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富起來到強起來說課稿
《富起來到強起來》是部編版五年級下冊第三單元的第十二課。通過改革開放前后的對比，深刻感受改革開放政策實施后，國家在各個方面所取得的輝煌成就，從身邊尋找發(fā)展與變化，感悟國家不僅已經(jīng)富起來，更是已經(jīng)開始步入到現(xiàn)代化強國的領域。為了實現(xiàn)這個目標，下面將我從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面進行說課。一、說教材（一）教材分析《富起來到強起來》是部編版五年級下冊第三單元百年追夢復興中華的最后一個主題內(nèi)容。從我們生活、科技、農(nóng)業(yè)等各個領域發(fā)生的巨大變化，以及中國特色社會主義不斷發(fā)展下新風尚的精神文明建設對民族復興、實現(xiàn)偉大中國夢的重要支撐作用，反映出我們的祖國已然強大起來，邁入全新的時代，作為新時代少年，要積極投身社會主義建設的偉大實踐。（二）教學目標：1．對科技創(chuàng)新、科教興國的學習，使學生感受創(chuàng)新，從而認識自己的新生活，感受到我們祖國的日益富強，激發(fā)學生的愛國熱情。2．充分認識到創(chuàng)新帶來的變化，知道建設創(chuàng)新型國家的原因和做法。3．通過調(diào)查，訪問等方式獲取資料，并對所取得資料進行分析。4．感受改革創(chuàng)新帶來的變化，樹立創(chuàng)新意識和觀念。（三）教學重難點教學重點：創(chuàng)新對經(jīng)濟社會發(fā)展的影響。教學難點：全面認識創(chuàng)新，知道創(chuàng)新的重要性。
慧眼看交通 說課稿
一、教材分析《慧眼看交通》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第四 單元第12 課，共有兩個話題：《交通發(fā)展帶來的問題》和《交通發(fā) 展大家談》，一課時學完，主要是引導學生辯證地看待交通發(fā)展，對公共生活中的交通事業(yè)有整體而深入的認識，旨在引導學生了解交通 發(fā)展帶來的一系列問題以及人們采取的種種改善措施。二、說學情 三年級的學生隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的思考、判斷、分析能力，可以結(jié)合生活實際，對一些現(xiàn)象初步形成辯證的看法，但學生缺乏對交通領域的系統(tǒng)了解，他們對交通發(fā)展的認識是零散、偶然的。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生對公共生活中的交通事業(yè)有整體而深入的認識。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1.認識到交通發(fā)展給日常生活及社會帶來的問題。2.了解社會為解決交通發(fā)展帶來的問題而采取的各種措施。3. 愿意為解決交通發(fā)展帶來的問題出謀劃策。 重點是：認識交通發(fā)展帶來的問題及解決措施。難點是：了解人們?yōu)榻鉀Q交通問題而采取的措施。
堅持才會有收獲 說課稿
一、立足課標說教材本課主題重在告訴孩子們：成功貴在堅持。通過偉人成功的事例及孩子們學習中、生活中的事例,幫助孩子們樹立成功的信心,拓寬成功的途徑,鼓勵孩子們立志奮斗,不斷獲取成功,對于同學們的品質(zhì)培養(yǎng)很有意義?！兜赖屡c法治》是促進學生良好道德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程，幫助學生參與社會，學習做人是課程的核心。教學中以兒童喜聞樂見的“大風車節(jié)目”為主線，反映了兒童的需要，使他們能從自己的世界出發(fā)，學會用眼睛觀察社會，用心靈感受社會，使兒童不怕困難、不畏挫折，并養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。結(jié)合單元教學要求和本課特點，依據(jù)新課標中“知、過、情“三個維度，我將本課活動目標確定如下：【知識與能力目標】(1)了解一些通過堅持獲得成功的例子;(2)能從成功的人身上學到東西;【過程與方法目標】(1)在搜集資料的過程中培養(yǎng)同學們探索發(fā)現(xiàn)和歸納的能力;(2)在從故事中提取收獲的過程中能夠?qū)W習重要信息的提取方法;【情感態(tài)度價值觀目標】(1)通過榜樣的例子,讓同學們感受到成功的來之不易,做事需要堅持;(2)培養(yǎng)學生養(yǎng)成堅持的好品質(zhì)。
大班語言《逛商店》說課稿
