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中班音樂活動方案設計接媽媽課件教案
2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創(chuàng)編一些簡單的動作。 3、幼兒學會愛媽媽?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴活動過程：一、 開始部分：1、律動《我快樂》，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）
中班社會：六一節(jié)“愛心義賣”活動課件教案
2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進幼兒社會性的發(fā)展。3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人?；顒訙蕚洌?一) 前期經(jīng)驗準備：1、談話活動《六一暢想》2、給幼兒與家長的倡議書3、游戲活動：購物4、認識一元硬幣
中班語言課件教案：“小動物和大灰狼”語言活動
2．發(fā)展幼兒的語言能力和模仿能力。3．培養(yǎng)幼兒對游戲的興趣。 活動準備:1．貼絨教具：有小雞、小鴨、小貓、小狗、小兔和大灰狼。2．大灰狼頭飾一個。活動過程:1．激發(fā)興趣，導入課題。教師：今天老師給小朋友帶來了許多朋友，你們想知道它們是誰嗎？（評析：托班的孩子能集中注意力的時間不會超過10分鐘，因此，直接進入課題比較適合托班幼兒的年齡特點。）2．學一學，做一做學習“嘰嘰”。教師：情小朋友們仔細聽一聽，看一看，這是誰來了？我們一起向小雞問好。提問：小雞是怎么叫的？幼兒回答后再聽小雞的叫聲，一起學說“嘰嘰”。然后教師和幼兒一起用手做成小雞尖尖的嘴巴，一起說“嘰嘰”。教師注意每一個幼兒的發(fā)聲，及時糾正。（評析：貼絨教具便于幼兒運用視覺直接感受對象，讓幼兒動一動，親自模仿小動物，滿足了幼兒的好動特點，更是對所感知對象的進一步了解。）學習“嘎嘎”。教師：現(xiàn)在是誰來了？我們一起向小鴨問好。提問：小鴨是怎么叫的？幼兒回答后再聽小鴨的聲音，一起學說“嘎嘎”，然后用手上下放好，做成小鴨的嘴巴，一起說“嘎嘎”。教師注意傾聽幼兒的發(fā)音，及時進行個別糾正。一次學說“喵喵”“汪汪”“跳跳”，每次都讓幼兒學一學，做一做。（評析：以上幾個環(huán)節(jié)沒有反復的跟讀，都讓幼兒在看聽做中練習發(fā)音，幼兒的興趣非常濃。）感受大灰狼的聲音。教師：聽，這是誰的聲音？模仿大灰狼的聲音）真可怕呀，這是誰？
大班數(shù)學活動：小小裁判員課件教案
一、 活動目標：1、 學習用記錄統(tǒng)計的方法比較物品的多少，感知數(shù)學在生活中的作用。2、 探索運用自己喜歡的方式進行記錄，從中比較出最快速最清楚的記錄方法。3、 嘗試商討合作式的學習，學會肯定自己和傾聽他人的意見。二、 活動準備1、 錄音機、磁帶；小貓、小狗、小兔木偶；金牌一枚；畫有小貓、小狗、小兔的記錄紙和空白表格若干，記號筆人手一支2、 大格子圖及皮球、沙包、繩子；
大班數(shù)學活動：蔬菜題庫課件教案
2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關系。準備：蘿卜10根（白蘿卜1根、胡蘿卜9根），茄子10根（2根粗茄子，8根細茄子），黃瓜10根（表皮光滑的短黃瓜3根，表皮有刺的長黃瓜7根），番茄10個（大番茄4個，圣女果6個），辣椒10個（黃、綠燈籠辣椒各5個）；5個分類筐，記錄紙，記號筆，計時器，青菜獎勵。1、蔬菜分類 導語：我這有一些蔬菜，請你們把它送回家。（分類框放在地上，蔬菜放兩邊的矮桌子上）2、觀察不同特征，用不同的數(shù)字表示。 提問：你們把那么多的蔬菜分成了幾家？哪幾家？（開始認讀豎形表上的字，翻出數(shù)字） 蘿卜有幾個？茄子有幾個？ 小結(jié)：原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種，每種蔬菜的總數(shù)都是10個。 提問：再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方？（幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述）
中班主題課件教案：“生日”主題墻飾的創(chuàng)設
目的在于1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂并在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。盡管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創(chuàng)設環(huán)境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現(xiàn)自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的愿望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。二、主題墻飾的創(chuàng)設在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動地去關心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板 的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經(jīng)四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內(nèi)容，左側(cè)是家長、老師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們?yōu)檫^生日的小朋友、小動物準備的禮物（設計的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩子在進行生日慶?；顒訒r的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。
