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大班科學《水的沉浮》說課稿
（二）活動準備：1、材料：水缸、面巾紙、木塊、金屬、石頭、海綿、塑料瓶、乒乓球、樹葉、羽毛等日常生活中可收集的東西。2、記錄材料：標有上下標記的記錄卡、記號筆。（三）活動過程：1、利用豐富的活動材料引起幼兒興趣并進行探索，請幼兒觀察哪些物體浮在水面，哪些物體下沉。2、通過游戲請幼兒說出哪些物體下沉，哪些物體浮在水面。教師總結：小朋友說的很好，面積大而且輕的物體容易浮在水面，體積小而且實心的物體沉的快。3、利用記錄材料進行紀錄（四）引伸活動：請幼兒在活動區(qū)想一想，利用各種材料有什么辦法可以讓浮在水面的東西沉到水底，沉在水底的東西浮到水面說課稿一、說教材：設計意圖：水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，每個人離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認識了它，可以說，幼兒天生就愛玩水，在玩水的過程中，發(fā)現了很多有趣的而又新奇的現象?！端某粮 愤@個活動選擇與幼兒息息相關的物質為實驗材料，增強幼兒的活動興趣，通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力，學會了用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。
我的家在這里 說課稿
一、依標扣本，說教材《我的家在這里》是統(tǒng)編版《道德與法治》三年級下冊第二單元的第一課，《熱愛這里的一草一木》是第一課時的內容。目的是讓學生認識和體會社區(qū)或村莊對自己成長的重要性，有歸屬感和認同感。教材以人、物、事這一線索展開，從談社區(qū)或村莊的景物再到熟悉的人和事，然后引導學生參加社區(qū)的活動，在這過程中激發(fā)學生對社區(qū)的熱愛之情。 二、以人為本，說學情三年級的孩子，年齡較小，對社區(qū)這一概念并不了解。但對于天天生活著的社區(qū)，還是比較熟悉的，只是沒有形成系統(tǒng)的認識。廣外附小的孩子，生活在附近不同的社區(qū)，其中最多是生活在山水城這個社區(qū)里，有共同生活的環(huán)境，共同熟悉的人和事。在老師的點撥引導下容易產生共鳴，加深對社區(qū)的了解，學生也能在各項社區(qū)體驗活動產生歸屬感。教學目標：1.認識自己所生活的地方的景、物、人，加深對自己所生活的地方的了解。 2.知道社區(qū)的來歷，初步認識小區(qū)物業(yè)管理處及其職責。 3.體會社區(qū)對自己成長的重要性，增強對社區(qū)的熱愛之情。 教學重難點：教學重點：了解社區(qū)，認識小區(qū)物業(yè)管理處及其職責。 教學難點：體會社區(qū)對自己成長的重要性，增強對社區(qū)的熱愛之情。
我家的好鄰居 說課稿
尊敬的各位評委、各位老師，大家好，今天我說課的內容是《我家的好鄰居》。下面我將從“說教材”、“說學情”、“說教法”、“說程序”、“說板書”五個方面對本課進行具體研說,懇請大家批評指正。一、依標扣本，說教材《我家的好鄰居》這一課由“鄰居家的小伙伴”“鄰居間的溫暖”“不給鄰居添麻煩”三個板塊組成。第一個板塊是從與學生生活密切相關的鄰家小伙伴切入，引導學生注意自己在鄰里生活中的言行禮儀。 二、以人為本，說學情家庭生活之外的鄰里生活是學生生活的重要方面，也是促進他們社會性發(fā)展的重要生活領域。一般而言，學生都有一些與鄰居小伙伴交往的經驗，通過關注、反思這些交流經驗，可以提升他們與鄰居小伙伴交往的能力，促進鄰里和諧。 教學目標：1、學習鄰里之間相處的常識，懂得鄰里之間要和睦相處、互相幫助。 2、感受鄰里之間和睦相處互幫互助的快樂，懂得只有鄰里之間的和睦相處，人們才能生活幸福，社會才能團結安定。 3、養(yǎng)成友好真誠待人的習慣，形成正確的道德觀念，做一個講禮貌的人。 4、通過情景表演等方式，感受鄰里之間的溫情。通過回憶分享自己的親身經歷，感受鄰里間的溫暖。通過詢問、請教父母，學習與鄰居和睦相處的方法。
我們的衣食之源 說課稿
1、說教材教學背景：隨著物質生活水平的提高，不少學生出現了這樣的現象：紙張隨意亂撕；買來的鉛筆想削就削；食物就不用說了，浪費得更為嚴重。要糾正學生的這些不良行為，必須通過教育，讓學生明白這些都與農業(yè)有關，都與農業(yè)的生產有關。農業(yè)的生產又是多么不容易啊！本節(jié)課就是在這樣的背景下應運而生的。學情分析從學生的社會生活環(huán)境看,當今物質生活的相對富足，讓史多的城鎮(zhèn)孩子不：道勞動的艱辛，不知道生活的艱難。因此雖然本課的教學對象已是四年級的歪 子，但由于他們從不用為吃穿操心，也就不會去關心它的來源，所以孩子對力 方面的知識很少了解與關注，更不懂得珍惜勞動成果.從孩子的心理特點和認知程度上分析，四年級的學生己經具有了一定的收集整理、分析資料的能力，他們對周圍事物的認知也不僅僅停留在表象上。根據新課標和本課的教學內容與特點，結合學情，我設定了本課時的教學目標：1.了解農業(yè)生產者在農作物的種植和生產過程中付出的辛勤勞動。2.了解農業(yè)生產的主要種類及他們與人們生活的緊密聯系。
