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中班音樂(lè)教案：小老鼠上樓梯
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。3、復(fù)習(xí)音階的唱法。準(zhǔn)備活動(dòng)：小老鼠、小雄、大象布偶活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)：《小老鼠和小花貓》二、引起興趣1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開(kāi)門(mén)，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音do、 re、 mi ……
中班音樂(lè)教案：小青蛙捉害蟲(chóng)
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲。3、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲(chóng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、農(nóng)田背景一幅，紙制害蟲(chóng)若干，青蛙胸飾人手一份，音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性。 活動(dòng)過(guò)程： （一）開(kāi)始部分1、律動(dòng)：教師份青蛙媽媽?zhuān)變喊缜嗤軐殞殻瑢殞毢蛬寢屢黄痣S著音樂(lè)做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)：1 23 45 6 55 4 3 2 1- ：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱 （二）基本部分 1、復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲(chóng)》2、提問(wèn)：1）寶寶先想一想，捉害蟲(chóng)的時(shí)候，為什么動(dòng)作要輕，不能發(fā)出聲音？2）寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲(chóng)的？（讓幼兒用形體表現(xiàn)）
中班音樂(lè)教案：我是一片樹(shù)葉
2．能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。 準(zhǔn)備 長(zhǎng)的硬紙條、釘書(shū)器。歌曲《秋葉》的錄音帶。 過(guò)程 1．帶幼兒到戶(hù)外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹(shù)木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。 2．觀察秋季樹(shù)葉的變化 ①樹(shù)葉的顏色有什么變化？ ②刮風(fēng)的時(shí)候樹(shù)葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹(shù)葉有什么不同？ ③樹(shù)葉變黃以后怎么樣？ ④樹(shù)葉飄落到什么地方？ 3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹(shù)葉用針書(shū)器釘在長(zhǎng)紙條上，再?lài)蓤A圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。
幼兒園中班故事教案：生氣豬上天
二、活動(dòng)準(zhǔn)備 課件、小動(dòng)物頭飾（小豬、小貓、小兔、小狗）、自制錄音（小動(dòng)物的笑聲與“生氣蟲(chóng)”的獨(dú)白）、“生氣蛋糕”一個(gè) 三．活動(dòng)流程 傾聽(tīng)想象→觀察講述→嘗試表演→完整欣賞 四、活動(dòng)過(guò)程 1、 利用錄音 激趣導(dǎo)入 教師引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們聽(tīng)……（播放錄音：小動(dòng)物的笑聲與生氣蟲(chóng)的獨(dú)白） 誰(shuí)在笑呢?他們之間發(fā)生一件什么事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧 2、觀察課件, 理解故事 ①觀察段一 提問(wèn)：誰(shuí)在草地上高興地玩?他們的歌聲、笑聲傳到了誰(shuí)的耳朵里？生氣蟲(chóng)非常愛(ài)生氣，看到小動(dòng)物們這么開(kāi)心，心里很嫉妒。 提問(wèn)：生氣蟲(chóng)會(huì)想什么鬼主意讓小動(dòng)物們生氣呢？（請(qǐng)小朋友們猜一猜） 教師過(guò)渡語(yǔ)：真有那么多令人生氣的事情嗎？讓我們來(lái)看看誰(shuí)上了生氣蟲(chóng)的當(dāng)？
幼兒園中班故事教案：吃點(diǎn)心
2、愿意使用普通話講述故事，并表述自己對(duì)故事的理解。3、學(xué)習(xí)故事中人物的優(yōu)秀品質(zhì)——“分享”，增強(qiáng)幼兒的分享意識(shí)。4、體驗(yàn)分享的樂(lè)趣，懂得生活中要學(xué)會(huì)與人分享，掌握與人分享的方法，逐漸養(yǎng)成與人分享的行為與習(xí)慣。作品內(nèi)容：吃點(diǎn)心魏佳把點(diǎn)心弄丟了。休息時(shí)，小朋友都去吃早點(diǎn)，只有魏佳站在一邊。郭良問(wèn)他：“你怎么不吃呢？”“我把點(diǎn)心丟了?！薄罢嬖愀?！”郭良一邊吃一大塊面包，一邊說(shuō)，“到吃午飯還有很長(zhǎng)時(shí)間呢?！碧仗諉?wèn)：“你把點(diǎn)心丟在哪兒了？”“我不知道?！蔽杭研÷曊f(shuō)，把臉轉(zhuǎn)了過(guò)去。陶陶說(shuō)：“你大概放在口袋里不小心丟的。往后放在書(shū)包里?！笨墒呛裁匆矝](méi)說(shuō)，他走到魏佳跟前，把一塊抹了奶油的面包掰成兩半，拉著魏佳的手說(shuō)：“你拿著吃吧?！?/p>
