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中班科學(xué)課件教案：沉與浮
二、活動目的：1、 引導(dǎo)幼兒觀察、比較物體在水中的沉浮現(xiàn)象。2、 引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽操作和用語言較完整連貫地表達(dá)自己的意思。3、 引導(dǎo)幼兒嘗試用簡單的圖畫記錄觀察和探索的結(jié)果。三、活動準(zhǔn)備：1、小泡沫板、石頭、玻璃珠、雪花片、小球、塑料瓶、操作盤放在桌子的中間。2、記錄表、筆、水盆。四、活動過程1、教學(xué)活動的導(dǎo)入幼兒進(jìn)入課室室后，坐在座位上。老師：小朋友，我們來看看托盤中都放著哪些東西？
中班科學(xué)課件教案：會變的水
準(zhǔn)備小容器、蠟燭、顏料等若干份，圖書《小水滴旅行》（人民教育出版社出版“螢火蟲”畫叢）。過程活動（一）凍冰花1．帶領(lǐng)幼兒在院子里或幼兒園附近尋找結(jié)冰的地方。師生一起在一塊平坦的土地上潑一些水，建造一個小小滑冰場。讓幼兒在自己建的小冰場上滑冰、拉冰車，充分地感知冰的特性（涼、滑、硬、脆），享受冰上游戲的快樂。中循環(huán)
中班科學(xué)課件教案：貝類
二、方案教學(xué)實(shí)施過程：1、材料的準(zhǔn)備：活動人員：全體幼兒及其家長活動內(nèi)容：為了活動的開展，我在活動開展的前期，讓幼兒在家長的幫助下收集有關(guān)貝殼的材料。在這一過程當(dāng)中，孩子們表現(xiàn)的很積極，當(dāng)我收集材料任務(wù)布置下去以后，孩子們很快的就行動起來，到了第二天，孩子們就很興奮的將他們收集的到各種材料送到了我的面前，并且還洋洋得意的將自己收集材料的過程講給大家聽。朱世祺說：“昨天晚上，我和媽媽一起上網(wǎng)找了好半天，下了好多圖片，網(wǎng)上的圖片可多了?！瘪R雨軒說：“我也是，我還請媽媽幫我把各種貝殼的名稱也寫在圖片的下面了?！薄斑@有什么稀奇，看我?guī)砹耸裁础！焙蝹ッ裾f完就從口袋里掏出了好多的貝殼。大家都圍了過去看何偉民帶來的貝殼。還有其他的孩子帶來了各種各樣貝殼制成的工藝品。評價(jià)：孩子們通過自己收集活動材料，對他們所要了解的有關(guān)貝類的知識有了一定的認(rèn)識。這種知識的學(xué)習(xí)是通過他們自己來完成。同時，通過家長幫助一起參與活動材料的收集，使家長與孩子之間的關(guān)系有了進(jìn)一步的加深。 2
中班科學(xué)：照鏡子課件教案
2、 引導(dǎo)幼兒尋找大自然中的鏡子。3、 培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣和探索的興趣?；顒訙?zhǔn)備： 月餅盒、水盆、杯子、凹面鏡、凸面鏡等活動過程：1、 了解鏡子的特征及用途（1）師：今天老師的口袋里藏了一個有趣的東西，我請一個小朋友來摸摸它是什么？（2）摸上去感覺怎么樣？（滑滑的）你覺得那是什么東西？
中班科學(xué)活動：風(fēng)課件教案
活動過程 ?。?、看看說說，風(fēng)在哪里？ 教師：“前幾天，我們到戶外去尋找風(fēng)娃娃，并畫了觀察記錄。請你輕輕地告訴旁邊的朋友，你在哪里找到風(fēng)娃娃？”張貼個別幼兒的觀察記錄，請幼兒說出記錄的內(nèi)容?！ ⌒〗Y(jié)：當(dāng)我們看到樹葉搖、紅旗飄的時候就知道風(fēng)吹來了，還可以聽到“呼呼”的聲音，風(fēng)吹到我們的身上感覺是涼涼的?！ 。?、探索感受風(fēng)的產(chǎn)生。 ?。保┏鍪眷o止的紙條和風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒思考：“怎樣才能使紙條、風(fēng)車動起來呢？”“你有什么辦法變出風(fēng)娃娃來呢？” ２）介紹各種操作材料，提出要求：“小朋友可以用老師給的各種材料和用具去試試，能不能變出風(fēng)娃娃？看誰想的辦法最多?！?/p>
大班社會《粗心的王阿姨》說課稿
總會聽到一年級小學(xué)生的家長抱怨，說自己的孩子沒有辦法為自己準(zhǔn)備好每天的學(xué)習(xí)用品，甚至放學(xué)回家還丟了橡皮、尺子、紅領(lǐng)巾……這樣丟三落四的壞毛病，使孩子們無法真正適應(yīng)小學(xué)生的生活。大班的孩子還有一個學(xué)期就要從幼兒園畢業(yè)成為一名光榮的小學(xué)生了，所以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勢在必行。我園從“九五”開始就專注于幼兒園的德育教育研究，重點(diǎn)從幼兒園養(yǎng)成教育入手，對孩子良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重視。為了幫助幼兒更快的適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，做個合格的小學(xué)生。我結(jié)合了德育課題設(shè)計(jì)了這次活動，重在通過傳統(tǒng)民間故事《粗心的王阿姨》的講述，讓孩子了解粗心會給自己的生活帶來不少的麻煩，并鼓勵孩子找到粗心的原因，改正粗心的壞毛病，讓自己養(yǎng)成做事不匆忙，細(xì)心仔細(xì)的好習(xí)慣。
