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大班健康《健康地吃》說課稿
俗話說：“民以食為天”，而中國人特別講究吃?，F(xiàn)在生活水平好了，物質(zhì)生活也極大豐富，人們吃的東西五花八門。但不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)：現(xiàn)在小孩子挑食的現(xiàn)象卻越來越嚴重，大多數(shù)小孩子都喜歡吃零食，特別是對色彩鮮艷的，比較獨特的食品更是情有獨鐘。然而食品添加劑的使用、肯德基、麥當勞等食品當中竟含有可以致癌的“蘇丹紅一號”色素、巧克力等非健康食品以及電視里的“垃圾食品”廣告對孩子們的耳濡目染，如此等等，不禁讓人們在選擇食品的時候更添許多愁吧！《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展放在工作的首位?！薄敖】档谝弧钡乃枷胗蓙硪丫?，“病從口入”的道理也無人不曉。生命健康直接地就與吃有著很大的關系。陳鶴琴先生告訴我們：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也應把握時機?！闭恰疤K丹紅一號”的暴光，給了我以這次活動的契機。
大班散文《聽雨》說課稿
教材分析下雨是生活中常見的一種自然現(xiàn)象，俗話說：“清明時節(jié)雨紛紛”，時下正是春雨綿綿的季節(jié)，而孩子們也異常的喜歡雨，每當下雨，他們就興奮地談論著，我抓住孩子的這個興趣點，利用這一自然資源，引導孩子們有意識地去觀察、感受、了解雨。新《綱要》指出：“要讓幼兒初步感知不同類型文學作品的特點和構成，并培養(yǎng)其對語言的敏感性?！贝蟀嘤變弘S著年齡增長，生活經(jīng)驗日益豐富，對文學作品的理解更加深刻，作品的主題也隨之有了較大的擴展，出現(xiàn)了想要模仿創(chuàng)造的欲望。根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我選擇了《聽雨》這篇充滿趣味性、童真性、并且用擬人化來表達小雨點和周圍事物關系的優(yōu)美散文作為教學內(nèi)容。在整個教學活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個寬松的活動氛圍，讓幼兒在借助畫面觀察、感知、理解、想象、創(chuàng)造的過程中，更好地把握散文詩的形式，從而進行仿編。通過活動旨在鍛煉幼兒想象力，整體提高幼兒對文學作品的興趣等。
大班健康《心情播報》說課稿
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”由于現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，在家中是小皇帝，非常受寵，所以當遇到不開心的事時，就會亂發(fā)脾氣，不會調(diào)節(jié)自己的心情，也不會照顧他人的情緒，更不懂得如何讓自己快樂，并帶給他人快樂。因此，我設計了這次以幼兒心理健康教育為目的的活動：《心情播報》?；顒右杂變焊信d趣的節(jié)目主持人選拔賽為主線，使幼兒在“玩中學，學中樂”，最后達到以下目標：1、使幼兒懂得理解他人的情緒情感，并學會用各種方法讓他人和自己高興。2、發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。根據(jù)目標，我把活動重點定位于讓幼兒知道每個人的心情都有晴天和雨天的時候。把難點定位于讓幼兒知道可以用什么方法讓他人和自己的心情變成晴天。
大班健康《趕野鴨》說課稿
“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中應力求“形成合作探究式”的師幼互動。這些是深入我們教師心底的教育理念。本次活動我始終以引導者的身份出現(xiàn)，以自己的語言啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教法主要有以下兩種：1、講解示范法：如在明確講解趕野鴨的動作要領及活動規(guī)則時所使用的講解示范法。2、語言提示和具體幫助法：如在幼兒初次嘗試趕野鴨時，我運用簡單明了、和富有針對性的語言來指導和提示幼兒正確活動，并直接具體的幫助，進行個別指導，做到面向全體。以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加創(chuàng)造活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動幼兒采用的學法有：1、游戲法：游戲活動是孩子最重要的學習形式，《綱要》也重申“幼兒園教育應尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動?！庇螒蚴羌ぐl(fā)引導幼兒參與活動的重要手段，符合幼兒身心發(fā)展特點，滿足幼兒身心需要。游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，整個活動我讓游戲貫穿教學過程始終。
大班語言《我很能干》說課稿