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案：老鼠娶親
2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。 3、 3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。 活活動(dòng)準(zhǔn)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干 活活動(dòng)過(guò)程： 1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。 2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》 （1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等） （2）、 <BR><P></P>教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
中班語(yǔ)言教案：鼴鼠爸爸的鼾聲
活動(dòng)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入1、出示貼有幼兒爸爸調(diào)查表的展板：介紹自己爸爸的本領(lǐng) 小結(jié)：爸爸的本領(lǐng)真大，會(huì)開(kāi)車(chē)、會(huì)……；爸爸真了不起！2、我也請(qǐng)來(lái)了一個(gè)爸爸，看看會(huì)是誰(shuí)？（出示鼴鼠爸爸的圖片） 二、理解故事1、畫(huà)面一： ?。?）鼴鼠爸爸和你們的爸爸一樣也有一個(gè)了不起的本領(lǐng)，瞧鼴鼠爸爸有什么本領(lǐng)呢？2、畫(huà)面二：我們來(lái)看看有哪些小動(dòng)物住進(jìn)了鼴鼠爸爸造的房子？3、畫(huà)面三～畫(huà)面六： ?。?）鼴鼠爸爸工作了一天回到了家。猜猜鼴鼠寶寶會(huì)對(duì)鼴鼠爸爸說(shuō)什么？聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么說(shuō)的？ ?。?）怎么傳來(lái)了震天響的呼嚕聲？
中班語(yǔ)言教案：我給小雞起名字
活動(dòng)準(zhǔn)備：自制課件、小雞胸飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、設(shè)置游戲情景。 1、教師邊念兒歌邊演示課件，使幼兒基本了解游戲兒歌的內(nèi)容。 2、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉游戲兒歌。 提問(wèn)：媽媽買(mǎi)了幾只雞？ 給小雞起了什么名字？ 后來(lái)7只雞怎樣了？ 我說(shuō)“我的小雞在哪里？”，大家一起說(shuō)什么？ 然后再告訴他們的名字（學(xué)一學(xué)小雞的動(dòng)作）。 全體幼兒一起念兒歌，注意幼兒的發(fā)音，幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)每一個(gè)字音。 我們要玩一個(gè)游戲，名字叫“我給小雞起名字”。二、交代游戲規(guī)則。 1、扮演取名字的幼兒，必須清楚大聲地按順序說(shuō)出小雞的名字。 2、扮演小雞的幼兒，必須記住自己的數(shù)字名字，以及前后的順序。 3、當(dāng)兒歌念到“在這里”后，小雞就不能走動(dòng)，必須按從小到大的順序輪流快速地用“嘰嘰嘰，我是小幾”的句式說(shuō)話，并按數(shù)序排橫隊(duì)。
中班語(yǔ)言教案：小老鼠吃西瓜
二．活動(dòng)目標(biāo)⒈感知童話故事結(jié)構(gòu)，嘗試在認(rèn)識(shí)和想象的基礎(chǔ)上，改編故事結(jié)尾，并用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。⒉培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)動(dòng)腦和愿意與同伴分享勞動(dòng)成果的好品德。三．活動(dòng)準(zhǔn)備⒈課件《小老鼠種西瓜》⒉西瓜四個(gè)、車(chē)輪、風(fēng)帆、橡皮泥、小木棍、彩色紙、漿糊、剪刀、刀、完整瓜皮、半圓瓜皮等。四．活動(dòng)過(guò)程一、 欣賞故事⒈教師以提問(wèn)的方法引出故事名稱(chēng)，引起幼兒注意。⒉講述第一遍故事，邊講邊播放 <BR><P></P>課件。（出現(xiàn)大西瓜和小老鼠在屏幕上，突出西瓜大、老鼠?。持v述第二遍故事，邊講述邊播放。（動(dòng)畫(huà)型式播放故事基本內(nèi)容）
中班語(yǔ)言教案：山上有個(gè)木頭人
