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2022－2023學(xué)年下學(xué)期第五周升旗儀式上的講話
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：大家早上好。我今天和大家分享的話題是《讓你我都是三月的春風(fēng)》。三月的一切都是美好的，嫩黃的葉芽，婀娜的枝條，在空中飄舞的曼妙的身姿，這是濯纓池畔的柳樹；滿樹的花苞，怒放的花朵，沁人心脾的嬌美的花影，是真三樓前的桃樹和杏樹；美好的三月，既是一切花草樹木萌發(fā)綻放的季節(jié)，更屬于我們?nèi)鹬袑W(xué)子快樂生長(zhǎng)，蓬勃發(fā)展的時(shí)期?；ú萑f(wàn)物的萌動(dòng)綻放，是因?yàn)橛写猴L(fēng)春雨的鼓動(dòng)，愛撫和滋潤(rùn)；少年學(xué)子的快樂成長(zhǎng)、蓬勃發(fā)展，同樣需要師長(zhǎng)和他人的鼓動(dòng)，愛撫和滋潤(rùn)。作為青年的我們，不僅僅需要他人的鼓動(dòng)、關(guān)愛和幫助，我們也可以做他人的春風(fēng)春雨。XX校長(zhǎng)在本學(xué)期第二周的升旗儀式上作了《建設(shè)美好而松弛的教育關(guān)系》的講話。今天，我就如何確立自己和外界的關(guān)系和大家作以交流探討。
總經(jīng)理在公司2022年度表彰大會(huì)上的講話
剛才的視頻，我看的時(shí)候，心情澎湃，很有感觸，不禁想起去年，種種坎坷、不易。*年，我們閉園*天，上半年業(yè)績(jī)一落千丈，一度到了揭不開鍋、山窮水盡的地步。那段時(shí)間，我原本稀疏的頭發(fā)又更加稀疏了，好在你們厲害！你們證明了一點(diǎn)，掉了的頭發(fā)雖不可能長(zhǎng)回來，但掉了的收入，你們是能搶回來的！下半年，大家抓住時(shí)間窗口，暑期創(chuàng)了歷史新高，潮玩節(jié)刷爆了抖音圈，在所有人認(rèn)為不可能的冬天，首創(chuàng)冰雪節(jié)，擊敗了寒冷，*月*日最后一天收入*萬(wàn)，使得全年?duì)I業(yè)收入反超*年！*年超過*年，這個(gè)情況在歡樂谷當(dāng)中是沒有的，在整個(gè)景區(qū)行業(yè)當(dāng)中我猜也是屈指可數(shù)的，說明你們很厲害??！你們是行業(yè)當(dāng)中的佼佼者！了不起！我單獨(dú)說一下冰雪節(jié)。冰雪節(jié)給了我兩點(diǎn)啟發(fā)，一是艱苦奮斗，二是創(chuàng)新求變。北方的冬天，是傳統(tǒng)的淡季，在主題公園做冰雪節(jié)，這是沒有做過的，是首創(chuàng)，對(duì)我個(gè)人而言，改變了我的慣性思維。我曾經(jīng)很固執(zhí)的認(rèn)為，淡季就是淡季，是市場(chǎng)規(guī)律，把淡季變旺是費(fèi)力不討好，是不可能的。然而，你們用漂亮的業(yè)績(jī)狠狠的教育了我，教育我為什么要?jiǎng)?chuàng)新求變，事實(shí)證明這是對(duì)的，這就是創(chuàng)新求變的意義！
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)說課稿2篇
1．揭示課題那么，這個(gè)運(yùn)算定律是否對(duì)分?jǐn)?shù)加法也適用呢？現(xiàn)在我們就來研究這個(gè)問題。板書課題：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法。2．研究運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法的適用性出示式題：提問：上面每組算式的左右兩邊有什么關(guān)系？得數(shù)是否相等？先指名學(xué)生練習(xí)，算出得數(shù)后，再引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：這兩組試題有何共同之處？組織學(xué)生開展小組討論，共同概括總結(jié)出他們的共同點(diǎn)，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生體會(huì)到整數(shù)加法運(yùn)算定律，對(duì)分?jǐn)?shù)加法同樣適用。通過討論明確：加法的交換律、結(jié)合律中的數(shù)，既包括了整數(shù)，又包括了小數(shù)和分?jǐn)?shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過具體的實(shí)踐活動(dòng)，直觀感知了加法運(yùn)算定律同樣也適用于分?jǐn)?shù)加法。這種通過自己實(shí)踐得來的東西，學(xué)生理解得更透，掌握得更牢。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法說課稿