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是引導幼兒主動學習的重要方式。在活動中，我設計了讓幼兒《穿衣服比賽》比一比誰最能干。在游戲中使幼兒自然習得對手的認識,知道了手能做許多事情。2、談話法：所謂談話法，就是圍繞活動內(nèi)容，通過教師提問，引導幼兒回答的一種方法。由于幼兒年齡小，經(jīng)驗少，在引導幼兒認識到自已在一天天長大，要自已動手做事。通過以教師為主，幼兒為輔的談話，師幼進行談話、討論，達成共識完成教育目標。3、經(jīng)驗感知法：由于幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享的現(xiàn)象。所以我精心制作了精美的課件，拓展幼兒的經(jīng)驗，再通過教師適時的引導，幼兒的思路就會打開，經(jīng)驗就能較好的分享，知道很能干，會做許多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。
大班語言《星星警察》說課稿
開展閱讀活動，為幼兒提供閱讀圖書的經(jīng)驗，前識字經(jīng)驗與前書寫經(jīng)驗；向幼兒提供有具體意義的、形象、生動的閱讀材料，幫助幼兒將閱讀內(nèi)容與口頭語言連接起來，產(chǎn)生對表征意義的聯(lián)想。早期閱讀《星星警察》從幼兒所熟悉、平凡的生活中，以小老鼠這一幽默、詼諧的、幼兒喜愛的動物形象為線索，采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁多幅畫面，展現(xiàn)星星變警察的情節(jié)與小偷老鼠的心理活動，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的感情，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮，星星模樣的人會是誰呢？老鼠偷了東西后，它是怎么想、怎么說的？這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象角色的形象、動態(tài)、表情等變化。淺顯的故事構思和富有情節(jié)、形象的畫面，適合幼兒閱讀水平，這是一個通過星星警察與小偷老鼠兩個正反面擬人化人物的對比，萌發(fā)幼兒愛憎情感；幫助幼兒逐步學會閱讀的技巧，成為積極參與作用的語言加工創(chuàng)造者的好教材。
大班語言《三只小豬》》說課稿
各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬?，F(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出："發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力?；顒幽繕耍夯顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結實的道理。2、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
大班語言《三只小豬》說課稿
各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬。現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出："發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力?；顒幽繕耍夯顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結實的道理。2、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
大班語言《三只小豬 》說課稿
各位老師好，今天我要說的是大班語言活動：三只小豬。現(xiàn)在的幼兒都是父母手里的寶貝，父母都會對自己的孩子寵愛溺愛，導致幼兒不愿自己的事情自己做，變得懶惰，針對這一點，我設計了三只小豬蓋房子這一課，通過生動有趣的故事，教育幼兒勤勞勇敢，做事不圖省事，不怕苦不怕累，以促進幼兒形成良好的品德和性格。此外《綱要》在語言領域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。因此。我還運用此故事，鍛煉幼兒的語言發(fā)展能力?；顒幽繕耍夯顒拥哪繕耸墙虒W活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，確立了情感、認知、能力方面的目標，我定了以下三個目標：1、理解故事內(nèi)容，知道磚房子最結實的道理。2、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。3、感知主要人物的不同特點，體驗小黑豬的勤勞、聰明和勇敢。
大班主題《萬里長城》說課稿
