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人教部編版道德與法制四年級下冊生活離不開他們說課稿
教學難點： 體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。 教學準備1. 教師制作有關我國民風民俗的 PPT。2. 學生搜集傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳說故事等資料。 教學過程一、導入新課 師：同學們，你們喜不喜歡放假？ 生：喜歡！師：那除了寒暑假，我們一般還會在什么情況放假？ 生：（各種回答）師：到了中國的傳統(tǒng)節(jié)日的時候，我們也會放假。今天這節(jié)課我們就來學習與中國的傳 統(tǒng)節(jié)日有關的民風民俗。 （揭示課題）二、認識春節(jié)1. 你知道我們中華民族有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？2. 春節(jié)的來歷。3. 觀看春節(jié)視頻。4. 說一說，你們家是怎樣過春節(jié)的?①過年前你們家會準備些什么？②除夕夜怎樣辭舊迎新?③年初一怎樣給長輩拜年？④你印象最深的一次春節(jié)是怎樣的?三、猜一猜 春節(jié)的活動是如此多姿多彩，那你知道，人們最希望的過年方式是什么嗎？出示教材內
人教部編版道德與法制一年級下冊我和我的家說課稿
動畫二：按格式調查爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的生日動畫三：爸爸的生日：年月日動畫四：媽媽的生日：年月日動畫五：爺爺?shù)纳眨耗暝氯談赢嬃耗棠痰纳眨耗暝氯?、教師引導學生回家從側面了解家人的生日，并記錄下來。2．師：接下來，我們就為我們即將要過生日的，或是已經(jīng)過完生日但是被我們遺忘的家人設計一份禮物，送給他們表達我們的祝福與心意。要求．學生制作賀卡等禮物。3．師：想一想，除了記住家人的生日，我們還可以用哪些方式來表達自己對家人的愛呢?學生討論交流。4.小結：今天，我們深深地感受到家人深厚的愛。家人對自己的細膩關懷是愛，家人的嚴格要求也是愛。家人的愛像大海一樣深，像草原一樣廣。我們也應該為家人做些什么，來表達我們對家人的愛。這樣，一家人才能相親相愛地生活在一起。
人教部編版道德與法制一年級下冊讓我自己來整理說課稿
思考：你有什么好辦法避免這些麻煩呢？ 設計意圖：本環(huán)節(jié)利用微視頻，讓學生分析身邊小伙伴的煩惱，讓學生產生情感代入，從而產生不能亂丟物品的情感。（三）、說一說，金點子大比拼。同學們，我們身邊的小馬虎可真不 少，你有什么好的意見或建議想對她們說一說嗎？（四）、寫一寫，貼一貼。請在智慧果上寫好你的建議，并把它貼在 智慧樹上，告訴身邊的小馬虎們吧。設計意圖：寫一寫，是學生主動參與生活、創(chuàng)造生活的過程，架起了 課堂通向生活的橋梁，引起情感的共鳴。（五）、演一演。同學們給智慧樹上掛滿了智慧果，一個個智慧小錦囊提醒著我們如何愛惜自己的小伙伴，老師非常開心，想和大家一起分享一首兒歌，《我們的小伙伴》設計意圖：利用學生喜愛的chant形式，說唱結合，趣味性濃，針對 性強，學生入腦入心，留下深刻的印象，有效的引導學生在生活中愛護物 品、學會整理。
人教部編版道德與法制一年級下冊我不拖拉說課稿
為讓學生深刻認識到做事拖拉的后果嚴重，在本活動環(huán)節(jié)中，我借用了小學語文課本中的《一分鐘》故事，同時讓孩子們對故事中主人公“元元”的未來生活進行設想。孩子們在故事傾聽和暢想中，深深感受到做事拖拉，后果嚴重。同時，兩個“一分鐘游戲”讓孩子們體會到時間寶貴，不能隨便浪費，從而樹立做事不拖拉的意識。活動四：續(xù)故事，告別“拖拉”此活動是對“第一板塊的活動”的呼應，再次呈現(xiàn)“拖拉鳥”，請學生說說現(xiàn)在有什么話想對它說。接著，是“拖拉鳥”的自我反?。骸靶∨笥褌?，聽了大家的話，我覺得拖拖拉拉真是個不好的習慣，我要馬上改掉這個壞習慣。再見啦！趁著天氣好，我要趕緊搭窩去！再見！”最后，讓學生展開想象，給改掉壞習慣后的“拖拉鳥”，重新取個名字。該環(huán)節(jié)的設計非常富有童趣。孩子都向往美好的事物，所以本環(huán)節(jié)的續(xù)編故事用意就在于讓孩子懂得知錯就改，為時不晚。引導他們愿意努力改掉之前的拖拉習慣，樹立做事不拖拉的意識。這也是為第二課時的學習做了鋪墊。
