這是一套與階段性教學(xué)質(zhì)量分析有關(guān)的演示文稿,包含26張幻燈片。階段性教學(xué)質(zhì)量分析要站在全年級(jí)多學(xué)科的角度來分析學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況,從中把握學(xué)生的知識(shí)掌握情況以及各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量,從而幫助教師來分析他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中所存在的不足,同時(shí)教師還應(yīng)當(dāng)關(guān)注共性問題,分析不同層次學(xué)生的具體情況,并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行分類教學(xué),并注重家校溝通,為孩子的全面發(fā)展提供保障。
轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!本文地址:
http://ibju.cn/detail_30931.html