綱要所提出的要讓幼兒"樂意與人交談，講話禮貌；能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事。"制訂了教學目標：1、豐富逛商場的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒熱愛生活的美好情感。2、引導幼兒幼兒運用已有的知識經(jīng)驗講述逛商場的見聞和感受，培養(yǎng)口語表達能力。3、初步了解商場與人們生活的關系。重點：引導幼兒將逛商場時的所見所聞大膽的講述。重點制定的依據(jù)：綱要中提出要讓幼兒"想說、敢說""語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的"，因此我們的教育重點并不是教幼兒記憶大量的詞匯，而是讓幼兒能樂意與人交流，能大膽在眾人面前表達。另外，作為大班幼兒思維已經(jīng)由直覺行動性向具體形象性過度，形象思維已經(jīng)迅速發(fā)展，加上不斷的實踐學習，已普遍能組織簡單的句子，表達自己的見聞。難點：初步引導幼兒較連貫的逛商場時最感興趣的體驗。生活經(jīng)驗講述就是根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞一個主題，有目的、有計劃的組織幼兒進行的講述。那么能安排好內(nèi)容的順序，組織簡單的語句，較連貫的表達出來，對幼兒來說有一定的難度，而幼兒又具有善于挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實，因此經(jīng)過一定的努力也可以完成。因此這是本次教學活動的難點。二、教學方法根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運用了示范模仿法和啟發(fā)聯(lián)想法。第一種方法示范模仿法，幼兒天生具有良好的模仿性，任何事物幼兒都想親自去模仿，語言活動中示范模仿法也是十分重要。幼兒在模仿中學習語音、語法，學習運用語言。在這里我不止單純運用教師的示范，更重要的是幼兒的示范。因為作為身邊的小伙伴的示范更能讓幼兒所能接受。借助幼兒和老師的講述開闊幼兒的思路，讓幼兒在模仿的基礎上有所發(fā)展。
獎勵一下自己? 說課稿
一、說教材本課是二年級《道德與法治》第四單元最后一課，通過兩年的學習，每個學生都獲得不同程度的進步和成長，所以這一課依據(jù)課程標準“愉快、積極地生活”，旨在引導學生對此進行梳理總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，并為自己在學習中取得的進步感到高興和自豪，確立成長的自信，以此激勵自己不斷進步。同時，引導學生過有計劃的生活，明確自己下一步發(fā)展任務，以積極地心態(tài)、有準備地面對中年級的過渡。 說學情： 本課主要引導學生對自己兩年來的成長與進步進行梳理與總結(jié)，總結(jié)具有抽象性和概括性，對低年級的學生來說，具有一定的難度。兩年的時間，跨度長，如何有效引導進行比較；如何準確發(fā)現(xiàn)目前存在的問題，不是簡單地文本遷移并將抽象的發(fā)展目標落實為具體的能力發(fā)展，都是在教學中需要解決的問題。二、說教學目標： 1、學會根據(jù)自己所做的正確事，來獎勵自己； 2、不只是獎勵自己，還要學會獎勵周圍的同學，伙伴； 3、我們都有需要努力的地方，學會設個未來獎，爭取以后做的更好。 教學重難點：學會根據(jù)自己所做的正確事，來獎勵自己，還要學會獎勵周圍的同學，伙伴
空氣清新是個寶 說課稿
一、依標扣本，說教材《清新空氣是個寶》是《道德與法治》二年級下冊第三單元中的內(nèi)容，本單元的主題是“綠色小衛(wèi)士”。本課時代氣息濃厚，針對當下我國大氣污染的嚴峻現(xiàn)實，引導學生理解清新空氣對美好生活的重要意義，懂得清新空氣需要靠大家一起共同遵守與環(huán)保相關的法律法規(guī)，從小處著眼，身體力行，形成綠色環(huán)保的生活方式。二、以人為本，說學情二年級學生以往接觸最多的是垃圾分類、保護環(huán)境衛(wèi)生、珍惜水資源等話題，對空氣質(zhì)量的關注與保護常被忽略。但近年來，空氣污染加重，保護空氣質(zhì)量、減少空氣污染成為每一個公民的義務。從對學生的調(diào)查來看，大多數(shù)學生不知道可以為保護空氣質(zhì)量做些什么，更不知道在空氣污染的環(huán)境里如何自我保護。教學目標：1．了解空氣污染的原因、危害及防治空氣污染的方法，知道我們需要清新的空氣。2．關心自己賴以生存的空氣環(huán)境，并能提出凈化空氣、保護空氣的建議。3．通過考察當?shù)乜諝馕廴厩闆r，認識到新鮮空氣的重要性，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣。
快樂過新年 說課稿