“整數(shù)乘法運(yùn)算定律推廣到小數(shù)乘法”是在學(xué)生已經(jīng)掌握了小數(shù)乘法計(jì)算、整數(shù)乘法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過幾組算式，讓學(xué)生計(jì)算出○的左右兩邊算式的得數(shù)，找出它們的相等關(guān)系，總結(jié)出整數(shù)的運(yùn)算定律對(duì)小數(shù)同樣適用。學(xué)好這部分內(nèi)容，不僅培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，而且以后能用本課所學(xué)的使一些小數(shù)的計(jì)算簡(jiǎn)便，也為以后學(xué)習(xí)用不同方法解答應(yīng)用題起著積極的推動(dòng)作用。2、教學(xué)目標(biāo)的確定：根據(jù)教材特點(diǎn)，依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及學(xué)生實(shí)際，我確定本課教學(xué)目標(biāo)如下：（1）知識(shí)能力目標(biāo)：理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)乘法用樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡(jiǎn)便計(jì)算。（2）過程方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷猜想、驗(yàn)證等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的思維能力。（3）情感態(tài)度目標(biāo)：通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行交流的能力與合作意識(shí)，體驗(yàn)到解決問題策略的多樣性。結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，滲透“事物間是普遍聯(lián)系”的觀點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義的啟蒙教育。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法說課稿
（一）教學(xué)內(nèi)容：我說課的內(nèi)容是第5單元中內(nèi)容，（二）教材地位：加法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算之一。從教材的縱向聯(lián)系來看，幾年前已學(xué)過整數(shù)加法和小數(shù)加法，以及加法的運(yùn)算定律，知道它不僅適用于整數(shù)加法，而且也適用于小數(shù)加法。那么是否也適用于現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)加法呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題，當(dāng)然，結(jié)果是肯定的。通過本課的學(xué)習(xí)，將整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法，可使學(xué)生對(duì)加法的認(rèn)識(shí)從感性上升到理性。為后面學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算打好基礎(chǔ)，同時(shí)也為學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。其次，將整數(shù)加法的運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法，也拓展了加法運(yùn)算定律的使用范圍，豐富其內(nèi)涵。而且加法運(yùn)算定律字母表示形式，為以后代數(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了初步基礎(chǔ)。
人教版新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法教案
教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)，學(xué)生懂得應(yīng)用加法運(yùn)算定律可以使一些分?jǐn)?shù)計(jì)算簡(jiǎn)便，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便計(jì)算．2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣．3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、演繹推理的能力．教學(xué)重點(diǎn)整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中的應(yīng)用，并使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便．