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《大進行曲》教案
教學過程：一、導入：1.進行簡短的自我介紹。2.播放4首樂曲片段（悲劇美、歡樂美、優(yōu)美、壯美），讓學生談談這幾首樂曲的旋律特點是什么樣的以及聽完后的感受。教師總結：不同的音樂元素形成不同的音樂美，不同的音樂美帶給我們不同的感受。提問：“我們把音樂美分為哪幾個基本范疇？”學生可答：“音樂美可以分為優(yōu)美、壯美、崇高美、歡樂美、悲劇美、喜劇美等六個基本范疇?！?二、欣賞作品：1.仔細聆聽《大進行曲》的片段。 提出問題：演奏形式是什么？ 作曲家是用什么樣的手法來表現勝利凱旋將士的英勇形象的。2.介紹《阿依達》的創(chuàng)作背景。再把《大進行曲》的第一段讓學生跟琴演唱一遍，以體會壯美的音樂特征。（引導學生回答） 旋律節(jié)奏速度力度莊嚴凝重規(guī)整中速鏗鏘有力3.簡單介紹創(chuàng)作者以及劇情。4.通過欣賞《大進行曲》片段，來分析主奏樂器。以及分析進行曲的幾個主要特點。5.下課。
進口合同范本
進口合同范本（一）合同編號：____________簽約時間：______________委托方（甲方）：__________簽約地點：___________受托方（乙方）：___________根據《中華人民共和國合同法》和對外經濟貿易部《關于對外貿易代理制的暫行規(guī)定》，雙方經友好協商，就甲方委托進口，合同號，數量，合同總金額達成如下委托代理進口合同樣本內容：一、甲方授權乙方以乙方名義與外商簽訂進口合同?？蛻粝涤杉追阶源?，外合同內容系由雙方共同確定。二、委托內容：委托進口商品的名稱、質量、數量、價格幅度、支付方式、貨幣種類、交貨、包裝、運輸要求。三、委托方的主要義務：1、辦理報批手續(xù)：在簽訂合同前向乙方提交進口許可證及其他有關批準文件。2、審核進口合同并簽字確認：甲方對進口合同內容負有審核義務，并在進口合同文本上簽字確認。如認為進口合同與本代理合同不符且不能接受此種不符，應在收到進口合同或在應當知道進口合同內容的三日內向乙方提出書面異議，否則視為默認。
技術引進合同
第一條 甲方為轉讓方（寫明甲方的基本情況）；乙方為受讓方（寫明乙方的基本情況） 第二條 甲方轉讓技術的內容 （寫明轉讓技術的名稱、范圍、技術指標及技術資料等技術條件。合同中應當明確規(guī)定技術對象、目標、內容、工藝過程、工藝要求技術參數、技術資料等。） 第三條 技術轉讓方式（是獨家轉讓還是普通許可，要在合同中訂明） 第四條 價格及支付條款（要寫明價格條件，用何種貨幣作為支付手段，在什么階段支付等內容） 第五條 技術驗收條款（要寫明技術驗收包括技術資料的驗收和產品考核驗收。通常要規(guī)定驗收的時間、地點、次數、人員標準和費用等方面的內容。） 第六條 技術及其權利保證條款（寫明該技術的各種指標和先進程度，對涉及到專利權等技術權利要作出相應的承諾，以確保引進的技術不發(fā)生權益糾紛。） 第七條 技術培訓和技術服務條款（寫明技術培訓的內容，通常包括培訓的人數、專業(yè)、時間和期限，培訓的內容、方法和要求。技術服務通常包括技術指導、技術服務的專業(yè)人員的專業(yè)、人數、級別和工作時間等。） 第八條 技術保密條款（應明確技術保密范圍和期限。保密期一般是不超過合同的有效期限。）
綜架承攬合同
委托方： 紡織器材廠（甲方）承攬方： 電鍍廠（乙方）１．加工的項目、產品名稱、規(guī)格 數量 價格、交貨期：項目 產品名稱、規(guī)格 單位 數量 單價（元） 總價（元） 交貨日期一季度 二季度鍍鋅 綜架1600mm以上 只 10萬 0.15 15000萬 5萬 5萬淬火 綜條 支 100萬 0.15 110000 50萬 50萬合計 （大寫）拾貳萬伍千元２．質量標準：乙方根據甲方提供圖紙規(guī)定的技術要求和質量標準進行加工。在加工工藝過程及運輸中甲方提供的加工件允許損壞千分之 ，但損壞件必須歸還甲方。
綜架承攬合同