我們的校園 說課稿
一、說教材 《我們的校園》是一年級上冊第二單元《校園生活真快樂》中的第一課?！拔易钕矚g的地方”這一個板塊是學生在完成前一板塊“校園探秘”后交流的一個話題。教材中呈現的是學生在校園里觀察蝴蝶、觀賞花草、聞花香、觀察螞蟻、觀察校園樹木、爬云梯、打球等十分有趣的活動場景，旨在展現豐富多彩的校園生活，引導學生思考“我最喜歡的地方”，使其逐步適應新環(huán)境、新生活，產生對校園的熱愛之情。當學生把目光聚集到課室時，教師就應該引導學生仔細觀察教室的每一個地方，了解教室不同區(qū)域的功能，并引導學生安全文明地使用好各種設施，保持教室的整潔美觀和有序，逐步適應校園生活。 二、說學情 一年級學生剛剛離開幼兒園踏進小學校園，對新鮮的環(huán)境抱有好奇心，基本上養(yǎng)成了良好的行為習慣，有一定的課堂常規(guī)，良好的道德品質以及文明行為的習慣，但是也有一部分小學生自我控制力差 , 行為習慣、課堂常規(guī)表現的不夠好 , 待以后改進 。通過對第一課時“校園探秘”這一活動的開展，學生對于學校的環(huán)境已經有了更全面和深入的了解，在他們心目中肯定也產生了自己最喜愛的地方。在本課時中，主要讓學生深入交流自己最喜愛的地方是哪里，既增進自己與學校的親密關系，又能幫助學生更好地適應校園新生活。
我們的好朋友 說課稿
今天，我要說課的題目是《我們的好朋友》。下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面來談談我這節(jié)課的設計思路。一、說教材（一）教材分析《我們的好朋友》是四年級下冊第一單元“同伴與交往”中的一課。本課通過情景體驗、調查交流、展示的過程中，增強與他人交往的意識。懂得設身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要原則，懂得與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得“己所不欲，勿施于入”的道理，并學會在實際生活中運用這一道理。（二）教學目標：1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認識到友誼的重要性。2.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。3.學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產生的矛盾。4.培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力。（三）教學重難點：1.知道人與人之間存在一定的差異性，學會欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。2.學會恰當地表達自己的看法，與朋友之間友好溝通；正確處理朋友間因想法、觀點不一致而產生的矛盾。
大班科學《垃圾的家》說課稿
1)幫助幼兒了解垃圾的，來源，認識其危害，并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。(2)養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習慣，建立初步的環(huán)保意識。(3)引導幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。二、說活動準備1．知識經驗準備：請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的相關圖片。2．物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等；兩段錄像短片(整潔和臟亂小區(qū)的環(huán)境錄像、垃圾分類回收和處理的科技短片)。三、說活動過程1、第一環(huán)節(jié)：了解垃圾的來源。播放錄像(錄像內容：整潔美麗的小區(qū)．又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區(qū)景象)，提問：“你們喜歡哪個小區(qū)，為什么？”“垃圾從哪里來？”“垃圾有什么危害？”讓幼兒了解滿地的垃圾是因為人們不講衛(wèi)生，隨意丟棄雜物而造成的。骯臟的環(huán)境給人們的健康帶來許歲危害，使幼兒產生送垃圾“回家”的愿望。2、第二環(huán)節(jié)：了解垃圾的分類及處理播放科教短片：垃圾的分類和處理。提問：“垃圾可以分成幾類？”“哪些垃圾可以重新回收？”“我們該怎么做？”通過短片讓幼兒了解垃圾的種類及不同的處理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾對人體有害，對我們的生存環(huán)境有影響，從而產生分類丟垃圾的意識。