教學(xué)難點(diǎn)整數(shù)加法運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)加法中的應(yīng)用，并使一些分?jǐn)?shù)加法計(jì)算簡(jiǎn)便．教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（演示課件：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法）下載1．教師：整數(shù)加法的運(yùn)算定律有哪幾個(gè)？用字母怎樣表示？板書：a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）2．下面各等式應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？①25＋36＝36＋25 ②（17＋28）＋72＝17＋（28＋72）③6.2＋2.3＝2.3＋6.2 ④（0.5＋1.6）＋8.4＝0.5＋（1.6＋8.4）教師：加法交換律和結(jié)合律適用于整數(shù)和小數(shù)，是否也適用于分?jǐn)?shù)加法呢？這節(jié)課我們就一起來研究．二、學(xué)習(xí)新課（繼續(xù)演示課件：整數(shù)加法運(yùn)算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法）下載1．出示：下面每組算式的左右兩邊有什么關(guān)系？
XX年國(guó)旗下講話稿：發(fā)奮學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)
我們的祖國(guó)山河秀美，地大物博，歷史悠久，經(jīng)過無(wú)數(shù)次風(fēng)雨的洗禮，今天，他像一顆璀燦的明珠，屹立于世界的東方，巍峨雄壯的昆侖山、長(zhǎng)白山，是祖國(guó)母親深厚博大的胸懷；滾滾的長(zhǎng)江、黃河，象征著中華人民自強(qiáng)不息的精神；中華民族的十三億兒女，都要像愛父母一樣的愛它。同學(xué)們都聽說過火箭專家錢學(xué)森，他有一段不平常的經(jīng)歷，1935年，錢學(xué)森到美國(guó)留學(xué)，由于勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，他被譽(yù)為“美國(guó)位火箭專家”，36歲就被聘為終身教授。當(dāng)他知道新中國(guó)成立后，國(guó)家急需人才，他堅(jiān)決要回國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光?？墒牵绹?guó)的一位高級(jí)官員寧愿讓他死，也不讓他回國(guó)，怕他回國(guó)后，中國(guó)的科學(xué)技術(shù)迅速提高。錢學(xué)森被拘留了，受到了百般的折磨，可是，他要回國(guó)的決心卻一點(diǎn)沒有動(dòng)搖。1955年8月，在中國(guó)政府的努力下，美國(guó)政府被迫放了錢學(xué)森，他終于踏上了回國(guó)之路。
XX年4月18日國(guó)旗下講話：好好學(xué)習(xí)，報(bào)答祖國(guó)
同學(xué)們，作為未來世界的小主人，我們是祖國(guó)的未來和希望。我們應(yīng)該像先輩那樣，從小就立下為國(guó)為民服務(wù)的壯志，好好學(xué)習(xí)，掌握各種本領(lǐng)，為新世紀(jì)的祖國(guó)帶上耀眼的光環(huán)。1990年，祖國(guó)北京舉辦了第十一屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)，要開好這樣大規(guī)模的運(yùn)動(dòng)會(huì)，光靠國(guó)家撥款還不夠，要靠社會(huì)各界力量大力支持。在捐款本上，第一個(gè)捐款人竟是個(gè)小姑娘。她叫顏海霞，是江蘇省建湖鎮(zhèn)湖中小學(xué)的學(xué)生。她家里并不富裕，可她為了支持亞運(yùn)會(huì)，把自己僅有的1元6角錢寄給了亞運(yùn)組委會(huì)。錢雖少，可表達(dá)了一名少先隊(duì)員對(duì)祖國(guó)的熱愛。有很多少先隊(duì)員懂得學(xué)習(xí)的重要，科學(xué)的重要，愛動(dòng)腦筋。山西線縣的小女孩李珍，從8歲起就注意觀察生活，動(dòng)手動(dòng)腦，有了30幾項(xiàng)小發(fā)明。
人音版小學(xué)音樂二年級(jí)下冊(cè)賣報(bào)歌說課稿