活動(dòng)準(zhǔn)備 拉線木偶玩具一個(gè)(或用紙板制成的活動(dòng)拉線木偶人)。(準(zhǔn)備的材料是用來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲情境的。若沒(méi)有活動(dòng)木偶，也可以采用手偶教具代替。)活動(dòng)過(guò)程1．示木偶人創(chuàng)設(shè)游戲情境，引起幼兒的興趣?！ 〗處熞孕∧九嫉腅l吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個(gè)游戲，名字叫‘山上有個(gè)木頭人?！苯又?，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內(nèi)容?！ ”硌萁Y(jié)束后，教師繼續(xù)以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說(shuō)：“誰(shuí)想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說(shuō)了些什么？”引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念游戲兒歌，正確發(fā)出每個(gè)字音，特別是“山”“上”“三”。(活動(dòng)開(kāi)始，采用木偶表演的形式創(chuàng)設(shè)游戲情境，更符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，更能吸引小班幼兒的注意力，激發(fā)幼兒對(duì)游戲的興趣?！ ≡诖嘶顒?dòng)中，教師通過(guò)語(yǔ)言激發(fā)幼兒學(xué)念兒歌，在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，要及時(shí)糾正幼兒的不正確發(fā)音，教幼兒正確地念兒歌·這樣可以為以后順利開(kāi)展游戲奠定基礎(chǔ)。)2．向幼兒介紹游戲的規(guī)則及玩法。(1)游戲時(shí)須念兒歌，并可自由做動(dòng)作。兒歌做完后就不能動(dòng)，也不能發(fā)出聲音。(2)如果誰(shuí)動(dòng)了或發(fā)出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說(shuō)：“本來(lái)要打千千萬(wàn)萬(wàn)下，因?yàn)闀r(shí)間來(lái)不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說(shuō)：“一、二、三。游戲結(jié)束。(聽(tīng)說(shuō)游戲規(guī)則中一定要包含語(yǔ)言練習(xí)的要求，否則就不能達(dá)成語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此游戲規(guī)則中要求幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲，這就充分體現(xiàn)了語(yǔ)言練習(xí)的要求?！ ?duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師制定的規(guī)則一定要簡(jiǎn)單，語(yǔ)言也一定要簡(jiǎn)潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。)
幼兒園中班語(yǔ)言教案：春天的色彩
活動(dòng)目標(biāo)1．欣賞文學(xué)作品，感受春天的美麗。2．畫(huà)畫(huà)、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備 《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的音樂(lè)、不同色系的油畫(huà)棒、記號(hào)筆、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。 教師：小朋友們，我們一起來(lái)看看大屏幕，上面有誰(shuí)?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺(jué)?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦)
幼兒園中班語(yǔ)言教案：快樂(lè)口袋
2、積極參加討論，理解什么是真正的快樂(lè)。3、能發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)，培養(yǎng)積極面對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、制作"快樂(lè)口袋"(用白布裁剪成大口袋。外面畫(huà)一些體現(xiàn)快樂(lè)主題的兒童畫(huà)．內(nèi)用軟棉花包裹著一臺(tái)可以錄音和放音的隨身聽(tīng))。2、故事《快樂(lè)口袋》的電腦課件?；顒?dòng)過(guò)程 一、問(wèn)一問(wèn)--設(shè)置疑點(diǎn)，激發(fā)興趣?！ 〗處熣故?quot;快樂(lè)口袋"。提問(wèn)并導(dǎo)入課題。 教師用語(yǔ)參考：老師這兒有一個(gè)神奇的口袋?！ ∧銈兛矗诖嫌惺裁囱?(引導(dǎo)幼兒觀察13袋上有關(guān)快樂(lè)的畫(huà)面)口袋里裝了什么呢?(老師打開(kāi)袋內(nèi)的隨身聽(tīng)開(kāi)關(guān)。里面播放出一些快樂(lè)的話語(yǔ)。如："今天是我五周歲的生日，我請(qǐng)了許多朋友吃蛋糕，我的心里呀。真快樂(lè)!""我畫(huà)的畫(huà)被放進(jìn)櫥窗里展覽啦。我的心里呀，真快樂(lè)!""媽媽生病了，我端杯開(kāi)水給媽媽喝，媽媽夸我懂事了，我的心里呀，真快樂(lè)二、聽(tīng)一聽(tīng)--欣賞故事，體驗(yàn)作品?！ 〗處煷蜷_(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)完故事后層層遞進(jìn)地提問(wèn)，使幼兒對(duì)故事有初步的了解。 教師用語(yǔ)參考：快樂(lè)口袋有什么作用?小動(dòng)物對(duì)著快樂(lè)口袋說(shuō)了什么?后來(lái)森林里發(fā)生了一件什么事?是什么讓小動(dòng)物們又重新快樂(lè)起來(lái)的．