一 、教材分析《大家一起過春節(jié)》是義務教育課程標準人教版教科書《道德與法制》第一冊第四單元《天氣雖冷有溫暖》第三課《快樂過新年》中的內(nèi)容。本單元的前面兩課都在講述冬季到來時生活的變化，這一課話鋒一轉(zhuǎn)，向?qū)W生展示了冬天的節(jié)日習俗，本課主要指導學生了解傳統(tǒng)的家歷新年了解不同習俗，如親人團聚，貼春聯(lián)，包餃子，走親訪友等。借助繪本故事〈〈團圓〉〉，講述了農(nóng)村兒童的新年故事，其中暗含了很多傳統(tǒng)習俗。繪本中濃濃的團聚親情和淡淡的離別思緒。給學生帶來了獨特的春節(jié)感受。本課不僅有節(jié)日文化的學習，還培養(yǎng)學生與小伙伴交流、合作、分享的能力。感受寒冷冬季里家庭節(jié)日生活的溫暖?？梢娺@一課在本單元中地位舉足輕重。二、設計理念，《道德與法制》是引導學生向生活學習，在活動中領情悟，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合性課程。教材以學生最熟悉、喜慶的節(jié)日——春節(jié)為切入點，表達了人們對美好生活的向往，對幸福明天的追求。 這節(jié)活動課，我努力創(chuàng)造開放、互動、活潑的教學情景，營造民主、愉悅的課堂氣氛，讓學生學得主動，學得自然，學得快樂，真正成為認識的主體，學習的主人。
大班語言《猴子學樣》說課稿
【說活動目標】活動目標是活動的起點和歸宿，對活動起指導作用。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況，我將目標定為以下三點：1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。2、能表演故事中夸張、幽默的動作。3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法?！菊f活動準備】為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育與游戲之中，我做了如下準備：（1）《猴子學樣》的課件、掛圖，《猴?！贰逗镒訉W樣》的音樂。（2）故事表演用的道具：四棵大樹，扁擔四根，草帽、猴子面具若干。【說教學流程】音樂導入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結(jié)束我一開始用音樂《猴?！穼耄層變褐攸c模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣；教師采用故事中斷法，給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法；之后讓幼兒完整欣賞故事，重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?；接下來教師逐幅出示掛圖，重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事，并開始嘗試表演；教師簡短小結(jié)后與幼兒共同表演，提升幼兒表演的欲望；幼兒分組表演，人人參與活動；幼兒表演結(jié)束后，教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練?！菊f活動延伸】我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進行表演，作為活動延伸。對于本次活動，我簡單說以上幾點，當然整個活動下來，肯定還有很多不足之處，請各位領導及老師多提寶貴意見，謝謝大家！活動方案：【活動目標】1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情，并能夠大膽用語言表達。2、能表演故事中夸張、幽默的動作。3、學會遇事要多動腦筋，多想辦法。
生活離不開他們 說課稿
（一）談話導入1. 談話。 師：同學們，我們每天都要用到很多生活、學習等用品，這些用品都是各行各業(yè)的勞動者通過勞動提供的。我們的生活能不能離開他們呢？ 生：自由回答。 師：今天我們就來探究一下關于勞動和勞動者的話題。2.板書課題：生活離不開他們（二）講授新課。 活動一：離不開他們的勞動（一）說一說，交流： 你所知道的不同行業(yè)勞動者的具體勞動內(nèi)容，他們的勞動與我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁搓P系呢？①我們每天吃的糧食和蔬菜離不開農(nóng)民的勞作。②我們所穿的衣物離不開紡織工人的勞動。③我們住的房子離不開建筑設計師和建筑工人的辛勤勞動。④南來北往運送旅客的列車離不開駕駛員、列車員和鐵路養(yǎng)護工人的勞動。（二）看一看，想一想。1. 讓我們來看一看，在一天的生活中，哪些勞動者為李東和他的家人提供了服務和方便。①公交車駕駛員的勞動為李東的上學提供了交通方便。②商場工作人員的勞動為李東媽媽的購物提供了方便。③餐館廚師的勞動和服務員的服務，為李東爸爸的就餐提供了方便。
大班語言《漂流屋》說課稿
