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小班主題 聲音妙無窮課件教案
當(dāng)孩子找來了許許多多不同的聲音的時(shí)候，“聲音是從哪里來的呢？”這個(gè)問題著實(shí)難倒了小班的孩子?！奥曇羰菑倪@里來的。”“聲音是從那里來的?！闭f來說去也說不出個(gè)所以然來。因此，我覺得教師就是要抓住孩子最需要了解的點(diǎn)、最迫切想知道的內(nèi)容作為自己的活動(dòng)目標(biāo)。于是，我選擇了兩種不同的形式，區(qū)角分組活動(dòng)及正式活動(dòng)來組成本次主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在區(qū)角中，我投放了大量不同的能發(fā)出聲響的材料，供孩子擺弄。只見敏敏拿起一個(gè)奶粉罐子搖了搖，發(fā)現(xiàn)有聲音，又拿起另一個(gè)同樣的奶粉罐子搖了搖，也發(fā)出了聲音，高興得笑了！青青在一旁也學(xué)著她拿起這個(gè)瓶子搖兩下、拿起那個(gè)罐子搖兩下，一連拿了好幾個(gè)，弄得教室里響聲不斷，笑聲也不斷。我引導(dǎo)說：“這個(gè)怎么會有聲音的呢？”這時(shí)敏敏的一個(gè)舉動(dòng)引起了我的注意，只見她試圖打開奶粉罐子，想要看看里面到底是什么？于是，孩子自己生成了學(xué)習(xí)主題——聲音到底是哪里來的呢？
小班美術(shù)活動(dòng)一盆花課件教案
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。活動(dòng)過程：1、引起興趣。出示造型、色彩不同的幾盆花，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，圍繞話的色彩和造型來談，這些花美在那里？2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
小班主題 我是哥哥課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備1.事先組織幼兒參觀小班幼兒入園的情景。2.歌曲《小娃娃跌倒了》的磁帶；故事《成成當(dāng)哥哥》的磁帶及掛圖；3.折紙范例2個(gè)；幼兒用折紙用的紙張。 活動(dòng)重點(diǎn) 愿意為弟弟妹妹做榜樣 活動(dòng)難點(diǎn) 幼兒能大膽主動(dòng)的與弟弟妹妹進(jìn)行交往 活動(dòng)過程1.組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？ 評析：通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現(xiàn)，為弟弟妹妹做榜樣。
小班主題《奇妙的身體》課件教案
小班階段幼兒知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當(dāng)幼兒在討論“奇妙的身體”題目時(shí)，許多幼兒充滿了好奇，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問： “為什么我們?nèi)擞惺帧⒛_丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？” “為什么身體會發(fā)出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……
小班主題活動(dòng)我愛我家課件教案
家是幼兒熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境。父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多親情體驗(yàn)的人。孩子們在家里享受著父母的愛，是全家關(guān)注的焦點(diǎn)，他們在各方面得到無微不至的關(guān)懷，他們的需要很容易在家中得到滿足，但他們能體會父母對他們的關(guān)愛嗎？能體會成人的辛勞嗎？父母的付出能得到愛的回報(bào)嗎？在《我愛我的家》這一主題中，我們通過家長問卷和幼兒談話調(diào)查，讓幼兒認(rèn)識自己家人及與家人的關(guān)系：感受家人一起生活的甜美，體驗(yàn)父母對自己的愛：知道愛家人并尊敬他們，學(xué)習(xí)關(guān)心愛護(hù)家人，并能用適當(dāng)?shù)恼Z言、行為等多種方式表現(xiàn)出來。了解幼兒有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒親情狀態(tài)，了解幼兒在家中的行為表現(xiàn)，在有目的觀察、體驗(yàn)、實(shí)踐、交流、欣賞影像資料等多中活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒愛家及愛家人情感。 開學(xué)了（社會） 我的家（語言） 我喜愛······（語言） 感知積累— 我是怎樣長大的（綜合） 爸爸媽媽本領(lǐng)大（社會）我有一個(gè)幸福的家（語言） 發(fā)展線索— 小熊醒來吧（綜合） 媽媽的節(jié)日（綜合） 在家也能干（語言） 我把秘密告訴你（音樂） 我的家人（美術(shù)） 表現(xiàn)表達(dá) 我的好媽媽（音樂） 分蘋果（語言） 找小貓（音樂） 長短排序（數(shù)學(xué)）
