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家長學校教案
二、教學重難點: 幫助家長掌握一定的與孩子共同成長的方法與實施技巧，并能在實際的家庭教育中靈活、有效地運用。 三、教學方式: 互動探究 四、教學準備: 1、進行相關調查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計 2、請幾位某一方面做得好的家長作好簡單的3分鐘以內的發(fā)言準備 3、制作好多媒體課件 五、教學過程: (一)情景啟思 切入主題 尊敬的各位家長，首先請大家看一個場景: 1、多媒體播放場景?！ 鼍暗拇笾聝热萑缦?
小學數(shù)學人教版四年級下冊《乘、除法的意義和各部分間的關系》說課稿
尊敬的各位評委老師： 你們好！我說課的內容是義務教育教科書人教版小學數(shù)學四年級下冊第一單元第5-6頁的內容《乘除法的意義和各部分間的關系》。下面我談談本節(jié)課的教學設想，不妥之處，懇請各位教師指正。一．我對教材的理解（教材分析）——參考教學參考書《乘除法的意義和各部分間的關系》是人教版小學四年級下冊第一單元四則運算中第2課時的教學內容。本課是在學生對整數(shù)乘除法有了較多的接觸，積累了豐富的感性認識并掌握了相應的基礎知識和技能的基礎上進行抽象、概括，上升到理性的認識。為后面學習的四則運算打基礎，也為以后學習小數(shù)、分數(shù)的意義和關系做鋪墊。二．學情分析（根據(jù)考評要求，可不說）因為年齡特征決定了四年級學生活潑好奇好動，雖具一定的抽象思維能力，但仍然以形象思維為主；就知識層面上，已經學習了簡單整數(shù)乘除法，對整數(shù)乘除法及各部分名稱有初步的感性認知，初步具備了理性認知學習的基礎；同時又存在個體差異，多數(shù)學生思維活躍，數(shù)學興趣濃厚，表現(xiàn)欲望強烈，少數(shù)學生缺乏積極性，學習被動。
北師大版小學數(shù)學一年級上冊《11-20各數(shù)的認識》說課稿
一、說教材（一）、教學內容：一年級數(shù)學上冊第73-74頁的內容及相應的習題。（二）、教材所處地位及作用“11-20各數(shù)的認識”這部分教材是在學生掌握10以內數(shù)的基礎上，通過操作實踐，觀察思考、合作交流等學習方式幫助學生學習新知識，并且為學習20以內的加、減法做好準備。本課分成三個層次進行教學：第一，是先出示水果卡片的情境圖，讓學生觀察、數(shù)一數(shù)，圖中有些什么？有多少？并且通過這個情境圖讓學生明白數(shù)數(shù)是按順序點著數(shù)。第二，是讓學生通過觀察思考、動手操作、數(shù)一數(shù)及合作交流的學習方式去學習“11-20各數(shù)”的認識、組成、數(shù)的順序及大小。第三，通過創(chuàng)設一系列的游戲情境，讓學生鞏固本節(jié)課的新知識。（三）、教學目標：1.常識技巧目的：通過《11-20各數(shù)的意識》的教養(yǎng)，學生應當取得以下方面的知識和技能
人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊11—20各數(shù)的認識 說課稿2篇
（二）自主探究，學習新知。（1）認識“11”。讓學生說說身邊的“11”，接著數(shù)出11根小棒。根據(jù)學生已有的知識和經驗，猜想學生能順利地數(shù)出；再接著讓學生另外數(shù)出11根小棒，動手擺一擺，探討一下還有沒有別的更好的擺法。比較各種擺法的不同點。[在學習新知，突破重難點這一環(huán)節(jié)，讓學生動口說一說，動手擺一擺，用眼觀察，用腦思考，使學生通過具體實物比較各種擺法，讓學生借助實物感知10根一捆的原因，建立以一代十的表象認知。]（2）學習例2中的“15、20”，加深理解組成。讓學生數(shù)出15根小棒，動手擺一擺，捆一捆。引導學生運用上面發(fā)現(xiàn)的容易看出數(shù)量的方法，擺一擺，捆一捆，同桌交流，互相猜猜，根據(jù)實物說出數(shù)量，根據(jù)實物說數(shù)的組成，再倒過來根據(jù)組成說出這個數(shù)。如：“15是由1個十和5個一組成，1個十和5個一組成15。”同樣，讓學生動手擺擺，捆捆，看看，說說，學習“20”。
人教版新課標小學數(shù)學一年級上冊11～20各數(shù)的認識教案
