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2022年個人工作總結匯報
一、加強學習，努力提高自身素質。堅持把加強學習作為提高自身素質的關鍵措施。在工作中，緊緊把握“理論聯系實際”這一主線，努力把知識用到工作實踐當中，豐富閱歷，擴展視野，使自己盡快地適應工作并成為優(yōu)秀的工作者。積極參加單位組織的集體活動，認真學習規(guī)定的學習內容和篇目，堅持每周寫工作總結，認真記錄每天的工作內容，使自己的素質有了很大的提高，為自己開展各項工作提供了強大的動力支持。同時。正視自己的不足并積極補正，重點加強了業(yè)務知識學習，為更好完成本職工作打下了堅實基礎。二、恪盡職守，認真做好本職工作。一年來，認真履行崗位職責，較好地完成了各項工作任務。一是堅持完成領導交辦的任務。一如既往，堅持不懈，恪盡職守，履職盡責，基本完成了領導交辦的各項工作任務，盡量做到讓領導滿意。二是協助科長做好日常事務、工作。完成領導每天布置的工作并努力做好，如文件的打印和復印，有關人員的來訪，集體活動的安排和布置等。三是檔案的管理。完成了檔案的整理工作并歸檔。工作的同時，也發(fā)現了自己的不足，如做事效率低、過于拘謹等，我已經努力克服并已初見效果，希望領導和同志們監(jiān)督。
2022年辦公室個人工作總結
一、打基礎固根基，在厚植優(yōu)勢中奮發(fā)有為 辦室是司上傳下達的“窗口”，既關系司整個系統(tǒng)的正常運轉，也關系著司的品牌形象，作為辦室一員，我始終堅持“恪守職責，真誠守”的工作原則，自覺強化大局觀、全局觀，注重品質修養(yǎng)，強規(guī)矩意識，熱情周到地完成好本職工作。 （一）處理。運用綜合辦O系統(tǒng)，在線處理日常業(yè)務，認真落實移動辦制度，全年通過O辦系統(tǒng)流轉件27余份，帶頭綠色辦，節(jié)省資源，全程實現無紙化、數字化、移動化辦，有效提高了辦室工作效率。 （二）會議籌備。認真準備各類會場，嚴謹細致報送會議回執(zhí)；協助領導開展年度目標考核檢查、系統(tǒng)各階段總結會*次，認真籌備上級視察、調研工作*次，每次任務都能高標準準備，確保各項活動順利推進。 （三）活動組織。做好上傳下達，貫徹領導部署，簽訂工作目標責任書，組織各類參觀、教育、學習、創(chuàng)活動；統(tǒng)計理論學習情況，協助辦室其他同事做好季度及年度活動的組織安排，做好化的宣傳活動。
個人合作協議合同范本
甲方：黃金平身份證號碼：乙方：趙磊身份證號碼：黃金平(以下簡稱“甲方”)與趙磊(以下簡稱“乙方”)經過友好協商，在相互信任、相互尊重和互惠互利的原則基礎上，雙方達成以下合作協議：一、甲乙雙方在符合雙方共同利益的前提下，就YY公會合作等問題，自愿結成戰(zhàn)略合作伙伴關系，乙方為甲方提供主播輸送，甲方全權負責運營，實現雙贏局面。二、乙方為甲方提供YY金牌406182公會所有主播，嚴格保守甲方與主播方的商業(yè)秘密，不得以任何原因泄露甲方或主播方商業(yè)秘密而使甲方商業(yè)信譽受到損害。三、甲方在接受乙方提供的主播資源時，應根據自身實力量力而行，確實無法實施或難度較大、難以把握時應開誠布公、坦誠相告并求得乙方的諒解或協助，不得在能力不及的情況下輕率承諾，從而使乙方利益受到損害。四、甲方經營盈利后，甲乙雙方各占50%利潤：(后臺贏利點)五、雙方在分配利潤時，如涉及帳面爭議，可提請相關勞動部門仲栽。六、爭議處理：如發(fā)生爭議，雙方應積極協商解決，協商不成的，受損方可向歡聚時代旗下YY官方協調處理。七、本協議有效期暫定一年，自雙方代表(乙方為本人)簽字之日起計算，即從____年__月__日至____年__月__日止。本協議到期后，甲方如按時支付資源費用，應繼續(xù)按本協議支付公司和個人合作協議合同范本公司和個人合作協議合同范本。八、本協議到期后，雙方均未提出終止協議要求的，視作均同意繼續(xù)合作，本協議繼續(xù)有效，可不另續(xù)約，有效期延長一年。九、本協議在執(zhí)行過程中，雙方認為需要補充、變更的，可訂立補充協議。補充協議具有同等法律效力。補充協議與本協議不一致的，以補充協議為準。
