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大班科學(xué)課件教案：有趣的水
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提前幾天告訴幼兒星期×下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長(zhǎng)共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹(shù)枝、冰糕棍、樹(shù)葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否適當(dāng)。活動(dòng)重難點(diǎn)：感知物體的沉浮現(xiàn)象。 活動(dòng)過(guò)程：1、感覺(jué)游戲。鼓勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，允許他們?cè)谒剡呁妫?。引?dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺(jué)；體驗(yàn)水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過(guò)去所學(xué)知識(shí)，如：能看見(jiàn)水中的小腳丫，是因?yàn)樗该?、無(wú)色，捧著的水一會(huì)兒沒(méi)有了，是因?yàn)樗畷?huì)流動(dòng)等等；鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。
大班科學(xué)課件教案：會(huì)飛的風(fēng)箏
2、感受放風(fēng)箏的愉快情緒。前期準(zhǔn)備: 1、與家人一起放風(fēng)箏2次（一次有風(fēng)的時(shí)候放，一次沒(méi)有風(fēng)的時(shí)候放）并作記錄。2、實(shí)物風(fēng)箏若干活動(dòng)準(zhǔn)備：小記錄卡人手一張、大記錄卡一張、實(shí)物風(fēng)箏若干。活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒手持小記錄卡交流自己放風(fēng)箏的感受1、幼兒介紹自己的記錄卡2、老師根據(jù)幼兒的介紹匯總在大記錄卡上，成功的用紅色筆打∨，失敗的用綠色筆打╳。
大班科學(xué)課件教案：好玩的泥鰍
最后科學(xué)活動(dòng)來(lái)源于生活，更應(yīng)回歸與生活。本次活動(dòng)的延伸也是繼續(xù)探索的起點(diǎn)。所以，我從捉泥鰍的現(xiàn)象中生成防滑活動(dòng)，讓幼兒理解科學(xué)對(duì)我們生活的幫助和重要性。 活動(dòng)目標(biāo)：1、大膽親近泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的主要特征，體驗(yàn)捉泥鰍的快樂(lè)。2、在探究活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)粗糙材料易抓泥鰍的現(xiàn)象，激發(fā)探索身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備1、泥鰍、盆、棉手套和塑料手套、青菜葉和甜瓜葉、干毛巾和錦絲布、統(tǒng)計(jì)表、筆、字卡（粗糙、光滑）等2、介紹泥鰍生活習(xí)性、主要特征及黏液作用的相關(guān)錄像。童謠flash《捉泥鰍》 活動(dòng)過(guò)程： 一、欣賞童謠flash《捉泥鰍》（在輕松、愉快的氣氛中，引導(dǎo)幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，生生互動(dòng)，了解泥鰍的一般特征，同時(shí)激發(fā)幼兒探索泥鰍的積極性。） 師：歌曲中的小妹妹為什么那么高興？泥鰍長(zhǎng)的是什么樣的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒講述已知的泥鰍的特征） 二、觀察感受泥鰍，進(jìn)一步了解泥鰍的外形特征。（提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，解決重點(diǎn)：黏液。1、（出示泥鰍）師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看，泥鰍身上還有那些地方我們沒(méi)說(shuō)到的？它有沒(méi)有特別的地方或有趣的事情呢。2、幼兒觀察后講述自己的發(fā)現(xiàn)。（師提醒幼兒講完整的話）3、幼兒徒手嘗試捉泥鰍。1）第一次捉泥鰍 師：讓我們一起去和泥鰍玩玩,看看會(huì)有什么有趣的事情發(fā)生?你怎么捉泥鰍的？泥鰍在你手里是怎樣的？