玩一玩--把快樂(lè)告訴口袋，鞏同作品經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處煿膭?lì)幼兒對(duì)著"快樂(lè)口袋"講講自己感到快樂(lè)的事兒．幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)?！ 〗處熡谜Z(yǔ)參考：故事中小動(dòng)物們有許多快樂(lè)的事兒。你們平時(shí)遇到過(guò)快樂(lè)的事兒?jiǎn)?你們能像小動(dòng)物一樣也把自己的快樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎三、談一談--什么是真正的快樂(lè)，遷移作品經(jīng)驗(yàn)?！ 〗處煿膭?lì)幼兒積極討論"什么是真正的快樂(lè)"，使幼兒明白快樂(lè)是靠自己發(fā)現(xiàn)的、能與別人分享的，使別人得到快樂(lè)的人自己才最快樂(lè)?！ 』顒?dòng)延伸將教具"快樂(lè)口袋"放置在活動(dòng)室一角．鼓勵(lì)幼兒平時(shí)將自己的快樂(lè)事兒告訴"快樂(lè)口袋"或用繪畫(huà)的形式將快樂(lè)事兒畫(huà)下來(lái)，插入袋內(nèi)。教師利用自由活動(dòng)的時(shí)間帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)袋內(nèi)的"快樂(lè)心語(yǔ)"(錄音)，看快樂(lè)圖畫(huà)，幫助幼兒進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)快樂(lè)、分享快樂(lè)、獲得快樂(lè)。
幼兒園中班語(yǔ)言教案：小小的船
2．感受晴朗夜空的美麗，生發(fā)熱愛(ài)大自然的情感，激起幼兒探索宇宙奧秘的興趣，培養(yǎng)好奇心?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片兩張（船、月亮）活動(dòng)過(guò)程：1．今天，范老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友到我們班來(lái)做客，大家歡迎嗎？（歡迎）它是誰(shuí)呀？（出示圖片：船）2．讓幼兒學(xué)習(xí)一首兒歌：〈小小的船〉“月兒彎彎，像只小船，搖呀搖呀，越搖越圓。月兒彎彎，像個(gè)銀盤(pán)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，越轉(zhuǎn)越彎。”（1） 教師先念一遍兒歌（2） 接著讓幼兒輕輕跟念（3） 讓幼兒自己念兒歌
中班音樂(lè)教案：小青蛙學(xué)唱歌
2、掌握2/4節(jié)奏的特點(diǎn)；3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)。教學(xué)對(duì)象：中班幼兒重點(diǎn)難點(diǎn)分析：這是一個(gè)輕松活潑的2/4拍子的曲子。尤其在歌曲的后部分通過(guò)模擬了青蛙“呱呱”的叫聲，使全曲更加生動(dòng)活潑。這首曲子的重點(diǎn)在于讓幼兒感受這首曲子的氣氛，從整體上理解曲子；難點(diǎn)則是不同節(jié)奏型的掌握以及2/4的特點(diǎn)。為了解決這個(gè)難點(diǎn)，有以下幾個(gè)方法：1、蹦跳感受節(jié)奏2、通過(guò)讓小朋友多次聽(tīng)音樂(lè)，模擬歌曲的節(jié)奏來(lái)掌握十六分音符和八分休止符。3、通過(guò)有趣的節(jié)奏游戲來(lái)掌握和辨認(rèn)×0 、××××的節(jié)奏型。
中班語(yǔ)言教案：八仙過(guò)海的傳說(shuō)
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)聽(tīng)、會(huì)講、能表演的學(xué)習(xí)能力和熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的美好情感?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 1、“八仙”人物圖片，“八仙過(guò)?！惫适抡n件。 2、拐杖、蕭、花籃等道具若干，《八仙過(guò)?！犯枨n件。 3、詞卡“八仙過(guò)海，各顯神通”?！净顒?dòng)過(guò)程】 1、播放歌曲“八仙過(guò)海”，讓幼兒在優(yōu)美的樂(lè)曲中坐好。 2、談話引出八仙。 小朋友們好，誰(shuí)能告訴老師：你都知道哪些神仙？嗯，小朋友們知道得真多，他們都會(huì)騰云駕霧，飛來(lái)飛去，還會(huì)很多變化。小朋友們喜歡神仙嗎？接下來(lái)老師也給大家介紹幾位神仙。” 3、出示“八仙”人物圖片，了解“八仙”人物的典型特征。 向幼兒介紹“八仙”的名字，引導(dǎo)幼兒觀察每位神仙的特征和他們手中拿的寶物，引導(dǎo)幼兒模仿一下他的神態(tài)，每介紹一位就讓幼兒說(shuō)出這是我們新認(rèn)識(shí)的第幾位神仙。
幼兒園中班游戲教案：好玩的球
2、讓孩子嘗試對(duì)球的各種玩法。3、想象并體驗(yàn)用各種器械跟球的各種玩法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 皮球與孩子相同、輔助材料（笤帚、木棍、報(bào)紙、球拍、水、方便袋、盒子、積木、易拉罐……）、課件【活動(dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室?！ 《?、出示皮球，嘗試各種完法。1、今天，老師給你們帶來(lái)了好玩的東西，想知道它是什么嗎？（出示球），你們玩過(guò)嗎？怎么玩的？（幼兒討論）2、現(xiàn)在老師給你們每人一個(gè)，你們玩出和平時(shí)不一樣的完法好嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。3、教師隨時(shí)提醒鼓勵(lì)幼兒可以嘗試兩個(gè)、三個(gè)或多個(gè)小朋友一起玩。（發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新玩法的小朋友教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)）。