個人車位租賃合同
甲、乙雙方經充分協商，現將甲方位于私家車位租給乙方作為車輛（車牌號： ）停放使用，并簽訂如下車位租賃合同條款，甲、乙雙方共同遵守和執(zhí)行。一、本車位租金_______ 元整/年，支付方式為_簽訂合同后一次性支付__.乙方到期如需續(xù)租，需提前1個月通知甲方。車位管理費用由甲方支付。二、租期為_______年_____月_____日至______年_____月____日止。三、如乙方在租賃期間要該場地轉租給第三方使用時，必須征得甲方同意方可轉租，否則視為違約，甲方可收回車位，剩余租金概不退還。四、甲方責任及義務：1、在租賃期間，如甲方需提前收回乙方使用的車位使用權，則甲方返還當年租金；如乙方提前退還車位，剩余費用不返還。2、在租賃期間，如自然損壞產生的場地維修及檢修費用由甲方支付，如人為損壞（包括乙方）場地維修所產生的費用由行為人負責支付。3、甲方所出租的場地，僅供乙方作停泊車輛使用，不作任何保管；如乙方所停泊的車輛有任何損失或被人為損壞的，一切后果由乙方自負。
個人承包施工合同
甲乙雙方經過友好協商，就乙方承包甲方所有的裝修施工事宜達成一致，簽訂本合同。一、乙方包干承包 的全部施工工作，即實行“包工不包料”，甲方自備裝修材料，乙方只負責施工，具體施工內容詳見附件（施工工藝要求）。二、包干承包費用：1. 鋪地磚：28元/㎡2. 墻面粉刷：15元/㎡3. 踢腳線、石膏線：6元/M此合同為單價包死合同，合同總價以實際工程量結算，除此之外，甲方不再向乙方支付任何費用。 三、支付方式：1、乙方完成全部裝修施工后，支付總合同價80%工程款 （小寫￥ 元）；2、全部裝修施工完成后20天內，甲方支付剩余20%工程款 （小寫￥ 元）。 四、工期：雙方確定該房屋裝修施工工期為 天，乙方應在約定的工期內完成全部施工任務。 五、其他約定：1、甲方按照乙方提供的清單及時自行負責采購裝修材料；2、甲方應按合同約定及時付款，否則按200元/天支付違約金；3、乙方自行準備工具、聘請人員，自行負責施工安全，嚴格按照甲方提供的圖紙和甲方要求施工，確保工程質量，如在施工過程中發(fā)現質量不合格行為，造成返工，因此造成的裝修材料損失、人工損失概由乙方自行承擔；
個人車位出租合同
甲乙雙方同意按照下列條款簽訂本租賃合同，以資共同遵守：一、甲方向乙方出租 地下停車位，車位號碼是 號。二、租賃期限及車位租金：自 年 月 日至 年 月 日止，租金合計人民幣 元（大寫： ）。租金由乙方在簽署協議后一次性支付給甲方，甲方向乙方出具收據。三、本小區(qū)物業(yè)管理公司收取的本停車位的所有管理費均由甲方承擔，甲方應當及時、足額繳納費用，否則，發(fā)生任何糾紛及后果應由甲方負責。四、乙方同意遵 照本小區(qū)物業(yè)管理規(guī)定執(zhí)行。如因發(fā)生爭議而需要甲方予以協調的，乙方應當及時通知甲方，甲方應及時予以處理，確保本停車位處于適租狀態(tài)。五、乙方應自行做好車輛的安全防護工作，如車輛受損或車內物品丟失，甲方不承擔任何責任，由乙方自行向損害方索賠，甲方應提供協助，證實乙方為車位的合法租賃方。六、在租賃期間，該車位的所有權屬于甲方。乙方對該車位只有使用權。未經甲方同意，乙方不得將本停車位轉售、轉租、轉借。否則，甲方有權解除合同。
個人車輛抵押借款合同
乙方急需一筆資金作為投資，需向甲方借款。雙方經協商一致同意，在乙方以其車輛（以下簡稱乙方抵押物），作為借款抵押物抵押給甲方的條件下，由甲方提供雙方商定的借款額給乙方。為此，特訂立本合同。 第一條借款內容： 1、借款總金額： 2、借款用途：本借款用于投資的需要，不作為其他非法使用。 3、借款期限：自 年 月 日起至 年 月 日止。期限屆滿之日清償。 4、借款利息：月息為 。 乙方保證在合同規(guī)定的借款期限內按期主動還本付息。 第二條 抵押物事項 1、抵押物名稱：乙方將自己所有的一輛 色 牌汽車（車牌號： ，發(fā)動機號： ，車架 號： ，行駛證登記人： ）于 年 月 日抵押給甲方。2、抵押物價值：乙方房產證經雙方議定估價為 元 3、抵押期限：自本借款合同生效之日起至乙方還清甲方與本合同有關的全部借款本息為止。 第三條 甲乙雙方義務 （一）甲方義務： 1、對乙方交來抵押物契據證件要妥善保管，不得遺失、損毀。