教學難點：能用多種方法進行計算。教學準備：計數(shù)器、小棒、投影片等。教學過程：一、創(chuàng)設情景(投影出示)在一個美麗的大森林里，一天早上，二只松鼠提著一個籃子上山采松果，松鼠媽媽采了14個，松鼠寶寶采了3個，然后就一起高高興興地回家去了。(學生看圖，然后讓學生根據(jù)圖意編一個小故事，比一比，看誰編的故事最有趣)1、指名編故事。2、有誰能提出有關的數(shù)學問題。(先同桌互相說，然后再指名說)教師根據(jù)學生的回答進行選擇性的板書：（1）一共有多少個松果？(2)松鼠媽媽比松鼠寶寶多采多少個？(3)松鼠寶寶比松鼠媽媽少采多少個松果？(4)松鼠寶寶還要采多少個才能和松鼠媽媽采的同樣多？3、先解決第一個問題：問：(1)要求一共有多少個松果？用什么方法計算？如何列式？為什么用加法計算？說一說你的理由？還有誰能說？(2)14+3=？你是怎樣算的？同桌互說算法，然后指名說。
人教版高中地理必修1第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運動說課稿
（一）教材的地位與作用教材第一部分的順序是：先給學生洋流的概念以及洋流按照性質的分類，接著說明洋流的主要成因與盛行風有關。并結合風帶與洋流模式圖總結和歸納了洋流的分布規(guī)律。最后，給出世界表層洋流的冬季分布圖，讓學生讀圖思考的問題主要涉及洋流的分布規(guī)律和原因。教材第二部分闡述了洋流對地理環(huán)境四個方面的影響。教材的順序和要求與課標要求、學生認知規(guī)律有矛盾的地方，需要重組教學的順序——先由洋流對地理環(huán)境和人類活動的影響的例子來設置懸念，激發(fā)學生認識的欲望，提供材料歸納世界表層洋流的分布規(guī)律，再探究其主要驅動力。（二）教學目標(1)知識與技能目標：①運用地圖，從分布位置、運動方向、寒暖流的位置來歸納世界表層洋流的分布規(guī)律②畫出世界表層洋流的分布簡單模式圖③掌握洋流的主要成因
人教版高中地理選修3第四章第一節(jié)旅游規(guī)劃教案
課下探究活動：收集有關廣東仁化丹霞景區(qū)的資料，以圖4．3為內容框架，分析廣東仁化丹霞旅游風景區(qū)的規(guī)劃。（活動目的：通過收集資料、綜合分析，從而加深對知識的理解和記憶，培養(yǎng)學生的信息收集、分析能力以及合作意識。）6．景區(qū)開發(fā)應注意的問題旅游景區(qū)要實現(xiàn)可持續(xù)開發(fā)，應以科學的發(fā)展觀為指導，統(tǒng)籌協(xié)調好各種關系。閱讀旅游景區(qū)開發(fā)中的不和諧音通過閱讀材料，了解以下問題：1．景區(qū)開發(fā)的不和諧音主要包括哪幾方面？會帶來哪些嚴重后果？2．如何避免景區(qū)開發(fā)的不和諧音？點撥：1．景區(qū)開發(fā)的不和諧音主要包括：品牌之爭、重復開發(fā)現(xiàn)象嚴重、低水平開發(fā)屢見不鮮、不顧市場需求，盲目開發(fā)等，造成旅游資源的浪費、旅游環(huán)境的破壞，旅游景區(qū)的效益低。2．景區(qū)開發(fā)時應以科學發(fā)展觀為指導，統(tǒng)籌旅游資源與旅游產品、旅游產品與旅游市場、旅游景區(qū)之間、旅游產品之間的關系，對景區(qū)進行合理的規(guī)劃。
企業(yè)年終獎發(fā)放制度形式
年終獎的三種發(fā)放形式第一、guaranteedbonus(有保證的獎金)：如外企普遍采用的13薪或14薪或更多，只要員工在年底仍然在崗，無論他個人的表現(xiàn)如何，無論公司的業(yè)績如何，全員享受，屬于“普惠”，類似于福利性質，表示公司對員工一年來“苦勞”的感謝。這里的發(fā)放規(guī)則是全員一致的，是公開的，具體數(shù)額就與每個人的基本工資水平相關了。第二、variablebonus(浮動的獎金)：如根據(jù)個人年度績效評估結果和公司業(yè)績結果，所發(fā)放的績效獎金，這時發(fā)放比例和數(shù)額的差距就體現(xiàn)出來了。通常情況下發(fā)放規(guī)則是公開的，如某某級別的目標獎(即個人表現(xiàn)和公司表現(xiàn)均是達到目標時對應的獎金)相當于多少月的基本工資(而且級別越高的人獎金占總收入的比例越高)，但對每個人具體的績效評估結果各個企業(yè)的處理方法不一樣，有的對全員公開，有的不。
高三班級管理制度
