-
幼兒園中班美術教案：神秘印第安人
2、能大膽想象，嘗試在廢舊紙筒上用多種材料進行制作，體驗造型活動的樂趣?！ 』顒訙蕚洌骸?1、有關印第安人的圖片、視頻?！ ?2、收集各種廢舊餐巾紙筒、保鮮膜紙筒、毛線、麻繩、彩紙、邊角布料、剪刀、膠棒等?！ 』顒舆^程： 一、預熱階段 1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人，講述他們特有的生活方式，引起幼兒興趣?！ ?2、播放印第安人生活和舞蹈的視頻，初步了解印第安人原始的生活氣息?！ ?二、圖形刺激 引導幼兒欣賞、感受印第安人臉部造型和裝飾特點?！ ?1、師：你看到的印第安人長得什么樣子？他們是怎樣打扮自己的？ 你覺得什么地方最特別？
幼兒園大班社會活動教案：我會交朋友
活動準備 1.和同齡班的教師交流活動的目的和內容。 2.邀請一部分同齡班幼兒參與活動。活動過程 一、教師引入話題。 1、教師：你有朋友嗎，你是怎么認識他（她）的？ 2、教師：在幼兒園里我們只認識自己班的小朋友，今天我們去和大×班的小朋友交朋友，你們會用什么方法去交朋友？ 3、教師和幼兒相互交流。
小班社會教案：學做小主人（懂禮貌）
2、培養(yǎng)小主人的意識?！ ?3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力?！ ?活動準備： 1、到小朋友家做客的經驗?！ ?2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。 活動一、電話邀請?！ ?1、設疑：如何邀請？邀請時說些什么？客人朋友什么時候來？怎么來？怎樣打電話？ 2、幼兒電話邀請。教師提供小龍魚幼兒園的電話號碼。幼兒通電話?！ ?通話過程中引導幼兒大膽交流。在交流中鼓勵幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”
大班社會教案：參觀民俗風情園活動方案設計
1．了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風俗習慣、文化藝術等，培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。 2．知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。 3、增進家園合作，密切家園聯(lián)系。 活動準備： 1． 選好參觀景點、訂好門票。 2． 請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。 3． 食品和水（一人一份）。 4． 講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
幼兒園大班社會教案：認識文具和學具
活動準備 1、每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。 2、情境表演：《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具的情景，一個會自己收拾，一個不會收拾)活動過程 1、認識學習用品，并知道它們的用途?！ ?——逐一出示書包、書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品，并討論它們的用處。 ——形成學習用品的概念，知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。
幼兒園大班社會教案：我喜歡爸爸媽媽
活動準備：幼兒全家合影一張，實物展示儀?；顒舆^程：1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員?！脤嵨镎故緝x放大幼兒的照片，請幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒講述父母的主要特征?！阆矚g你的爸爸媽媽嗎？為什么？2、與同伴自由交談?！蚺笥呀榻B一下你的爸爸媽媽?！愕陌职謰寢屖鞘裁礃幼拥模磕阆矚g爸爸、媽媽什么方面？你為什么喜歡他們？——鼓勵幼兒清楚連貫的表達自己的見解，同時專心傾聽同伴的談話。3、啟發(fā)幼兒在集體中進行交談?！處熞龑в變褐v述“我喜歡的爸爸媽媽”?！處熡锰釂柕姆绞揭龑в變赫務摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”?！ ?——鼓勵幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。
幼兒園大班音樂舞蹈教案《會跳舞的彩紙》
孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動。活動融合了手工、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。 安排的活動流程為：準備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞一、活動目標： 1、探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。 2、提高身體協(xié)調能力，對合作表演產生興趣。 3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。二、材料及環(huán)境設計： 1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。 2、彩色皺紋紙、竹筷若干。 3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。 4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。