個人住房公積金借款合同
貸款人即抵押權人（以下簡稱乙方）： 保證人即售房單位（以下簡稱丙方）： 甲方因購買或建造或翻建或大修自有自住住房，根據XX市公積金管理中心和《職工住房抵押貸款辦法》規(guī)定，向乙方申請借款，愿意以所購買或建修的住房作為抵押。乙方經審查同意發(fā)放貸款。在抵押住房的房地產權證交乙方收押之前，丙方愿意為甲方提供保證。為明確各自的權利和義務，甲，乙，丙三方遵照有關法律規(guī)定，經協商一致，訂立本合同，共同遵守執(zhí)行。第一條 借款金額甲方向乙方借款人民幣（大寫） 元。第二條 借款用途甲方借款用于購買，建造，翻建，大修座落于 區(qū)（縣） 街道（鎮(zhèn)） 路（村） 弄 號 室的住房。第三條 借款期限借款合同期限從 年 月 日至 年 月 日止。第四條 貸款利率貸款利率按簽訂本合同時公布的利率確定年利率為 %（月利率 %）。在借款期限內利率變更，按中國人民銀行規(guī)定辦理。第五條 存入自籌資金甲方應在本合同簽訂后，在乙方開立活期儲蓄存款戶（儲蓄卡帳戶），將自酬資金存入備用。如需動用甲方本人，同戶成員，非同戶配偶和非同戶血親公積金抵充自酬資金的，需提供當事人書面同意的證明，交乙方辦理劃款手續(xù)。甲方已將自籌資金支付給售房單位作首期房貸并有收據的可免存。
稅務稽查個人工作總結
對于在稽查工作中接觸到的那些專業(yè)知識不精的會計人員我總是在檢查帳務的過程中耐心地向他們一遍遍講解稅法的最新規(guī)定盡自己最大的努力來幫助他們解決一些實際問題。通過為這些會計的真情和熱情服務贏得了大家的美譽更多的則是為這些企業(yè)及時的糾正了帳目上的一些錯誤同時也不遺余力的積極宣傳了國家的稅法。對每分配的稽查案件做到：案前有分析、案后有總結。努力提高自己的業(yè)務水平。20年我和同志共查處各類案件8戶入庫稅款1073485元滯納金51585元罰款2600元。圓滿地完成各項工作任務。年年要有新氣象年年要有新進步稽查工作對檢查人員的綜合問題處理能力、洞察分析能力以及與被查企業(yè)的心理較量能力都是嚴格的考驗。因此在將來的工作中我對待每一個案件不論戶大戶小都將認真、嚴格按稽查程序依法辦案針對不同的被查對象采取不同的稽查方法將稽查工作做深做透。展望下一年不管在思想上、業(yè)務技能上我都要爭取有新的發(fā)展爭取再上新臺階認真做好本職工作把讓納稅人滿意作為我工作的宗旨。
人教版高中數學選修3正態(tài)分布教學設計
3.某縣農民月均收入服從N(500,202)的正態(tài)分布,則此縣農民月均收入在500元到520元間人數的百分比約為 . 解析:因為月收入服從正態(tài)分布N(500,202),所以μ=500,σ=20,μ-σ=480,μ+σ=520.所以月均收入在[480,520]范圍內的概率為0.683.由圖像的對稱性可知,此縣農民月均收入在500到520元間人數的百分比約為34.15%.答案:34.15%4.某種零件的尺寸ξ(單位:cm)服從正態(tài)分布N(3,12),則不屬于區(qū)間[1,5]這個尺寸范圍的零件數約占總數的 . 解析:零件尺寸屬于區(qū)間[μ-2σ,μ+2σ],即零件尺寸在[1,5]內取值的概率約為95.4%,故零件尺寸不屬于區(qū)間[1,5]內的概率為1-95.4%=4.6%.答案:4.6%5. 設在一次數學考試中,某班學生的分數X~N(110,202),且知試卷滿分150分,這個班的學生共54人,求這個班在這次數學考試中及格(即90分及90分以上)的人數和130分以上的人數.解:μ=110,σ=20,P(X≥90)=P(X-110≥-20)=P(X-μ≥-σ),∵P(X-μσ)≈2P(X-μ130)=P(X-110>20)=P(X-μ>σ),∴P(X-μσ)≈0.683+2P(X-μ>σ)=1,∴P(X-μ>σ)=0.158 5,即P(X>130)=0.158 5.∴54×0.158 5≈9(人),即130分以上的人數約為9人.
