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對于護理的工作計劃5篇
2、加強護理質量安全管理，保證年事故發(fā)生率為零。制定嚴格的科室規(guī)章制度，定期組織差錯事故討論分析，針對反復出現的問題提出整改意見，杜絕差錯事故的發(fā)生。利用晨會、護理業(yè)務學習等多種形式增強護士的服務意識，做到主動服務，熱情接待，細心介紹。各項護理治療操作要與病人打招呼，采用鼓勵性語言，動作輕柔，使患者感覺到親人般的溫暖。
網絡輿情對應系統流程
四、網絡輿情的信息分類信息按性質可分為兩大類：一類為有害信息，另一類為無害信息。1、有害信息又可分為：(1)反對憲法所確定的基本原則的(2)危害國家安全，泄露國家秘密，顛覆國家政權，破壞國家統一的;(3)損害國家榮譽和利益的;(4)煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結的;(5)破壞國家宗教政策，宣揚邪教和封建迷信的;(6)散布謠言，擾亂社會秩序，破壞社會穩(wěn)定的;(7)散布淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖或者教唆犯罪的;(8)侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權益的;(9)侵犯我院名譽權、知識產權或其它權益的;(10)其它格調不高、違反公序良俗等低俗信息的。2、無害信息也可分成二類：一類是咨詢類，咨詢各類問題，另一類是建議類，對學校的各類建議與意見。
小班認知《一一對應》說課稿
小班幼兒在學會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎上，可以學習比較兩組物體數量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。對應一般有兩種(見圖一)：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行．第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。一一對應的內容大致可以分為物與物的一一對應和物與數的一一對應。比較常見的形式有(見圖二)：相關物體的匹配、數和量的對應匹配、顏色的對應、形狀的對應、大小的對應等。小班第二學期的幼兒對5以內的數量關系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關事物(小兔與蘿卜，小貓與魚等)有了一定的經驗積累，為進行一一對應的教學做了較好的鋪墊。他們對操作性較強的游戲活動較感興趣，一一對應的活動正是為幼兒提供了直觀生動的操作機會，使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數、物之間的邏輯關系。
大班數學《對號入座》說課稿
大班幼兒思維處于抽象邏輯的萌芽發(fā)展階段，在認識事物方面不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的判斷和推理?！队變簣@教育指導綱要》提出：數學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到學數學的重要性和趣味性，引導幼兒對周圍環(huán)境中數量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活和游戲中出現的某些簡單問題。由此可見，生活化、游戲化已經成為構建數學課程最基本的原則。該教材選自南方出版社《新課標》，教材取之于生活，發(fā)展能力運用于生活，這是幼兒園所有課程建構的出發(fā)點和歸宿。為此我選擇了本節(jié)活動，激發(fā)幼兒體驗數學活動的興趣，并在此基礎上展開思考、探索，學會自覺地構建知識。
對數函數及其性質說課稿
一、教材分析1、教材的地位和作用函數是高中數學的核心，而對數函數是高中階段所要研究的重要的基本初等函數之一．本節(jié)內容是在學生已經學過指數函數、對數及反函數的基礎上引入的，因此既是對上述知識的拓展和延伸，也是對函數這一重要數學思想的進一步認識與理解．本節(jié)課的學習使學生的知識體系更加完整、系統，為學生今后進一步學習對數方程、對數不等式等提供了必要的基礎知識．
應對自然災害 說課稿