中班綜合活動課件教案：小烏龜爬山坡
2、借助音樂，通過練習烏龜爬的動作來表達自己的移情體驗?；顒訙蕚洌荷狡碌谋尘啊⑿觚?、音樂磁帶、錄音機開始部分：1、小朋友，你們爬過山坡嗎？爬山坡的時候，你們會有什么感覺？師：對呀，爬山坡的時候會很累，會滿頭大汗，會腰酸背痛，爬山是一件很艱難的運動?；静糠郑?、有一只小烏龜，它也很想爬山坡，小小烏龜爬呀，爬呀，突然一陣風吹來，小烏龜抖了抖身子，感覺很冷，這下它會怎么做呢？還有沒有其它的感覺。2、小烏龜不怕水，還是勇敢的往上爬，嗨喲喲，嗨喲喲，爬呀，爬呀，嘩……又怎么啦？大雨落在了烏龜?shù)纳砩?，爬山坡就更加困難了！這時候小烏龜又會怎么做呢？它會往上爬嗎？
中班科學活動 《小火箭上天》課件教案
活動目標：1、引導幼兒探索小火箭上天的原因。2、激發(fā)幼兒科學探索的興趣，培養(yǎng)幼兒科學探索的精神。活動準備：1、物質(zhì)準備：1) 小火箭人手一個（大可樂瓶上蓋一個紙做的圓錐體）。2) 在活動室柱子或墻面上做好不同高度的標記。
中班美術活動：小機靈變魔術課件教案
二、 活動目標1、 會用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫2、 能大膽講述、表達自己的多種想法3、 盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣三、 重點與難點重點：在活動中能展開想象的翅膀，大膽地自己的多種想法難點：會用靈巧的雙手和智慧的大腦，運用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造，拼擺圖畫四、 活動準備1、 和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等2、 魔術盒、操作板、線條圖片3、 實物投影儀
中班主題課件教案：輪胎上花紋的秘密
2、了解生活中汽車輪胎上花紋的用處。3、初步探索輪子的形狀和功能。4、喜歡了解并探索生活中存在的科學現(xiàn)象?；顒訙蕚洌?故事錄音磁帶《輪胎上花紋的秘密》。2、橡皮泥、泥工板、玩具小汽車。3、大小不同的輪胎若干，并布置場地。
中班主題課件教案：可愛的蛋糕寶寶
本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個自主、溫馨、開放的學習環(huán)境，以“小兔過生日”為情節(jié)展開，并通過利用面塑這種獨特的表現(xiàn)手法，讓幼兒在與不同的輔助材料，如：小塑料刀、棉簽棒、火柴棒、紐紐棒等互動中，大膽嘗試在搓搓、揉揉中用不同的方法制做蛋糕同時，教師利用各種游戲的口吻鼓勵幼兒大膽自由的進行表達表現(xiàn)，不僅促進了幼兒的小肌肉和審美情趣，而且也滿足了中班幼兒在情景中發(fā)展多元智能的需求，從而也使幼兒極大地體驗到了成功的快樂。 活動目標：1、 在揉揉、玩玩中，嘗試用面塑制做不同的蛋糕。
中班主題課件教案：草地上的空罐頭
1、能根據(jù)圖片大膽想象，清楚講述圖片內(nèi)容，發(fā)展口語表達能力。2、培養(yǎng)認真傾聽與大膽講述的習慣。3、懂得要保持環(huán)境衛(wèi)生。二、活動準備：大掛圖4套，幼兒兩人一張小圖片，空罐頭若干。三、活動過程：(一)、出示空罐頭引入，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友，你們看這是什么？今天老師還帶來一組圖片講的就是關于這個空罐頭的。(二)、幼兒自由觀察、講述圖片。指導語：請你們看看圖上有誰？在干什么？1、幼兒自由觀察、講述。2、交流：你看到圖上有誰？在干什么？
中班綜合教案你快樂、我快樂
2、通過故事學習，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會快樂的道理。 活動準備：太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個；小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干； 課件；大樹模型；彩色樹葉、小禮品；音樂等。 活動過程： 一、創(chuàng)設情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營造和諧、愉快的活動氛圍。 1、小朋友，我是新來的沈老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來扮演太陽媽媽，請小朋友選一個自己最喜歡的寶寶（提供小鳥、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？ 2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽著音樂躲起來。提問：“我的寶寶怎么都不見了呀？小鳥寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊） 二、聽故事，初步理解什么是快樂。
