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中班科學(xué)課件教案：好吃的栗子
二、 活動(dòng)目標(biāo)：1、 運(yùn)用多種感官感知栗子的特征和用途，發(fā)展幼兒的形象思維能力。2、 鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，探索剝栗子的各種方法，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。3、 在探索過程中，鼓勵(lì)幼兒互相協(xié)作，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。三、 活動(dòng)材料：1、 發(fā)動(dòng)家長利用雙休日帶孩子上山采栗子，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒想出一種或幾種剝栗子取果實(shí)的方法。2、 幼兒自備各種手套、剪刀、小榔頭、小刀等。3、 栗子食品：糖炒栗子、糖水栗子、煮栗子、栗子燒肉。四、活動(dòng)過程：1、 認(rèn)識(shí)栗子球的名稱和外形特征。①觀察栗子球的形狀、顏色、體會(huì)摸上去的感覺。②小結(jié)：栗子球市綠綠的、圓圓得，摸一摸刺刺的、毛毛的、很扎手的。 2、 引導(dǎo)幼兒探索取出栗子果實(shí)方法。師：這么一個(gè)毛毛的、刺刺的、圓溜溜的東西里面到底藏著什么小秘密呢？①先讓幼兒猜一猜。②再讓幼兒分散操作，利用各種工具取出栗子果實(shí)。③最后交流各自選用的方法：用剪刀先剪掉刺再慢慢地剪開來。用小榔頭重重地敲，把外面的刺皮敲掉。戴上手套用手用力地掰。放在腳底下用力地踩。④小結(jié)：因?yàn)槔踝忧蛲鈱哟~，所以在取果實(shí)時(shí)要盡量避免用手直接接觸那帶刺的球，可以戴上手套或用腳幫忙。
中班科學(xué)課件教案：好聽的聲音
2、初步了解同種物體，由于數(shù)量的多少，發(fā)出的聲音也不同。3、初步嘗試用不同聲音的套桶為樂曲伴奏。4、培養(yǎng)幼兒的操作興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、人手一個(gè)套桶娃娃，蠶豆、米、綠豆等若干。2、《小手爬》的音樂，透明的瓶子若干。 活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒讓套桶發(fā)出聲音。 出示空套桶，“今天套桶娃娃想和我們小朋友做游戲?！薄 〗處煋u動(dòng)空套桶，“你們聽，怎么沒聲音？”1、教師設(shè)問： 你有什么辦法讓空套桶發(fā)出聲音？（在套桶里裝上東西）“我們一起動(dòng)手讓套桶娃娃發(fā)出好聽的聲音，在你的套桶里裝上一樣?xùn)|西，蓋好，握握緊，搖一搖、聽一聽?！薄 ∮變禾剿鳌⒉僮?。
中班游戲教案：好玩的飲料瓶
【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒在飲料瓶的多種玩法中體驗(yàn)到快樂和成就感。2、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)、健康意識(shí)。3、激發(fā)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)新能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、干凈的各種飲料瓶若干、水桶四個(gè)（里面盛有不同顏色的水）。2、水果盤四個(gè)（分別盛有黃豆、花生、玉米）。3、兩盆沙子【活動(dòng)過程】一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣 讓幼兒觀察飲料瓶，說說對(duì)飲料瓶的認(rèn)識(shí)及了解?！ 煟骸斑@些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說說這些都是什么飲料瓶，幼兒爭(zhēng)相回答，發(fā)表自己的看法。） 師：“飲料被大家喝完了，這些空瓶子有什么用？”（可以賣錢）（我媽媽用飲料瓶做了一個(gè)花瓶）“這些瓶子今天來到我們活動(dòng)室，想和咱們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？”（高興） ?。ㄓ螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)形式，教師讓幼兒利用平時(shí)不用的這些瓶子做游戲，引起了幼兒的興趣）