一、說教材（一）教材分析本課是最新部編版《道德與法治》六年級下冊第二單元第5 課。本單元主要從地球為人類生活提供了所需要的空間、環(huán)境和資源出發(fā)到人了對環(huán)境的破壞引發(fā)各種自然災害，引導學生從自己身邊可觸可感的資源出發(fā)，感知防御自然災害的重要意義，了解自然災害及造成自然災害的原因，樹立環(huán)保意識。通過自己的智慧與創(chuàng)造，改善生活環(huán)境，遵守相關法律法規(guī)，共同擔負起愛護地球的責任。本課先從我國發(fā)生的各種自然災害入手，讓學生感知自然災害造成的損失以及造成這些自然災害的緣由，引導學生明白只有加強對環(huán)境的保護才能減少自然災害的發(fā)生。然后聚焦的是如何應對自然災害，樹立防災避險的意識。了解自救自護知識，提高自救自護能力。（二）教學目標1. 具有應對自然災害的能力，保護自己和他人的意識。2. 初步了解我國自然災害的種類、分布及其危害； 知道如何預防自然災害、 災害來臨時保護措施。3. 初步掌握收集、整理和運用信息的能力。（三）教學重難點教學重點：了解我國自然災害的種類、分布及其危害；知道如何預防自然災害。教學難點：形成應對自然災害的能力
小班數學教案：一一對應
2、在操作及游戲活動中，感受對應的關系?！ ?3、樂于參與集體游戲活動。 活動準備： 1、教具準備：“小熊一家”“大象運木頭”“方方的搭” 2、學具準備：“大象運木頭”；“方方的塔”?！ ?3、《操作冊》第1冊第10頁。 活動過程： 1、出示“小熊一家”導入?！ ?今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）
大班親子教案：找對數
活動準備：各種動物的圖片 活動建議：家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。 可以有幾種形式： 開始的時候，家長說，孩子對 當孩子對兒歌的內容基本了解后，家長與孩子一起說?！ ‘敽⒆影褍焊璧膬热荻加涀×?，讓孩子說，家長對?！ ‘斶@首兒歌熟悉后，可以適當改變內容，如哪個愛在水里游，可以回答“鴨子愛在水里游”，也可回答“魚兒愛在水里游”。
對外統一達人合作協議
甲方：法定代表人：地址：聯系電話：乙方：地址：聯系電話：鑒于：1.甲方是經營網絡演藝事業(yè)的經紀公司，在網絡演藝事業(yè)及小視頻方面具有豐富的資源和管理經驗。2.乙方擁有適合在甲方合作平臺內的優(yōu)質小視頻達人或團隊視頻創(chuàng)作資源；3.甲乙雙方同意達成契約，由乙方來為甲方輸送符合甲方藝人經紀簽約標準的小視頻達人或視頻作品，達成雙方合作共贏之目的。為使雙方能夠更好的在網絡演藝事業(yè)中發(fā)展，并使自身的各項權益得到有效的合理開發(fā)和保障，甲乙雙方經過友好協商，達成如下協議：一、合作期限合作期限 年，即從 年 月 日至 年 月 日。二、合作內容2.1乙方為甲方輸送合作小視頻達人或創(chuàng)作作品，在甲方合作的騰訊旗下短視頻分享社區(qū)微視平臺（以下簡稱微視）創(chuàng)作小視頻。
反對校園欺凌國旗下講話稿：《反對校園欺凌，共建和諧校園》
各位老師、同學們、大家上午好！今天我講話的題目是“反對校園欺凌,共建和諧校園”。講三個方面：1.什么是校園欺凌。所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強凌弱，像這樣的事例在校園內曾經出現過，如向低年級學生索取錢物，不給就打，兩個同學發(fā)生小矛盾，找高年級學生幫忙等等。一旦發(fā)生這樣的事情，它不但會傷害孩子的身體，還會使一顆純凈的心靈蒙上陰影，嚴重時，還會威脅人生安全。2.為什么要治理校園欺凌。因為欺凌現象在有的地方時有發(fā)生，已經嚴重影響了孩子的身心健康，給社會帶來惡劣影響，違背了中華幾千年來的傳統美德——友善，而且和社會主義核心價值觀是背道而馳的，國家教育部非常重視孩子的健康成長，專門出臺文件專項治理校園欺凌，嚴厲打擊校園欺凌現象。3.作為學生的我們，如何做好防范呢？首先，要學會寬容。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學們生活在一起是一張緣分，萬一產生一點摩擦是正常的。要學會說：“對不起”。
教務主任對學生的講話發(fā)言
校園內我們本著“處處是教育之地，人人是教育之師”的原則，把教育理念與科學文化知識融進校園的每一個角落，教師、學生齊動員，開墾樓后荒地。我們在開墾出來的土地上種花草，栽樹木，一草一木的設置、一花一景的搭配，都使整個學校體現著濃厚的人文氛圍，美好的環(huán)境不僅給學生以美的享受，更能于無聲處發(fā)揮其規(guī)范學生言行，凈化學生心靈的作用。在勞動之余使學生有了“學習如禾苗，懶惰如蒿草”的人生感悟。優(yōu)美的校園環(huán)境對學生品德具有潛移默化、陶冶熏陶的作用。我們本著“有限空間，開拓無限創(chuàng)意”對教學樓墻壁進行著裝，一層，名人名言警句。二層，師生書畫作品。三層，獲獎美術作品。四層，科技創(chuàng)意作品。讓學生置身于文化氛圍濃郁的教學樓中耳濡目染，感受傳統文化與現代文化的對接，感受名人與偉人的人格魅力，感受傳統工藝與現代科技完美結合。