人教版高中數學選修3排列與排列數教學設計
4.有8種不同的菜種,任選4種種在不同土質的4塊地里,有 種不同的種法. 解析:將4塊不同土質的地看作4個不同的位置,從8種不同的菜種中任選4種種在4塊不同土質的地里,則本題即為從8個不同元素中任選4個元素的排列問題,所以不同的種法共有A_8^4 =8×7×6×5=1 680(種).答案:1 6805.用1、2、3、4、5、6、7這7個數字組成沒有重復數字的四位數.(1)這些四位數中偶數有多少個?能被5整除的有多少個?(2)這些四位數中大于6 500的有多少個?解:(1)偶數的個位數只能是2、4、6,有A_3^1種排法,其他位上有A_6^3種排法,由分步乘法計數原理,知共有四位偶數A_3^1·A_6^3=360(個);能被5整除的數個位必須是5,故有A_6^3=120(個).(2)最高位上是7時大于6 500,有A_6^3種,最高位上是6時,百位上只能是7或5,故有2×A_5^2種.由分類加法計數原理知,這些四位數中大于6 500的共有A_6^3+2×A_5^2=160(個).
人教版高中數學選修3超幾何分布教學設計
探究新知問題1：已知100件產品中有8件次品，現從中采用有放回方式隨機抽取4件．設抽取的4件產品中次品數為X，求隨機變量X的分布列.（1）：采用有放回抽樣，隨機變量X服從二項分布嗎？采用有放回抽樣，則每次抽到次品的概率為0.08，且各次抽樣的結果相互獨立,此時X服從二項分布,即X～B(4，0.08).（2）：如果采用不放回抽樣，抽取的4件產品中次品數X服從二項分布嗎？若不服從，那么X的分布列是什么？不服從，根據古典概型求X的分布列.解：從100件產品中任取4件有 C_100^4 種不同的取法，從100件產品中任取4件，次品數X可能取0,1,2,3,4.恰有k件次品的取法有C_8^k C_92^(4-k)種.一般地，假設一批產品共有N件，其中有M件次品．從N件產品中隨機抽取n件(不放回），用X表示抽取的n件產品中的次品數，則X的分布列為P(X＝k）＝CkM Cn－kN－M CnN ，k＝m，m＋1，m＋2，…，r.其中n，N，M∈N*，M≤N，n≤N，m＝max{0，n－N＋M}，r＝min{n，M}，則稱隨機變量X服從超幾何分布．
人教版高中數學選修3二項式定理教學設計
二項式定理形式上的特點(1)二項展開式有n+1項,而不是n項.(2)二項式系數都是C_n^k(k=0,1,2,…,n),它與二項展開式中某一項的系數不一定相等.(3)二項展開式中的二項式系數的和等于2n,即C_n^0+C_n^1+C_n^2+…+C_n^n=2n.(4)在排列方式上,按照字母a的降冪排列,從第一項起,次數由n次逐項減少1次直到0次,同時字母b按升冪排列,次數由0次逐項增加1次直到n次.1．判斷(正確的打“√”，錯誤的打“×”)(1)(a＋b)n展開式中共有n項． ( )(2)在公式中，交換a，b的順序對各項沒有影響． ( )(3)Cknan－kbk是(a＋b)n展開式中的第k項． ( )(4)(a－b)n與(a＋b)n的二項式展開式的二項式系數相同． ( )[解析] (1)× 因為(a＋b)n展開式中共有n＋1項．(2)× 因為二項式的第k＋1項Cknan－kbk和(b＋a)n的展開式的第k＋1項Cknbn－kak是不同的，其中的a，b是不能隨便交換的．(3)× 因為Cknan－kbk是(a＋b)n展開式中的第k＋1項．(4)√ 因為(a－b)n與(a＋b)n的二項式展開式的二項式系數都是Crn.[答案] (1)× (2)× (3)× (4)√
人教版高中數學選修3全概率公式教學設計