人教部編版道德與法制三年級下冊我的家在這里說課稿
6.了解小區(qū)物業(yè)的職責。 7.小結：我們的家就在這里，它是那么的安全，那么的舒適。 通過播放社區(qū)生活小視頻，讓學生產生共鳴，體會到社區(qū)人們生活的和諧，并初步理解社區(qū)這一概念。 配音圖片介紹物管的工作職責形象地讓學生明白物管在我們和諧舒適生活中的重要作用，增加對社區(qū)的熱愛之情。 活動四、社區(qū)活動我參與 1.回顧社區(qū)開展的活動。 2.社區(qū)活動大體驗。 活動項目：猜燈謎 套圈圈 3.設計社區(qū)活動。 4.小結：我們的家就在這里，我們都愿意為社區(qū)出謀劃策，因為我們都是社區(qū)的小主人。 創(chuàng)設情境，組織學生參加社區(qū)活動大體驗，讓學生再一次體會社區(qū)活動帶來的快樂，明白社區(qū)工作人員為我們和諧生活做出的努力，增加學生的幸福感。 設計社區(qū)活動是為了發(fā)揮學生的主人翁精神，鼓勵他們參加社區(qū)建設，共建美好社區(qū)。
人教部編版道德與法制三年級下冊不一樣的你我他說課稿
學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。然后引導學生思考并討論：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（先由學生小組 討論，然后學生派代表回答，最后老師引導學生歸納小結）通過大家在圓上作畫，讓學生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。從而讓學生得出結論：同學們的想法不一樣。通過這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學生想象，讓學生自信并成功自己，欣賞、善待他人。活動三：“我們共同描繪五彩的花束” 我們的班級真是豐富多彩的班級，有著各具特色的你我他，老師很奇怪，如果讓大家不同的想法集合在一起會怎么樣呢？我們一起來試試吧！小組合作 在同一張紙上給花束上色并給它起一個具有你們小組特色的名字，畫完欣賞完 的小組快速把圖貼在黑板上。以上三個活動 圍繞教學目標展開，每個活動都有目的，三個活動貫穿著邏 輯性，逐步提升。最后我說一說課后延伸環(huán)節(jié)。
人教部編版道德與法制三年級下冊我家的好鄰居說課稿
1、老師帶來四幅圖，看看哪些做法是正確的？看看哪些做法是不正確的？對的演一演，錯誤的討論，改一改。2、示圖演一演議一議小結：到鄰居家玩要注意禮貌，靜一點，不亂動人家的東西，玩完玩具要跟著收拾好。教師相機板書：文明做客言行有禮（四）好鄰居1、自學：看圖（38頁三幅圖）2、匯報：你看明白什么了？你想說點什么？3、鄰居幫助了我們給了我們溫暖，那我們怎樣為鄰居做些力所能及的事情呢？4、看看書中的小朋友是怎么做的呢？你怎樣評價他們呢？（五）閱讀角《垃圾不見了》1、小組合作讀，說說你讀明白什么了？2、匯報：小姑娘把樓道的垃圾都扔掉了，垃圾被清理掉了，樓道的環(huán)境好了，鄰居看到了都夸獎小女孩，看來小孩子也可以為鄰居好好相處做貢獻。
人教部編版道德與法制三年級下冊我很誠實說課稿
小文因為愛面子、虛榮心而說謊，最后丟了面子。在同學們的幫助下他找到了自己說謊的原因，從而得到了大家的原諒，相信他一定會用實際行動改正的。（出示不虛榮)活動四情境分析出主意1. 導語有兩位同學因為其他原因也說謊了，同學們愿意幫幫他們嗎我們來聽聽。2.出示任務出示并閱讀教材第19頁圖片。請你判斷一下，兩位同學各是因為什么沒有說實話你能幫他們擺脫困境嗎？3.反饋指導⑴學生交流討論，分析說謊原因。⑵學生情景再現(xiàn)，給李宏和張芳出主意，幫助他們擺脫困境。⑶教師在以上環(huán)節(jié)相機提出你是否也因為某種原因而說過謊說謊以后你的心情怎樣有什么不好的后果你應該吸取什么教訓3. 小結同學們說的真好，平時我們不能因為害怕而說謊，也不能因為好勝而說謊，要做一個誠實的人。（出示不膽怯、不好勝)拓展延伸1.導語同學們，我們身邊還有哪些誠實行為呢2. 出示任務“做人千萬條，誠實第一條”的板貼掛在教室的墻上，如果發(fā)現(xiàn)我們身邊誠實的人和事，立即記錄下來張貼在這塊板貼上。