幼兒園大班社會活動教案：祖國之最
活動準備1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等?！ ?2、學習建構天安門廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。 3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等?！ ?4、中國地圖(小標記、長江、長城、天安門、珠穆朗瑪峰)?！ 』顒舆^程 1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如： ——你知道我國最長的河流叫什么?(長江) ——你知道我國最大的廣場叫什么?(天安門廣場) ——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城) ——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰) ——你知道我國最大的城市叫什么?(上海) ——你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)
幼兒園中班社會教案：乘坐公共汽車
2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。3、體驗乘坐公共汽車的快樂?；顒訙蕚洌号c客運站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。活動過程：一、帶領幼兒來到站臺，體驗乘車。1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。2、指導幼兒有序上車及投幣上車。3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。
幼兒園大班社會教案：消防員叔叔真勇敢
活動準備：活動前找好消防隊員訓練和生活的錄像和各種圖片。活動過程： 1、引導幼兒觀看消防隊員訓練和生活的錄像，并提出觀看要求。 （1）引導幼兒討論，如果家里或公共場所起火了，該怎么辦？引出活動主題。 （2）交代觀看內容，提出觀看要求。 告訴幼兒錄像里有消防隊員介紹他們消防車和他們的具體工作，還要和看他們的操練，要求幼兒把看到的、聽到的都記在心里。2、觀看錄像 （1）聽消防隊員介紹?！ ?介紹消防車的各部分及作用?！ ?介紹消防隊員所從事的工作，重點介紹他們不怕犧牲，為保護國家財產和人民安全，撲滅一次次的大火?！ ?介紹消防隊員的訓練和生活情況。重點介紹他們如何遵守紀律聽指揮，不怕困難，練出一身好本領的。
幼兒園大班社會教案：小銅人和小蠟人
活動準備： 《幼兒用書》人手一冊?！ ?調查表《長處和短處》?！ 』顒舆^程： 1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內容?！ ?教師引導幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。 教師帶領幼兒邊看圖邊傾聽故事?！ ?教師：故事里有誰？小銅人有什么優(yōu)點？小蠟人有什么優(yōu)點？ 教師：小銅人和小蠟人有缺點嗎？有什么缺點呢？ 2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長處?！ ?教師：小朋友，你有優(yōu)點嗎？你的優(yōu)點是什么？ 鼓勵幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點和長處（例如：會講故事、會跳舞、會彈琴）
幼兒園大班社會活動教案：喜歡我自己
活動準備： 1、青蛙玩具或青蛙圖片?！ ?2、紅花一朵。 活動過程： 一、出示青蛙玩具（或圖片），欣賞故事《我喜歡我自己》?！?1、教師：你喜歡青蛙嗎？喜歡他什么地方？有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮，可是有一天，它突然對自己失去了信心。這到底是怎么回事呢？ 2、教師講述故事（從開始——他忍不住哭了出來）。并提問： （1）青蛙為什么會難受？ （2）別人會的本領他不會，所以他很難過，那么他有沒有別人不會的本領呢？ 3、教師講述故事的結尾。并提問： （1）朋友們對青蛙說什么？ （2）后來，青蛙還難受嗎？
幼兒園大班社會活動教案：節(jié)約用水
［活動目標］1、讓幼兒認識水的有關性質及水的用途。2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護水資源的意識。3、發(fā)展幼兒的觀察和語言表達能力，為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。 ［活動準備］1、請家長配合生活中注意節(jié)約用水并有意識引導幼兒節(jié)約用水。2、實驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透明的塑料細軟管。3、（1）被污染水的掛圖?！ 。?）正在滴水的自來水管?！ 。?）河里的魚、蝦、面臨死亡的掛圖。 （4）課前家長同幼兒參觀汶河。