大班科學(xué)課件教案：媽媽和娃娃
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程。2、嘗試在協(xié)商中共同探索關(guān)于動(dòng)物的奧秘。活動(dòng)準(zhǔn)備：配對(duì)圖片 黑板 活動(dòng)過(guò)程一媽媽和娃娃配對(duì) 1、今天我們教室里來(lái)了一些動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，看他們都在這兒呢？都有誰(shuí)來(lái)了呢？ （上面一排式動(dòng)物娃娃，下面一排是動(dòng)物寶寶） 2、玩了一會(huì)之后，這些糊涂的娃娃找不到自己的媽媽了，讓我們一起來(lái)幫幫他們好不好，把娃娃送到媽媽的身邊。 （幼兒分組操作，媽媽和娃娃圖片操作） 3、分享配對(duì)好的媽媽和寶寶 現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意來(lái)把自己的結(jié)果告訴大家。有分歧的來(lái)討論。 4、單老師看到了有的媽媽和娃娃很容易找到，但是有的就有點(diǎn)不一樣了，有的媽媽和娃娃長(zhǎng)的很象，有的則娃娃小的時(shí)候是不象媽媽的，長(zhǎng)大后才象媽媽。
大班科學(xué)課件教案：感知水位
思維拓展，通過(guò)觀察將兩個(gè)質(zhì)量相等、體積相等的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)重量相等、體積不同的瓶子沉入水桶中，水面有什么變化、將兩個(gè)體積相同、重量不同的瓶子沉入水桶中，水位有什么變化，讓幼兒在不同條件下觀察，并對(duì)現(xiàn)象展開(kāi)聯(lián)想，拓展思維，滲透生活的實(shí)際理念，增加幼兒理解科學(xué)、熱愛(ài)科學(xué)和對(duì)生活的熱愛(ài)。 一起合作，激發(fā)潛能。本次活動(dòng)通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒通過(guò)活動(dòng)，初步感知沉入水中的物體，體積越大水位升得越高。2、通過(guò)幼兒一起合作，在合作中增加動(dòng)手能力和合作意識(shí)。 3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)記錄的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 玻璃瓶一個(gè)(內(nèi)裝半瓶水)、玻璃瓶(兩種不同規(guī)格)、玻璃彈珠、筆、記錄卡、水桶等
大班科學(xué)課件教案：有趣的繩子
2、通過(guò)比較分析，理解長(zhǎng)短粗細(xì)都是相對(duì)的，培養(yǎng)幼兒思維的精確性。 重點(diǎn)：了解不同材料的繩子的特性及用途。 難點(diǎn)：理解長(zhǎng)短、粗細(xì)是相對(duì)的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1 活動(dòng)室的屋頂吸著用長(zhǎng)短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。 2、多種材料的繩子頭若干。 3、字卡“長(zhǎng)”、“短”、“粗”、“細(xì)”?！净顒?dòng)過(guò)程】 1、“夠氣球”，引起幼兒對(duì)繩子的興趣。 教師引導(dǎo)幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵(lì)幼兒跳起來(lái)將氣球夠下來(lái)。討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長(zhǎng)有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。。。。。。）。
大班科學(xué)課件教案：神奇的布
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)初步感知不同布的吸水性不同。 2、發(fā)展觀察力和動(dòng)手操作能力，激發(fā)對(duì)生活現(xiàn)象的好奇心?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、各種質(zhì)地的布?jí)K若干（棉布、紗布、絨布、尼龍布、麻布、塑料布等）及眼藥水瓶若干。 2、掛圖?！净顒?dòng)過(guò)程】 1、幼兒猜猜：換別的布做傘面，行不行? 2、幼兒分組觀察各種布的區(qū)別。引導(dǎo)幼兒用眼睛看（顏色），用手摸一摸（厚薄、軟硬、粗細(xì)），使勁拉一拉，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么樣的聲音。請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己都觀察到了什么，有什么想法。