幼兒園說課稿 水對我們的重要性
教師運用操作探索的方式來學習水有什么特點，幼兒可以從自己動手的過程中探索知識，吸取知識。把水的性質是透明、沒有顏色、沒有氣味、會流動充分掌握起來。操作學習時用了四個實驗去激發(fā)幼兒探索興趣?！ 嶒炓?、水是流動的?！ 嶒灦⑺菦]顏色的?！ 嶒炄⑺峭该鞯??！ 嶒炈?、水是沒有氣味的。 實驗時，幼兒是主體，教師主導。運用了觀察法、引導法、親身體驗法、互相交流等方式方法去完成這四個實驗。例如：作實驗一時，教師提壺把水到入臉盆中，讓幼兒觀察水的流動；當盆中盛滿水后繼續(xù)到水，盆中的水會是什么樣的？觀察后讓幼兒提出自己的見解，幼兒的主動性得到發(fā)揮。例如：做實驗四：讓幼兒親自聞一聞水和醋，判斷水是沒有氣味的。幼兒通過親身體驗更能掌握知識。這四個實驗的過程針對幼兒的年齡特點做的設計。學習時，幼兒對水產生了濃厚的興趣，在不自覺中完成了學習水的性質。
幼兒園小班認知說課稿：一一對應
小班幼兒在學會了區(qū)別“l(fā)”和“許多”的基礎上，可以學習比較兩組物體數量的相等或不相等，即所謂的“一樣多”和“不一樣多”。在比較的過程中通常會運用一一對應的方法。對應一般有兩種(見圖一)：重疊對應(即將第一組物體從上到下或從左到右排成一行，再把第二組物體一個一個分別疊在第一組物體的上面)。并置對應(即把第一組物體排成橫列或豎行．第二組物體一一對應分別擺在第一組物體的下方或左、右方)。一一對應的內容大致可以分為物與物的一一對應和物與數的一一對應。比較常見的形式有(見圖二)：相關物體的匹配、數和量的對應匹配、顏色的對應、形狀的對應、大小的對應等。小班第二學期的幼兒對5以內的數量關系、物體的明顯特征(顏色、形狀、大小等)、物體簡單的排列(橫排、豎排)以及生活中常見的相關事物(小兔與蘿卜，小貓與魚等)有了一定的經驗積累，為進行一一對應的教學做了較好的鋪墊。他們對操作性較強的游戲活動較感興趣，一一對應的活動正是為幼兒提供了直觀生動的操作機會，使幼兒在玩一玩、排一排的過程中感知到抽象的數、物之間的邏輯關系。
小班數學《配對找朋友》說課稿
《綱要》中指出科學領域目標“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲”，所以，幼兒園的教育應該密切聯系幼兒的實際生活而進行，利用身邊的事物與現象作為探索的對象。小班幼兒的思維特點是直觀感知性強，依靠動作和行動來認知，而且小班幼兒剛入園不久，沒有照顧自己的經驗，經常將鞋子、襪子拿錯。基于此，引導幼兒在原有的生活經驗上關注物體的形狀、大小、顏色的不同，進行配對，提高他們的觀察能力，并且在游戲中自然滲透數學概念，達到《綱要》中“引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規(guī)律產生興趣和探究的欲望”。因此，此活動來源于生活，又服務于生活，適合在小班進行開展。
高中數學對數函數教師說課稿
一、 教學目標根據教學大綱的要求以及本節(jié)課的地位與作用，結合高一學生的認知特點確定教學目標如下：學習目標：1、復習鞏固對數函數的圖像及性質2、運用對數函數的性質比較兩個數的大小能力目標：1、 培養(yǎng)學生運用圖形解決問題的意識即數形結合能力2、學生運用已學知識，已有經驗解決新問題的能力3、 探索出方法，有條理闡述自己觀點的能力
大班音樂教案：音樂對比欣賞
教學準備:事先制作好的課件.教學過程:一`點擊課件:"誰來了?"(花仙子)."美麗的花仙子給我們帶來兩段美妙動聽的音樂,想不想聽一下?" 1 `點擊音樂a:"這段音樂聽起來怎么樣?表現了一種怎么樣的心情?"欣賞音樂a. 2`點擊音樂b:"這段音樂聽起來與音樂a有什么不同?比較一下." 3`小結:音樂a活潑歡快,聽起來心情輕松,有種想跳躍的感覺,音樂b優(yōu)美抒情,比較柔和 音樂a節(jié)奏歡快,音樂b節(jié)奏緩慢.二`通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同. 1`聽音樂a我們來跳一下舞,感覺怎么樣?請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞.教師把幼兒的動作連起來,讓幼兒完整跳一遍. "你們在跳舞的時候心情感覺怎么樣?"(心情愉快,節(jié)奏活潑歡快) 2`同上隨音樂b跳一下舞,感覺怎么樣? 請幼兒自由創(chuàng)編動作,隨音樂起舞.教師把幼兒的動作連起來,幼兒完整跳一遍.