人教部編版道德與法制三年級下冊我是獨特的說課稿
學生閱讀教材第5頁閱讀角，感受故事中主人翁的內心世界，再想一想“我的故事袋”中都裝著哪些事情，其中有能夠公開的，與大家分享。設計意圖：深入感受自己豐富、獨特的內心世界。環(huán)節(jié)三：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：拓展延伸，回歸生活回家后，向爸爸媽媽講一講獨特的自己。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。六、板書設計為了突出重點，讓學生整體上感知本節(jié)課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《我是獨特的》，右半面分四行，找一找自己、他人眼中的自己、期望中的自己、我獨特的內心世界。其中，找一找自己分為兩方面：外貌 獨一無二 本領 各不相同；他人眼中的自己，我認可。
人教部編版道德與法制一年級下冊大自然謝謝你
接著，教師引導學生與大自然對話，說一說：“大自然，我想對你說……”。設計意圖：提升學生對大自然的情感與認識，感恩自然，喜歡在大自然中活動。活動三：閱讀繪本，感恩自然學生閱讀教材第30頁到33頁的繪本《大自然的語言》，教師引導學生說一說，大自然不僅給我們物質的饋贈、精神的饋贈，還給我們帶來智慧的啟迪。（板書：感恩）設計意圖：再次感受與大自然的共在的情感。環(huán)節(jié)三：課堂小結，內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)四：回歸生活，拓展延伸課后，請同學們走進自然，擁抱自然。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制二年級上冊可親可敬的家鄉(xiāng)人說課稿
預設 生：我們這組是走上街頭，拍下了很多照片 （清潔工辛勤種花、膠水，支援者送溫暖、 ）4、師：是的，紅杜鵑志愿者是韶山的一大特色，他們來自不同的工作崗位，這些普通的人，用最為淳樸的方式，熱愛著我們的家鄉(xiāng)，美 化著我們的家園。下節(jié)課我們將走進他們，了解他們，學習他們。 生繼續(xù)匯報生：我想起了我們上次在雷鋒活動日舉行的活動。 5、師：趙老師帶來了你們上次活動的照片。你們也是韶山的紅杜鵑志愿者，你們可真是文明小市民。6、師：我很欣慰，孩子們，你們真懂事，熱愛主席、家鄉(xiāng)可不能停 留在口頭上，要有實際的行動。7、小結：從你們的語言和行動中我感受到你們對家鄉(xiāng)濃濃的愛。讓我們的家鄉(xiāng)更美麗， 是我們每一個韶山人義不容辭的責任。剛才—— 隊最積極，獎勵你們一顆星。
人教部編版道德與法制二年級上冊周末巧安排說課稿
通過觀點對對碰的活動，學生可以自由地交流自己的想法。這一環(huán)節(jié)不用限制學生表達什么，要允許他們自由選擇，但要說出理由。讓學生自由地表達自己的觀點，可以了解學生最真實的想法，也可以讓他們互相學習，教師只需要在最后總結，對早起晚起以及先做后做產生的結果進行具體的分析即可。在交流中引導學生知道什么事可以做，什么事不可以做。拓展延伸，總結升華設計意圖出示古文經(jīng)典詩句，引導學生讀悟，既是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積累和傳承，也是對前面活動的總結延伸，并引導學生學會珍惜時間。開放式的提問，引發(fā)學生思考，又為第二課時的學習做了一個鋪墊?？偨Y收獲：在這次的暑假生活中同學們學會了很多本領， 參加了許多有意義的活動，還懂得了許多做人的道理。新的學期開始了， 令人難忘的暑假假生活也畫上了一個句號。但老師相信，只要用心過，就會有收獲，同學們在新學期也能收獲更多！
人教部編版道德與法制二年級上冊歡歡喜喜慶國慶說課稿