大班音樂《王老先生有塊地》說課稿
二說活動目標(biāo)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我確定目標(biāo)為：1.通過演唱歌曲，能夠感受歌曲給孩子帶來的快樂。2.理解歌詞內(nèi)容，熟記歌詞，并能有感情的演唱。3.用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。三說重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：理解歌詞內(nèi)容，熟記歌詞，并能有感情的演唱?；顒与y點(diǎn)：用樂器來感知音樂中的節(jié)奏。四說活動準(zhǔn)備圖片、歌曲磁帶、打擊樂樂器。五說教法《新綱要》中指出：教師應(yīng)成為活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者，玩中應(yīng)力求“形成合作探究式”的師幼互動。因此本節(jié)活動教師除了以親切、飽滿的情緒影響孩子外，還采用了適宜的方法組織教學(xué)，在當(dāng)中使用的教學(xué)方法有：導(dǎo)入法情境、演示法、交流討論法、啟發(fā)聯(lián)想法、情緒體驗(yàn)法。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。
大班社會《幸福是什么》說課稿
幸福是什么？對于我們而言這都是一種很抽象的概念，而對于幼兒來說將更是不能體味其中的深奧含義，然而幸福并不是一定是一種框死了的特定的概念，，對于每個人而言幸福都有各自不同的意義，就像本次活動中這片小散文所講述的那樣，現(xiàn)在的幼兒往往都生在福中不知福，對于幸福著一次更是含糊不清，而本次活動主要通過一個散文的欣賞讓幼兒淺顯的理解幸福的概念，而《綱要》中也指出幼兒社會領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感，社會性為目標(biāo)的，因此，我制定了以下的活動?；顒幽繕?biāo)是教育活動的起點(diǎn)與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，實(shí)際情況以及布魯姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我確定認(rèn)知，能力，情感三方面的目標(biāo)，其中既有獨(dú)立的成分又有相互融合的一面。1）認(rèn)知目標(biāo)：通過欣賞散文，初步了解幸福的概念，知道每個人對幸福都有不同的定義。2）能力目標(biāo)，能大膽的說說屬于自己的幸福是什么，并與老師同伴交流。3）情感目標(biāo)：通過活動，產(chǎn)生美好的情感，體驗(yàn)生活的美好和幸福。
大班主題《水是我們的好朋友》說課稿
“初夏的清晨，小草在寧靜的朝陽下身上閃爍著晶瑩的露珠，如水精靈般的魚兒在河水里悠游，一個頭帶粉紅蝴蝶結(jié)的小女孩坐在河邊，兩只胖胖的小腳在清澈的水里和魚兒嬉戲著……”看著照片中的自己和那美麗的景色，我不禁想起了我的童年，那個美麗而干凈的地方……十多年過去了，如今我已經(jīng)是一名光榮的幼兒老師，看著照片，看著越來越被污染了的周圍環(huán)境，我是多么的想讓孩子們也能和兒時的我一樣，和嫩綠的小草為伴，與清澈的小河為友……6月5日是世界環(huán)境日，之所以要設(shè)立這樣的節(jié)日，我想那是由于現(xiàn)在我們所處的環(huán)境日益遭受破壞，兒時的小河已不是那么的清澈如初，對環(huán)境的保護(hù)已經(jīng)成為全世界人類最關(guān)注的問題。做為一個幼兒教師我有責(zé)任讓我們的孩子從小具備環(huán)保意識，何不借此契機(jī)，開展一個以環(huán)保為主題的環(huán)?；顒?，并以此做為獻(xiàn)給地球媽媽的禮物！環(huán)保的范圍很寬，針對班上小朋友對水特別感興趣的這一特點(diǎn)我們把這一次的環(huán)保活動的主題確立為：水—我們的好朋友。
大班數(shù)學(xué)《學(xué)習(xí)5的加法》說課稿