小班主題活動(dòng)探究課件教案
一．關(guān)注與引發(fā)孩子的興趣 動(dòng)情激趣是小班幼兒在主題活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提，情緒化，情境性是小班幼兒典型的年齡特征。因此教師要充分運(yùn)用情感情緒的感染性，激勵(lì)性和動(dòng)力性功能，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”；興趣是幼兒學(xué)習(xí)的助推器，有了興趣，幼兒才會積極關(guān)注、主動(dòng)思考，并自覺采取行動(dòng)。比如：主題活動(dòng)《我伴桔兒成長》這一活動(dòng)就是來自于孩子。一次，我組織幼兒去附近的山上散步，當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)桔子樹上結(jié)滿了一只只綠油油的桔子時(shí)，高興極了，爭著圍到桔子旁，用他們特有的百種語言：看看、摸摸、唱唱、跳跳等來表達(dá)他們對桔子的濃厚興趣。此時(shí)我敏感的意識到孩子的興趣是如此強(qiáng)烈，我何不動(dòng)之以情，鼓勵(lì)他們與桔子做朋友，來渲泄孩子強(qiáng)烈的關(guān)愛之情。于是有的孩子抱著桔樹做朋友；有的圍著說悄悄話；還有的摸著桔子請求快快長大，完全將自己融入了情景，個(gè)個(gè)樂在其中。我又在孩子的興趣點(diǎn)上與他們共同設(shè)計(jì)進(jìn)行了“我伴桔子做朋友”的活動(dòng)，孩子們愉快地通過繪畫、掛照片等不同的方式來觀察、了解、關(guān)心、熱愛桔子寶寶，以此也拉開了關(guān)于“家鄉(xiāng)的桔子”主題活動(dòng)的序幕?！ 《盐张c捕捉孩子的信息 在小班的主題活動(dòng)中，為了支持、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師應(yīng)確立“以幼兒為本”的理念，重視來自每個(gè)幼兒的信息、反饋，包括每一個(gè)動(dòng)作、每一句話，從中發(fā)掘有價(jià)值的內(nèi)容，并作出相應(yīng)的反映，真正成為一名優(yōu)秀的“獵手”去傾聽孩子的心聲、捕捉活動(dòng)中的教育契機(jī)，這正是提高教育效果的有效途徑?！ 。ㄒ唬┲С痔骄啃袨椤 ⌒“嘤變合矚g充分利用自己的感官來表達(dá)他們對某一事物的好奇心，并產(chǎn)生興趣。興趣是活動(dòng)的前提，而需要是活動(dòng)的方向。因此我們要支持孩子探究的需求促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒園綱要指出：教師應(yīng)以關(guān)懷，接納，尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，努力理解
小班主題活動(dòng)春天來了課件教案
主題思路春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒的周圍，大自然中，處處都表現(xiàn)出生機(jī)勃勃，變化萬千：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶和剛剛出殼的小雞、小鴨以及暖暖的陽光，柔柔的春風(fēng)，到處充滿春天特有的景象。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天來了，春天多么美！在本主題中，教師應(yīng)努力創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。春天來了（語言） 嫩芽 （語言） 兩片樹葉（語言） 美麗的花蝴蝶（科學(xué)）感知積累 洗澡（語言） 認(rèn)識金魚（科學(xué)）種植洋花蘿卜（科學(xué)） 小雞和小鴨（科學(xué)） 花兒好看我不摘（社會） 發(fā)展線索 去春游（社會）春天（音樂） 春風(fēng)（語言） 表現(xiàn)表達(dá)蜜蜂做工（音樂） 小小蛋兒把門開（音樂） 小金魚（音樂）。 開滿鮮花的草地（綜合）環(huán)境設(shè)置
中班語言課件教案：假期趣聞
2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂. 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.了解幼兒假期中的活動(dòng),引導(dǎo)幼兒其中一件有趣的事. 2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.
