-
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：美麗的包裝盒
活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固對(duì)正方形的認(rèn)識(shí)，了解平面圖形和立體的區(qū)別。2、初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圣誕老人、大、小包裝盒（人手一個(gè)）、正方形卡片、剪刀、彩筆（人手一個(gè)）、各種裝飾材料（皺紋紙、亮光紙、卡紙等）?；顒?dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：初步感知正方體，知道其名稱和最顯著地特征。難點(diǎn)：了解平面圖形和立體的區(qū)別?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入部分：出示圣誕老人，引起幼兒興趣。師：圣誕節(jié)快到了，圣誕老人給小朋友們送來了禮物，我們一起來看看是什么吧？（出示包裝盒）好漂亮的禮物盒，里面會(huì)是什么呢？打開看看圣誕老人為什么要送我們這些禮物呢？它想讓小朋友探索一下這些包裝盒有什么秘密？
大班科學(xué)活動(dòng)美麗的家園課件教案
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、筆、和表格人手一份。 2、猴子的手偶一個(gè)?！ ?、多媒體課件?！ ?、小紅旗人手一面?；顒?dòng)流程: 猴子求救——幼兒幫助猴子找家——進(jìn)行環(huán)保教育，同時(shí)介紹猴島及一些美麗的海南風(fēng)光——討論——當(dāng)個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。 活動(dòng)過程: （一）開始部分： 一、猴子求救 1、“孩子們，你們看猴子哭了！”2、讓孩子們看: 猴子哭著說 “我沒有家了,請(qǐng)大家?guī)蛶臀液脝?” 二、幼兒幫助猴子找家 1、“猴子為什么沒有家呢？”讓孩子們討論 2、“你們能不能幫助猴子呢？”3、“那好，請(qǐng)你們把想出來的辦法用標(biāo)記記錄出來，看誰的辦法最多?！?、讓孩子們分組畫標(biāo)記，想辦法幫助猴子。
大班科學(xué)課件教案：奇妙的外衣——皮膚
活動(dòng)目標(biāo)1、萌發(fā)探索人體的興趣。 2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構(gòu)造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。 3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1 幼兒已認(rèn)識(shí)過人體的某些器官 2 操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過程1 幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。 1）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？注：在幼兒已認(rèn)識(shí)了人體一些器官的基礎(chǔ)上，我請(qǐng)幼兒自由發(fā)表意見：人體哪種器官最重要？其目的在于復(fù)習(xí)以前學(xué)過的有關(guān)人體器官的知識(shí)，同時(shí)也促使幼兒多角度地去思考問題，促進(jìn)幼兒的思維活動(dòng)。 2）請(qǐng)小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個(gè)地方都有皮膚。） 注：好奇心是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)獲得成功的先決條件。在幼兒看來，這是很好玩、有趣的一件事，它喚起了幼兒強(qiáng)烈的好奇心，正是在這種好奇心的驅(qū)使下，使幼兒能專心致志地去尋找、去觀察。3）皮膚是我們?nèi)梭w最大的器官，那我們?nèi)绻麤]有皮膚會(huì)怎么樣？注：如果我們沒有皮膚會(huì)怎么樣？孩子們充分發(fā)揮了他們的想象力。有的說：沒有皮膚，血都流出來了；有的說；沒有皮膚，我們會(huì)死的；有的說：沒有皮膚，人會(huì)變得很難看……他們善于思考、積極表達(dá)，這種良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)是非常難得的。小結(jié)：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