中班科學教案：怎樣悄悄對你說
2、學習自制傳話筒，提高動手能力。 【活動準備】 各種聲音的錄音；鈴鼓、鑼、三角鐵、尺子、皮筋、塑料袋、筷子、吉他等；紙杯、棉線、透明膠帶。 【活動過程】 1、播放各種聲音的錄音，引起幼兒的興趣。 提問：“你聽到了什么？” 2、引導幼兒嘗試用各種方法使物體發(fā)出聲音。 （1）提供各種物體，引導幼兒觀察。 提問：“這些東西不動時，它能發(fā)出聲音嗎？”“你能用什么辦法使它們發(fā)出聲音呢？”
小班數學教案：按用途匹配配對
2．通過匹配游戲，了解生活中一些物品的聯系，初步獲得相應的經驗。 3．體驗數學游戲活動的樂趣?！ ?活動準備： 1．實物：熱水瓶、杯子、碗、勺子、鞋子、圍巾、手套、襪子、牙膏、牙刷等?！ ?2．圖片：雨傘、雨鞋、菜刀、砧板等。 3．幼兒操作圖片 活動過程： 1．通過看實物展，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。 （1） 教師帶領幼兒參觀實物展。 （2） 師：寶寶，今天 陸 老師帶來了很多東西，請你們來看一看，它們是什么？有什么用的？ （3） 看完以后請寶寶說一說：你看到了什么？它是用來做什么的? 2．實物找朋友?！ ?（1） 師：寶寶們真棒，都說出了他們的用途，現在要請寶寶給這些物品找朋友，你們愿意嗎?
小班數學教案：按大小對應排序
2、 在活動過程中根據物體的大小特征匹配相應大小的物體。3、 嘗試用語言講述操作過程?；顒舆^程：1、 集體活動。 （1） 給四只大小不同的小貓排序。 教師出示圖片小貓，提問：它們是誰？一共有幾只？他們有什么不一樣？誰會幫它們排隊？先帶領幼兒數數1、2、3、4只貓，然后大家確定開始的地方，幼兒上來排序，其他幼兒看排大的對不對，并集體講述她是怎么排序的。（2） 給小貓送魚。 教師出示三條魚的圖片。問：這是什么？誰最愛吃魚？那我們把這些魚送給小貓好嗎？看看這些魚有什么不一樣？想想應該怎么送？幼兒操作，師生共同檢查，教師引導說出：最小的魚送給最小的貓，大一點魚送給大一點的貓，最大的魚送給最大的貓。大家集體練習一次。
幼兒園小班數學教案 鞋子配對
2、初步培養(yǎng)觀察力和動手能力，萌發(fā)對科學活動的興趣?！ ?3、養(yǎng)成自己整理鞋子的良好習慣?！ ≈攸c：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對?！ ?難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。 二、活動準備： 1、與幼兒人數相近的大小、顏色、款式各異的鞋子散落放在鞋架上，用布先遮起來，人手一張白紙?！ ?2 、歡快的音樂一段?！ ?3、半圓形的座位安排，中間留有空地，便于活動?！ ∪⒒顒舆^程 （一）奇怪的鞋子 1、教師以故事的形式引出：娃娃家里的寶寶呀，特別愛漂亮，她每天都要換一雙新鞋子，所以她的鞋子特別多，最后，連她自己都分不清哪兩只是一雙了，有一天他穿了一雙很特別的鞋子，一只是大的紅鞋子，一只是小一點兒的花鞋子（教師邊講邊出示兩只鞋子），可是這一天，她非常不開心，你們知道她為什么不開心嗎？（幼兒猜測，引導幼兒發(fā)現兩只鞋子的不同） 2、教師小結：兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙，所以穿的人當然就不舒服了。