長城，若將其從字面上翻譯成英文，應為“l(fā)ong wall”，但稍懂英語知識的人都知道，“長城”在英文中用法為“great wall”——偉大的城墻。那是一種特定用法。是不可更改的。因為長城這一概念已滲入國人心中、深人世界人民的心中，那是一道偉大的城墻，它在中國，它是中國的驕傲。中國萬里長城是世界上修建時間最長，工程量最大的冷兵器戰(zhàn)爭時代的國家軍事性防御工程，是中華民族的象征和驕傲。同時長城又是一座歷史的豐碑，記述著各代王朝的政治、經(jīng)濟、軍事、文化的歷史，附會著雄略的將帥和聰明工匠的事跡，也凝聚著無數(shù)戰(zhàn)士和百姓的血汗。關于長城這一教材，至今為止不知有多少幼教工作者曾經(jīng)使用。對于這樣一個孩子們耳熟能詳，老得不能再老的教材，還有必要如此大張旗鼓地拿到教學中來嗎?那么．讓我們先來挖掘一下這一教材所蘊含的教育價值吧。
大班科學《水的變化》說課稿
說活動價值：我們常常在有水的日子里一點都不覺得用水的方便，沒水的日子里才發(fā)現(xiàn)一點一滴水的珍貴。環(huán)境在我們身邊一點點惡化，但我們每個人卻常常視而不見。本次活動的價值點就是想通過現(xiàn)場的實驗活動使孩子們親身感受到水對我們生活的重要以及保護水資源的重要。因此本次活動的目標定位為：1、通過實驗感知水變臟容易和臟水變干凈困難的道理。2、感知水在人們生活中的重要，樹立良好的環(huán)保意識。3、有良好的堅持參與探究的科學品質(zhì)和積極動腦解決問題的能力。說目標定位：目標是集體教學活動的核心和精髓，明確細致的目標將幫助教師精確地描繪出活動的重點和難點。在本次活動中，我把目標定位在三個方面：
大班科學《植樹去》說課稿
新《綱要》要求幼兒應從生活中和游戲中感知事物的數(shù)量關系，還要關注幼兒探索操作，交流問題和合作能力。本節(jié)活動中，為幼兒提供操作材料，讓幼兒通過自身的探索，操作活動獲取有關數(shù)的分解和組成的經(jīng)驗，同時引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。二、說活動目標：根據(jù)我對活動內(nèi)容的理解，結合《指南》中對5—6歲幼兒數(shù)學認知活動的相關要求，我將本節(jié)活動目標定位為：1、樂于探索，能積極參加游戲活動。（情感目標）2、探索7的組成，知道7有6種分法。（知識目標）3、能與同伴友好合作，能用自己喜歡的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。（能力目標）其中活動的重點為探索7的組成，知道7有6種分法?；顒拥碾y點為
大班科學《水和油》說課稿
二、說目標活動目標：1.水和油的不相溶性2.培養(yǎng)幼兒動手操作的技能。3..通過引導幼兒積極參加小組討論，探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。三、說教學重、難點重點：初步了解水和油的不相溶性難點：不同物質(zhì)放入水中的相溶性與不相溶性的原因四、說活動準備水、水杯、油、硬幣、醬油、醋、筷子、蜂蜜、顏料、帶油漬的手帕、洗滌用品：牙膏、鹽、洗潔精、香皂、洗手液、堿面、洗發(fā)水五、說教學流程1、故事《包公審石頭》2、操作實驗一：水和油的不相溶性。3、操作實驗二：去手帕上的油污六、說教法學法根據(jù)大班幼兒的心理機能，我運用了觀察法，操作法、故事導入，讓幼兒學會分享經(jīng)驗與合作的樂趣。七、說活動過程課前韻律：我的小手拍一拍，彈一彈，捏一捏，握一握（引起幼兒的注意力，暗示幼兒該上課了）1、故事《包公審石頭》引出主題。師：你們表現(xiàn)這么棒，獎勵你們一個硬幣吧。今天，老師給你們講一和硬幣有關的故事。《包公審石頭》（激發(fā)幼兒興趣，引起幼兒注意，為下面的實驗做鋪墊）師：包公是怎么斷案的呢？為什么包公斷定銅錢是賣油條的呢？幼：賣油條的手上有油，他摸過的銅錢有油，銅錢放入水里就會漂起一層油花
大班科學《我能行》說課稿
二、說活動目標幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動目標：1、學習5的分解和組成，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關系。2、激發(fā)幼兒主動探索、與同伴交流的興趣。三、說重點難點大班思維中出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽，在認識事物方面，不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。因而本次活動的重點：讓幼兒學習5的分解和組成，難點：在此基礎上引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關系。四、說教法和學法
大班科學《我從哪里來》說課稿
