn)的教材，就像今天設(shè)計(jì)的這節(jié)“手指點(diǎn)畫”課，沒有特別難的技能技巧需要掌握，大部分幼兒都能通過動(dòng)手操作而體驗(yàn)到成功的快樂。并且在輕松自由的創(chuàng)作中，豐富了他們的情感體驗(yàn)，這就是我設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷。
小班綜合《小手剝一剝》說課稿
1、活動(dòng)來源：該活動(dòng)與幼兒的現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，可運(yùn)用于主題活動(dòng)之中。眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、腳，在我們主題活動(dòng)中稱之為“六個(gè)寶”。這六個(gè)寶，正是孩子們每天來感知周圍世界的重要感官。這次活動(dòng)并不是單純地給予幼兒關(guān)于感官知識(shí)的現(xiàn)成知識(shí)。而是讓孩子在各種感官的運(yùn)用中獲得真切而具體的感受和體驗(yàn)。果實(shí)，在秋天這個(gè)豐收的季節(jié)，是隨處可見的，且取材方便。對(duì)于他們孩子們都有一定的感知和體驗(yàn)。它們的形狀、顏色、味道都是獨(dú)具特色的，深受著孩子們的喜愛。每天午餐后的水果品嘗，顯然是孩子們所期盼的快樂時(shí)段。2、目標(biāo)定位：活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)中的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題《快樂六個(gè)寶》目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。確立了情感、能力、感知方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立表達(dá)的一面，又有相互融合的一面，目標(biāo)為：（1）通過各種方式，提高孩子們參與活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)動(dòng)手的快樂。（2）在操作中，用口、鼻、眼、手各種感官，感知實(shí)物，并能用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的感受和想法。（3）能了解幾種常見的剝的水果和干果。
小班生活《小腳找朋友》說課稿
1、出示一對(duì)笑嘻嘻的小鞋，一對(duì)生氣的小鞋，引起幼兒的興趣。師：小朋友，你們看這是什么呀？它們?cè)趺戳?？你們知道它們?yōu)槭裁床桓吲d？為什么高興呢？請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。2、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了，小鞋高興；一雙鞋穿反了，小鞋不高興，教師并啟發(fā)幼兒說出小鞋穿對(duì)了時(shí)是碰碰頭，小鞋穿反了時(shí)歪歪頭不高興。師：剛才小朋友都說得非常好，現(xiàn)在我們聽一聽小鞋朋友是怎樣說的，進(jìn)一步鞏固對(duì)鞋子反正的認(rèn)識(shí)。教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小腳找朋友》（兩只小鞋，一對(duì)朋友。穿對(duì)高興，微笑碰頭。穿錯(cuò)生氣，噘嘴歪頭。）使幼兒明確判斷小鞋穿對(duì)穿錯(cuò)的辦法是看看小鞋是碰頭還是歪頭。3、游戲：給鞋樣配對(duì)教師將不同顏色大小的鞋樣擺放在一起，請(qǐng)幼兒從中找出一雙鞋樣進(jìn)行操作，教師適時(shí)引導(dǎo)，用兒歌的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭，微笑碰頭”來幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。教師將對(duì)能力弱的幼兒給予幫助鼓勵(lì)。
小班體育《能干的小手》說課稿
《能干的小手》是省編教材小班上學(xué)期主題六《我自己》中的一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，我選擇本活動(dòng)是由于：1、小班幼兒已具有初步的自我意識(shí)，對(duì)身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對(duì)身體器官的認(rèn)識(shí)還很膚淺，愛護(hù)身體、保護(hù)自己的經(jīng)驗(yàn)又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認(rèn)識(shí)自己的小手，知道小手的用處，對(duì)自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識(shí)。2、現(xiàn)在的獨(dú)生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長(zhǎng)大的，家長(zhǎng)包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，通過此活動(dòng)能使孩子認(rèn)識(shí)到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。3、本活動(dòng)靈活性強(qiáng)，不受季節(jié)、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有水平，我確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：（1）激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。（2）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的小手，知道手能做許多事情。（3）幫助幼兒初步掌握保護(hù)手的方法。