《幫助別人，快樂自己》主題班會課說課稿
齊說：大家都是一家人，親親密密同努力，你有困難我來幫，我有喜悅你分享。說完牽手成圓圈，將老師圍在中心。齊呼：幫助別人，喜悅自己。2、演情境劇《不要急，我?guī)湍恪非榫常赫n上做練習題，優(yōu)等生做完了，下課鈴聲響了，還有兩名學生因為不會做而沒做完，老師在一邊輔導。這時有兩名女生主動說，老師你去喝口水吧，我來教他。在小老師的幫助下，這兩名學生做完了練習題。（有改動）3、演情境劇《還有一個小饅頭》情境：中午，吃飯時。飯班的孩子有的吃完米飯還要吃小饅頭。小明和小軍吃得慢，等他倆到前邊領小饅頭時，還有一個小饅頭，此時，小軍說：“老師，我比他大，讓給小明吃吧?！毙∶髡f：“還是讓給小軍吃吧?！眰z從互相謙讓，老師表揚了他們之后，把小饅頭分開給了他們。
大班音樂教案：快樂的腳步
2、引導幼兒創(chuàng)編具有一定意義的短小快樂的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參與舞蹈活動的愿望，體驗舞蹈活動的快樂?；顒訙蕚洌?、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機、音樂磁帶。2、學習各種舞步?；顒舆^程： 一、幼兒隨教師鼓點的變化而做動作，訓練幼兒節(jié)奏感。師：“小朋友，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動室自由找空位站好，教師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整自己腳步的速度進行表演） 二、游戲“快樂的腳步”。1、師：“小朋友表演得真好，你們的腳步真快樂，下面我們一起來做個快樂的腳步的游戲，好嗎？”2、師：“老師的兩根鼓棒表示小朋友的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ń處熥儞Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變化及鼓聲速度的快慢變換舞步進行動作。）過渡：小朋友累了吧！讓我們坐下休息一會兒！快樂的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出優(yōu)美的舞蹈來。今天，老師就用快樂的腳步，加上手和身體的動作，編出了一則非常好看的舞蹈，下面請小朋友欣賞。
中班音樂教案：快樂的汽車
目的：1、能合著快慢不同的音樂節(jié)奏，創(chuàng)造性地用身體動作模擬各種汽車。2、體驗大膽想象、自由表現(xiàn)的樂趣。準備：1、觀察過各種汽車，玩過各種玩具汽車。2、做過“小司機”的音樂游戲，熟悉紅燈、綠燈、轉(zhuǎn)彎的音樂信號。3、節(jié)奏快慢不同的音樂片斷以及完整的游戲音樂。
中班綜合教案快樂的旅行
2、體驗同伴間交流的樂趣活動準備：照片設計思路：在“快樂的假期”活動中，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒不能用清楚的語言來表達自己的內(nèi)心，因此我設計了這樣一個語言活動，幫助幼兒發(fā)展語言表達能力，體驗同伴之間語言交流的樂趣?；顒恿鞒蹋汗适聦搿釂枴獨w納—幼兒介紹—總結(jié)——活動延伸 活動過程：1、 導入（故事“快樂的旅行”）“快樂的旅行”——小白兔和小松鼠是一對很要好的好朋友，小松鼠在暑假里進行了依次非常愉快的旅行，于是小白兔就問小松鼠：“小松鼠小松鼠，你今年暑假和誰一起出去玩了？去什么地方了呀？”小松鼠說：“我跟爸爸媽媽一起去了美麗的大森林旅行了。”“那你都看到了一些什么有趣的東西呀？”小白兔又問。“我看到了美麗的花草，高高的山，還有清清的小溪，真美麗呀”小松鼠回答道?！澳悄闶浅耸裁唇煌üぞ呷サ难剑俊毙“淄糜謫?。小松鼠開心地回答道：“我們是乘大象伯伯的汽車去的。”
小班歌唱活動教案：兩只小小鳥
2．能大膽地為歌曲創(chuàng)編動作及仿編歌詞?！ ?3．體驗與同伴互動交流的樂趣?！ ?活動準備：小鳥指偶兩個 活動過程： 1．談話導入并練聲 師：美麗的春天來了，瞧，一只小小鳥飛來了（出示指偶）提問：小鳥是怎么叫的？小小鳥還會邊叫邊唱歌呢。仔細聽！教師范唱將歌曲中的第三句旋律配上“嘰嘰喳喳”唱出來。師：好聽嗎？我們也來和小鳥一起唱一唱。練聲3個音階
小小班手工活動教案：圣誕帽
二、活動準備： 1、長條卡紙、圖形彩紙、漿糊、抹布。 2、鈴兒響叮當?shù)囊魳?，訂書機，皮筋。 三、活動過程： 1、音樂游戲，找朋友。 老師：我們都有好朋友，老師請寶寶們?nèi)フ艺夷愕暮门笥押退П?，好嗎?2、學習粘貼圖形。 *認識紙張和圖形。 老師：瞧，這里也有兩個好朋友，他們也想抱在一起，是誰？（出示卡紙）認識大大的卡紙。 （出示彩紙）這是什么紙？認識彩紙。它是什么形狀的？ 這里還有一些圖形，它們是什么形狀的呢？（出示方形、三角形、心形）認識這幾種圖形和顏色。這些圖形想和卡紙做朋友，它們怎樣才能貼在一起呢？什么能幫助它們？（漿糊）
小班德育活動教案《互幫互助》
二、師生共同討論： 1、師：小螞蟻和蒲公英為什么會成為好朋友？ 2、師：當你遇到困難的時候，是誰幫助了你？你得到別人幫助高興不高興？ 3、師：你幫助過別人嗎？你幫助別人后心里感覺怎么樣？ 三、引導幼兒表演互相幫助的場景?！ 煟耗隳馨鸦ハ鄮椭膱鼍氨硌菀幌聠?？