委托方： 紡織器材廠（甲方）承攬方： 電鍍廠（乙方）１．加工的項目、產品名稱、規(guī)格 數量 價格、交貨期：項目 產品名稱、規(guī)格 單位 數量 單價（元） 總價（元） 交貨日期一季度 二季度鍍鋅 綜架1600mm以上 只 10萬 0.15 15000萬 5萬 5萬淬火 綜條 支 100萬 0.15 110000 50萬 50萬合計 （大寫）拾貳萬伍千元２．質量標準：乙方根據甲方提供圖紙規(guī)定的技術要求和質量標準進行加工。在加工工藝過程及運輸中甲方提供的加工件允許損壞千分之 ，但損壞件必須歸還甲方。３．原料供應：加工用鋅塊由甲方供應。
《非暴力溝通》心得體會
第一句:當我看到你又把玩具亂丟在地上(要述說事實，任何人都不可以反駁的事實。比方說，亂丟，就是一個批判，不是事實，人家覺得玩具本來就該放地上的!)第二句:我覺得很不舒服(陳述自己的感受，誠實、中肯)第三句:因為我很不喜歡家里看起來凌亂(把自己不舒服的感受歸咎到自己身上，因為我不喜歡凌亂，我才不喜歡你把玩具丟地上，否則我一點也不在乎的，不是嗎?)第四句:可以請你撿起來嗎?或是以后你可以玩耍后自己將玩具收進玩具箱里嗎?(提出一個可行的要求，對方可以照著做的合理要求)這種溝通方法真的很棒，可以化解很多糾紛，尤其是對付青少年反叛期的孩子，特別管用。
電力員工軍訓心得體會
思想意志方面，在公司的安排下，我們進行了為期一周的軍訓，我想軍訓絕不僅僅是為了鍛煉我們的體格，更重要的是增強了我們的紀律性和組織性。軍訓場上，沒有感情，沒有親情，有的只是鐵的紀律。還記得軍訓期間，我們兩名隊員為了協助部隊出一期黑板報，連夜堅持工作了5個小時，直到第二天凌晨兩點。但是在早上出早操的時候，又見到了她們的身影。我們在贊嘆兩名隊員堅毅品格的同時，從一個側面反映我們這個團隊所表現出的高度的組織性和紀律性，我想這也是國網公司安排軍訓的初衷所在。
人事人力資源求職簡歷
20xx.01-20xx.07 杭州XXXX教育公司 崗位：人力資源1：負責員工入職、離職、轉正、晉升、異動等手續(xù)的辦理；2：負責員工福利申請、團建活動組織，提升團隊向心力、執(zhí)行力；3：完成分公司區(qū)域薪酬核算、提成核算，做好薪酬調研，根據分公司情況提出合理化建議；4：協同開展新員工入職培訓，業(yè)務培訓，執(zhí)行培訓計劃，聯系組織外部培訓；5：負責公司日常用品（包括辦公設備、辦公用品）的管理工作，包括配置、清點、維護、登記；6：負責辦公環(huán)境維護等日常行政工作，完成上級領導交辦的其他任務。
人力資源勞動合同
第二條 勞動合同期限合同期限:1、有固定期限：從 年 月 日起至 年 月 日止。2、無固定期限：從 年 月 日起至法定的終止條件出現時止。3、以完成一定的工作為期限：從 年 月 日起至 工作任務完成時止。
大班能力《我能夠》說課稿
個體的物質存在，個體外在與內在的獨特性、個體的價值體現，個體與社會的融合，都是每一個人發(fā)展過程中不可忽視的命題。幼兒時期正處于自我意識形成與發(fā)展的最初階段，而自我意識正是自信心、自制力、自我評價能力等重要的心理品質形成的基礎。該節(jié)課中讓通過身體動作方面的差異，體驗身體姿態(tài)變化的趣味性，并嘗試動作的柔韌性。根據該課的教學目標、要求、我將在教學過程中運用游戲、表演、圖片等形式讓幼兒進行感知，并會用肢體加以展示，整個活動循序漸進，做到師幼互動，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中很好地掌握，做到寓教于樂。
大班科學《彈力球》說課稿
比一比?！堄變翰孪耄涸鯓邮箯椓η蛱牡停慨嫵霰砀瘛Ｄ悄阒烙檬裁崔k法能讓彈力球跳的的低嗎？（用力?。??！膭钣變河檬占牟牧夏景?、地毯、海綿等進行試驗。活動前一起確定一個參照標準，已確定那個球跳的低，教師引導幼兒說出自己使用的方法。老師給你們提供了木板、地毯、海綿這些材料，你們自己動手試一試吧！——個別演示，請認為自己的彈力球跳的低的幼兒進行演示?！處焼l(fā)幼兒說出彈力球在哪兒跳的低？——教師引導幼兒操作后與猜想作比較。師生共同得出結論：表面光滑平整，質地堅硬材料讓彈力球跳得高；表面粗糙（帶有紋理和凹陷），質地柔軟的的材料讓彈力球跳得低。
《獵人海力布》說課稿_