2.某小組有20名射手，其中1，2，3，4級射手分別為2，6，9，3名.又若選1，2，3，4級射手參加比賽，則在比賽中射中目標的概率分別為0.85，0.64，0.45，0.32，今隨機選一人參加比賽，則該小組比賽中射中目標的概率為________. 【解析】設B表示“該小組比賽中射中目標”，Ai(i=1，2，3，4)表示“選i級射手參加比賽”，則P(B)= P(Ai)P(B|Ai)= 2/20×0.85+ 6/20 ×0.64+ 9/20×0.45+ 3/20×0.32=0.527 5.答案：0.527 53.兩批相同的產品各有12件和10件，每批產品中各有1件廢品，現在先從第1批產品中任取1件放入第2批中，然后從第2批中任取1件，則取到廢品的概率為________. 【解析】設A表示“取到廢品”，B表示“從第1批中取到廢品”，有P(B)= 112，P(A|B)= 2/11 ，P(A| )= 1/11所以P(A)=P(B)P(A|B)+P( )P(A| )4．有一批同一型號的產品，已知其中由一廠生產的占 30%, 二廠生產的占 50% , 三廠生產的占 20%, 又知這三個廠的產品次品率分別為2% , 1%, 1%，問從這批產品中任取一件是次品的概率是多少？
人教版高中數學選修3條件概率教學設計
(2)方法一:第一次取到一件不合格品,還剩下99件產品,其中有4件不合格品,95件合格品,于是第二次又取到不合格品的概率為4/99,由于這是一個條件概率,所以P(B|A)=4/99.方法二:根據條件概率的定義,先求出事件A,B同時發(fā)生的概率P(AB)=(C_5^2)/(C_100^2 )=1/495,所以P(B|A)=(P"(" AB")" )/(P"(" A")" )=(1/495)/(5/100)=4/99.6.在某次考試中,要從20道題中隨機地抽出6道題,若考生至少答對其中的4道題即可通過;若至少答對其中5道題就獲得優(yōu)秀.已知某考生能答對其中10道題,并且知道他在這次考試中已經通過,求他獲得優(yōu)秀成績的概率.解:設事件A為“該考生6道題全答對”,事件B為“該考生答對了其中5道題而另一道答錯”,事件C為“該考生答對了其中4道題而另2道題答錯”,事件D為“該考生在這次考試中通過”,事件E為“該考生在這次考試中獲得優(yōu)秀”,則A,B,C兩兩互斥,且D=A∪B∪C,E=A∪B,由古典概型的概率公式及加法公式可知P(D)=P(A∪B∪C)=P(A)+P(B)+P(C)=(C_10^6)/(C_20^6 )+(C_10^5 C_10^1)/(C_20^6 )+(C_10^4 C_10^2)/(C_20^6 )=(12" " 180)/(C_20^6 ),P(E|D)=P(A∪B|D)=P(A|D)+P(B|D)=(P"(" A")" )/(P"(" D")" )+(P"(" B")" )/(P"(" D")" )=(210/(C_20^6 ))/((12" " 180)/(C_20^6 ))+((2" " 520)/(C_20^6 ))/((12" " 180)/(C_20^6 ))=13/58,即所求概率為13/58.
人教版高中數學選修3組合與組合數教學設計
解析:因為減法和除法運算中交換兩個數的位置對計算結果有影響,所以屬于組合的有2個.答案:B2.若A_n^2=3C_(n"-" 1)^2,則n的值為( )A.4 B.5 C.6 D.7 解析:因為A_n^2=3C_(n"-" 1)^2,所以n(n-1)=(3"(" n"-" 1")(" n"-" 2")" )/2,解得n=6.故選C.答案:C 3.若集合A={a1,a2,a3,a4,a5},則集合A的子集中含有4個元素的子集共有 個. 解析:滿足要求的子集中含有4個元素,由集合中元素的無序性,知其子集個數為C_5^4=5.答案:54.平面內有12個點,其中有4個點共線,此外再無任何3點共線,以這些點為頂點,可得多少個不同的三角形?解:(方法一)我們把從共線的4個點中取點的多少作為分類的標準:第1類,共線的4個點中有2個點作為三角形的頂點,共有C_4^2·C_8^1=48(個)不同的三角形;第2類,共線的4個點中有1個點作為三角形的頂點,共有C_4^1·C_8^2=112(個)不同的三角形;第3類,共線的4個點中沒有點作為三角形的頂點,共有C_8^3=56(個)不同的三角形.由分類加法計數原理,不同的三角形共有48+112+56=216(個).(方法二 間接法)C_12^3-C_4^3=220-4=216(個).