二、說目標根據(jù)本班孩子的年齡特點及孩子的需求，我從社會認知和社會情感兩方面制定活動目標：1、認知目標：讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。2、情感目標：了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感?；顒拥闹仉y點都是讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結果，大膽地說出自己是從哪兒來的。三、說教學準備為了突破活動的重難點，更好達成活動目標，我做了以下物質(zhì)方面的準備：課件《我從哪里來》、教學掛圖、陳老師懷孕前后的照片、音樂《感恩的心》及感恩媽媽的PPT圖片一張。四、說教法學法根據(jù)本次活動的教學目標，整個活動我采用了以下幾個教學方法：1、比較法：在活動的開始部分，引導幼兒比較老師懷孕前后的身體變化，從而自然的導入活動，激發(fā)幼兒的學習興趣。2、觀察法：讓幼兒觀察胎兒生長發(fā)育的圖片，形象地幫助幼兒正確了解胎兒每個階段生長的過程，發(fā)展幼兒的觀察能力及表述能力。3、多媒體演示法：通過多媒體課件的演示，很直觀的讓幼兒了解關于生孕育的知識，同時也吸引了孩子學習的積極性。4、討論法：在整個活動中引導幼兒自由討論，鼓勵孩子提出問題然后與同伴、老師共同討論，大膽表述自己的想法，使師生互動及生生互動真正落到實處，活動氛圍更加融洽。5、表演法：在活動的最后組織孩子進行表演《感恩的心》，進一步升華本次活動的情感教育，知道媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
大班科學《影子》說課稿
二、幼兒情況分析影子摸不著，聞不到但又看得到，能充分調(diào)動幼兒的好奇心，但影子的飄忽不定，較復雜的形成原理以及制造原理，又使幼兒不能理解。大班幼兒的觀察力，思維力以及表現(xiàn)能力較小、中班幼兒有飛速的發(fā)展，并對科學活動產(chǎn)生了初步的興趣與探索欲。我試圖簡化影子原理，并寓教于樂，以大班幼兒為活動對象開展此次活動。三、活動目標通過以上教材內(nèi)容及幼兒情況的分析，預設以下教學目標：1、通過觀察、討論，初步了解影子是在有光的地方產(chǎn)生。2、嘗試利用操作材料、身體等方式，制造出不同的影子。3、激發(fā)對影子的探索興趣，發(fā)展觀察力、思維力。四、活動準備為順利完成以上活動目標，在幼兒知識經(jīng)驗、教學具以及心理環(huán)境等方面做如下準備：1、幼兒知識經(jīng)驗準備：看到或觀察過周圍生活的影子現(xiàn)象。曾有看皮影戲的經(jīng)驗。2、教學具準備：為體現(xiàn)教、學具是幼兒活動的參考書，在教具上準備一段滑稽可笑的皮影戲，一個關于影子的主題課件，一塊長布與一束光線。在學具上準備：如小棒、紙片、球等可操作的常見操作物供幼兒制造影子時運用。3、心理環(huán)境準備：一個安靜又可封閉的活動場地，為配合幼兒自由創(chuàng)作，最好是在有太陽的日子。
大班科學《人造彩虹》說課稿
二、活動目標根據(jù)以上的分析和思考及大班幼兒的年齡特點，我從認知、情感、能力三方面來制定這次活動的目標。1、在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來。2、嘗試用多種方法制造“彩虹”，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。3、愿意與同伴交流，分享探索的過程。4、根據(jù)目標：我的活動重點是在觀察、探索中了解彩虹現(xiàn)象的由來。活動難點是嘗試用多種方法制造“彩虹”，產(chǎn)生對自然界奇妙現(xiàn)象的興趣。三、活動準備為了使活動呈現(xiàn)出趣味性、綜合性，寓教育于生活情境中、游戲中，我做了以下的準備：1、選擇一個明媚的日子。2、課件一份，鏡子人手一份，盆中裝滿水，圓珠筆，色拉油，白紙，三棱鏡，放大鏡，泡泡。四、活動過程根據(jù)幼兒的年齡特點，我設計了以下五個環(huán)節(jié)：引起幼兒的興趣——遷移經(jīng)驗，了解彩虹的由來——學習動手制造“彩虹”——交流實驗結果——延伸活動。我是讓孩子們在操作探索中親身體驗，了解彩虹現(xiàn)象的由來，克服重點和難點。具體過程如下：（一）引起幼兒的興趣。我通過以下三個小環(huán)節(jié)來實施：1、幼兒自由玩鏡子。幼兒在玩中和同伴說說從水中的鏡子中找到了什么？2、引導幼兒在水中把鏡子對著太陽照射。3、說說自己的發(fā)現(xiàn)。數(shù)一數(shù)有幾種顏色？它們是怎么排列的？我開始的直接提問是讓孩子們拿著鏡子在水中自由玩耍，討論自己的發(fā)現(xiàn)，幼兒討論的問題肯定不充分，之后我用語言提示他們“在水中把鏡子對著太陽照一照”，這樣有目的的引導，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)“彩虹”這一奇妙的自然現(xiàn)象：鏡子中能反射出七彩的顏色。（二）了解彩虹的由來。這一環(huán)節(jié)我出示雨中、雨后的課件制作，讓幼兒觀看課件彩虹是怎么產(chǎn)生的，最后得出結論：彩虹是夏天雷雨過后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，是天空中飄著許多的小水滴經(jīng)過陽光照射后形成的，彩虹是紅、橙、黃、綠、青、藍、紫這樣排列的。屏幕上雨后的課件鮮艷的顏色刺激著小朋友的感官，使他們的手、腦、眼、嘴并用，每個孩子都能全身心的融入學習中。（三）學習動手制造“彩虹”。前一環(huán)節(jié)的介紹，幼兒對“彩虹”的由來產(chǎn)生了濃厚的興趣，教師可以這樣引導“這么漂亮的彩虹一會就沒有了，怎么辦呢？”我直接把問題拋給幼兒，讓他們想辦法解決，孩子們肯定會說：“我們可以自己做一條‘彩虹’呀？那怎么制造‘彩虹’呢？”帶著這個問題，讓孩子們自己尋找材料，如：泡泡、放大鏡、三棱鏡、圓珠筆、白紙……幼兒自由地嘗試用多種方法制造“彩虹”，教師用問題設置的方法邊觀察幼兒操作，邊及時地提出問題進行引導，幼兒在嘗試操作過程中交流、合作。本環(huán)節(jié)是運用了嘗試法和操作法，也是活動的難點之處。