一、熱愛班集體，尊敬師長，團結、關心同學，不做有損班級榮譽的事?！ 《?、對于不按時完成學習任務者，一次（含一門）不完成罰寫1000字檢查，并補上未完成的作業(yè)。違反二次請家長?！ ∪x表要端莊，按學校規(guī)定著裝，上課期間不按規(guī)定著裝者，衣冠不整者，責令其換裝、整改，并罰寫1000字檢查。 四、在校期間不得抽煙，違者罰寫1000字檢查。
高三班暑假補課管理制度
紀律 對遲到者，罰寫1000字檢查，累計三次遲到者請 家長，并按規(guī)定予以處分； 2、對曠課、早退者寫出XX字檢查，并告知家長； 3、對上課睡覺者，當節(jié)罰站一節(jié)課；
班級清潔、環(huán)境保護制度
2． 同學們下課時要擺好座位。 3． 做清潔的同學要及時做好清潔，沒有做好清潔（包括遲到或逃跑）扣1分?！ ?． 同學們不能亂扔垃圾，如被發(fā)現(xiàn)，當添清潔歸他（她）做，并扣1分。 5． 每天備帶垃圾袋，周五帶回家?！ “嗉壄h(huán)境保護制度 1．不在教室內外隨地亂扔垃圾，垃圾要扔進垃圾桶，如有亂扔者，扣2分?！ ?．看見垃圾就要撿，不能不管，如果看見有人亂扔垃圾，一定要制止。、 3．每堂課下后當天的值日班長要提醒同學們撿垃圾，并且清潔組長要及時檢查同學們座位的垃圾。
教師評模晉級管理制度
二、服從分配，支持學校工作，工作積極認真負責，利益面前不瑣屑較量。 三、和上級保持一致，顧大局、識大體，是非明確，旗幟鮮明。一切以工作為重?！ ∷摹⒎e極參加政治、業(yè)務學習，遵守會議紀律，發(fā)言積極有見解?！ ∥?、同志之間上下級之間團結友愛，不挑撥是非，關系企業(yè)管理，有正氣和正直感。
班級衛(wèi)生獎懲制度
2、值日生做值日積極，并能在規(guī)定時間內完成值日任務，一人一次獎1分； 3、值日衛(wèi)生做得徹底，受到老師或學校表揚的，一人一次1獎分； 4、起床后被子折疊整齊、規(guī)范，床單平整，一人一次獎1分，并獎被子負責人1分；5、被子折疊連續(xù)一周都是最好的，一人獎1分； 6、值日生打掃衛(wèi)生仔細，寢室衛(wèi)生檢查沒出現(xiàn)任何問題，值日生和寢室長各獎1分； 7、主動幫忙辦寢室文化專欄的，一人一次獎2分； 8、寢室得“文明寢室”稱號的，所有寢室成員各獎1分，值日生和寢室長獎2分；9、隨季節(jié)變化及時進行疾病預防的，一人一次獎1分。
班級管理制度通用
一、總述 本期，模仿民主議會制，由全體小公民共同參與管理國家。通過無記名投票選出議員及總理，由總理組建和管理內閣政府，由各部門部長組建和管理各部門。 選舉產生的議員有成為總理和部門部長的機會。 若小公民對政府或總理的工作不滿意，可以召開公民大會，對政府投不信任票，超過2/3，可彈劾總理，由新選出來的總理重組政府?！ ∪粜」駥Σ块T工作不滿意，可投訴給總理，經查證屬實后，部長引咎辭職，原則上在本部門推選優(yōu)秀人員擔任部長一職。部長有權利辭退部門內部工作不認真的職員。 總理和總統(tǒng)每周對各部門工作進行考核，表現(xiàn)優(yōu)異的部門可得到津貼，作為期末綜合評定的重要參考?！ 《⒉块T設置 總理辦公廳：協(xié)助總理，協(xié)調各部門工作，組織培訓等 學習部：書香工作室、早讀工作室、管理科代表 衛(wèi)生部：小管家中心（負責每日清潔公民個人衛(wèi)生） 生活部：養(yǎng)花工作室、牛奶中心、財務管理、眼操 交通部：口令中心、交通中心（課間文明休息） 外交部：文化工作室、記者站、網絡中心（博客） 司法部：小法官中心（制定班規(guī)，處理投訴等） 文體部：體育中心、文藝中心、社團建設 三、選舉流程 8月30、31日 了解競選制度，準備議員選舉演講（1分鐘以內） 9月1日午休 議員競選演說，小公民無記名投票，得票最多的前20名，成為議員。得票最多的前3名，成為總理候選人。
教師集體備課制度
一、集體備課是各教研組的一項重要工作，每期的集體備課應在教研組長的統(tǒng)一安排下，有計劃地開展，各教研組應切實列入計劃，高度重視?！ 《⒓w備課將作為考核評價教研組及教研組長工作的一項重要內容。
教師集體備課制度
一、集體備課是各教研組的一項重要工作，每期的集體備課應在教研組長的統(tǒng)一安排下，有計劃地開展，各教研組應切實列入計劃，高度重視?！ 《⒓w備課將作為考核評價教研組及教研組長工作的一項重要內容。
班級加減分獎懲制度