在教學(xué)上，我采用了摸花片給幼兒猜的形式引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)5的組成。在教學(xué)信息和感知材料的呈現(xiàn)上，我選用了教具模型演示法，讓幼兒明確操作的要求和進(jìn)行操作的方法。在思維活動的組織上，我還通過講解、比較的方法，將幼兒解決問題的種種策略展示出來，引導(dǎo)幼兒觀察分析，找出哪一種是最好的。堅(jiān)持使教法有利于突出教材重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，符合幼兒認(rèn)識規(guī)律和年齡特征。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和采取的教學(xué)方法及手段，我教給幼兒一些學(xué)習(xí)的方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法。幼兒通過操作進(jìn)行學(xué)習(xí)，我對幼兒的操作給予必要的指導(dǎo)，讓幼兒去探索、發(fā)現(xiàn)，這樣的學(xué)法可以讓幼兒獲得寶貴的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在教給幼兒操作法的同時，考慮到本課內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)習(xí)速率快的幼兒，我教給他們討論交流的方法，學(xué)習(xí)速率慢的幼兒，我教給他們按順序有重點(diǎn)地觀察的方法，做到授之于漁。
大班數(shù)學(xué)《有趣的數(shù)字組合》說課稿
本節(jié)課在我們大班年級組進(jìn)行了一次研討活動，本次的教學(xué)活動是在上次的基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改，在開始部分我就利用幼兒園老師相同款式的兩輛汽車直接導(dǎo)入，從而讓幼兒想到車牌號碼孩子們比較熟悉的數(shù)字組合，讓本次數(shù)學(xué)活動滲透到我們平時的生活中，讓孩子們對本次活動產(chǎn)生興趣。使數(shù)學(xué)活動生活化。在最后一部分我以孩子們生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容，讓孩子們發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動的樂趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數(shù)字的興趣，也培養(yǎng)了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
大班數(shù)學(xué)《設(shè)計(jì)門牌號碼》說課稿
數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容具有生活性，這是指數(shù)學(xué)教育活動內(nèi)容與幼兒的生活實(shí)際緊密相連，這些內(nèi)容是幼兒所熟悉的，也是他們所能理解的，讓他們感受到數(shù)學(xué)可以解決人們生活中遇到的問題。數(shù)字在我們的生活中無處不在，教師可以引導(dǎo)幼兒通過觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中哪些地方、哪些物體上有數(shù)字，這些數(shù)字表示什么。例如：房屋上的門牌號碼、書上的頁碼、汽車和汽車站上的數(shù)字、日歷上的日期等等，它們分別表示著不同的意義。若能通過與幼兒生活實(shí)際相聯(lián)系數(shù)學(xué)活動，讓他們感到學(xué)習(xí)的內(nèi)容是熟悉的，不僅能激發(fā)他們的興趣，而且能讓他們感受到數(shù)學(xué)就在他們身邊是很有用的，并能激發(fā)幼兒更加注意，發(fā)現(xiàn)周圍與數(shù)學(xué)有關(guān)的事務(wù)和現(xiàn)象。大班數(shù)學(xué)活動《設(shè)計(jì)門牌號碼》就是運(yùn)用生活中的序數(shù)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中數(shù)字的作用。
大班數(shù)學(xué)《熊媽媽，幾點(diǎn)了》說課稿
認(rèn)識單、雙數(shù)是幼兒園大班幼兒上學(xué)期學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容之一，它來源于幼兒園課程中的科學(xué)領(lǐng)域。我發(fā)現(xiàn)幼兒在第一課時的學(xué)習(xí)后，對單、雙數(shù)的掌握還存在個別差異，仍需要進(jìn)一步的鞏固、練習(xí)。我們知道，數(shù)學(xué)本身具有較強(qiáng)的邏輯性，在教學(xué)中容易讓孩子感到枯燥、乏味，影響到幼兒學(xué)習(xí)的自主性和積極性。