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部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)黃鶴樓送孟浩然之廣陵課件PPT模板
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：19頁(yè)這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》課件PPT模板。李白被稱為"詩(shī)仙"，是我國(guó)唐代最杰出的詩(shī)人之一，他也是浪漫主義代表詩(shī)人之一，他為我國(guó)文學(xué)史的發(fā)展做出了非常大的貢獻(xiàn)，他的著名作品有很多，而今天我們主要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)的是有關(guān)他的作品《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首送別詩(shī)，主要描寫了詩(shī)人李白送友人孟浩然的相關(guān)情景，讓我們通過(guò)幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)這
部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首題西林壁課件PPT模板
大小：81M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)三首題西林壁課件的PPT模板。我們?cè)谌粘Ｉ钪?，總?huì)因?yàn)橐恍┬〖?xì)節(jié)去判斷一個(gè)人或者一件事，但本詩(shī)的作者借景抒情來(lái)提醒大家觀察問(wèn)題應(yīng)客觀全面，如果主管片面，就得不到正確的結(jié)論。所以可見客觀全面的看待事物在生活中有多么重要。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)古詩(shī)三首題西林壁課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容，有利于幫助同學(xué)們更好的理解作者的寫作意圖。
部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)課件PPT模板
大小：68M | 頁(yè)數(shù)：13頁(yè)這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課件PPT模板。隨著科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，我們無(wú)法想象幾十年后的世界又會(huì)變成一個(gè)什么模樣？也許我們的生活會(huì)變得越來(lái)越智能，今天我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的文章也跟科技有關(guān)，文章的題目為《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，這篇文章主要講述了20世紀(jì)期間科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容，可以讓我們對(duì)科學(xué)技術(shù)的核心理論有了進(jìn)一步的了解。
科學(xué)開學(xué)第一課PPT課件模板
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套有關(guān)科學(xué)開學(xué)第一課的演示文稿，由PowerPoint制作，共計(jì)23張幻燈片?，F(xiàn)階段，我國(guó)的教育已經(jīng)從注重學(xué)科教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展。越來(lái)越多的非學(xué)科課程在課表中呈現(xiàn)，比如科學(xué)課程也在小學(xué)的教育中慢慢開始出現(xiàn)并且受到重視?？茖W(xué)教育包含的范圍很廣，涉及到了我們生活中的各個(gè)方面。那么我們作為科學(xué)老師，該如何讓學(xué)生更加全面的了解科學(xué)課程呢？我想使用該P(yáng)PT模板可以完成這一任務(wù)，讓學(xué)
科學(xué)的高考志愿填報(bào)PPT課件模板
大?。?7M | 頁(yè)數(shù)：42頁(yè)這是一套關(guān)于科學(xué)的高考志愿的演示文稿，使用PowerPoint制作，呈現(xiàn)了43張幻燈片。高考是我們?nèi)松休^大的考試之一，它決定著我們未來(lái)發(fā)展的方向。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查表明，大部分的高考生在填報(bào)志愿時(shí)并沒(méi)有很好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，沒(méi)有去到想去的理想的學(xué)校，進(jìn)一步導(dǎo)致他們沒(méi)有在大學(xué)專業(yè)選擇時(shí)選擇合適的專業(yè)，這就導(dǎo)致后面職業(yè)生發(fā)展的不順利。因此對(duì)高考志愿填報(bào)進(jìn)行培訓(xùn)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于高考生更
幼兒園科學(xué)領(lǐng)域PPT課件模板
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：41頁(yè)這是一篇關(guān)于介紹幼兒園科學(xué)領(lǐng)域PPT課件模板的PPT，共計(jì)41頁(yè)。小朋友與生就具有好奇心，我們應(yīng)該尊重每位寶寶對(duì)未知事物的探索的心理，用科學(xué)的方法合理的引導(dǎo)，但是大方向是讓寶寶大膽想象，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，來(lái)創(chuàng)造他們五彩斑斕的世界，我們大人被太多條條框框約束，可能已經(jīng)沒(méi)有那么多好奇心了，所以我們更應(yīng)該尊重和愛(ài)護(hù)小朋友的好奇心。
科學(xué)防范猴痘病毒PPT課件模板
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套關(guān)于科學(xué)防范猴痘病毒的PPT模板，共計(jì)25頁(yè)。猴痘是一種由猴痘病毒所引起的傳染性疾病，其傳染源主要來(lái)自感染的動(dòng)物以及感染的患者，由于其具有人群普遍易感這一特點(diǎn)，因此開展關(guān)于科學(xué)防范猴痘病毒的相關(guān)培訓(xùn)是不可或缺的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以有效促進(jìn)人們對(duì)于猴痘病毒的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增強(qiáng)人們預(yù)防猴痘病毒感染的意識(shí)和能力，進(jìn)而杜絕大范圍的感染事件的發(fā)生。