3、分組表演，進(jìn)行評(píng)價(jià)，改進(jìn)提高。說明：新課標(biāo)中鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造，注重個(gè)性發(fā)展，教師應(yīng)為學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間。本節(jié)課安排了歌曲表演創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，分三段，以小組的形式討論，創(chuàng)設(shè)“小毛頭”當(dāng)時(shí)賣報(bào)的情景，表現(xiàn)“小毛頭”的心情。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)重在啟發(fā)學(xué)生展開音樂想象，在課堂上大膽說、大膽想、大膽創(chuàng)造、大膽唱、大膽演，鼓勵(lì)在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。這個(gè)環(huán)節(jié)還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。（五）教學(xué)評(píng)價(jià)生生互評(píng)，師生共評(píng)的評(píng)價(jià)過程，能使學(xué)生達(dá)到感受自我，正確評(píng)價(jià)自我的目的。教學(xué)預(yù)設(shè)：本節(jié)課的設(shè)計(jì)中，我依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用了多種教學(xué)方法。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出現(xiàn)盡量做到自然流暢，難點(diǎn)教學(xué)中遵循由淺入深的原則。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，或聆聽感受，或聽辯體驗(yàn)。40分鐘的快樂學(xué)習(xí)，一定會(huì)讓全體同學(xué)都有所收獲，那就是能完整準(zhǔn)確的演唱歌曲，并且會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)和歌曲情感來進(jìn)行歌表演。
2023年雙擁工作總結(jié)、工作匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)材料匯編34篇
破題攻堅(jiān)有“力度”。我市解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒有解決的難題，辦成了許多過去想辦而沒有辦成的大事。繼發(fā)放第一批安置后未上崗期間生活費(fèi)和待安置期間生活補(bǔ)助費(fèi)1.04億元后，又為107名退役士兵發(fā)放安置后未上崗期間生活費(fèi)和待安置期間生活補(bǔ)助費(fèi)2118.94萬(wàn)元，50名選擇上崗的退役士兵全部安置上崗。已為973名符合政府安排工作的安置后未上崗和應(yīng)安置未安置退役士兵安置，共撥付資金1.25億元，妥善解決歷史遺留問題，維護(hù)退役軍人合法權(quán)益，減少信訪案件發(fā)生，實(shí)現(xiàn)全年進(jìn)京訪零登記，全力維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定。三、聚焦軍民共建提升雙擁質(zhì)效創(chuàng)新服務(wù)從速?gòu)目臁Ｎ沂惺冀K堅(jiān)持問題導(dǎo)向，針對(duì)退役軍人檔案丟失、單位或自行保管檔案、傷殘軍人、60周歲農(nóng)村籍退役士兵、異地入伍等問題，制定了“六種辦法”，著力破解退伍證件丟失、退伍檔案中同音不同字、照片合格率不高、國(guó)家優(yōu)待證系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)緩慢辦理人數(shù)受限、我市大型企業(yè)中退役軍人需在工作日內(nèi)請(qǐng)假辦理優(yōu)待證的“五個(gè)難題”，開展“五心服務(wù)”，即設(shè)計(jì)愛心外皮卡套，打造暖心服務(wù)場(chǎng)所，舉辦貼心發(fā)放儀式，分類用心上門服務(wù)，助推關(guān)心優(yōu)惠尊崇，有序開展了優(yōu)待證申領(lǐng)發(fā)放工作。我市已有3.4萬(wàn)名退役軍人和其他優(yōu)撫對(duì)象申領(lǐng)優(yōu)待證，自愿申請(qǐng)受理工作已全部完成。
油庫(kù)作業(yè)區(qū)2023年工作開展情況的總結(jié)匯報(bào)