感受生活中的法律 說課稿
一、教材分析《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》六年級上冊第一單元第1課，共有三個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《法律是什么》，主要是引導學生初步了解法律的概念，旨在引導學生通過身邊熟悉的日常生活，感受法律無處不在。二、學情分析六年級的學生在五年的學習中，已經了解了《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律，知道生活中有很多規(guī)范我們要遵守，生活中我們有權利，也有義務，但對于法律是什么還都不了解。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生通過身邊熟悉的日常生活，了解法律的概念。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.感受日常生活與法律息息相關。2.了解法律規(guī)定了人們的權利與義務。3. 認識以法律為代表的社會規(guī)則。教學重點是：了解法律是什么。難點是：引導學生理解紀律、道德與法律的關系。
大班音樂《小精靈的舞》說課稿
《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：教師對幼兒進行藝術教育的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現美、創(chuàng)造美的情趣，豐富他們的審美經驗，使他們體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。整個活動中我努力營造了一個童話般的意境。我所選用的音樂《森林狂想曲》是由一大群熱愛大自然的音樂人，費時5年，走遍整個臺灣的山林，實地錄音的。音樂中的動物和蛙蟲互相爭鳴都是取自于自然的真實的聲音。這首可稱得上是天籟之音的樂曲，深深地吸引了我和孩子們。在音樂中我們仿佛與山水花草相伴，與鳥獸魚蟲為伍，猶如置身大自然的仙境，體味著清新愉悅的大自然氣息。在整個欣賞活動中，我均采用了整首欣賞的方法，從而保留了樂曲中原汁原味的意境美?；顒又校⒆觽儶q如天生的藝術家，他們用充滿稚氣的話語、拙趣的圖畫、夸張的動作，表達他們對樂曲的理解和感受，無不充溢著童真之美。情情就是注重幼兒的情感體驗。美國著名兒童音樂教育心理學學者詹姆斯·慕塞爾，在其名著《學校音樂教育的心理學》一書中反復強調：音樂教育就是欣賞教育，就是為欣賞而進行的教育。她所說的欣賞即為：懷著由衷的欣喜熱愛之情，自主追求從音樂中獲得自我滿足和自我實踐的過程。我在活動開始時，伴隨著一聲聲森林中動物的鳴叫聲，將孩子帶入游戲中，喚醒了幼兒的情緒。接著讓幼兒畫出自己喜歡的小精靈跳舞的姿態(tài)，展現在黑板上。我對小朋友的舞姿給予了充分的肯定，并讓大家一起來模仿他(她)的動作，幼兒的成功感和自信感油然而生。最后的集體舞蹈師生同臺表演，將幼兒的情緒推向高潮，小朋友的臉上無不洋溢著快樂、興奮與滿足。趣近代學習心理學理論認為：冗余度(也就是熟悉程度)的高低決定人們探究和操作的熱情。對于大多數缺乏音樂經驗的幼小兒童來說，音樂信息對他們總是冗余度極低的，要求幼兒安靜傾聽他們所不熟悉的音樂時，大多數小朋友往往很快會感到厭倦。而我選的這首樂曲小朋友們雖然是第一次聽到，但它本身所蘊含的“趣味”——大自然中各種動物的叫聲，是小朋友所熟悉和喜愛的，樂曲的內容本身就能激發(fā)幼兒傾聽的興趣。再加上我所創(chuàng)設的童話人物“小精靈”，又給音樂帶來神秘感，激發(fā)了幼兒的好奇與想象、創(chuàng)造與表現的愿望?；顒又形彝ㄟ^打開幼兒視、聽、肢體動作等多種通道，整體欣賞樂曲8遍，每一遍欣賞都有不同的表達方式，孩子們用自己喜歡的游戲、繪畫、舞蹈來表現對這段樂曲的理解與感受，體驗到自主創(chuàng)造、自由表現、與老師同伴共同表演的樂趣。這一節(jié)音樂欣賞活動，在大班多次進行試教，每次的教學活動都能打動孩子的心。孩子們忘情地隨樂拍手，盡情地隨樂舞蹈，享受著音樂帶來的快樂與滿足?；顒又?，我們所追求的尊重幼兒的目標、多通道參與的方法、注重冗余度的程序等，對于幼兒園音樂欣賞來說，是最為合理和有效的，只有這樣才能達到音樂欣賞的最高境界——讓孩子發(fā)自內心地喜歡。大班社會活動一一去圖書館胡靜活動目標1．了解圖書館的功能，知道圖書館是一個收集、整理、保存、借閱圖書的地方。2．知道在圖書館借閱圖書的規(guī)則，培養(yǎng)愛看書、愛護書的好習慣。3．了解借閱圖書的流程，體驗借閱圖書游戲的樂趣?；顒訙蕚?．圖書館ppt、錄像、投影儀、教學圖示記錄卡。2．“愛護圖書”操作卡、勾線筆人手一份。3．“圖書館”場景布置。