中班綜合活動(dòng)教案有趣的鞋子
我突然有了靈感，這不就是孩子的興趣點(diǎn)嗎？我可以將鞋子作為一個(gè)引子，讓幼兒學(xué)分類，學(xué)裝飾啊，這樣既發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力，又避免了以往數(shù)學(xué)分類活動(dòng)的枯燥性，而且還讓他們學(xué)會(huì)了在生活中有規(guī)律的整理東西，這不是很好嗎？因此我設(shè)計(jì)了有趣的鞋子這個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：有趣的鞋子活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)自己比較鞋子的大小、松緊，并能用語言表達(dá)出來。2、能夠?qū)W會(huì)按特征進(jìn)行分類活動(dòng)，并養(yǎng)成在活動(dòng)中相互謙讓的良好品德。3、能夠創(chuàng)造性的給鞋面進(jìn)行裝飾，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：硬板紙做的鞋底、畫筆、皺紋紙、膠水、彩紙若干活動(dòng)過程1、幼兒互穿鞋子，體會(huì)各自的感受。（1）“小朋友，你們的鞋可真好看啊，老師想和你們換穿一下鞋子，你們?cè)敢鈫?？你也可以和老師一起，找上好伙伴，穿一下他們的鞋，看看有什么感覺！”（由于活動(dòng)前孩子已有了經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在穿起來特別開心，很多幼兒都趕著圍過來告訴我的感受。有的說：他的鞋子太緊了，我穿不下；有的說：他的鞋子太大了，我的腳小；還有的幼兒竟然感覺出了溫度和質(zhì)地的硬軟：老師，他的鞋熱乎乎的，而且還特別軟。在一個(gè)完全輕松的語言氛圍中，幼兒大膽講述，并且學(xué)會(huì)了大小、松緊、軟硬這幾對(duì)反義詞。）（2）“為什么有的人覺得鞋子大、松，有的人覺得鞋子小、緊呢？”（通過前面的自由講述，我讓幼兒自己總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)?；旧纤械暮⒆佣紩?huì)說出，腳的大小不一樣，腳小的穿腳大的孩子的鞋那么鞋子就會(huì)大，反之就會(huì)小的道理?？磥砗⒆邮抢斫饬四_的大小與鞋子之間的關(guān)系，也學(xué)會(huì)了大小、松緊這幾個(gè)字眼。而老師在此時(shí)僅做的就是將孩子的語言加以整理，做一個(gè)簡單的小結(jié)，不需要過多的去幫助幼兒來講述）小結(jié)：活動(dòng)一開始就以孩子的興趣點(diǎn)展開，讓孩子積極的參與到活動(dòng)中來，為后面的活動(dòng)做鋪墊。在這個(gè)環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)了師生互動(dòng)，幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。2、按特征進(jìn)行分類
中班綜合教案我們的“動(dòng)物園”
《我家是動(dòng)物園》這個(gè)故事，讓孩子們充滿了驚喜和快樂，它能讓孩子產(chǎn)生幽默與共鳴，并展開合理的聯(lián)想。 “家”怎么會(huì)是動(dòng)物園呢？這讓孩子產(chǎn)生了好奇。而讀完作品后，從作品中，他們感受到了人與人，人與動(dòng)物之間的關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到各種不同生命和諧相處是一個(gè)美好并值得努力的理想。 二．結(jié)合生活，合理聯(lián)想 孩子有自己的朋友，他們會(huì)為一件小事而吵架，會(huì)為朋友的一句話而委屈，會(huì)一起玩得很高興，會(huì)和朋友說悄悄話……。 遷移作品經(jīng)驗(yàn)，讓孩子把朋友和動(dòng)物形象展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)情境，把班級(jí)比作動(dòng)物園，把熟悉的小朋友比作可愛的小動(dòng)物，這對(duì)他們來說是一種需要的滿足。 本次活動(dòng)，需要引導(dǎo)孩子從朋友的外表，習(xí)慣，喜好等方面對(duì)朋友有一個(gè)綜合形象的聯(lián)想。