中班數學：按物體大小排序的教學課件教案
二、教學要求：1、教幼兒能夠對大小區(qū)別較明顯的4-6個物體，按從小到大或從大到小的順序進行排序。2、復習5以內的數數。三、教學準備1、實物套娃1套2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張，每人一組。
新人教版高中英語選修2Unit 2 Learning about Language教學設計
The activity theme of this section is to design various activities around the key words in the first text. Therefore, the activities require students to pay attention to the spelling of words. On the other hand, let students grasp the meaning of words more accurately through sentences and short texts. This kind of teaching design also helps to improve the ability of using English thinking.1. Cultivating students' ability to use word formation to induce and memorize vocabulary, and the ability to use lexical chunks to express meaning.2. Guide the students to think independently and use the correct form of words to complete sentences3. Cultivate students' habit of using lexical chunks to express language completely, guide students to draw words in sentences quickly, pay attention to word collocation, so as to accumulate more authentic expressions4. Instruct students to create sentences with the chunks.1. Enable students to use the language points in the real situation or specific contexts flexibly and appropriately.2. Guiding the Ss to use unit topic words and the sentence patterns in a richer context.Step1: Think of a word that best fits each definition.1. to remember sth2.to accept, admit, or recognize sth or the truth/existence of sth3. the process of changing sth or yourself to suit a new situation4 .to make sb feel less worried or unhappy5. a strong desire to achieve sth
新人教版高中英語選修2Unit 5 Reading for writing教學設計
你校英語報計劃出版一期急救常識?？?現面向全校學生公開征集稿件,你有意參加。請你根據下面提示內容,用英語寫一篇短文,介紹在車禍現場對傷者進行急救的方法和步驟。1.確?，F場的安全;2.詢問傷者,確保其呼吸正常;3.檢查傷口,如流血則應采取止血措施;4.如需急救,確保其處于康復位置。注意:1.詞數80左右;2.可以適當增加細節(jié),以使行文連貫。參考詞匯:康復位置 recovery positionAs we all know, having a knowledge of first aid can make a great difference in our daily life. If a traffic accident happens and someone is injured, the following steps can be used to treat the injured.In the first place, we should make sure that the accident scene is safe so that we won’t get hurt. We should ask the injured person if he is OK, and see if he is breathing. What’s more, we should check for cuts and wounds. If he is bleeding badly, it is vital that we should try to stop the bleeding by applying pressure to the injury. This is because if a person loses too much blood, he may die. If necessary, take the injured person to the hospital as soon as possible.Do remember: when giving first aid, please be sure to place the person in a recovery position.
新人教版高中英語選修2Unit 2 Reading and thinking教學設計
Her tutor told her to acknowledge __________ other people had said if she cited their ideas, and advised her _______（read） lots of information in order to form __________wise opinion of her own.Now halfway __________ her exchange year, Xie Lei felt much more at home in the UK. She said __________ (engage) in British culture had helped and that she had been__________ (involve) in social activities. She also said while learning about business, she was acting as a cultural messenger __________（build） a bridge between the two countries. keys:Xie Lei, a 19yearold Chinese student, said goodbye to her family and friends in China and boarded (board) a plane for London six months ago in order to get a business qualification. She was ambitious(ambition) to set up a business after graduation. It was the first time that she had left (leave) home.At first, Xie Lei had to adapt to life in a different country. She chose to live with a host family, who can help with her adaptation (adapt) to the new culture. When she missed home, she felt comforted (comfort) to have a second family. Also Xie Lei had to satisfy academic requirements. Her tutor told her to acknowledge what other people had said if she cited their ideas, and advised her to read lots of information in order to form a wise opinion of her own.Now halfway through her exchange year, Xie Lei felt much more at home in the UK. She said engaging (engage) in British culture had helped and that she had been involved (involve) in social activities. She also said while learning about business, she was acting as a cultural messenger building a bridge between the two countries.
