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誰(shuí)是最可愛(ài)的人部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件含教案

  • 這是一個(gè)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT,共計(jì)56頁(yè)。本套PPT模板分為兩個(gè)課時(shí),開(kāi)篇先闡述了學(xué)習(xí)這篇課文的核心素養(yǎng),然后進(jìn)入第一課時(shí)。第一課時(shí)通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié),助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)。課程以電影《長(zhǎng)津湖》片段導(dǎo)入,用震撼畫面激發(fā)學(xué)生探索欲。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),老師介紹作者生平、寫作背景,解讀題目與題材,讓學(xué)生初步了解課文。朗讀課文時(shí),老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字音、理解詞義,再進(jìn)行有感情朗讀,體會(huì)文章情感。梳理探究環(huán)節(jié),老師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生梳理文章,劃分結(jié)構(gòu)、概括大意,學(xué)習(xí)過(guò)渡段并實(shí)踐運(yùn)用,還組織學(xué)生合作探究課文事例。最后,課程總結(jié)重點(diǎn)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生記憶,為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。第二課時(shí)圍繞四個(gè)緊密相連的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生深度研習(xí)課文。在第一部分賞析語(yǔ)句中,老師引導(dǎo)學(xué)生深入剖析課文里的重點(diǎn)語(yǔ)句,從修辭手法、用詞精妙之處等方面進(jìn)行解讀,挖掘語(yǔ)句背后的深意。第二部分品味語(yǔ)言,通過(guò)對(duì)文章遣詞造句、行文風(fēng)格的細(xì)致揣摩,讓學(xué)生真切體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感,增強(qiáng)對(duì)文本的情感共鳴。第三部分進(jìn)行歸納總結(jié)。最后進(jìn)入提升訓(xùn)練環(huán)節(jié),學(xué)生閱讀額外呈現(xiàn)的文章內(nèi)容,完成相應(yīng)問(wèn)題,以此鞏固所學(xué)知識(shí),提升閱讀與理解能力,課程末尾布置作業(yè),讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對(duì)知識(shí)的掌握。
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這是一個(gè)《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT,共計(jì)56頁(yè)。本套PPT模板分為兩個(gè)課時(shí),開(kāi)篇先闡述了學(xué)習(xí)這篇課文的核心素養(yǎng),然后進(jìn)入第一課時(shí)。第一課時(shí)通過(guò)五個(gè)環(huán)節(jié),助力學(xué)生高效學(xué)習(xí)。課程以電影《長(zhǎng)津湖》片段導(dǎo)入,用震撼畫面激發(fā)學(xué)生探索欲。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),老師介紹作者生平、寫作背景,解讀題目與題材,讓學(xué)生初步了解課文。朗讀課文時(shí),老師帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字音、理解詞義,再進(jìn)行有感情朗讀,體會(huì)文章情感。梳理探究環(huán)節(jié),老師設(shè)疑引導(dǎo)學(xué)生梳理文章,劃分結(jié)構(gòu)、概括大意,學(xué)習(xí)過(guò)渡段并實(shí)踐運(yùn)用,還組織學(xué)生合作探究課文事例。最后,課程總結(jié)重點(diǎn)知識(shí),強(qiáng)化學(xué)生記憶,為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。第二課時(shí)圍繞四個(gè)緊密相連的教學(xué)環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生深度研習(xí)課文。在第一部分賞析語(yǔ)句中,老師引導(dǎo)學(xué)生深入剖析課文里的重點(diǎn)語(yǔ)句,從修辭手法、用詞精妙之處等方面進(jìn)行解讀,挖掘語(yǔ)句背后的深意。第二部分品味語(yǔ)言,通過(guò)對(duì)文章遣詞造句、行文風(fēng)格的細(xì)致揣摩,讓學(xué)生真切體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的情感,增強(qiáng)對(duì)文本的情感共鳴。第三部分進(jìn)行歸納總結(jié)。最后進(jìn)入提升訓(xùn)練環(huán)節(jié),學(xué)生閱讀額外呈現(xiàn)的文章內(nèi)容,完成相應(yīng)問(wèn)題,以此鞏固所學(xué)知識(shí),提升閱讀與理解能力,課程末尾布置作業(yè),讓學(xué)生在課后繼續(xù)深化對(duì)知識(shí)的掌握。

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