（五）堅(jiān)持實(shí)施效能提升之策，積極推進(jìn)“兩冊(cè)”換版升級(jí)。接到廠“兩冊(cè)”管理提升通知后，作業(yè)區(qū)及時(shí)召開專項(xiàng)會(huì)議，制定提升方案，組織專人、專班，對(duì)“兩冊(cè)”進(jìn)行升級(jí)，抽調(diào)各中心站主管干部及技師進(jìn)行兩冊(cè)提升編寫培訓(xùn)，各中心站根據(jù)自身運(yùn)行情況進(jìn)行兩冊(cè)初步編制。安排人員對(duì)各中心站進(jìn)行兩冊(cè)內(nèi)容幫促、完善；安排專人對(duì)兩冊(cè)進(jìn)行更定、校對(duì)，上交廠企管法規(guī)部。6月1日-6月5日，制定“崗位大練兵、大提升”培訓(xùn)計(jì)劃及考核機(jī)制，并對(duì)兩冊(cè)內(nèi)容組織現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。二、下步工作計(jì)劃（一）抓“硬件”井站提升持續(xù)鞏固。始終按照廠部“兩線”“五區(qū)”總體工作部署，重點(diǎn)圍繞礦容礦貌美化、現(xiàn)場(chǎng)清潔生產(chǎn)、資源節(jié)約與綜合利用、數(shù)字化油田建設(shè)、企業(yè)良好形象五大領(lǐng)域，在原有打造基礎(chǔ)上，持續(xù)鞏固提升，爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)桿。
消防大隊(duì)半年工作總結(jié)匯報(bào)材料
四是聚焦保爭(zhēng)創(chuàng)，加強(qiáng)消防監(jiān)管、提升維穩(wěn)創(chuàng)安。研判受疫情影響消防安全形式，多舉措并舉加強(qiáng)社會(huì)面火災(zāi)防控。推進(jìn)消防體系建設(shè)。*縣先后召開會(huì)議5次，聽取和研究消防工作，付剛縣長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)開展專項(xiàng)檢查8次；向行業(yè)部門發(fā)送工作建議書、提示函73份；通過視頻遠(yuǎn)程連線方式對(duì)行業(yè)部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行約談3次，圓滿完成省政府安全生產(chǎn)和消防安全考核工作。推進(jìn)消防隱患治理。施劃消防通道1059平方米，設(shè)置警示牌71個(gè)，清理通道35條，查處隱患52處；提請(qǐng)政府掛牌重大火災(zāi)隱患單位2家，已摘牌1家；抽查社會(huì)單位74家，抽查任務(wù)完成率達(dá)100％，未發(fā)生較大以上火災(zāi)事故，無(wú)行政復(fù)議變更、撤銷、行政訴訟敗訴案件；共辦理行政處罰案件3起，嚴(yán)格執(zhí)行裁量標(biāo)準(zhǔn)處罰。推進(jìn)消防全民參與。建成消防主題餐廳1個(gè)；開展農(nóng)村干部和社會(huì)群眾消防培訓(xùn)510余人次；聘請(qǐng)消防安全課外輔導(dǎo)員15人；拓展出租車電子屏、高速?gòu)V告牌兩大宣傳平臺(tái)；與*縣電視臺(tái)、牡丹江晨報(bào)特約記者建立合作機(jī)制，與牡丹江市公安局新聞中心、*縣電視臺(tái)達(dá)成定期培訓(xùn)協(xié)議，聘請(qǐng)地方專業(yè)攝影師、電視臺(tái)人員完成大隊(duì)形象宣傳片。
大班體育《戰(zhàn)勝大灰狼》說課稿
二．教學(xué)目標(biāo)的制定廢舊的自行車輪胎看起來并不起眼，但對(duì)于孩子的來說卻是一件不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動(dòng)中帶給孩子極大的樂趣。素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一是孩子創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。在此次活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我將為孩子們創(chuàng)造各種有趣的情境，利用手中的廢舊自行車輪胎，讓孩子創(chuàng)想出各種不同的玩胎方式，啟發(fā)他們的發(fā)散性思維，起到“一物多玩”，“一物多用”的效果。在富有創(chuàng)造性的故事情節(jié)中，幼兒也同樣感受著這樣一種熏陶：那就是不管敵人有多可怕，只要我們積極鍛煉身體，團(tuán)結(jié)合作，勇敢對(duì)“敵”，我們必定會(huì)取得最后的勝利。因此，根據(jù)器材本身和當(dāng)今“二期課改”的精神要求，我為此活動(dòng)制定了以下目標(biāo)：1.通過嘗試自行車輪胎的各種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆爬等基本動(dòng)作，發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。2.讓幼兒自定比賽規(guī)則和玩法，發(fā)揮幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。3.通過激烈的比賽，發(fā)揮幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及不怕苦、不怕累，勇敢對(duì)敵的精神。三．