一、說學情高年級的學生已有了一定的自學能力，能通過預習，了解文章大意，但教 ? 師在教學過程中要體現對學生自學能力的檢測，在檢測過程中進一步提升學生的自學能力。學生有感情地朗讀課文是課堂重點訓練的目標，在教師的引導下，學生要借助語言訓練，初步掌握品讀重點詞句、感受文字背后情感的能力，繼而有感情地朗讀課文。?學會簡要復述是本單元的重點訓練目標。通過前幾篇課文的學習，學生已了解了一些復述的方法。但學生在復述課文時往往抓不住重點，復述等同于背誦課文內容；有的在復述過程中條理不清晰，語言不簡潔。在教學過程中教師要注意鋪設“臺階”，更好地幫助學生清楚、有條理、有重點地復述課文。三、說教學目標：? 1.會認“犧”4等個生字，會寫“酬、珍”等11個生字。正確讀寫“酬謝、叮囑、崩塌”等詞語。? 2.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果，能復述故事。?3.抓住文中描寫人物言行的詞句，細心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質。?四、說教學重難點：1.在理解課文內容的基礎上，分清事情的前因后果，能復述故事。?2.抓住文中描寫人物言行的詞句，細心體會海力布熱心助人，舍己救人的高貴品質。
多元文化 多樣魅力 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第三單元第7 課，側重于讓學生在感受不同的文化活動中，體會多樣文化的魅力，從而激發(fā)學生去了解他國文化，尊重他國文化的意識。（二）教學目標1. 增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現和欣賞其他文化之美。2. 在生活中，形成主動去了解他國文化的習慣；懂得尊重不同文化的差異。3. 初步了解各個不同國家的禮儀：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷 尬、矛盾或者沖突。 .（三）教學重難點：教學重點：增強尊重不同文化差異的意識，樂于發(fā)現和欣賞其他文化之關。 教學難點：懂得如何更好地處理文化不同帶來的尷尬、矛盾或者沖突。二、說學情分析 如今的孩子生活在一個開放的時代，他們接觸世界的機會比較多，事業(yè)較開闊，但是，六年級學生還是會受到年齡的局限，對世界各國民俗的了解僅停 留在淺層次的理解上，對社會上流行的一些國外的習俗只是盲目地追拌。所以本課的重點是加深學生對世界各國的民俗風情更深更全面地了解，并懂得要以開放的心態(tài)接鈉不同國家的文化習俗。
大班科學教案：彈力運動會
二、活動目標：通過觀察與實驗，使幼兒進一步感知不同物體的彈性現象，培養(yǎng)幼兒觀察的敏銳性。三、適用對象：5～6歲幼兒。四、活動所需資源皮球、橡筋、氣球、彈簧、木塊、鐵片、彈性球、動物標靶、自制彈弓(每人一個)、紙制子彈等。五、活動過程：拍一拍，捏一捏，感知不同物體的彈性。幼兒自主選擇一個皮球跟著音樂拍球，其中有些皮球是沒有氣的。誘導幼兒按一按、捏一捏有氣和沒有氣的皮球，共同找出原因，知道皮球打了氣會彈得高，原來空氣也有彈性。找一找生活中有彈性的物品。(1)在一大堆物品中找出有彈性的物品(如拉一拉彈簧、橡筋、捏一捏氣球、海綿等)。(2)在日常生活中還有哪些物品是有彈性的。如彈簧床、海棉枕頭、沙發(fā)、床墊、吹氣救生圈等。玩一玩。(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿著球向下投，用手掌收回小球。(2)橡筋一端系著中指，然后一只手拿著球向前投，隨后收回，重復投擲，可投向目標處。(3)固定橡筋一端，另一端手拉著小球，拉到一定的距離時放手，讓球反彈回去，超過固定物的高度。(4)將長橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，讓小球彈上去又拉回來，反復拍打。做游戲。
小班科學教案 挖土大力士
【活動準備】1、活動開展前教師和家長應帶幼兒觀察建筑工地。2、準備各種挖土工具的圖書、圖片、錄像等資料。3、收集玩具挖土機。 【活動過程】1、導入：小朋友，你們見過挖土機嗎？誰能說一說挖土機有什么本領？2、觀看錄象：在各種不同場所工作著的挖土機?！ 。?）請幼兒仔細觀察挖土機是怎樣工作的。 ?。?）請幼兒觀察挖土機用什么挖土？像什么? （3）讓幼兒學著挖土機按順序作挖土的動作?！ 。?）引導幼兒用語言描述挖土機的樣子以及它挖土的動作。