而我選擇的《漂流屋》這個故事中一開頭就描寫了青蛙看到一座神奇的小屋子，調(diào)動了幼兒的興趣“房子是誰的呢”？接著描寫青蛙并沒有想把它占為己有，而是去尋找屋子的主人，但沒有找到主人，他就想到了請螃蟹和自己一起分享這座房子，并邀請了小鳥和烏龜來跟他們一起玩。最后，故事又承前啟后地回到了開頭的疑問：漂流屋飄到了它的小主人跟前，小兄妹并不想將自己制作的小屋子留著自己玩，而是希望它找到自己的主人。該故事雖然篇幅不長，人物對話簡潔明了，但有趣的故事情節(jié)能吸引幼兒的注意。我們不難發(fā)現(xiàn)，故事的主題就是-----分享快樂。那故事中又是如何突破這個重點的呢：這則故事中再三描寫了青蛙看到房子不占為己有的無私精神，后又描寫了青蛙與小動物們一同分享快樂，繼而描寫了小兄妹樂于幫助別人。步步深入主題，而又在小青蛙與同伴分享住在漂流屋的快樂達到高潮。故事鮮明突出的人物形象，使幼兒受到很好的教育，生動淺顯的語言，又便于幼兒理解、記憶和模仿。（二）幼兒情況分析大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維又占優(yōu)勢，因此，他們對文學作品，特別是童話故事較感興趣，也能接受和理解內(nèi)容較豐富、表現(xiàn)手法較復雜的故事，并具有一定的傾聽和語言表達能力。上學期，我們以班級主題《童話谷》為切入口，發(fā)展幼兒的語言表達能力。我班的幼兒也積累了不少的童話故事知識、童話作家知識和豐富的詞匯，培養(yǎng)了他們活潑大方、富有觀察力、好奇心，探究欲望強，有豐富的想象力，并喜歡把自己對故事的理解通過各種形式表現(xiàn)出來。但是，由于幼兒成長環(huán)境的影響，幼兒經(jīng)常出現(xiàn)自私、以自我為中心的現(xiàn)象，導致這些行為成為幼兒交往中的障礙。而故事是運用兒童文學作品向幼兒進行教育的一種重要形式?；谝陨蟽牲c分析，我選擇了故事主題明確、情節(jié)簡單有趣，形象鮮明突出、語言生動淺顯而富有教育意義的故事《漂流屋》。二、目標確定發(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境，同時幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關。因此，根據(jù)綱要中語言領域的目標和知道要點提示以及本班幼兒的實際情況，我將本次活動的目標定位于：1、理解故事內(nèi)容，抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評價別人的發(fā)言；2、感受作品中比喻手法的運用，發(fā)展幼兒想象力。3、通過活動，體驗與同伴分享帶來的快樂。這三個目標中蘊涵了語言能力的培養(yǎng)、知識經(jīng)驗的獲得和情感方面的培養(yǎng)，體現(xiàn)了目標的綜合性和層次性。我們將本次活動的重點放在“體驗與同伴分享帶來的快樂”，從第一、第四環(huán)節(jié)的逐步深入，到最后互換禮物的情感體驗，將知識進行遷移，將重點逐漸攻破。當然，培養(yǎng)幼兒懂得分享是需要一個漫長的累積過程的，因此，本次活動是先讓幼兒獲得情感體驗，是一個累積良好體驗的好機會，對幼兒有一定的教育意義?；顒訉㈦y點定在“抓住故事中心，有感情地講述自己的看法或評價別人的發(fā)言”從以下幾點來突破：1、問題設計富有啟發(fā)性，如：如果是你，你會怎么做？你覺得他這樣做好嗎？你有不同的看法嗎？；2、集體與個別討論、回答相結(jié)合?；顒訙蕚?/p>
大班語言《朋友船》說課稿
在活動設計時我注意遵循了以下原則：1、注意兒童獲得經(jīng)驗的原則。設計時，我先考慮到幼兒已經(jīng)獲得的經(jīng)驗。前幾個星期，幼兒學過了律動《小木匠》，對木工工具及勞動有了初步的了解。還有一次美工區(qū)中，一幼兒畫了一只有帆的船，引起了幼兒的興趣，我作過簡單的介紹。通過活動，豐富詞匯，拓展幼兒作帆的材料等知識，這些都是建立在幼兒已經(jīng)獲得經(jīng)驗的基礎上。原有經(jīng)驗和新的內(nèi)容會引發(fā)幼兒較強烈的學習興趣。2、不同發(fā)展領域活動因素相互滲透的原則。在語言教育活動中，幼兒學習吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關的其他信息材料。新大綱中指出：幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會、交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關。所以在設計活動時，除了語言，還有音樂、動作、科學等不同發(fā)展領域活動的因素存在，也將幼兒的多方面發(fā)展要求揉合于本次語言活動中，如思維、情感、常識等。3、教師與兒童相互作用的原則。我們知道，教師參與活動必須幫助幼兒更積極、主動地學習為目的，在此基礎上發(fā)揮教師的主導作用?；顒又校簧侪h(huán)節(jié)組織幼兒討論、與教師交流，所以教師的語言設計上注重啟發(fā)性，并給予積極的應答，旨在師生互動、生生互動中，讓幼兒學得主動，真正成為學習的主人。根據(jù)大班上學期幼兒的發(fā)展制訂了如下二條發(fā)展目標：1、通過創(chuàng)設豐富的教學情境，學會在已有經(jīng)驗的基礎上大膽表達自己的見解和想法，發(fā)展思維能力。2、體驗團結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝困難所帶來的快樂。為了使幼兒身臨其境，主動觀察畫面內(nèi)容，切身體會到故事中角色的情感、心理，激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力，我和其他老師一起設計制作了多媒體課件，使造船、上船、海上遇險等呈動態(tài)化，更加迎合幼兒具體形象思維的特點。基于以上的目標與設計原則，我精心設計本次活動的過程。