中班語言課件教案：螞蟻飛上天
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨(dú)創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：〈1〉已初步了解飛機(jī)、火箭、降落傘等物體會飛的原理?！?〉已認(rèn)識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習(xí)性。〈3〉生活中已認(rèn)識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體電腦軟件〈或?qū)嵨锿队皟x、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風(fēng)箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等?；顒?dòng)過程：活動(dòng)一：觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)--會飛的……指導(dǎo)語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛；為什么？活動(dòng)二：看圖聯(lián)想--螞蟻怎么啦？指導(dǎo)語：老師利用實(shí)物投影儀，出示立體小螞蟻；引導(dǎo)幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子。〉
中班語言課件教案：蘑菇房子
2、鼓勵(lì)幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 活動(dòng)過程： 一、談話導(dǎo)入： 看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？ 誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段理解故事內(nèi)容： 1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并講述自己的觀點(diǎn)。） 2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧。”小兔子走了。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 3、小兔子說：“再長大一些我來采。”第二天，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 4、小兔子說：“再長大一些我來采?！?提問：第三天，蘑菇會長 到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。）
中班語言課件教案：蘿卜兔的故事
活動(dòng)目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)開動(dòng)腦筋，解決問題的愉快心情。2、大膽想象，并能用較清晰的語言積極表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件《蘿卜兔的故事》2、認(rèn)識了解蘿卜的基本特征。3、圖片
中班語言課件教案：特別的我
活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)念兒歌，體會兒歌段落停頓與押韻的感覺。知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念。動(dòng)知道自己的年齡，并能用相似的數(shù)來表征。設(shè)計(jì)生日蠟燭，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌：《我?guī)讱q》（請參見幼兒用書）。1—12月份的生日蛋糕圖卡【附1】；紙張、畫筆等美工材料。
中班語言課件教案：會爆炸的蘋果
2、在感知理解作品的基礎(chǔ)上積極的思考，大膽的設(shè)想，并能在集體面前積極的表達(dá)自己的想法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、知識準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造氣球的玩法，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)氣球會爆炸。 2、做兩棵蘋果樹，一棵掛真蘋果，另一棵掛氣球。小狐貍、小豬、小鳥的形象圖片及頭飾。 活動(dòng)過程： 1、根據(jù)道具進(jìn)行討論，引發(fā)幼兒的興趣，引出故事。 提問“小朋友猜一猜這是什么樹？”（出示掛有氣球的樹）。 “小狐貍說它是蘋果樹，而且是一棵會爆炸的蘋果樹，這是怎么回事呢？我們就來聽一聽這個(gè)故事吧?！?/p>
中班語言課件教案：北風(fēng)和太陽
【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風(fēng)爺爺和太陽公公其實(shí)各有所長。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3、初步幫助幼兒樹立自信心。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】北風(fēng)和太陽圖片各一張。 【活動(dòng)過程】 1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個(gè)角色（1）出示北風(fēng)和太陽師：它是誰？（北風(fēng)）對，是北風(fēng)爺爺。誰來說說看北風(fēng)爺爺有什么本領(lǐng)？它又是誰？（太陽）太陽公公又有什么本領(lǐng)呢？（2）小結(jié)師：北風(fēng)爺爺有北風(fēng)爺爺?shù)谋绢I(lǐng)，太陽公公有太陽公公的本領(lǐng)，那它們兩個(gè)究竟誰的本領(lǐng)更大呢？（引起幼兒聽故事的興趣）2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容（1）講故事第一部分師：有一天，北風(fēng)爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領(lǐng)大，各人都夸自己的本領(lǐng)強(qiáng)。忽然看見一個(gè)人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個(gè)人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。
中班語言課件教案：風(fēng)在那里
2．引導(dǎo)幼兒感受詩歌所表現(xiàn)的美，體會詩歌的意境，學(xué)會有表情的朗誦詩歌。準(zhǔn)備：圖片重點(diǎn)：理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點(diǎn)頭”過程：一．討論：你們從什么地方可以發(fā)現(xiàn)風(fēng)來了？幼兒發(fā)表意見 現(xiàn)在請你們聽一首關(guān)于風(fēng)的詩歌，仔細(xì)聽聽：詩歌里說了什么？是怎么說的？
中班語言課件教案：桃花找朋友
材料準(zhǔn)備： 1.小動(dòng)物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。 2.各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）?；顒?dòng)流程：一、美麗的桃花 1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？ 2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花？二、桃花找朋友 1.逐一出示小動(dòng)物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。 2.請幼兒猜一猜為什么小動(dòng)物都愿意和桃花做朋友？ 3.引導(dǎo)幼兒想象一下每個(gè)小動(dòng)物分別會用桃花當(dāng)成什么來使用？為什么？毛毛蟲——床；小貓——書簽；兔子——發(fā)夾；鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。 4.桃花還能當(dāng)什么用？
中班語言課件教案：兒歌輕輕地
2． 初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。重點(diǎn)和難點(diǎn)： 讓幼兒感受和體驗(yàn)作品溫馨、關(guān)愛的情感基調(diào)。設(shè)計(jì)思路： 中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動(dòng)形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動(dòng)調(diào)節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請大班幼兒事先排演好情景表演
中班語言課件教案：母雞和蘋果樹
2、能夠仔細(xì)觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。 3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗(yàn)觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、課件《母雞和蘋果樹》。 2、自制一棵蘋果樹。 活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。 師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。 2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。 （1） 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶…… 咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答） 師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答） 那母雞媽媽到底看到了什么？（點(diǎn)擊課件：蘋果樹） 母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？” 那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？ 那我們帶著問題接著往下看。
中班語言課件教案：梨子小提琴
活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞童話故事，感受作品中，溫馨、友愛的感****彩。2、能與同伴兩兩講述。3、知道與人友好相處，產(chǎn)生對美好生活的向往?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)圖片2、音樂磁帶3、多媒體課件活動(dòng)過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師出示水果屋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。2、出示圖片，分段觀察理解故事內(nèi)容，感受友愛和溫馨。（1） 小松鼠在干什么呢？（2） 小松鼠撿到了梨子會怎樣呢？
中班語言課件教案：老師的手
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩歌設(shè)計(jì)思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。流程：活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌過程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。（