教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織新穎的體育活動(dòng)設(shè)計(jì)，對(duì)幼兒具有極大的挑戰(zhàn)性和吸引力，它能大大地提高幼兒的探索欲望，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)新形勢(shì)的喜愛。整個(gè)故事情節(jié)敘述了小兔如何被大灰狼欺負(fù)，如何努力學(xué)本領(lǐng)、鍛煉身體，最終齊心協(xié)力、打敗大灰狼的故事。游戲開始部分，小兔自由自在地草地上蹦跳，聽到媽媽（有老師扮演）在叫“狼來了”，小兔迅速地跑到房子（輪胎）內(nèi)抱成一團(tuán)，盡量不要掉到房子外，以免被大灰狼（由另一幼兒扮演）抓走。當(dāng)大灰狼走時(shí)，小兔又重新回到草地，但狡猾的大灰狼卻會(huì)每次來悄悄地偷走了他們的一座房子。到下一次狼來襲擊時(shí)，因?yàn)榉孔訑?shù)量的逐漸減少，就給小兔增添了躲藏的難度，這就要求小兔要迅速地調(diào)整所站的位置，以站下更多的小兔。雖然這只是一個(gè)小小的熱身游戲，但卻在無(wú)形中培養(yǎng)了他們關(guān)愛他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作和謙讓寬容的精神。
大班社會(huì)教案：勇敢地戰(zhàn)勝困難
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒人手一張迷宮圖、一只記號(hào)筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。 活動(dòng)過程： （一）幼兒進(jìn)行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。 游戲１：走迷宮。◆講解游戲及記錄規(guī)則?！翱?，老師這里有很多迷宮，一會(huì)玩的時(shí)候，如果你在規(guī)定的時(shí)間里用記號(hào)筆畫上正確的路線就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒有成功，請(qǐng)?jiān)诳弈樳@一格打上勾。聽老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒有完成都要停下來了！能做到嗎？” ◆幼兒游戲，并把結(jié)果記錄在表格中?！粲變捍竽懻?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
幼兒園大班語(yǔ)言教案：戰(zhàn)勝大灰狼
2、能合理大膽想象，并豐富詞匯：張牙舞爪、縮成一團(tuán)3、能安靜傾聽同伴的發(fā)言。準(zhǔn)備：圖片、頭飾過程：一、談話導(dǎo)入今天，蘇老師給大家?guī)硪粋€(gè)驚險(xiǎn)的故事。二、觀察圖片，大膽講述A出示圖一，引導(dǎo)幼兒觀察，講述圖意（先遮住大灰狼）1、圖上有誰(shuí)？它們?cè)谀膬?？干什么?、瞧，樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么？（揭開大灰狼的遮蓋紙）3、你從哪兒看出來？4、誰(shuí)能用自己的話把這張圖的內(nèi)容講出來。
關(guān)于國(guó)旗下講話稿：備戰(zhàn)中考
同學(xué)們、老師們：大家好！今天我演講的題目是《備戰(zhàn)中考》。光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬間，我們?cè)谏蠒?huì)中學(xué)三年的初中生涯即將結(jié)束，等待我們的將是競(jìng)爭(zhēng)激烈的中考。今天是4月23號(hào)，離中考僅有52天，可謂時(shí)不我待，形勢(shì)緊迫。我們已經(jīng)看到了那中考戰(zhàn)場(chǎng)上燃起的硝煙，聞到了劍拔弩張的火藥味。再過52天我們就將迎來人生的第一次機(jī)遇，更是人生的第一次挑戰(zhàn)！52天，是短暫的，如果你渾渾噩噩，你必將一無(wú)所獲而喪失人生發(fā)展的第一次機(jī)遇；52天也是漫長(zhǎng)的，如果你全身心投入學(xué)習(xí)，在每天的艱辛與勞累中享受點(diǎn)滴成功的喜悅，那么你就抓住了人生發(fā)展的第一次也是最重要的一次機(jī)遇，跨上了人生競(jìng)爭(zhēng)的第一個(gè)臺(tái)階，展示在你面前的將是更廣闊的天地和更美好的前程!三年的艱辛與付出，一千個(gè)日日夜夜的奮斗與追逐，為的都是同一個(gè)夢(mèng)想：“考個(gè)好成績(jī)，上個(gè)好高中”。
關(guān)于12月向冬天宣戰(zhàn)的國(guó)旗下講話