正確認識廣告 說課稿
一、依標扣本，說教材本課是統(tǒng)編版教材《道德與法治》四年級上冊第三單元《信息萬花筒》的第三課。《信息萬花筒》是信息技術(shù)主題，本單元涉及的電視、網(wǎng)絡、廣告都是四年級學生感興趣的話題。本課重點是通過正確認識生活中無處不在的廣告，了解廣告并不都是可信的，學會識別廣告，做聰明、理性的消費者。本課共三個話題話題一“無處不在的廣告”，引導學生感受在我們的生活中，廣告無處不在。話題二“廣告都可信嗎”，引導學生通過生活經(jīng)驗的回顧，了解到廣告并非都是可信的，存在虛假廣告。話題三“學會識別廣告”，引導學生了解廣告的一些常用的“招數(shù)”，能夠正確識別廣告，學會破解廣告招數(shù)、抵御廣告誘惑的方法。二、以人為本，說學情四年級的學生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學習，對網(wǎng)絡等新媒介接受較快、依賴度高，再加上自制力雖形成但不持久，對人和事物的認識逐漸擺脫形象思維的特點，初步具備抽象思維的能力。
大班藝術(shù)《小樹苗》說課稿
二、說活動目標目標是圍繞整個活動而服務的，本次活動我把目標定位為：1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時的情景及趣事。2、學習用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。本次活動的重難點是：重點：學習表現(xiàn)長大的小樹苗難點：用對稱的方法制作三、說活動準備為了更好的開展這一活動，我為幼兒準備了一些物質(zhì)材料：幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當天的照片等四、說教法與學法1、教法本次活動我運用了直觀法、提問法等教學方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領會小樹苗的外形特征，用對稱的手法加以表現(xiàn)。
學習有方法 說課稿
尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《學習有方法》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《學習有方法》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第四單元的第14課，共有四個話題，本節(jié)課學習的是前兩個話題《有方法，算得快》和《誰能學得好》，主要是引導學生了解學習有方法的重要性，發(fā)現(xiàn)學習的好方法，旨在引導學生感受會學習才能學得好。二、學情分析二年級的學生經(jīng)過兩年的學習，基本知識、技能方面初具雛形，但是缺乏總結(jié)和引領，找不到適合的學習方法，一些學生面對學習中的困難慢慢產(chǎn)生了畏懼、厭學、逃避等不良心理，導致學生的學習差異化。因此，要通過有效的教學，幫助引導學生學會學習，找到適合自己的方法。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 明白學習的過程中方法的重要性。2.了解更多的學習好方法。3. 不畏懼學習上的困難，感受學習有苦也有樂。重點是：在總結(jié)分享交流中，了解更多的學習好方法。難點是：不畏懼學習上的困難，感受學習有苦也有樂。
大班英語《交響曲》說課稿
二、幼兒情況大班的幼兒已經(jīng)掌握了一些基本的日常生活用語和課堂用語，因此進行全英文教學活動。三、活動目標1、通過輕松、自然、愉快的英語游戲設計，讓幼兒積極參與英語活動，大膽用英語進行表達，并感受英語活動帶給他們的快樂與自信。2、復習兩首英語歌曲：《松餅先生》《快樂拍手歌》3、學習新詞匯：碗、盤子、筷子、調(diào)羹。學習新句子：我是一個廚師。四、活動準備碗、盤子、筷子、調(diào)羹若干廚師帽和廚師圍兜每人一套神秘箱音樂磁帶五、教學方法1、游戲法孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。游戲化教學有著其他活動不能代替的功能和價值。英語與游戲的結(jié)合，能充分激起幼兒學英語的興趣，密切師幼關系，尤其能提供給幼兒輕松自然愉快運用英語的機會。2、直接法全英文教學形式，直接培養(yǎng)幼兒簡單英語思維以及表達習慣。3、重復法不斷重復單詞與句型，刺激幼兒印象，強化鞏固記憶。4、賞識教育法鼓勵與表揚幼兒的每一次進步，培養(yǎng)孩子們的興趣，并幫助他們樹立信心。六、活動過程1、問候