與此同時(shí)，挖掘不同狀態(tài)下朋友的不同特點(diǎn)，如：吵架的時(shí)候，一起玩的時(shí)候，哭的時(shí)候，笑的時(shí)候，分別象什么。這些經(jīng)驗(yàn)都應(yīng)該是孩子在這一年來，與朋友的相處中累積的感性經(jīng)驗(yàn)和理性思考。 能體會(huì)朋友間的“幽默”形象的比喻，亮出自己觀點(diǎn)，去欣賞、接納別人的優(yōu)點(diǎn)，理解、寬容別人的缺點(diǎn)，同時(shí)去幫助、支持他人有合作的意識(shí)。 三．班級(jí)的背景特點(diǎn)及價(jià)值追求 孩子們很快就要離開幼兒園，進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。孩子們非常珍視友誼：贈(zèng)送禮物、保存著朋友的小名片……能讓孩子在畢業(yè)的時(shí)候，感受到我們這個(gè)動(dòng)物班級(jí)的歡樂，感受到每個(gè)小動(dòng)物的可愛，從小在他們內(nèi)心播灑友誼的種子，珍藏最初的友誼。將來無論走到哪里，在心中總會(huì)有“小動(dòng)物”朋友陪伴著他。
中班科學(xué)課件教案：會(huì)“跳”的豆子
［活動(dòng)準(zhǔn)備］ 高腳杯6個(gè)、黃豆若干、大鐵盤6個(gè)、記錄白紙30張、鉛筆30支。 ［活動(dòng)過程］ 探究的問題：把黃豆放到高腳杯里，要裝得滿滿的，然后加入少量清水，再將酒杯放在大鐵盤上，看看有什么變化？ 幼兒討論。(1)豆子被泡大了。
中班科學(xué)課件教案：不喝水的蠟
2、引導(dǎo)幼兒了解蠟不吸水的特性比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后紙杯功用。重點(diǎn)：目標(biāo)1所訴既重點(diǎn)。難點(diǎn)：目標(biāo)2所訴既難點(diǎn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。1、三個(gè)大水盆裝滿水，紙、筆若干。每組一個(gè)一次性紙杯裝上水。2、幼兒每人事先折好一個(gè)小船。三、活動(dòng)過程。（一）玩紙船?！罢?qǐng)小朋友看看教室里有什么？”（水盆，水盆里有水）“你們想玩嗎？想想你要怎么玩?！庇變河懻摵笞杂蛇x擇地方玩。
中班語言課件教案：老師的手
2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩歌設(shè)計(jì)思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。流程：活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩歌過程：（一）活動(dòng)導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。（
中班語言課件教案：垃圾的悄悄話
3、錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學(xué)過程：1、教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：（1）剛才有什么垃圾在說話？（2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢？（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？（2）為什么會(huì)有這么多垃圾？
中班科學(xué)：有趣的洞洞課件教案
2、大膽嘗試用身體創(chuàng)造洞洞，體驗(yàn)洞洞的有趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、課件 活動(dòng)流程與問題設(shè)計(jì)： 一、聯(lián)系經(jīng)驗(yàn)看圖講述 ●意圖：聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，講述梳理洞洞的已有經(jīng)驗(yàn)。 1、我們的身體都有許多有趣的地方，今天我們就來找找身體上有沒有有趣的洞洞。（出示圖片）看看，這兩位小朋友身上哪里有洞洞？2、牙齒很堅(jiān)固，怎么會(huì)有洞洞？這個(gè)洞洞會(huì)給我們帶來什么麻煩？3、心上有洞洞，會(huì)有什么感覺？什么事會(huì)讓你感到心痛、難過？、 小結(jié)：這些洞洞給我們帶來了麻煩、疼痛、難過，我們都不喜歡它們。