子宮腫瘤婦產(chǎn)科學(xué)課件ppt模板
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：50頁(yè)這是一套子宮肌瘤婦產(chǎn)科學(xué)課件PPT模板，共計(jì)51頁(yè)。近幾年來(lái)，腫瘤出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，其中女性的婦科腫瘤占位。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT讓我們了解子宮肌瘤分為三種，包括子宮肌瘤，子宮內(nèi)膜癌，子宮肉瘤。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT還能讓我們了解子宮肌瘤的基本癥狀，病因，如何檢查，以及如何預(yù)防。所以女生一定要注意自己的婦科疾病，遇到癥狀要及時(shí)檢查和預(yù)防。
- 含教案
第四單元 第3課時(shí) 搭一搭北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?29M | 頁(yè)數(shù)：42頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “搭一搭” 的第 3 課時(shí)課件，圍繞 “根據(jù)三視圖搭立體圖形” 展開教學(xué)。課件以 “辨認(rèn)立體圖形的正面 / 上面 / 側(cè)面” 課前引入，銜接舊知；核心環(huán)節(jié)分兩個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)推進(jìn)：首先以 “用 4 個(gè)小正方體，按淘氣看到的正、右、上面形狀搭立體圖形” 為任務(wù)，通過(guò)多次嘗試、糾錯(cuò)（標(biāo)注正確 / 錯(cuò)誤搭法），探索搭建立體圖形的策略；接著以 “按笑笑看到的三視圖搭圖形
- 含教案
第四單元 第2課時(shí) 我說(shuō)你搭北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：24頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “我說(shuō)你搭” 的第 2 課時(shí)課件，圍繞 “根據(jù)視圖特征搭立體圖形” 展開教學(xué)。課件以 “辨認(rèn)立體圖形的正 / 上 / 側(cè)面” 課前引入，銜接舊知；核心環(huán)節(jié)通過(guò) “我說(shuō)你搭” 游戲推進(jìn)：首先以 “用 3 個(gè)正方體，按‘正面 3 個(gè)正方形→右面 2 個(gè)正方形→上面正方體在右面’的線索搭圖形”，得出 “確定立體圖形需結(jié)合正、上、側(cè)三個(gè)面的形狀”；接著以 “正面是
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第四單元 第1課時(shí) 看一看北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “看一看” 的第 1 課時(shí)課件，圍繞 “觀察立體圖形并畫三視圖” 展開教學(xué)。課件以 “畫楊桃”“觀察正方體的方法” 課前引入，滲透 “不同角度觀察結(jié)果不同” 的認(rèn)知；核心環(huán)節(jié)分三個(gè)任務(wù)推進(jìn)：首先從同一角度觀察不同立體圖形，發(fā)現(xiàn) “形狀不同的立體圖形，正面視圖可能相同”；接著從不同角度觀察同一物體，明確 “同一立體圖形，不同位置觀察到的形狀可能不同”，同時(shí)界
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《小數(shù)的意義和性質(zhì)》第四單元復(fù)習(xí)部編小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：42頁(yè)這是一套專門針對(duì)小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“小數(shù)的意義和性質(zhì)復(fù)習(xí)專題”教學(xué)設(shè)計(jì)的PPT動(dòng)態(tài)課件模板，主要內(nèi)容包括小數(shù)的意義性質(zhì)、小數(shù)的讀寫以及換算的單位等，共計(jì)41頁(yè)；本課件在內(nèi)容上首先通過(guò)思維導(dǎo)圖概括了整個(gè)單元的知識(shí)框架；第一、二部分重點(diǎn)講解了小數(shù)的讀寫法和大小比較，并通過(guò)例題講解使內(nèi)容成果更加穩(wěn)固；第三、四部分先是給出了小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律與小數(shù)單位換算的知識(shí)概括和單位間的進(jìn)率換算公式，然后通過(guò)重難點(diǎn)例
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第五單元 第5課時(shí) 解方程（一）北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “解方程（一）” 的第 5 課時(shí)課件，聚焦 “等式的性質(zhì)（一）與解簡(jiǎn)單方程” 展開教學(xué)。課件以 “看圖列方程、區(qū)分等式與方程” 課前引入，銜接舊知；核心環(huán)節(jié)通過(guò)天平稱重的直觀演示，探究得出 “等式兩邊加（或減）同一個(gè)數(shù)，等式仍成立” 的性質(zhì)（一）。隨后指導(dǎo)學(xué)生利用該性質(zhì)解 “x±a=b” 型方程，明確 “寫解、等號(hào)對(duì)齊、求解、檢驗(yàn)” 的流程，同時(shí)
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第五單元 第3課時(shí) 等量關(guān)系北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “等量關(guān)系” 的第 3 課時(shí)課件，圍繞 “認(rèn)識(shí)、尋找并表示等量關(guān)系” 展開教學(xué)。課件以 “猜謎語(yǔ)（蹺蹺板）+ 蹺蹺板游戲現(xiàn)象” 課前引入，貼近生活場(chǎng)景；核心環(huán)節(jié)分四任務(wù)推進(jìn)：首先通過(guò) “鵝、鴨、雞玩蹺蹺板” 的情境，引出 “等量關(guān)系是表示兩個(gè)相等關(guān)系的量”；接著以 “姚明、妹妹、笑笑的身高” 為例，學(xué)習(xí)用線段圖、文字式找等量關(guān)系；然后體會(huì)同一個(gè)等量關(guān)系可通