大班語言《七彩蝦》說課稿
說教學目標：我的教學目標有2點（一）理解故事情節(jié)，感受小青魚尊敬老人的情感。（二）能大膽地運用動作、語言進行表現(xiàn)故事內(nèi)容。幼兒在理解內(nèi)容之后自然而然地會聯(lián)系生活現(xiàn)實。小青魚因為幫助了別人而得到了快樂。同樣，在社會生活中老人是需要更多的關愛的人群，通過該活動可以讓幼兒在心靈深處透出象七彩蝦一樣的美麗，用自己的力量去愛老人、幫助老人。也符合了綱要的《要求》指出：提供幼兒自由表現(xiàn)的機會，通過動作、語言地表現(xiàn)形式他們能更大膽地表達情感、理解和想象。新《綱要》指出：“藝術(shù)是實施美育教育的主要途徑，應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。因此，讓幼兒感受情感是本活動的重點。用身體動作進行表現(xiàn)則是難點。
大班藝術(shù)《剪窗花》說課稿
我們需強調(diào)幾點：1、應提倡多樣的學習方式及其相互促進，注重合作與交流。2、珍視幼兒獨特的感受、體驗和理解。3、辨證地處理幼兒自主與教師指導。4、這種探究式學習發(fā)生較多地應用與科學領域的教育活動中，而在其他領域的教學中則更多地是運用這種探究性學習“理念”，不著痕跡地滲透進去，貫穿與教學活動的各個環(huán)節(jié)。新《綱要》已指出在藝術(shù)領域，應注重的是幼兒的情緒情感的體驗，豐富幼兒的審美經(jīng)驗，再根據(jù)幼兒的需要給予適時適當?shù)募寄苤笇?。二、說教材窗花是中國剪紙藝術(shù)中的一種，它是用紙折疊剪成的。以前中國人過年就用紅紙剪出好看的圖案，貼在窗戶上，就成了窗花，是一種傳統(tǒng)的藝術(shù)。它形態(tài)各異，有著對稱的美。窗花的折剪法有很多，常見的有三角、四角、五角、六角、八角等折剪法。各種剪法之間有一定的相通性，變化規(guī)律可在不斷地嘗試中逐漸發(fā)現(xiàn)，再加上花紋的變化，完成后有相當?shù)某晒Ω泻兔赖挠鋹傮w驗。很有必要讓幼兒剪剪玩玩，在不斷尋找樂趣中動腦、動手，提高剪、折的技能。
大班文學《蒲公英》說課稿
一、教材分析這是篇散文，篇幅短小，結(jié)構(gòu)層次清楚分明，以第一人稱來寫，使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法，使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力，增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬，易于孩子們朗誦和仿編。結(jié)合季節(jié)特點，我在活動前帶領孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?，去接觸和了解認識蒲公英，為學習散文打下了基礎。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點，從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是：1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文，學會有感情地朗誦散文。2、引導幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操，感受身邊事物的美麗，激發(fā)幼兒對生命的熱愛。活動的難點在于引導幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句，而重點則是在認識蒲公英的基礎上能有感情地學會朗誦散文。二、說教法：每個孩子都具有強烈的好奇心，他們對一切事物都具有極強的興趣?；顒舆^程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、教師自身的朗誦，把孩子們帶入一種美的意境，使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美，體驗學習散文的快樂?；顒拥拈_展由易到難，層層深入，使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習，獲得經(jīng)驗，體驗了孩子的主體地位，也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說，樹立了孩子的自信心，從而使本次活動達到美的享受，快樂學習的和諧統(tǒng)一。
團結(jié)力量大-說課稿