而《綱要》中明確指出：數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)是“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣?！痹谶@一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本節(jié)數(shù)學(xué)活動。將一系列的游戲貫穿于第二課時的整個活動中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。以幼兒在第一課時的學(xué)習(xí)情況及布盧姆的《教育目標(biāo)分類學(xué)》為依據(jù)，我從認(rèn)知、能力、情感方面確立了本節(jié)課的目標(biāo)：(1)幼兒通過游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。(2)培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數(shù)學(xué)活動中的分析(3)幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。
大班數(shù)學(xué)《去超市購物》說課稿
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實(shí)現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應(yīng)充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。超市是幼兒在日常生活中最熟悉的場所之一，超市里各種各樣的物品吸引著幼兒。為此，我們選擇了幼兒感興趣的題材--“超市”開展主題活動。幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；教師要引導(dǎo)幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡單的問題?！庇纱丝梢娚罨⒂螒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學(xué)習(xí)情況有一定了解后，我制定出本次活動目標(biāo)：1、通過購物，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減運(yùn)算；2、初步了解加減法算式所表達(dá)的實(shí)際意義。
大班繪本《神秘的大衣》說課稿
《神秘的大衣》選自東方娃娃繪本版。瞧，封面上的胡默爾先生一副神秘兮兮的樣子，他的大衣胖的無邊無際，領(lǐng)子里居然露出火烈鳥的脖子、長頸鹿的腦袋、兔子的耳朵。胡默爾先生到底在搞什么鬼呢？孩子們在閱讀這個故事的同時，就像是神探福爾摩斯在破案。生動、富有懸念的故事情節(jié)，會使孩子們產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心和想要知道真相的迫切心情，從而促使孩子們仔細(xì)觀察畫面，尋找大衣的秘密。大班幼兒的認(rèn)知水平在不斷提高，他們富有觀察力、好奇心，探究欲望強(qiáng)，有豐富的想象力。同時，鼓勵幼兒大膽、清楚地表述自己的想法和感受，發(fā)展語言表達(dá)能力也是語言領(lǐng)域的一項(xiàng)內(nèi)容和要求?；谝陨蟽牲c(diǎn)分析，我選擇了畫面夸張、有趣；情節(jié)生動、富有懸念的大班繪本《神秘的大衣》。
大班主題《我長大了》說課稿
在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展示，引起了小朋友對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個主題系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā)展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望?！蔽艺J(rèn)為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野……”
大班音樂《大浪和小浪》說課稿