大班科學《人在變》說課稿
２、目標定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況以及布魯納的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感等方面的目標，融合了語言、科學、社會、藝術領域的整合。目標為：（１）通過各種方法引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。（２）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。（３）樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。（４）讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細動作。（５）讓幼兒體會父母的辛苦、關心，增進親子之情。根據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：根據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，各領域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動準備：（１）空間準備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。（２）物質(zhì)準備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。（３）知識準備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。
大班科學《烏鴉喝水》說課稿
我先說一下我這節(jié)課的活動目標：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少的關系。3、學習小組合作探索，體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣。活動流程：看課件導入→用石子實驗探索→沙子實驗探索→比較實驗結果有什么不同→得出結論活動過程：（一）觀察《烏鴉喝水》的課件，導入活動。“是不是有水的瓶子中加入石子都可以喝到水呢？這個問題為實驗提出了明確的操作要求，這里，我還明確了兩個人一組合作做。這對幼兒的實驗活動起到了指導作用，讓幼兒懂得必須兩兩合作進行。要求不能掉在桌上，可以讓幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習慣。（二）用石子和沙子進行實驗，并記錄。在這二個環(huán)節(jié)里，我用了3種不同顏色的瓶子，使幼兒更方便的找到相應顏色的格子作記錄。在比較兩次實驗結果的不同點時，我盡量讓幼兒表達自己的想法，發(fā)現(xiàn)其中的秘密，因為讓幼兒充分地表述活動經(jīng)驗能幫助幼兒建構一定的科學概念，使他們對事物的理解更加深刻。這個問題只有一位小朋友龍龍表達的比較完整，大多數(shù)的孩子都是講石子大、沙子小，所以水少了加石子后烏鴉是喝不到水的，加入沙子就可以了。他們已經(jīng)觀察到事物的表面現(xiàn)象，對于蘊藏的科學原理還需要老師的提升。
大班科學《丈量游戲》說課稿
（二）活動目標：今天的幼兒是21世紀的主人，21世紀是個競爭激烈的時代，需要的是高素質(zhì)的人才。時代對幼兒提出了很高的要求，從“學會”到“會學”，即通過學習，不僅僅只局限于學到某些知識，記住某些東西，而是更應該通過自身努力掌握解決問題的方法，養(yǎng)成主動探索、動手操作的習慣等。根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探索欲望。創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動”要求，結合本班幼兒對測量的認識特點，尚不能準確而又清楚的將第一次測量的終點，作為第二次測量的起點。因此，我提出了本次活動的目標：1、初步選擇和使用材料與工具，在實驗中積極思考。從而掌握正確的測量方法。2、喜歡動手操作，萌發(fā)探索周圍事物的興趣。（三）教材重點難點幼兒主動參與自然測量的過程是重點，討論發(fā)現(xiàn)正確的自然測量方法是難點，因為只有強調(diào)幼兒的積極參與，才能使幼兒在活動中獲益，在學習的過程中，讓幼兒用多種感官去聽、去思考，參與討論，動手操作，最終獲取知識經(jīng)驗，這是本次活動的重點。由于測量技能本身的要求大班的幼兒對測量的方法技巧，還較難掌握，幼兒獨立、正確地完成測量任務還有困難，因此幼兒討論發(fā)現(xiàn)正確的測量方法是本次活動的難點。二、說活動準備根據(jù)本次活動的目標與內(nèi)容，我做了以下活動的準備工作：1、在活動區(qū)里準備：木棍、毛線、礦泉水瓶、筆等。為幼兒創(chuàng)設探索操作的條件，為突破活動的重點難點服務。2、教師操作的教具一套：為幫助幼兒突破難點準備的。