大班科學(xué)活動(dòng)課件教案：鞋底的秘密
［活動(dòng)準(zhǔn)備］1、每個(gè)幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。2、雨鞋、運(yùn)動(dòng)鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。3、《健康歌》音樂磁帶。課件：走冰、滑板車、汽車4、彩筆、鞋底（五花紋）圖樣與幼兒人數(shù)等同。 ［活動(dòng)過程］一、故事導(dǎo)入活動(dòng)?！ ≈v述小強(qiáng)只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事，激發(fā)幼兒探索的欲望。 二、感知體驗(yàn)、嘗試操作。1、體驗(yàn)嘗試：一只腳滑，一只腳不滑?！ 〔シ沤】蹈?，請(qǐng)幼兒一只腳穿絲襪，一只腳穿鞋子，做旋轉(zhuǎn)和各種動(dòng)作，感覺兩只腳著地有什么不一樣？2、對(duì)比體驗(yàn)：（兩只腳都不滑了） 請(qǐng)小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞，會(huì)有什么感覺？3、觀察發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密 引導(dǎo)幼兒觀察自己的鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花紋4、言語活動(dòng)：比較鞋底花紋的式樣 請(qǐng)小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的？例如：我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線，像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的，像小圓點(diǎn)。
大班科學(xué)課件教案：使用我們身邊的工具
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過交流展示各種工具，初步感受工具的種類很多。2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大，發(fā)展綜合能力。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。2、卷筆刀、削蘋果機(jī)，刨子，開瓶器。以及相對(duì)應(yīng)的輔助用品。 活動(dòng)過程：一、嘗試操作使用工具1、師：“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具，今天讓我們就來試試這些工具，看看它們有什么用?！?（幼兒分別操作工具，提醒幼兒注意安全）
大班科學(xué)課件教案：我們身邊的手機(jī)
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、多媒體出示嘉興手機(jī)城群眾搶購手機(jī)的畫面2、多媒體出示一群人在車上、家里談?wù)撽P(guān)于手機(jī)的話題3、投影出示關(guān)于手機(jī)廣告的報(bào)紙 提問：小朋友，剛才我們看到一些錄象、投影都與什么有關(guān)？你對(duì)手機(jī)熟悉嗎？你對(duì)手機(jī)又知道些什么？·小組討論。·集體交流。------讓幼兒暢所欲言。把對(duì)手機(jī)的一些了解由教師匯總（用表格形式）
大班科學(xué)課件教案：探索太空的奧秘
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、提供給幼兒介紹太空的資料：圖書、錄像、電腦。2、設(shè)計(jì)好的大幅“未來太空城”的圖片。 3、各種大型積木，橡皮泥，彩紙，皺紙，各種廢舊材料等。4、錄音機(jī)、磁帶。 三、活動(dòng)過程： 1、感知太空。 （1）教師扮演星姐姐：“小朋友們好，我是宇宙太空的星姐姐，我知道你們很想知道我住的地方到底是什么樣的，所以，今天我就邀請(qǐng)你們到太空去做客，你們高興嗎？那我們?cè)趺慈ツ?？（坐飛船、航天飛機(jī)等） （2）幼兒隨音樂一起做律動(dòng)“坐飛船”，然后自由地圍坐在一起。 （3）查看關(guān)于介紹太空的資料，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。 “現(xiàn)在，我們來到太空資料廳，請(qǐng)你們自己去查看關(guān)于太空的介紹，好嗎？幼兒自由選擇，借助各種媒體感知太空的奧秘。