大班科學(xué)課件教案：星座朋友
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、知道天蝎座、獅子座、仙女座、雙魚(yú)座等星座的名稱(chēng)和形狀。 2、掌握認(rèn)識(shí)事物的一種方法——命名法。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、關(guān)于“太陽(yáng)系”和“星空”的flash課件。 2、操作材料：星座卡一套；星星圖一份；各種星座圖形。 3、水彩筆、畫(huà)紙。 【活動(dòng)過(guò)程】 一、科學(xué)家（教師）駕駛航天飛機(jī)（教師雙手平舉模仿航天飛機(jī)飛翔狀）到班上接幼兒，一起去拜訪太陽(yáng)系的一家。 師：“科學(xué)家的航天飛機(jī)來(lái)接小小科學(xué)家嘍！”（口中發(fā)出飛機(jī)馬達(dá)的聲音，把幼兒帶入情境）。 師：“穿越大氣層，現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái)看看地球······”（一邊把幼兒引到電視前，觀看課件）。
大班科學(xué)課件教案：滾動(dòng)的輪子
活動(dòng)要求：l、區(qū)分能滾與不能滾的物體，比較其異同，知道球體能向各個(gè)方向滾動(dòng)，輪子能向兩面滾動(dòng)。2、通過(guò)嘗試活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解詼問(wèn)題的能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備：l、圓球，瓶子，輪子娃娃各一個(gè)；一輛沒(méi)有輪子的汽車(chē)。2、收集各種大小紙盒、積木、球、飲料瓶，輪子狀的物品及各種玩具車(chē)。3、準(zhǔn)備三條l—2米左右長(zhǎng)的路。 活動(dòng)過(guò)程：一、什么會(huì)滾，什么不會(huì)滾？1、出示兩輛車(chē)（一輛有輪子，一輛沒(méi)有輪子）通過(guò)比較，知道輪子可以滾動(dòng)。①教師以小象笨笨的口吻引出課題。師：“我是小象笨笨，城里的朋友給我送來(lái)了一輛汽車(chē)，可是我不知道怎樣讓車(chē)動(dòng)起來(lái)，誰(shuí)能幫助我？”②出示沒(méi)輪子的汽車(chē)，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)為什么不會(huì)動(dòng)？③教師給汽車(chē)裝上方形的輪子，讓幼兒觀察，為什么汽車(chē)還是不會(huì)動(dòng)。幼：（方的東西不能浪，圓的東西能滾。）④通過(guò)比較，讓幼兒知道什么才是滾？（連續(xù)著向前旋轉(zhuǎn)叫做“滾”）2、自由玩紙盒、積木；輪子等物，引導(dǎo)幼兒將物品分成“會(huì)滾”與“不會(huì)滾”兩堆。師：我有一堆東西，可是我不知道哪些東西會(huì)滾，哪些東西不會(huì)滾，你們?nèi)ピ囈辉嚕缓蟀巡粫?huì)滾的放到（滾）這個(gè)框里，把會(huì)滾的放到（滾）那個(gè)框中。（幼兒動(dòng)手操作）
大班科學(xué)課件教案：神奇的中草藥
準(zhǔn)備：·知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見(jiàn)的植物·材料準(zhǔn)備：中草藥圖片·重點(diǎn)：在植物中對(duì)中草藥進(jìn)行分類(lèi) 過(guò)程·情境表演“醫(yī)院”——教師飾“病人”因咳嗽去看病，“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開(kāi)了一貼中草藥“川貝止咳露”，“病人”吃后好多了?！∨笥眩銈冎泪t(yī)生給我開(kāi)的是什么？·感知了解 ——多虧醫(yī)生給我開(kāi)了中草藥治好了我的病。今天還來(lái)了許多中草藥朋友，大家用自己的好辦法也去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它們嗎？
大班科學(xué)課件教案：雨的秘密
活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒自己做小實(shí)驗(yàn)，了解“蒸發(fā)”以及“雨是怎樣形成的”等科學(xué)現(xiàn)象。2、通過(guò)探索“雨”的形成，理解“梅雨季節(jié)”的來(lái)歷。3、激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極探索自然現(xiàn)象的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備1、酒精燈、燒杯、玻璃片、火柴等實(shí)驗(yàn)工具。2、投影機(jī)、故事《小水滴旅行記》、幻燈片、磁帶。