尊敬的各位領導、老師們：大家早上好，今天我說課的中隊課題是《團結(jié)力量大》。少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動，培養(yǎng)少先隊干部的自主能力，培養(yǎng)隊員的參與意識，激發(fā)隊員們昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時豐富小學生文化活動，活躍校園文化氛圍。那么接下來，針對我的課題，我將從說設想、說設計、說輔導、說過程、說效果五個方面進行我的說課。一、說設想本次說課是進行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結(jié)合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。明白在集體中要學會團結(jié)合作。二在聽故事、玩游戲、賞小品中，親身感受團結(jié)合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團結(jié)合作帶來成功的喜悅，融入集體，增強集體榮譽感。二、說設計由于本課課題為《團結(jié)力量大》，因此，選用體驗式活動方式，讓隊員們感受團結(jié)的力量并分享感受。為保證活動有序開展，在活動授課前，教師需要準備繩子、桌子、小品劇本以及相關游戲細則。活動課第一環(huán)節(jié)聽兩個小故事，讓學生對比兩個故事，感受團結(jié)合作的重要性。第二環(huán)節(jié)是“搬桌子”游戲、第三環(huán)節(jié)欣賞小品“五官爭寵”，第四環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗合作默契。最后，學生談感受，說體會，并合唱團結(jié)就是力量。最后輔導員做總結(jié)。三、說輔導隊員是隊活動的主題，活動參與，不落一人。發(fā)揮全體隊員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學生們自己去排練，想想，十兄弟不團結(jié)的時候，會對各個親兄弟做什么？團結(jié)之后呢？輔導員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學生自己去思考，用自己思考的結(jié)果來演繹這個課本劇。作為觀眾的學生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談談自己的感受及啟發(fā)。在之后的兩個游戲中，因為我班的學生少，所以我做到了讓每個學生都成為游戲參與者，讓班上的每一個學生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導。參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會有最真實的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學重點了！
節(jié)約是一種美德-說課稿
尊敬的各位領導，各位老師：大家好！我是京城希望小學學校的xxx。今天我說課的題目是《勤儉節(jié)約》。下面我將從說教材、說教法、說學法、說教學過程這幾個方面進行說課。一、說教材（一）教材的地位作用勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，在今天的社會里，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣更為意義深長，刻不容緩?，F(xiàn)在的學生們，有好多學生和家庭生活懶惰、奢侈、愛攀比。為把勤儉節(jié)約意識滲透到學生的日常行為習慣中去，并結(jié)合我?！梆B(yǎng)成教育”主題特色, 我在五年級學生中展開了“勤儉節(jié)約”這堂課。勤儉節(jié)約是我校五年級校本課程的第十課。（二）教學目標在本節(jié)課，我將致力于將本課程與中華傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，將中華民族傳統(tǒng)美德賦予新的內(nèi)涵，以中華傳統(tǒng)美德的道德力量，塑造學生的人格，指導學生的實踐。因此我制定了以下幾個目標：1．知道勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。2．懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約要從我做起，從現(xiàn)在做起，從點滴做起。3．培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。（三）教學重難點的確立：教育的本質(zhì)任務是育人。人的成長中，良好的行為習慣養(yǎng)成是基礎。有了良好的行為習慣，就能促進德智體美各方面全面發(fā)展。所以我將本課的重點確立為：懂得愛惜物品，勤儉節(jié)約是中華民族的美傳統(tǒng)德，能夠從現(xiàn)在做起，從點滴做起。教學難點為：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的節(jié)儉習慣，增強學生的節(jié)儉意識。