大班科學(xué)課件教案：神奇的影子游戲
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、不同形態(tài)的動(dòng)物或人物的剪影。 2、自制幻燈箱一個(gè)，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。 3、自制幻燈片兩張，美術(shù)書一本。 4、小橡皮，黑布一塊?！净顒?dòng)過程】 導(dǎo)入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認(rèn)識(shí)一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點(diǎn)？ 一：光影揭秘 1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個(gè)非?？膳碌墓治铮l能勇敢的走上來看一看？(請(qǐng)一名幼兒參與)請(qǐng)你把小手放在"小精靈"的身上說："我會(huì)遵守諾言，不會(huì)把所看到的東西告訴小朋友們"(請(qǐng)這名幼兒觀看)。 2、提問：你看到了什么動(dòng)物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？ 3、請(qǐng)一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。
大班科學(xué)課件教案：有趣的車牌號(hào)碼
2、積極參與操作，樂于表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力和合作意識(shí)。3、簡單了解車牌號(hào)碼的特點(diǎn)?！净顒?dòng)資源】1、賽車起跑線、終點(diǎn)線各一條；完整的車牌1張；玩具汽車、記號(hào)筆、白色鉛筆每人一份。2、“123”、“234”的數(shù)字卡片、記錄紙每組兩份；大記錄表兩張、“12345”帶磁力數(shù)字?！净顒?dòng)過程】一、賽車游戲?qū)?，引入主題 1、賽車游戲 ?。?）每人一輛車，進(jìn)行賽車游戲（交待比賽規(guī)則）。 ?。?）師：“小汽車都一樣，分不清楚誰第一，怎么辦？”幼兒自由討論解決辦法，引出車牌號(hào)碼。2、通過觀察，引導(dǎo)幼兒了解淄博的車牌號(hào)碼?！ 。?）出示完整的車牌，引導(dǎo)幼兒觀察車牌號(hào)碼是由文字、字母和數(shù)字組成。 ?。?）認(rèn)識(shí)淄博的車牌文字和字母。（魯代表山東C代表淄博）
大班科學(xué)課件教案：認(rèn)識(shí)聲音的特性
2、讓幼兒知道噪音影響人的身體健康，教會(huì)幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習(xí)慣。3、豐富詞：振動(dòng)、噪音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、鼓，鼓槌，紙折的青蛙一只。2、各種操作器具：響筒、糖紙、撥弦、小鈴、水杯、響板各6份。3、時(shí)鐘1只，錄音機(jī)、磁帶。活動(dòng)過程： 一、感知聲音的產(chǎn)生（一）出示青蛙和鼓，讓幼兒感知聲音的振動(dòng)。1、出示青蛙和鼓師：這是什么？（青蛙）誰能讓青蛙在鼓面上跳舞？（敲擊鼓面）2、幼兒討論，青蛙為什么會(huì)跳動(dòng)？ 師：請(qǐng)兩位小朋友上來摸一摸，鼓面有什么變化？（振動(dòng)）3、知道振動(dòng)能產(chǎn)生聲音。鼓面振動(dòng)還聽到了什么？（聲音）現(xiàn)在呢？振動(dòng)停止，聲音也就停止了。（豐富詞：振動(dòng)）
中班體育教案：“熱鬧的螞蟻王國”游戲片斷