中班綜合教案：快樂(lè)的小腳丫
［活動(dòng)目標(biāo)］1、在探索活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知自己小腳的特征及其用途，感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè)趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。2、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 ［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、裝飾五線譜的地毯；2、水彩筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝飾彩帶各若干；3、新年樹(shù)一棵；音樂(lè)一段。 ［活動(dòng)過(guò)程］ 一、謎語(yǔ)引發(fā)興趣。1、以小腳的謎語(yǔ)起幼兒興趣。 師：今天我們這兒來(lái)了一個(gè)特殊的小客人，它是誰(shuí)呢？請(qǐng)小朋友猜一猜。 謎語(yǔ)：我有兩個(gè)好朋友，會(huì)蹦會(huì)跳也會(huì)走?！ ‰x它誰(shuí)也不能走，你有我有大家有。（小腳） 請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“小朋友好，我是你們的好朋友小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，今天，我想和小朋友一塊玩玩，你們?cè)敢夂臀乙黄鹜鎲?？我們一起把小腳露出來(lái)吧？ 附：脫襪子：縮起小脖子（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭），彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）。
幼兒園中班韻律活動(dòng)教案：理發(fā)店
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、收集理發(fā)用的剪刀、推子、刷子等用具?！ ?2、創(chuàng)設(shè)“理發(fā)店”的游戲環(huán)境?！ ?3、襪子一只?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、以談話引題?！?“夏天到了，天氣變得越來(lái)越熱，小朋友也需要經(jīng)常到理發(fā)店里去理發(fā)，你們知道理發(fā)店里是誰(shuí)幫我們理發(fā)的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來(lái)理發(fā)？” 二、熟悉歌詞，學(xué)說(shuō)歌詞。 1、教師念歌詞，幼兒熟悉?！ 艾F(xiàn)在就讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在理發(fā)店的故事吧!” 2、幼兒集體跟念歌詞?！ ?“我們小朋友也把發(fā)生在理發(fā)店的故事學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)吧，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得最好聽(tīng)！”（幼兒跟說(shuō)歌詞2-3次，教師適時(shí)鼓勵(lì)）
幼兒園中班韻律活動(dòng)教案：泥娃娃
2、在表演的過(guò)程中會(huì)找合適的位置，互相不碰撞。 3、樂(lè)意做泥娃娃的爸爸媽媽?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 泥娃娃一個(gè)、錄音機(jī)、動(dòng)作圖譜、磁帶?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)歌曲 1、師：泥娃娃那么可愛(ài)，那么想要爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)鯓佑蒙眢w動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)可愛(ài)的你娃娃呢？
幼兒園中班歌曲教案：蘿卜謠
2、學(xué)習(xí)自編節(jié)奏詞，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。 3、感受節(jié)奏兒歌的韻律之美，能積極地投入到活動(dòng)中?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、打擊樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜等 2、圖片5張活動(dòng)過(guò)程：一、教師講述故事引出節(jié)奏兒歌。 故事：有一只兔子，它呀最?lèi)?ài)吃蘿卜了…… 二、請(qǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌，并配上自編的動(dòng)作。 1.小兔子做了哪些事情？說(shuō)了什么？ 拔蘿卜|拔蘿卜|拔拔|拔0| 洗蘿卜|洗蘿卜|洗洗|洗0| 切蘿卜|切蘿卜|切切|切0| 炒蘿卜|炒蘿卜|炒炒|炒0| 吃蘿卜|吃蘿卜|吃吃|吃0|