通過學生個說，資源共享、相互學習，了解國旗、國徽圖案象征意義。通過王二小、黃繼光、趙一曼幾位烈士故事，走進中國解放戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭炮火紛飛的年代，“國旗的鮮紅是烈士的鮮血染紅的”深入心田，讓學生真切感受到新中國的生日來之不易。突破教學重點?；顒尤O計意圖：捕捉課堂情感的高潮，巧妙宣泄在兒歌誦讀中。將學生對英雄的崇敬之情推向一個嶄新高度，深刻地領悟高尚的愛國情操。播放升旗視頻，在情境創(chuàng)設中學生行注目禮、唱國歌，心中涌動的激情非同往昔。愛國主義的種子已經(jīng)悄然撒播。攀升了教學的難點?；顒铀脑O計理念：通過找一找，學生明白了在政府機關、校園、祭奠先烈陵園、運動員領獎臺等地方國旗高高飄揚。了解到機關、單位、集體才能升掛國旗。繪本中的情境較為常見，通過議一議不少學生都遇到過，但卻不知如何正確地處理，這一環(huán)節(jié)也是本課回歸生活的重要支點。通過小組討論，教師指導和補充，引導學生愛護國旗和國徽，并體現(xiàn)在日常行為中。
人教部編版道德與法制二年級上冊團團圓圓過中秋說課稿
接下來，學生講一講自己和家人過中秋節(jié)時的內心體驗，并用寫一寫、畫一畫、唱一唱等自己喜歡的方式來表達，之后，全班交流展示。板書：幸福 團圓設計意圖：體會“中秋節(jié)，團圓夜”的中秋文化味道，明白中秋團圓之意義。環(huán)節(jié)三：快快樂樂詠中秋學生閱讀教材第14頁到第15頁的繪本《古詩詞中的月》，學生說說還知道的詠月思親的佳句，也可以自己創(chuàng)作一兩句兒歌。設計意圖：學以致用，感受中秋文化所蘊含的人文情懷，感悟中華文化的魅力。環(huán)節(jié)四：感悟明理，育情導行學生談一談學習本節(jié)課的收獲，教師相機引導。設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。環(huán)節(jié)五：拓展延伸，回歸生活回家后，與爸爸媽媽分享課上學到的有關中秋的一些話題。設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
人教部編版道德與法制二年級上冊大家排好隊說課稿
接著我會進行提問：請同學們思考一下在有“一米線”的地方應該怎樣排隊好？ 學生結合圖片內容和我的解讀進行回答：在有“一米線”的地方應該遵守排隊秩序，站在“一米線”外，不偷看別人隱私。 最后我會進行總結：“一米線”是為了保護他人隱私而設置的，每個人都應自覺站在“一米線”外排隊，保護他人隱私。 【設計意圖】通過圖片加教師解讀的方式幫助學生快速理解“一米線”的意義，進而理解排隊時也要遵循一定的原則，要知道怎樣排隊好，比如要注意尊重他人隱私等，從而突破本課難點。 環(huán)節(jié)三：鞏固提高 我會請同學們仔細閱讀繪本的八幅圖片，并請同學們是怎么理解每一幅圖的，先讓同學自己說一說，再前后四人為一小組互相交流，看看他們之間的理解是否一樣？ 學生結合教材繪本思考并討論。 最后我會總結：生活中我們排隊時會遇到各種各樣的情景，在面對不同的情景時我們要學會采用不同的方法，排隊時要堅持平等、公平、緊急情況征得同意等原則。
人教部編版道德與法制二年級上冊這些是大家的說課稿
2、兒歌總結。我們想出了這么多的愛護公物的好辦法，王老師把他們都藏在兒歌里了，一起念念吧。愛護公物我能行小朋友，講文明，愛護公物我能行。不在桌上亂刻畫，挪動桌椅要小心。衛(wèi)生用具要愛惜，開門開窗手腳輕。雪白墻壁不留痕，對待花木有愛心。學校圖書我愛護，損壞及時來修補。路遇破壞會制止，勸說他人有耐心。體育器材都愛護，愛護公物我能行！我能行！小結：愛護公物我能行，不單單是一句口號，更要落實在我們的實際行動中3、課后小小約定：（課件出示班級公約）愛護公物需要一份關愛，一份呵護，更需要一份約定。相信我們班的孩子一定能在約定中開出愛護之花，因為我們知道，公物是大家的，需要我們一起愛護她。4、課后整理：學生輕輕整理學習用品，輕輕擺放桌椅，安靜有序離開教室。
人教部編版道德與法制四年級下冊家鄉(xiāng)的喜與憂說課稿