大班科學(xué)課件教案：神奇的橋
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。 3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、常見(jiàn)橋梁圖片兩幅。 2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干，電腦一臺(tái)。 3、積木（每組兩籃），作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)?lái)的小紙盒兩個(gè)。 活動(dòng)過(guò)程： 1、出示圖片，引出關(guān)于橋梁的課題，了解幾種常見(jiàn)橋梁的類(lèi)型。（斜拉橋、拱橋、立交橋）
大班科學(xué)課件教案：認(rèn)識(shí)合歡樹(shù)
【活動(dòng)目標(biāo)】1.觀察認(rèn)識(shí)合歡的花、樹(shù)、皮。2.簡(jiǎn)單了解其各部分的功用。3.培養(yǎng)鍛煉幼兒的動(dòng)腦動(dòng)手及想象思維能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.查資料，搜圖片，制作幻燈片。2.紙筆、顏料、膠水。3.合歡的花、葉若干（分別放在小筐里）。 【活動(dòng)方法】 觀察法、講解法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、操作法等?！净顒?dòng)過(guò)程】 先放幻燈給孩子們看，進(jìn)一步激發(fā)他們的活動(dòng)興趣和探究欲望；然后組織全體聚到合歡樹(shù)下，從觀察入手，一步步來(lái)引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)合歡樹(shù)，了解合歡樹(shù)。1.提問(wèn)幼兒合歡樹(shù)的名稱(chēng)，簡(jiǎn)單了解它的別名：夜合樹(shù)、馬纓花、絨花樹(shù)、扁擔(dān)樹(shù)、芙蓉樹(shù)。
大班美術(shù)活動(dòng)：鞋的聯(lián)想課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒有關(guān)于鞋的認(rèn)知基礎(chǔ)，各種各樣的鞋。音帶《大鞋和小鞋》，輕音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：（一）、激趣導(dǎo)入：小朋友，上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了“各種各樣的鞋”，老師這里有兩只鞋，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜，它們分別是誰(shuí)的鞋。（出示大鞋和小鞋的圖片）爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一樣？（爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。）爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，如果讓我們小朋友穿在腳上走一走，會(huì)怎么樣呢？我們一起來(lái)唱一唱吧。（唱《大鞋和小鞋》）（二）、比較想象：歌曲里說(shuō)了爸爸的鞋象什么？（兩只船，開(kāi)在大大的海洋里。）娃娃的鞋象什么？（兩頂帽，套在小小的腳趾上。）呀，真有趣！那鞋子除了會(huì)象船、帽子，還會(huì)象什么呢？我們一起先來(lái)看一看鞋子有哪些形狀吧。（教師引導(dǎo)幼兒觀察鞋子的特點(diǎn)。）請(qǐng)小朋友選一只你最喜歡的鞋回到座位，再仔細(xì)看一看，想一想，你的鞋子象什么？幼兒交流，（請(qǐng)三到五名幼兒，再同伴間交流。）
大班陶藝：貝貝的夢(mèng)想課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備：螃蟹殼若干，泥巴人手一份。節(jié)奏柔和的音樂(lè)。 活動(dòng)建議：自編故事：有一只螃蟹他的名字叫貝貝,每天生活在海灘上，過(guò)著自由自在的生活。瞧，海上的浪花不停地跳著跑著，貝貝面對(duì)著海灘滿(mǎn)腦子充滿(mǎn)了夢(mèng)想。他在海邊快樂(lè)地玩著還唱起了歌呢。忽然他的歌聲吸引了海邊的小海螺。這時(shí)候小海螺說(shuō)：“你唱的歌真好聽(tīng),我愿意幫你實(shí)現(xiàn)三個(gè)夢(mèng)想?！必愗愊肓讼胝f(shuō)：“我的第一個(gè)夢(mèng)想是想讓自己穿上漂亮的衣服。我的第二個(gè)夢(mèng)想是想讓自己跑的更快。第三個(gè)，第三個(gè)……故事引導(dǎo)激發(fā)興趣。·師：瞧，我給你們帶來(lái)了什么呀？它長(zhǎng)的什么樣子？·教師講述故事《螃蟹的夢(mèng)想》交流討論。·螃蟹貝貝在海灘上遇到了誰(shuí)？·有誰(shuí)知道螃蟹貝貝有哪些夢(mèng)想？