愛心的傳遞者 說課稿
一、教材分析《愛心的傳遞者》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第三單元第10課，共有兩個話題，本節(jié)課學習的是第一個話題《我們都有愛心》，主要是引導學生回憶生活中自己曾經關愛他人和被他人關愛的經歷，尋找生活中隱藏的愛心，并將愛心變成行動，傳遞我們的關愛，旨在引導學生愿意在日常生活中幫助他人。二、學情分析三年級的學生在日常生活中都有過助人或被人幫助的經歷，但是大都不能將關愛他人的行動落實在日常生活中，自覺自愿地幫助他人。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生做一個愛心的傳遞者，愿意在日常生活中幫助他人。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.感受生活中各種不同的關愛。2.體會日常生活中的關愛。3.能夠在日常生活中主動傳遞愛。重點是：感受生活中各種不同的關愛，能夠在日常生活中主動傳遞愛。難點是：將關愛他人的行動落實在日常生活中。
我的環(huán)保小搭檔 說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編教材道德與法治二年級下冊第三單元“綠色小衛(wèi)士”的最后一課，通過“我的環(huán)保小搭檔”主題活動，旨在引導學生了解環(huán)境保護的重要性，樹立保護環(huán)境、低碳生活的意識，培養(yǎng)學生在生活中養(yǎng)成保護環(huán)境、低碳生活的習慣。本課主要有“環(huán)保有搭檔”和“展示我的環(huán)保搭檔”兩個部分，計劃分兩個課時完成。本節(jié)課為第二課時，完成第二個部分“展示我的環(huán)保搭檔”。二、以人為本，說學情二年級學生生活經驗有限，知識面較窄，對環(huán)保的意識多停留在形式上、口號上，對綠色生活方式也了解不多。對于如何在生活踐行環(huán)保并沒有清晰的認識，甚至還有認識上的偏差。在本課教學中，根據二年級學生的心理和認知特點，結合學生的生活實際創(chuàng)設情景，用展示生活場景的方式幫助學生拓寬思維，豐富環(huán)保知識，在活動中促使其從身邊的小事做起，養(yǎng)成良好的低碳生活方式。
我們當地的風俗 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是部編版《道德與法治》四年級下冊第四單元第10課。這一單元主要從家鄉(xiāng)的習俗和風俗出發(fā)，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，理解自己家鄉(xiāng)的風俗和民間藝術，通過對傳統(tǒng)風俗和藝術的了解，教會學生保護傳統(tǒng)的重要性。（二）教學目標1.了解我國春節(jié)、清明、端午、中秋等幾個主要的傳統(tǒng)節(jié)日的習俗、傳說故事等，體會其對人們生活的影響。2.了解我們家鄉(xiāng)的民風民俗，增強學生愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情。3.提高學生自主探素研究、搜集信息的能力。（三）教學重難點教學重點：了解家鄉(xiāng)民風民俗的來歷以及民俗活動。教學難點：體會民風民俗對人們生活的影響，激發(fā)學生的民族自豪感。二、說學情分析：中國是具有上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的古國，有做立于世的璀璨文化，有數千年積淀起來的傳統(tǒng)美德，可是隨著人類社會的發(fā)展，物質基礎的不斷提高，生活環(huán)境的不斷改善和西方文化的侵入，使得這些美德與文化已經和正在受到來自世界各地文化的沖擊，傳統(tǒng)文化受到忽視和挑戰(zhàn)。
大班語言《古塔上的鳥》說課稿