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第五單元 第2課時(shí) 字母表示數(shù)（試一試）北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?9M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “字母表示數(shù)（試一試）” 的第 2 課時(shí)課件，圍繞 “用字母表示公式、運(yùn)算律及數(shù)量關(guān)系” 展開教學(xué)。課件以 “字母表示年齡、電視臺(tái)標(biāo)識(shí)” 課前引入，關(guān)聯(lián)生活中的字母應(yīng)用；核心環(huán)節(jié)分四任務(wù)推進(jìn)：首先通過(guò)正方形周長(zhǎng)計(jì)算，學(xué)習(xí)用字母表示公式，明確 “數(shù)字與字母相乘時(shí)乘號(hào)可簡(jiǎn)寫（如 4×a 寫作 4a）” 的規(guī)則；接著結(jié)合 “a 張桌子的腿數(shù)、a 元書買
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第五單元 第4課時(shí) 方程北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “方程” 的第 4 課時(shí)課件，圍繞 “方程的意義與等量關(guān)系” 展開教學(xué)。課件以 “猜謎語(yǔ)（天平）+ 看圖寫等量關(guān)系” 課前引入，銜接生活中的數(shù)量關(guān)系；核心環(huán)節(jié)分四任務(wù)推進(jìn)：首先通過(guò)天平、種子、水壺等情境，用含字母的式子表示等量關(guān)系，引出 “等式” 概念；接著明確 “含有未知數(shù)的等式是方程”，提煉方程需滿足 “等式 + 未知數(shù)” 兩個(gè)條件；然后理清等式與方程
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第五單元 第7課時(shí) 猜數(shù)游戲北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?2M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “猜數(shù)游戲” 的第 7 課時(shí)課件，圍繞 “解‘a(chǎn)x±b=c (a≠0)’型方程” 展開教學(xué)。課件先通過(guò) “解方程檢驗(yàn)” 的課前引入，回顧等式性質(zhì)；核心環(huán)節(jié)以 “猜數(shù)游戲” 為載體，引導(dǎo)學(xué)生用 “試數(shù)法”“倒推法” 思考，再提煉出 “心里想的數(shù) ×2+20=80” 的等量關(guān)系，進(jìn)而學(xué)習(xí)列方程解題：設(shè)未知數(shù) x，列方程 2x+20=80，利
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第五單元 第1課時(shí) 字母表示數(shù)北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：30頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “字母表示數(shù)” 的第 1 課時(shí)課件，圍繞 “用字母表示數(shù)及數(shù)量關(guān)系” 展開教學(xué)。課件以 “生活中字母表示人名、地點(diǎn)” 課前引入，關(guān)聯(lián)日常認(rèn)知；核心環(huán)節(jié)分四任務(wù)推進(jìn)：首先通過(guò) “青蛙兒歌” 情境，體會(huì) “用具體數(shù)無(wú)法說(shuō)完所有情況，需用字母表示任意數(shù)” 的必要性，明確字母表示數(shù)要精準(zhǔn)反映數(shù)量關(guān)系（如 “a 只青蛙 4×a 條腿”）；接著用字母表示 “
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第五單元 第6課時(shí) 解方程（二）北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?3M | 頁(yè)數(shù)：29頁(yè)這套 PPT 是北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) “解方程（二）” 的第 6 課時(shí)課件，圍繞 “等式的性質(zhì)（二）及解方程” 展開教學(xué)。課件以 “解方程回顧” 課前引入，復(fù)習(xí)等式性質(zhì)（一）與解方程步驟；核心環(huán)節(jié)通過(guò)天平稱重情境，探究得出 “等式兩邊乘或除以同一個(gè)不為 0 的數(shù)，等式仍成立” 的性質(zhì)（二）。接著指導(dǎo)學(xué)生利用該性質(zhì)解 “ax=b”“x÷a=b” 型方程，明確 “寫解、對(duì)齊等號(hào)、檢驗(yàn)”
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第五單元 第8課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)北師大小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?0M | 頁(yè)數(shù)：35頁(yè)課件先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（梳理單元知識(shí)、提升反思能力等）與重難點(diǎn)，通過(guò) “課前引入” 引導(dǎo)學(xué)生自主梳理本單元（方程相關(guān)）的知識(shí)、錯(cuò)題等，并展示知識(shí)梳理范例。核心學(xué)習(xí)任務(wù)分四部分：“我學(xué)到了什么”：梳理 “用字母表示數(shù)”“方程的意義”“等式性質(zhì)”“解方程” 等核心知識(shí)；“我的成長(zhǎng)足跡”“我提出的問(wèn)題”：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)盤學(xué)習(xí)收獲、提出疑惑，培養(yǎng)反思與質(zhì)疑能力；“達(dá)標(biāo)練習(xí)”：通過(guò)填空、方程連線、解方程、應(yīng)用題等