大班美術(shù)：漂亮的斑馬課件教案
2、初步了解斑馬的生活習(xí)性，感受斑馬群居生活的美好。 活動(dòng)準(zhǔn)備：欣賞斑馬圖、示范畫(huà)紙、幼兒畫(huà)紙、粗細(xì)筆、大黑板、粘貼紙 活動(dòng)過(guò)程：一、示范導(dǎo)入1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師請(qǐng)來(lái)了一位吃草的動(dòng)物朋友。可能會(huì)是誰(shuí)？2、邊示范邊講解：它有橢圓形的頭，它有長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，它有圓圓的身體……這是它的身體的輪廓，再請(qǐng)粗筆來(lái)幫忙，給它穿上屬于它的衣服……3、提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)斑馬？斑馬生活在哪里？斑馬喜歡吃什么？（喜歡草原，愛(ài)喝水）4、欣賞范例：漂亮的斑馬想找更多的朋友，一起去草地，一起去公園，一起去森林，一起去河邊，瞧，還有小鳥(niǎo)在天空歌唱，有的斑馬昂起頭，在跟小鳥(niǎo)說(shuō)：“你好，你好！”
大班美術(shù)活動(dòng)：我想飛課件教案
1、通過(guò)活動(dòng)能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫(huà)飛行中的人物的技能，激發(fā)對(duì)想象畫(huà)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫(huà)紙、雙面膠帶活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒想象各種會(huì)飛的物體或人物。教師：“有什么，他們會(huì)飛？”幼兒“小鳥(niǎo)？”“小鳥(niǎo)它為什么會(huì)飛？”“因?yàn)橛谐岚颍 薄斑€有什么也會(huì)飛？”“奧特曼”“阿童木”……2、引導(dǎo)幼兒觀察飛行人的動(dòng)作特征。教師：“昨天晚上，我給自己畫(huà)了兩幅畫(huà)像，看看他們有什么不同？”幼兒：“一個(gè)是飛著的，一個(gè)是站著的?！苯處煟骸帮w著的和站著的身體的部位有什么不一樣的地方？”我們用你們的小手指當(dāng)畫(huà)筆，來(lái)畫(huà)畫(huà)飛著的人！教師：“不行不行！我還飛不起來(lái)！幫幫我吧，幫我加上能讓我飛起來(lái)的工具吧？”幼兒：“給你加翅膀！給你加竹蜻蜓！給你加魔法棒……”
大班美術(shù)活動(dòng)：詠鵝課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒已經(jīng)會(huì)熟練念古詩(shī)《詠鵝》、黑色卡紙、白色、淡藍(lán)色、深藍(lán)色、紅色油畫(huà)棒 活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣師：“我們中國(guó)是一個(gè)很了不起的國(guó)家，我們有很多外國(guó)人都沒(méi)有的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？”幼：長(zhǎng)城、長(zhǎng)江、黃河、京劇等師：我們中國(guó)古詩(shī)也是很有名的，最近我們也學(xué)念了好幾首，今天我們來(lái)念一首《詠鵝》給客人老師聽(tīng)聽(tīng)好嗎？師：這么好聽(tīng)的古詩(shī)我們把它畫(huà)出來(lái)吧！ 二、欣賞感知，理解內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）教師邊用語(yǔ)言描述，邊示范。師：兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單，小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說(shuō)：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？” 大蛋寶寶回答說(shuō)：“好啊，朋友。”（添畫(huà)鵝的脖子）小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心，它睜開(kāi)眼睛，戴上了一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō)：“你好，你好！”師：你們猜猜看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）師：你們真棒！猜對(duì)了！大白鵝很開(kāi)心，張開(kāi)翅膀，（添畫(huà)翅膀），跳起舞來(lái)了！