中班科學(xué)：有趣的哈氣課件教案
二、 生成過程：1、 了解幼兒對(duì)哈氣的已有經(jīng)驗(yàn)：老師：為什么玻璃上能畫畫。幼兒興奮地討論著。嘉文：玻璃上有哈氣。子蕭：玻璃上有一層霧可以在霧上畫畫。王月恒：還有水珠留下來呢。（大多數(shù)孩子的已有經(jīng)驗(yàn)就是哈氣，但是哈氣是什么，是怎樣產(chǎn)生的？孩子不了解。我給孩子提出任務(wù)：尋找有關(guān)哈氣產(chǎn)生原因，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大膽的探索，并能主動(dòng)相互交流。）2、 試驗(yàn)、探索：幼兒通過協(xié)商后共同分為三組進(jìn)行試驗(yàn)，他們各自到自己感興趣的組搜集有關(guān)材料。第一組的幼兒找來鏡子、玻璃、和一杯水，把玻璃蓋在杯子上，過了一會(huì)兒玻璃沒有一點(diǎn)變化，孩子們紛紛議論沒有產(chǎn)生哈氣的原因。王子蕭說：哈氣是熱氣遇到冷空氣才產(chǎn)生的，我們用熱水試一試。孩子們從保溫桶里接了溫水，又從暖瓶里接了開水，分別把鏡子、玻璃、放在兩別水上。不一會(huì)兒工夫鏡子、玻璃上發(fā)上了變化，嘉文急忙說：“你們快看，溫水的鏡子上有哈氣，熱水的玻璃上開始有哈氣，一會(huì)兒就有水珠流下來了?！捌渌∨笥岩卜謩e交流自己的發(fā)現(xiàn)，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果用圖畫的形式表征下來。案，體現(xiàn)了《綱要》的指導(dǎo)思想讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)
中班健康：露齒的微笑課件教案
2、發(fā)展幼兒小肌肉及手眼協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)幼兒剪貼技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、粘有唇形的紙板，剪刀（與幼兒人數(shù)相等）。2、長條形畫線的紙若干（背面巾有膠條）。3、掛圖兩張，裝垃圾的小盒四個(gè)?；顒?dòng)過程：一、教師引出課題教師用優(yōu)美簡單的語言指出“露齒的微笑”真的很美。二、討論牙齒1、牙齒很重要，我們用它做什么？（吃飯、撕咬食物、咀嚼食物、幫助發(fā)音等）2、如果沒有牙齒會(huì)怎樣？（食物不能咀嚼碎、你會(huì)生病、會(huì)胃痛；沒有牙齒說話會(huì)不清晰；你的臉會(huì)不美麗，會(huì)變形等）3、怎樣保護(hù)牙齒；注意少吃甜的東西早晚要刷牙常涑口換牙期不要用手亂摸牙，等等
中班美術(shù)：漂亮的房子課件教案
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。?；顒?dòng)準(zhǔn)備：漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。活動(dòng)過程： 1、導(dǎo)入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？
中班社會(huì)：大樓里的孩子課件教案
2、懂得別人的事情幫著做，體驗(yàn)互相關(guān)心的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)過程： 1、請(qǐng)家長幫助孩子記住家里的地址，電話號(hào)碼；請(qǐng)幼兒了解同住大樓里的人的姓名、職業(yè)等等 2、、教師引導(dǎo)幼兒介紹自己住的大樓或小區(qū)，引起活動(dòng)的興趣 （1） 教師：小朋友知道自己住在哪里嗎？地址是哪里呢？大樓里住了哪些鄰居呢？他們是干什么的呢？你們喜歡他們嗎？為什么？ （2） 教師請(qǐng)幼兒分組討論互相講講自己的鄰居。 2、教師為幼兒講《你幫我，我?guī)湍恪返墓适?，引?dǎo)幼兒懂的一些交往的禮儀 （1） 教師有表情地講故事，用提問的方式引導(dǎo)幼兒思考：小草為什么會(huì)長得高、長得大，它得到了誰的幫助？小草它是怎么想的？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它什么？
幼兒園中班安全教案：迷路的時(shí)候