12月17日國(guó)旗下講話向冬天宣戰(zhàn)老師們，同學(xué)們，早上好！冬天，沒有夏的溫暖與創(chuàng)造，沒有秋的愜意與涼爽。它帶給我們的是深深的寒冷與凜冽的寒風(fēng)。因?yàn)槎熘溃丝倳?huì)在溫暖舒適中迷失方向，在艱難困苦中奮起，所以冬天特意把寒冷帶給我們。它大喊：怯懦的人們，起來戰(zhàn)斗吧！寒風(fēng)會(huì)鞭策你們前進(jìn)，而大雪會(huì)抬高你們的夢(mèng)想。這是冬天的大公無(wú)私，而我們又怎能對(duì)他視而不見呢？遙想古人，他們?cè)诤洵h(huán)境中刻苦讀書，即使“天大寒，硯冰堅(jiān)”卻依舊可“弗之怠”。屈原為了讀《詩(shī)經(jīng)》，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，始終如一，經(jīng)過整整三年，熟讀“風(fēng)雅頌”，終成偉大詩(shī)人。當(dāng)他手捧《詩(shī)經(jīng)》，他的精神世界得到了滿足，縱使天寒地凍，寒風(fēng)凜冽，又怎奈何得了他。晉代孫康映雪讀書，明代開國(guó)文臣宋濂為一個(gè)問題，冒嚴(yán)寒，奔百里，腳趾都被凍壞，卻終不改悔，終成一位大家。冬天里，他們不曾停下步伐；冬天里，他們依舊刻苦努力。
關(guān)于備戰(zhàn)期中考的國(guó)旗下講話
大家好，我是七(5)班的周欣吾桐，今天我演講的題目是“爭(zhēng)分奪秒，備戰(zhàn)期中考”。同學(xué)們，時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)期中考的號(hào)角吹響了，面對(duì)下個(gè)星期的期中考，我們應(yīng)該做些什么呢?首先，我們要好好利用時(shí)間，與時(shí)間賽跑。有人說：世界上最快的是時(shí)間;有人說：世界上最慢的也是時(shí)間;醫(yī)生說：時(shí)間就是生命;農(nóng)民說：時(shí)間就是糧食;同學(xué)們，我們說：時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是希望。同樣的作業(yè)，同樣的時(shí)間，有些同學(xué)不僅高效完成了老師布置的作業(yè)，還有空自行復(fù)習(xí)。可是有的同學(xué)卻毫無(wú)目的，在有效的時(shí)間里做的都是無(wú)效的事情，這些同學(xué)其實(shí)沒有充分利用好時(shí)間。要知道放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。
關(guān)于12月向冬天宣戰(zhàn)的國(guó)旗下講話
12月17日國(guó)旗下講話向冬天宣戰(zhàn)老師們，同學(xué)們，早上好！冬天，沒有夏的溫暖與創(chuàng)造，沒有秋的愜意與涼爽。它帶給我們的是深深的寒冷與凜冽的寒風(fēng)。因?yàn)槎熘?，人總?huì)在溫暖舒適中迷失方向，在艱難困苦中奮起，所以冬天特意把寒冷帶給我們。它大喊：怯懦的人們，起來戰(zhàn)斗吧！寒風(fēng)會(huì)鞭策你們前進(jìn)，而大雪會(huì)抬高你們的夢(mèng)想。這是冬天的大公無(wú)私，而我們又怎能對(duì)他視而不見呢？遙想古人，他們?cè)诤洵h(huán)境中刻苦讀書，即使“天大寒，硯冰堅(jiān)”卻依舊可“弗之怠”。屈原為了讀《詩(shī)經(jīng)》，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，始終如一，經(jīng)過整整三年，熟讀“風(fēng)雅頌”，終成偉大詩(shī)人。當(dāng)他手捧《詩(shī)經(jīng)》，他的精神世界得到了滿足，縱使天寒地凍，寒風(fēng)凜冽，又怎奈何得了他。晉代孫康映雪讀書，明代開國(guó)文臣宋濂為一個(gè)問題，冒嚴(yán)寒，奔百里，腳趾都被凍壞，卻終不改悔，終成一位大家。冬天里，他們不曾停下步伐；冬天里，他們依舊刻苦努力。
關(guān)于備戰(zhàn)期中考的國(guó)旗下講話
大家好，我是七(5)班的周欣吾桐，今天我演講的題目是“爭(zhēng)分奪秒，備戰(zhàn)期中考”。同學(xué)們，時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間，又一個(gè)期中考的號(hào)角吹響了，面對(duì)下個(gè)星期的期中考，我們應(yīng)該做些什么呢?首先，我們要好好利用時(shí)間，與時(shí)間賽跑。有人說：世界上最快的是時(shí)間;有人說：世界上最慢的也是時(shí)間;醫(yī)生說：時(shí)間就是生命;農(nóng)民說：時(shí)間就是糧食;同學(xué)們，我們說：時(shí)間就是知識(shí)，時(shí)間就是希望。同樣的作業(yè)，同樣的時(shí)間，有些同學(xué)不僅高效完成了老師布置的作業(yè)，還有空自行復(fù)習(xí)。可是有的同學(xué)卻毫無(wú)目的，在有效的時(shí)間里做的都是無(wú)效的事情，這些同學(xué)其實(shí)沒有充分利用好時(shí)間。要知道放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。人生就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，一路上，如果你遲疑，如果你歇腳，如果你沿途睡個(gè)小覺，那么就會(huì)有很多人超越你，你就會(huì)被甩在隊(duì)伍之后。