（一）內(nèi)容的選擇新《綱要》上說：“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，給幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解、想象?！迸_州是一個非常美麗的海濱城市，這里的孩子們都見過大海，能經(jīng)常和家人一起到海邊游泳、玩耍，所以，他們對于大海有著非常豐富的感性經(jīng)驗(yàn)。特別是海面上此起彼伏的海浪和“嘩嘩”的海浪聲，更是給孩子們留下了非常深刻的印象。因此，我選擇《大浪和小浪》這個活動內(nèi)容。（二）目標(biāo)的制定幼兒是在蘊(yùn)涵豐富審美的刺激中成長起來的，能在適宜的環(huán)境中選擇并獲取適合他們發(fā)展的信息，并主動地在藝術(shù)活動中表現(xiàn)出來，以展現(xiàn)他們的個性。本次活動的目標(biāo)為：1、辨別音樂的低潮和高潮，通過適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂不同的力度。2、感受音樂中情緒起伏的變化，盡情地融入游戲情景，在音樂中情緒宣泄得到平衡與滿足。（三）活動的準(zhǔn)備根據(jù)大浪和小浪的特點(diǎn)，我選取了兩段不同性質(zhì)的音樂：小浪的音樂輕柔、緩慢并以還浪聲作背景，聽后給人以非常優(yōu)美、舒適的感覺；大浪的音樂比較急速，聽后頓時能激發(fā)幼兒的情緒。為了給幼兒創(chuàng)造一個逼真的環(huán)境，我選擇了藍(lán)色的綢布來輔助幼兒進(jìn)一步理解音樂，讓幼兒的情緒得以宣泄。二、說重點(diǎn)難點(diǎn)（一）重點(diǎn)：活動的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)姆椒ū憩F(xiàn)音樂不同的力度?；顒忧埃變簩Υ罄诵±艘延辛艘欢ǖ母杏^經(jīng)驗(yàn)，通過了幼兒之間的談話、教師的朗誦講述、音樂的欣賞、身體動作的表現(xiàn)、游戲等形式，幼兒對大浪小浪音樂不同的力度有了較深的理解。
大班健康《旅行箱》說課稿
在討論過程中，我問到：還有哪些事情你們可以自己做呢？有的幼兒回答：“出去旅游，我們就可以自己整理行李箱啦！”是?。÷糜问且患苊篮玫氖虑?，孩子們當(dāng)然喜歡，但也總是伴隨著很多讓人頭疼的事情。比如，那個又大又重的行李箱；哪些東西是必須品，哪些可以不用帶；物品應(yīng)該怎么去分類和擺放最合理等。這正是幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)和能力的切入點(diǎn)。正如《綱要》中所說：“既貼合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選取幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！贝嘶顒觼碓从谟變荷?，又服務(wù)于幼兒的生活，因此，生成了本次活動——《整理旅行箱》
大班詩歌《搖籃》說課稿
我今天說課的內(nèi)容是大班詩歌“搖籃”，這首詩具有奇妙別致的想象，將大海、天空、花園、媽媽的手這些美好的景色比喻成搖籃，描寫出了小寶寶們分別在不同的搖籃里睡著了的那種寧靜、溫馨的意境。要想讓幼兒理解和體會到詩歌中的內(nèi)容，感受詩歌的美，就必須對詩歌中所提到的各種景色和事物有所了解，知道它們之間的依存關(guān)系。這是理解這首詩歌的知識基礎(chǔ)也是本次活動的知識點(diǎn)。教師在課前可以利用散步活動、談話活動引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識詩歌中所提到的這些事物，如天空和花園，讓幼兒親身感受生活中大自然的美，為詩歌教學(xué)的開展奠定了情感基礎(chǔ)。依據(jù)素質(zhì)教育中“提高審美觀，提高感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力?！钡囊螅坝變簣@語言教學(xué)的任務(wù)，制定了四個教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、熱愛生活的美好情感情感。2、引導(dǎo)幼兒能大膽表達(dá)，發(fā)展口語表達(dá)能力，培養(yǎng)欣賞為學(xué)作品的興趣和想象力。3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會詩歌寧靜、溫馨的意境，初步嘗試感情的朗誦詩歌。4、初步學(xué)習(xí)使用動詞：飄、翻、吹，進(jìn)行仿編詩歌的嘗試。
大班能力《我能夠》說課稿
個體的物質(zhì)存在，個體外在與內(nèi)在的獨(dú)特性、個體的價(jià)值體現(xiàn)，個體與社會的融合，都是每一個人發(fā)展過程中不可忽視的命題。幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價(jià)能力等重要的心理品質(zhì)形成的基礎(chǔ)。該節(jié)課中讓通過身體動作方面的差異，體驗(yàn)身體姿態(tài)變化的趣味性，并嘗試動作的柔韌性。根據(jù)該課的教學(xué)目標(biāo)、要求、我將在教學(xué)過程中運(yùn)用游戲、表演、圖片等形式讓幼兒進(jìn)行感知，并會用肢體加以展示，整個活動循序漸進(jìn)，做到師幼互動，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中很好地掌握，做到寓教于樂。