幼兒園大班社會活動教案：超市購物
活動目標： 1、通過實踐活動，充分調動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。 2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題，并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂?；顒訙蕚洌?1、活動前一天組織討論，選擇購物區(qū)域。 2、具體準備由幼兒與老師一起討論決定?；顒舆M程：（一）活動前的討論 1．選擇購物區(qū)域： 師：明天，我們要去大統(tǒng)華超市購物，因為地方大，而我們的時間有限，只能選擇超市中的一個區(qū)域，下面請大家講一講，超市里有哪些區(qū)域？ 幼：洗滌用品區(qū)，日常用品區(qū)，餐具區(qū)，兒童食品區(qū)，糕點區(qū)，蔬菜區(qū)…… 師：選擇那個區(qū)域呢？請小朋友決定。 ?。ń處熧N區(qū)域名稱，準備好粘貼畫“蘋果娃”，以便幼兒決定后在其名稱下貼一標志。） 師：請小朋友說一下作出準備的理由。
幼兒園大班社會教案：假如我是爸爸媽媽
活動準備： 1、每人準備一張全家照?！ ?2、幼兒向父母了解工作。 活動過程：一、幼兒介紹自己的父母?！ ?1、提問：每個小朋友都有一個幸福的家，請你向大家介紹你的爸爸或者媽媽的姓名和他的工作，幼兒拿著照片介紹。 2、談談父母在家中做些什么事？ 二、引導幼兒談談自己在家庭生活中的體驗感受?！ ?1、你喜歡自己的家嗎？ 2、在家里，你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？
幼兒園中班社會教案：螢火蟲找朋友
2、學習小動物的語言，練習流利的、有語氣的進行對話。 活動準備： 螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件 活動過程： 一、 談話導入 今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！ 在一個夏天的晚上，這只螢火蟲提著小燈籠，在花叢里飛來飛去找朋友，咱們快來看一看，它都找了誰做朋友了？ 二、 欣賞故事，理解內容 1、放課件，幼兒初步欣賞感知 2、提問： 螢火蟲都找了誰做朋友？（小螞蚱、小螞蟻） 介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的蟲子，它經?！翱椏椏棥钡慕?，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱” 過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）
幼兒園中班社會教案：當一次小尾巴
2、通過表演及學做不同的事情，理解幫助爸爸做事情是一件快樂的事情?！ ?3、通過表演活動，感受做事情的快樂，樂意參與各種勞動?！ 』顒訙蕚洌河變河脮耸忠槐??！ 』顒舆^程： 一、與幼兒共同建構故事內容?！ ?教師和幼兒共同閱讀幼兒用書，共同建構故事?！ ?1、教師講故事至：“好吧！我就來當一次你們的小尾巴”時問：你們猜猜小尾巴是什么呢？ 2、教師講故事至：“用長刷子刷起墻來”時問：你們猜小豬會做什么呢？ 3、教師講故事至：“修修枝葉”時問：你們猜猜小豬會做什么呢？ 4、教師講至：“想在院子里歇一歇”時問：你們猜小豬會做些什么呢？ 5、教師繼續(xù)講故事到結束。
有理數(shù)教案
(一）舊知回顧（老師提出問題，同學回答。紅色部分為學生回答后，老師給出的答案。）1、通過上節(jié)課的學習，你知道除了正數(shù)還有哪些數(shù)？答：1）0和負數(shù)。2）0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。2、用正數(shù)和負數(shù)表示具有相反意義的量。舉例：如果把一個物體向后移動5m，記作移動－5m；那么這個物體向前移動5m，記作移動5m。原地不動，記作移動0m。
垂線教案
教學目標【知識與技能】1.能結合具體圖形理解垂直的概念，能經過一點畫已知直線的垂線.2.通過畫圖，理解垂直公理及“垂線段最短”這個公理.3.理解點到直線的距離這一重要概念.4.初步鍛煉作圖能力，能運用本節(jié)的兩個公理進行簡單的說理或應用.【過程與方法】通過畫圖探究出兩個公理，在不同的情況下過一點作已知直線的垂線，通過看圖會找出點到直線的距離，在此基礎上深入理解本節(jié)的兩個公理，進而運用它們進行簡單的說理或應用.【情感態(tài)度】進一步進行畫圖、探究、歸納等數(shù)學活動，特別強調動手畫幾何圖形，體驗數(shù)學的嚴密性、科學性、美觀性.
直方圖教案
師生互動，課堂小結1.畫頻數(shù)分布直方圖的一般步驟：（1）計算最大值最小值的差；（2）決定組距與組數(shù)；（3）列頻數(shù)分布表；（4）畫頻數(shù)分布直方圖.2.直方圖與條形圖的區(qū)別：直方圖的各長方形通常是連續(xù)排列中間沒有空隙，長方形的寬表示各組距，高表示頻數(shù)，它反映的是數(shù)據(jù)的分布情況；條形圖一般不連續(xù)排列，中間一般有間隙，長方形的高表示頻數(shù)，寬沒有什么特殊的意義，只表示數(shù)據(jù)的一種類別.3.頻數(shù)折線圖的各點的位置：起點是向前多取一個組距，在橫軸上取這個組距的中點即可，中間各點取各小長方形頂部寬的中點（組中值），末點是向后多取一個組距，在橫軸上取這一個組距的中點即可.