團結力量大-說課稿
尊敬的各位領導、老師們：大家早上好，今天我說課的中隊課題是《團結力量大》。少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動，培養(yǎng)少先隊干部的自主能力，培養(yǎng)隊員的參與意識，激發(fā)隊員們昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時豐富小學生文化活動，活躍校園文化氛圍。那么接下來，針對我的課題，我將從說設想、說設計、說輔導、說過程、說效果五個方面進行我的說課。一、說設想本次說課是進行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。明白在集體中要學會團結合作。二在聽故事、玩游戲、賞小品中，親身感受團結合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團結合作帶來成功的喜悅，融入集體，增強集體榮譽感。二、說設計由于本課課題為《團結力量大》，因此，選用體驗式活動方式，讓隊員們感受團結的力量并分享感受。為保證活動有序開展，在活動授課前，教師需要準備繩子、桌子、小品劇本以及相關游戲細則?；顒诱n第一環(huán)節(jié)聽兩個小故事，讓學生對比兩個故事，感受團結合作的重要性。第二環(huán)節(jié)是“搬桌子”游戲、第三環(huán)節(jié)欣賞小品“五官爭寵”，第四環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗合作默契。最后，學生談感受，說體會，并合唱團結就是力量。最后輔導員做總結。三、說輔導隊員是隊活動的主題，活動參與，不落一人。發(fā)揮全體隊員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學生們自己去排練，想想，十兄弟不團結的時候，會對各個親兄弟做什么？團結之后呢？輔導員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學生自己去思考，用自己思考的結果來演繹這個課本劇。作為觀眾的學生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談談自己的感受及啟發(fā)。在之后的兩個游戲中，因為我班的學生少，所以我做到了讓每個學生都成為游戲參與者，讓班上的每一個學生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導。參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會有最真實的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學重點了！
感受集體的力量-說課稿
尊敬的各位領導、老師們：大家好，我是銅鈸山石人完小的大隊輔導員xxx。今天我說課的課題是《感受集體的力量》、少先隊活動課的目的在于通過形式多樣的活動，培養(yǎng)少先隊干部的自主能力，培養(yǎng)隊員的參與意識，激發(fā)了先隊員的昂揚向上的積極的精神和高尚的道德情操，同時豐富小學生文化活動，活躍校園文化氛圍。那么，今天，我將從說設想、說設計、說輔導、說過程、說效果5個方面來說說我對這節(jié)少先隊活動課的想法。一、 說設想本次說課的主題是少先隊活動課指導綱要（試行）中的《感受集體的力量》一課的第一課時，授課中隊是三（1）中隊。本次說課是進行課后說課。主要是希望一通過本節(jié)課的活動，讓學生體驗到團結合作就是大家在互相信任、互相支持、互相配合、互相幫助中一起把事情做好。認識到團結合作在人際交往中的重要性。掌握一些與人合作的經驗和方法。二在參與故事、游戲、討論中，親身感受團結合作帶來的樂趣。三是在活動中收獲團結合作帶來成功的喜悅，并將這份喜悅與家人、伙伴分享。本著追求課堂中的新意美、活潑美、深度美、實效美和本質美五美開展活動。