大班美術(shù)：藍(lán)印花布課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備： 教具——藍(lán)印花布場(chǎng)景布置、音樂(lè)、 學(xué)具——毛筆、藍(lán)白顏料、濕毛巾、桌布，傘、扇、籃、杯及藍(lán)印花布的各種剪片（花形、魚(yú)形、圓形、菱形、正方形、長(zhǎng)方形等等），圍兜、頭巾、肚兜、手帕、圍巾、手套、褲子等 活動(dòng)過(guò)程：一、整體欣賞藍(lán)印花布 導(dǎo)入：哇，這么多的客人老師，和他們打個(gè)招呼吧， 提問(wèn)：除了這么多的客人老師，還有很多什么呀? 看到這么多的藍(lán)印花布，你心里的感覺(jué)是什么？ 小結(jié)：走進(jìn)這個(gè)藍(lán)印花布的世界，我們每個(gè)人都有自己的感覺(jué)，有人感覺(jué)寧?kù)o、有人感覺(jué)素雅、還有人覺(jué)得到了淳樸的鄉(xiāng)下。 二、分情景欣賞藍(lán)印花布 導(dǎo)入：現(xiàn)在，老師請(qǐng)你們?cè)谌ス涔溥@個(gè)藍(lán)印花布的世界，去挑一個(gè)你最喜歡的東西，等會(huì)兒來(lái)介紹你喜歡它的理由。1、幼兒自由選擇欣賞藍(lán)印花布，教師隨機(jī)指導(dǎo)2、幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的物品a.染布坊（從顏色簡(jiǎn)單、圖案多、排列方式來(lái)引導(dǎo)幼兒） 提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的東西？ 誰(shuí)來(lái)介紹？誰(shuí)還來(lái)補(bǔ)充？還有嗎？ 小結(jié)：藍(lán)印花布顏色只有兩種，它的圖案有的來(lái)自于大自然，有的是人們創(chuàng)造和想象的，代表人們心中美好愿望的吉祥物，有的是規(guī)則排列，有的是不規(guī)則排列，這樣的藍(lán)印花布素雅寧?kù)o又耐看，讓人越看越喜歡。b.江南布衣閣（從藍(lán)白和紅的對(duì)比上引導(dǎo)幼兒） 提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里面的衣服？ 喜歡它的什么？ 小結(jié)：藍(lán)白相配的藍(lán)印花布，素雅大方，配上喜氣洋洋的紅色，襯托出了藍(lán)印花布古樸典雅的美。c.飾品吧（從裝飾的方法上及體現(xiàn)中國(guó)特色） 提問(wèn)：誰(shuí)最喜歡這里的東西？ 告訴我們，你喜歡它的原因是什么? 小結(jié)：藍(lán)印花布不僅可以做成衣服，還可以做成各種好看又好玩的東西那，受到游客的歡迎，因?yàn)樗w現(xiàn)的是中國(guó)特色，有著濃郁的江南水鄉(xiāng)韻味。
大班美術(shù)：花園里的故事課件教案
2、 充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。3、 對(duì)繪畫(huà)涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、 花朵、昆蟲(chóng)圖片若干。2、 記號(hào)筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、 情景導(dǎo)入。師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一些朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？（分別出示：花朵、昆蟲(chóng)……）提問(wèn)：小瓢蟲(chóng)飛到花園里來(lái)干什么呢？聽(tīng)瓢蟲(chóng)自我介紹的錄音：我是小瓢蟲(chóng)，昨天我看見(jiàn)花蝴蝶在花園里快樂(lè)地飛來(lái)飛去，高興極了，所以我也想來(lái)看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。師：原來(lái)小瓢蟲(chóng)是來(lái)找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動(dòng)物也會(huì)到花園里來(lái)玩呢？花園里會(huì)發(fā)生什么故事呢？