同學們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時光穿梭機，讓時光倒流，穿越到上個世紀六七十年代，去 看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！播放視頻：1. 小組內交流：你看到了什么?2. 從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的?（三）合作交流，追根究底小組交流合作探究：我們的家庭生活真是發(fā)生了翻天覆地的變化呀！同學們，你們想過沒有，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?小結：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國家改革開放和富民強國的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結果。（板書：強國富民艱苦奮斗）（四）拓展延伸，情感升華科技在發(fā)展， 時代在前進， 我們的家鄉(xiāng)跨上了時代的列車，正在飛速發(fā)展， 家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點什么呢 ?請和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。
人教部編版道德與法制四年級下冊說話要算數(shù)說課稿
a.失信的害處有哪些？b.失信于人會對別人造成什么傷害？c.失信于人會對自己造成什么傷害？總結：從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。四、面對說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度1.情景劇表演：張青和李媛是好朋友……雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。a.你認為李媛是個說話算數(shù)的人嗎？為什么？b.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？講一講他們的故事吧。2.夸夸這些守信的人a.出示守信的成語故事，請小朋友夸夸他們?？偨Y：上了這堂課，你覺得守信重要嗎？說話不算數(shù)只會給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。
人教部編版道德與法制五年級下冊新版富起來到強起來說課稿第一課時
閱讀教材第88、89頁內容，思考︰（1）"新四大發(fā)明"出現(xiàn)的主要原因是什么?（2）科技創(chuàng)新與國家發(fā)展、人民生活有什么關系?（3）改革創(chuàng)新對于一個國家和民族有什么重要作用?提示︰（1）改革創(chuàng)新的實踐以及"科教興國"戰(zhàn)略的落實。（2）促進了經(jīng)濟領域的飛速發(fā)展，也促使科技、文化、生活等各個領域取得輝煌成就，不斷推動社會的進步和國家的富強。只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個民族的凝聚力才能不斷增強，一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，努力投身創(chuàng)新實踐，發(fā)展才會有新思路，改革才會有新突破，我們才能開創(chuàng)更加美好的未來。第三個環(huán)節(jié)：課堂小結改革創(chuàng)新是時代的最強音。只有在不斷改革創(chuàng)新中，一個民族的凝聚力才能不斷增強，一個國家的生機活力才能不斷煥發(fā)。
人教部編版道德與法制五年級下冊新版屹立在世界的東方說課稿第一課時
討論交流：正是靠著這種民族精神，我國建成了一個個大油田。到1965年，中國的石油基本實現(xiàn)自給。5、補充資料1964年10月16日和1967年6月17日，中國西北羅布泊大漠中，升起了蘑菇狀的煙云。我國相繼成功爆炸了第一顆原子彈和第一顆氫彈，成為繼美國、蘇聯(lián)、英國之后第四個同時擁有原子彈和核彈的國家。中國從此擁有了保家衛(wèi)國、捍衛(wèi)和平的核力量。交流鄧稼先故事1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學院近代物理研究所任研究員。在北京外事部門的招待會上，有人問他帶了什么回來。他說：“帶了幾雙眼下中國還不能生產的尼龍襪子送給父親，還帶了一腦袋關于原子核的知識。”此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。