二、教學目標。根據大班幼兒早期閱讀的特點，以及大班幼兒在閱讀學習方面的實際情況，我從知識、情感、能力三方面提出了本次活動的目標：1、有序觀察閱讀單頁多幅畫面，感知故事內容。（大班幼兒閱讀的內容，一般是以單頁多幅畫面出現的，具有按順序閱讀的要求。但是個別幼兒思維過程中常呈現一種無序狀態(tài)，思維具有跳躍性，因此，掌握閱讀技巧也是本次活動的重點。）2、積極參加討論活動，通過觀察新舊城市的變化，喜歡上綠色新城市，產生綠化城市的愿望。（大班的孩子喜歡交流，他們的交流欲望較中班有了更大的提高，所以這個目標不僅滿足了大班孩子的這一欲望，而且在交流中升華了他們的情感。）3、能與同伴合作用剪貼的方式創(chuàng)建新城市，增強合作剪貼能力。（這是本次活動的能力目標。）三、教學方法。根據綱要精神：要創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交流的樂趣，所以我在本次活動中采用了討論交流法，討論能開拓幼兒的思維，是激發(fā)幼兒言語的重要方法，而交流是幼兒學習閱讀和檢驗閱讀能力的基本手段。我在幼兒熟悉故事情節(jié)的基礎上，讓他們討論交流，進一步感受故事的意義所在，不僅充分發(fā)揮了教育中的幼兒同伴資源，更讓幼兒體驗到了與他人交談、交流語言的樂趣。綱要指出：教育不是讓幼兒重復經驗，而是把幼兒的已有經驗重組和改建，所以教師要了解幼兒的現有經驗，然后幫助他們整理、遷移、提升經驗。在本次活動中，我就運用了經驗遷移法，在了解幼兒喜歡綠色以及知道綠色對人類的好處的基礎上我把這些已有經驗遷移到故事中，讓幼兒明白小鳥孤獨的原因，揭示為什么最后人們會給自己的城市綠色美化的背后含義。
我們要做什么樣的人-說課稿
一、活動背景：價值觀，是人們關于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導他們樹立正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。二、設計理念：樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設的重要目標之一。學生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構成了價值觀特有的思想內容。價值觀對學生的行為有著深層的導向作用。學生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現實生活中，學生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解！三、活動目標：本節(jié)課要達到三個活動目標：1．通過活動使學生深刻領悟社會主義核心價值觀的內涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。2．懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀好學生，用實際行動來體現社會主義核心價值觀。四、活動準備：1、收集社會主義核心價值體系內涵外延和實踐要求的材料。2、準備歌曲、順口溜、小品等節(jié)目。3、紅領巾、隊旗等教具。4、精心制作的多媒體課件
我愛我的家鄉(xiāng) 說課稿
尊敬的各位評委，各位老師 大家好！今天我說課的題目是《我愛我的家鄉(xiāng)》主題隊會，意圖通過本課實施讓學生了解家鄉(xiāng)文化和地方特色，對家鄉(xiāng)有深入的了解，熱愛家鄉(xiāng),關注家鄉(xiāng)的發(fā)展。出于以上設計意圖本次隊會活動我確立了3個方面的目標：一，知識目標：讓學生通過對自己家鄉(xiāng)的描述，讓他們更多的關注自己家鄉(xiāng)的發(fā)展和變化，使學生知道自己家鄉(xiāng)的各種文化和歷史背景。二，情感目標：感受家鄉(xiāng)的巨大變化以及給家鄉(xiāng)人民帶來的實惠，從而激發(fā)他們對家鄉(xiāng)和對祖國的熱愛之情。三，德育目標：讓全體隊員參與活動并且體驗成功的快樂，明確愛學校、愛家鄉(xiāng)的具體行動。 為了實現以上目標，我決定在活動過程中通過分組進行知識搶答，講故事、表演、創(chuàng)編活動等活動形式，讓學生相互交流，既提高學生參與的積極性、主動性，又很好地豐富課堂教學內容。在活動形式中，展現學生素質，創(chuàng)設情境，提高活動實效，真正做到了寓教育于豐富的活動之中。 活動準備： 為了確?；顒拥某晒εe行，隊會前將做好充分的準備：1、劃分小組布置各小組隊員通過書籍、網路或是長輩等途徑搜集有關安富的資料。培養(yǎng)學生主動獲取知識，提高能力，拓展學習形式。2、讓班里比較活躍的同學準備小品等表演。3、為活躍氣氛我根據隊員搜集的資料制作多媒體課件。 活動設計： 本次隊會嚴格按中隊會的程序進行，這里我主要向大家介紹其中的第五項---隊會活動。 本次隊會的活動內容分三個樂章：第一樂章 知家鄉(xiāng) ， 第二樂章 秀家鄉(xiāng)。第三樂章 愛家鄉(xiāng)。
感受集體的力量-說課稿