二、 說設計由于本課課題為《感受集體的力量》，因此，選用體驗式少先隊活動課，以樹狀分流式分隊分工完成活動任務，最后，各分隊匯總各類活動體驗，達成力量共識。為保證活動有序開展，在活動授課前，教師需要準備麻繩、一次性筷子、課本劇劇本以及相關游戲細則。活動課第一環(huán)節(jié)表演課本劇《一箭斷，十箭難折》，讓學生直觀感受團結的力量，激發(fā)隊員興趣，調動參與熱情。第二環(huán)節(jié)“沖出包圍圈”、第三環(huán)節(jié)是“兩人三足”游戲，考驗合作默契。最后，學生談感受，說體會。輔導員總結。三、 說輔導隊員是隊活動的主題，活動參與，不落一人。發(fā)揮全體隊員作用，以課本劇《一箭斷，十箭難斷》為載體，讓學生們自己去排練，想想，十兄弟不團結的時候，會對各個親兄弟做什么？團結之后呢？輔導員在這里不做明確的指示，只拋磚引玉，讓學生自己去思考，用自己思考的結果來演繹這個課本劇。作為觀眾的學生，在觀看完之后也可以就自己所見的，來談談自己的感受及啟發(fā)。在之后的兩個游戲中，因為我班的學生少，所以我做到了讓每個學生都成為游戲參與者，讓班上的每一個學生都參與其中，在條件允許的情況下，與其讓學生看，讓他們真正參與其中，才是對他們最好的輔導。參與游戲之后，不論是勝方還是敗方，都會有最真實的感受，而讓他們把這感受說出來，就是這節(jié)課的教學重點了！四、 說過程
國旗下講話：《努力的你最美麗》
老師們、同學們：早上好！今天國旗下講話的題目是《努力的你最美麗》。同學們，你喜歡自己嗎?你對自己滿意嗎？你很羨慕某些人，甚至愿意自己也成為他嗎？如果你對自己有疑惑，那么我來告訴你：就像每一片葉子都有它獨特的形狀，每一朵花兒都有它獨特的香味，我們每一個人都是世上獨一無二的個體，在這個世界上，沒有兩個人是完全一樣的。我們每一個人的存在，都有自己的價值與意義，別人可以比我好，也可以比我差，但沒有人可以取代我。美國少年天使肯尼，一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又發(fā)現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下向自己的生命挑戰(zhàn)，拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰?？夏岬纳敲利惖?、動人的。
國旗下講話：榜樣的力量
尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家早上好。利用今天早上這個時間，我想和同學們一起說說身邊的榜樣。今年植樹節(jié)，一年級二班劉歡歡老師和她班的孩子們一起在后操場種下了一棵樹。每周五，她班的孩子都會拎著水去澆灌他們班的希望。不管是大樹還是小樹，在他們班的這棵小樹面前都顯得黯然失色。我想等到他們班的孩子小學畢業(yè)時，在看看見證他們成長的小樹，一定會是另外一番滋味。上周一，岳主任在這里啟動了“養(yǎng)成良好習慣、爭做文明少年”的儀式。一周下來，在各位老師和同學們的共同努力下，我們的校園環(huán)境變得更干凈了，同學們的個人衛(wèi)生也發(fā)生了大的變化。
關于壓力的國旗下的講話
動力來自壓力我們聽過這樣一個諺語：“如果你想翻墻，請先把帽子扔過去?！痹诤芏鄷r候，不給自己回頭的理由，不給自己留后路，學會用壓力逼迫自己，才珍惜自己的人生，濃墨重彩地書寫每一頁。回顧歷史，我們追求先人留下的印跡——朝堂之上，孟子警醒世人：“生于憂患，死于安樂?！本蘼怪畱?zhàn)，項羽破釜沉舟，逼迫士兵以一敵百，“百二秦關終屬楚”；韓信背水一戰(zhàn)，置之死地而后生……先人早已意識到動力來自壓力，而利用壓力逼迫自己，成就了生命里最壯美的詩篇。壓力讓人挖掘自己的潛力，迸發(fā)出最大的力量。這個道理，還可以擴展到各個領域。“人無壓力輕飄飄，井無壓力不出油”“自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男”，養(yǎng)生處優(yōu)的膏梁之子，錦衣玉食，百事無憂，自然沒有壓力，于是在燈紅酒綠、紙醉金迷的生活里沉淪了自己。一遇不測風云，厄運襲來，才發(fā)現手無縛雞之力，身無一技之長的自己，已沒有了維持生活的起碼能力。