一、激趣導(dǎo)入。1、師：今天趙老師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小朋友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題。（出示PPT）二、分段講述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（因?yàn)槭笙壬月妨耍?、師：鼠先生應(yīng)該怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么辦法找到鼠小姐的家的？（幼兒：問了許多的小動(dòng)物，幼兒自由回答）3、教師與幼兒角色扮演。
中班音樂教案：會(huì)跳舞的跳跳糖
1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個(gè)舞步”）。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實(shí)物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動(dòng)室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。
幼兒園中班美術(shù)教案：蝸牛的家
2、能大膽作畫，并能豐富畫面。活動(dòng)準(zhǔn)備 蝸牛范畫、繪畫紙、蠟筆 活動(dòng)過程 1、出示蝸牛，引起幼兒興趣 教師提問：這是什么？蝸牛的身子是什么樣子的？ 引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛殼的外形特征。 2、書空練習(xí)，幫助幼兒理解“螺旋線”。 教師邊講邊做動(dòng)作：蝸牛小時(shí)候也很小的，后來它一點(diǎn)一點(diǎn)長大，背上的殼也一圈一圈越長越大，后來就長成了一只大蝸牛。 教師：你們說蝸牛的身子是怎樣長大的呢？ 引導(dǎo)幼兒做書空練習(xí)。
中班科學(xué)課件教案：各種各樣的蛋
通過觀察和操作活動(dòng)課件產(chǎn)生探索各類蛋的興趣 知道鴨蛋、鵪鶉蛋、鴨蛋、烏龜?shù)昂臀伵５暗男螤?、顏色和大? 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)種不同的蛋(如:雞蛋、鴨蛋、皮蛋、茶葉蛋、鴕鳥蛋、鴿子蛋……).有關(guān)蛋的資料及課件。 活動(dòng)過程： 1、事先請(qǐng)家長協(xié)助收集不同種類的蛋。 2、展示收集的蛋，請(qǐng)幼兒觀察各種蛋的形狀、大小和顏色，并加以比較。 3、讓幼兒操作活動(dòng)課件，知道和認(rèn)識(shí)不同的蛋 4、將幼兒收集的蛋打（剝）開來，請(qǐng)幼兒看一看蛋里面是什么樣子，有什么不同的地方，為什么？ 5、將熟蛋切開，和幼兒分享；生雞蛋則請(qǐng)大家輪流攪一攪，煮個(gè)蛋花湯。 活動(dòng)評(píng)價(jià)： 能比較各種蛋的形狀、大小和顏色。 能說出蛋里面有什么。 延伸活動(dòng)： 可以請(qǐng)幼兒帶一本有關(guān)蛋的書來幼兒園里和大家分享。 找一個(gè)晴朗的日子，您可以帶幼兒到園所附近的公園，請(qǐng)幼兒仔細(xì)地觀察樹葉或小池塘，或許會(huì)找到一些動(dòng)物的蛋寶寶。
中班科學(xué)課件教案：奇妙的鹽
2 培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣. 準(zhǔn)備: 杯子若干,鹽,小蘇打,白醋,攪拌棒,土豆片 過程: 自由探索 1 這是什么?(教師出示一個(gè)土豆),我把它切成了土豆片,現(xiàn)在我要把土豆片放到水里去,你們猜猜會(huì)怎樣? 2 把土豆片放到水里會(huì)怎樣呢?我們來試一試. 3 我這還有三杯水,我又要把土豆放到水里去,這回會(huì)怎樣呢?(幼兒回答教師驗(yàn)證) 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn): 1 為什么這個(gè)杯子里的土豆片會(huì)浮起來呢? 2 老師幫你們準(zhǔn)備了一些東西,看看是什么?你是怎樣知道的?
幼兒園中班語言教案：春天的色彩
活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙?；顒?dòng)過程1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)?！ 〗處煟盒∨笥褌?，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