尊敬的各位領導、老師們：大家好，我是銅鈸山石人完小的大隊輔導員xxx。今天我說課的課題是《感受集體的力量》、少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動，培養(yǎng)少先隊干部的自主能力，培養(yǎng)隊員的參與意識，激發(fā)了先隊員的昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時豐富小學生文化活動，活躍校園文化氛圍。那么，今天，我將從說設想、說設計、說輔導、說過程、說效果5個方面來說說我對這節(jié)少先隊活動課的想法。一、 說設想本次說課的主題是少先隊活動課指導綱要（試行）中的《感受集體的力量》一課的第一課時，授課中隊是三（1）中隊。本次說課是進行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。認識到團結合作在人際交往中的重要性。掌握一些與人合作的經驗和方法。二在參與故事、游戲、討論中，親身感受團結合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團結合作帶來成功的喜悅，并將這份喜悅與家人、伙伴分享。本著追求課堂中的新意美、活潑美、深度美、實效美和本質美五美開展活動。二、 說設計由于本課課題為《感受集體的力量》，因此，選用體驗式少先隊活動課，以樹狀分流式分隊分工完成活動任務，最后，各分隊匯總各類活動體驗，達成力量共識。為保證活動有序開展，在活動授課前，教師需要準備麻繩、一次性筷子、課本劇劇本以及相關游戲細則?；顒诱n第一環(huán)節(jié)表演課本劇《一箭斷，十箭難折》，讓學生直觀感受團結的力量，激發(fā)隊員興趣，調動參與熱情。第二環(huán)節(jié)“沖出包圍圈”、第三環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗合作默契。最后，學生談感受，說體會。輔導員總結。三、 說輔導隊員是隊活動的主題，活動參與，不落一人。發(fā)揮全體隊員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學生們自己去排練，想想，十兄弟不團結的時候，會對各個親兄弟做什么？團結之后呢？輔導員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學生自己去思考，用自己思考的結果來演繹這個課本劇。作為觀眾的學生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談談自己的感受及啟發(fā)。在之后的兩個游戲中，因為我班的學生少，所以我做到了讓每個學生都成為游戲參與者，讓班上的每一個學生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導。參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會有最真實的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學重點了！四、 說過程
《我愛我的祖國》說課稿
六、說活動設計一節(jié)班會四十分鐘，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設計上，我主要突出以下幾個特點： （一）巧定主題。我緊扣愛國主題，緊密聯系學生生活實際，以“國慶六十年閱兵慶典”為切入點，以“愛國”為主線，選擇典型事例，對不同時期的中國有一定的展示，加深學生對祖國的了解。(二）層次清晰。從五個方面循序漸進地引領學生對中國加以認識、理解、感悟，最后激發(fā)他們的愛國情懷，各環(huán)節(jié)推進自然。 （三）情感滲透。用《昨天與今天》相關圖片震動學生的心靈，讓學生感受到我們的祖國媽媽的貧窮落后的狀態(tài)，又用一系列的建國六十五年來取得的巨大變化的圖片，讓學生感受到祖國的現在。使他們知道，不僅要愛富裕的祖國媽媽，也要愛貧窮中的祖國媽媽。
《蟋蟀的住宅》說課稿
這樣先讓學生自讀自悟，再在小組討論交流，就真正達到人人動口讀書，用心體驗，實現人人自主學習，而不讓小組合作學習成為個別優(yōu)秀學生的一言堂，從而提高小組合作、探究學習的效率。達到設計理念中引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的能力。
《我要的是葫蘆》說課稿
由于這些句子中的詞語都是學生較好理解的詞句，于是我沒有抓住“細長” “長滿”“雪白”等詞語來一一講解，我通過讓學生反復地來體會出小葫蘆的可愛，有指名讀、再指名讀、齊讀。直到讀出小葫蘆的可愛為止。在引導朗讀時，我設計了許多的激勵語，如：誰愿意再來讀一讀這兩句話，讀出小葫蘆的可愛，讀出你的喜愛；聽出來了，你有點喜歡小葫蘆，有更喜歡小葫蘆的嗎？
《總也倒不了的老屋》說課稿
讓學生在自主研讀的基礎上，了解對話，與老屋進行情感交流，從整體上感受文本情感的變化線索，感受老屋心情變化的過程，初步感知老屋美好的心靈。使學生思維得到發(fā)展，情感得到尊重。