二、加分制度 1、參加校運會、歌詠比賽、朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、英語競賽等校級比賽中獲獎的同學，一等獎加9分，二等獎加6分，三等獎加3分，第一名加9分，第二名加8分……以此類推，第九名加1分。若該賽事沒有評出具體的名次，則成績優(yōu)異者，酌情給分?！ ?、參加縣級、市級、省級舉辦的比賽，獲得獎項的同學，獲得分數(shù)分別為校級的兩倍、四倍、六倍?！ ?、每次月考，成績總分在年段前300名內，且成績退步不多于30個名次的同學各加5分;成績總分在年段排名中進步最大的5名同學各加5分;班級中，單科成績進步最大的2名同學各加2分。 4、班級在板報評比中，獲得一等獎，參與出板報的同學各加5分;獲得二等獎，參與出板報的同學各加3分;獲得三等獎，參與出板報的同學各加1分。(擦洗后黑板的同學加1分) 5、在校文明班級的評比中，為班級加分的同學,(如為野草葉文學社投稿并被錄用，每篇加8分)，酌情給分。 6、做有益于班級，有助于提升班級形象的事(比如拾金不昧、義務勞動等)，酌情給分?！ ?、為班級發(fā)展建言獻策，富有建設性且付諸實施的同學，酌情給分。
班主任工作量化獎罰制度
二、量化內容 量化內容包括：（1）進行思想行為教育，（2）引導學生努力學習，（3）組織指導參加集體活動，（4）進行班級日常管理，（5）調動班級教師間配教工作，（6）協(xié)調家庭、社會與學校的影響。共六大項10小點?！ ∪?、量化辦法 1、獎勵 以學期為單位，每學期末兌現(xiàn)，按每生獎勵2分（2元），除獲獎分外。 2、處罰： （1）每周一次班會思想、安全教育、鼓勵引導學生積極上進，增強學生遵紀守法的自覺性，每缺少一次扣2分。（以調查學生為準） ?。?）學生出勤率要達97%以上（按一個學期算）。學生請假要有請假證明，以下每少5%扣8分（即92%扣8分）。 ?。?）預備鐘呼后，學生要進入教室坐好，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。（值日領導登記） ?。?）無教師上課（包晚修）該班學生亂走動、吵鬧（拍打課桌、椅、門、窗等）的發(fā)現(xiàn)一次扣4分?！ 。?）教育學生愛護公物，負責追查破壞公物的學生賠償，確保學校財產的安全。除處罰學生外，查實一次扣2分?！ 。?）做到本班95%以上少先隊員經常佩戴紅領巾、佩戴率95%（按一個學期算）以下的扣8分。
教師專業(yè)成長制度
一、發(fā)展目標 ?。ㄒ唬I(yè)知識 1. 掌握學生發(fā)展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識?！ ?. 具備課程內容和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。 3. 積極開展學科素養(yǎng)提升行動，以學科為單位制訂實施行動的方案，組織全體教師參與?！ 。ǘI(yè)技能 1. 信息運用能力：嫻熟運用現(xiàn)代信息技術的能力，高效獲取信息，達到利用最新信息實現(xiàn)自我更新的目的?！ ?. 教育科研能力：運用課題帶動教學的策略，把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊學習、邊實踐、邊研究?！ ?. 教學變革能力：構建以“學案導學”為載體的“學導課堂”，注重從學生個性差異出發(fā)，發(fā)揮學生的特長和優(yōu)勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，并不斷總結經驗。
班主任工作管理制度
1、計劃與總結 ?。?）開學初依據(jù)學校教育教學工作計劃、學校德育管理工作計劃、少先隊工作計劃及本班實際，在開學兩周內制定并實施好班主任工作計劃?！ 。?）學期結束認真總結班主任工作，撰寫工作總結,總結有一定的深度，能提出改進措施?！ 。?）認真收集好班務工作的各種資料，及時上交檢查。 2、每學期開學兩周內建立班級組織，健全班委會制度，定時召開班委會，作好會議記錄?！ ?、加強班級管理和班級文化建設,建立良好的班集體，形成良好的班風、學風和嚴明的紀律?！ ?、參加并認真組織本班學生參加升旗儀式，學生進場后維持好紀律，班主任不得遲到、早退，不與其他教師交談?！ ?、兩操和大課間活動均要按時到場，認真組織好本班學生有紀律地、安全地參加活動。