其主要目標(biāo)是⑴引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻，通過各種渠道收集螞蟻的知識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)探索活動(dòng)的興趣。⑵了解螞蟻特有的一些活動(dòng)，如“氣味語言”“分工合作”“搬運(yùn)食物”“建筑巢穴”等，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)螞蟻的活動(dòng)。⑶培養(yǎng)幼兒關(guān)注生活的習(xí)慣，并能主動(dòng)為活動(dòng)收集相關(guān)的材料。⑷通過剪剪、畫畫、貼貼、做做等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。⑸通過和螞蟻的一系列接觸，發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力，培養(yǎng)幼兒交往協(xié)作的能力。⑹培養(yǎng)幼兒親近動(dòng)物，喜愛動(dòng)物的情感。⑺ 教師和幼兒共同體驗(yàn)游戲的快樂。以下是我們汲取的一些有關(guān)螞蟻的活動(dòng)片斷，生動(dòng)地再現(xiàn)了孩子們用已有的生活經(jīng)驗(yàn)不斷生成發(fā)展出更為生動(dòng)有趣的、豐富的游戲情節(jié)。片斷一：有趣的小螞蟻午后的陽光暖暖的照在我們身上，小朋友們手拉著手悠然地走在這午后的陽光里?！翱?，那是什么呀？”“好象是螞蟻吧?！薄八鼈?cè)诟墒裁矗俊薄霸诎釚|西。”“好象是在搬草片兒。”“不對(duì)，是面包屑?！薄拔浵伳敲葱?，怎么搬得動(dòng)那么重的東西?！薄澳銢]看見有好幾個(gè)螞蟻在一起搬嗎？”“對(duì)，大家一起搬就搬得動(dòng)了，對(duì)吧？”“是的?！薄靶∥浵伆崦姘几陕?？”“當(dāng)然是搬回家吃了?！薄拔浵伳敲葱?，怎么吃東西呢？”“當(dāng)然是用嘴巴吃了。”“螞蟻那么小沒有嘴巴?！薄跋拐f，螞蟻有嘴巴，不然，它不要餓死嗎？”“螞蟻喜歡吃什么呀？”“好象喜歡吃甜甜的東西吧?！薄笆堑?，我以前看見過它們?cè)诎犸灨尚??！薄皩?duì)，我還看見它們都爬在我吃剩的西瓜皮上。”“是的，是的，我也看見過，而且，有許多許多螞蟻。”“你說，它們?cè)趺磿?huì)知道的，真奇怪！”“它們是看到的?！薄安?，是聞到的?！保ㄔu(píng)析：無意中的發(fā)現(xiàn)，引起了孩子莫大的興趣，他們的好奇心和興奮的表情給了我們組織這次游戲活動(dòng)的靈感。）教師拿來放大鏡和昆蟲盒，和孩子們一起進(jìn)入了奇妙的螞蟻世界。幼：我們?nèi)フ乙稽c(diǎn)糖來引引螞蟻吧！幼：好的，我也去拿點(diǎn)餅干屑。幼：螞蟻會(huì)住在哪里呢？幼：垃圾箱旁邊，我看見過的。幼：不對(duì)，是草叢里。幼：是的，有一次我也在草里發(fā)現(xiàn)它們?cè)谂姥脚?，很好玩的。幼：好象是泥土里，我在電視上看到過。幼：看，這里有這么多洞！幼：噓，別講話，不然，他們就不出來了。幼：把餅干放在螞蟻洞口，讓它們出來搬。師：你在干嘛？幼：我在挖洞，讓螞蟻出來。
《G弦上的詠嘆調(diào)》教案
教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。這節(jié)課老師和同學(xué)們一道去領(lǐng)略西洋音樂的發(fā)展歷程。二、講授新課。同學(xué)們，你們還認(rèn)識(shí)這些樂器嗎？教師播放錄音，帶上設(shè)計(jì)好的樂器音色音響片段，逐一提問。（1）《G弦上的詠嘆調(diào)》播放錄音，熟悉作品，簡介作曲家的生平及其代表作品以及這部作品的創(chuàng)作始末。（巴赫作曲家，管風(fēng)琴演奏家，教育家，歐洲“巴羅克音樂”的代表人物之一，被譽(yù)為“歐洲近代音樂之父”。代表作品有聲樂曲《馬太受難曲》、《b小調(diào)彌撒曲》以及管弦樂《勃蘭登堡協(xié)奏曲》等）。
《G弦上的詠嘆調(diào)》教案
教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。1、宣布上課。2、面帶微笑問好：同學(xué)們好！二、導(dǎo)入新課。同學(xué)們?cè)诠诺湟魳返臍v史長河里，美妙的樂章不勝枚舉，有的曲子愈久愈甘醇，雅俗共賞，今天我們介紹一首樂曲。三、欣賞音樂。1、播放音樂（第1次聽），直接從聆聽入手，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牭倪^程中靜靜思考是中國樂曲還是外國樂曲、什么樂器？2、提問樂曲用什么樂器演奏，你對(duì)它有哪些了解。3、看幻燈片介紹樂曲作者巴赫的成就和成長故事。四、欣賞分析。1、教師分段欣賞講解該曲，啟發(fā)學(xué)生畫出每段的旋律線。2、通過分析力度變化，音色特點(diǎn)，得出樂曲所表達(dá)情緒特點(diǎn)。五、總結(jié)下課。
《G弦上的詠嘆調(diào)》教案
《G弦上的詠嘆調(diào)》是創(chuàng)作于1729-1731年的管弦樂作品。后經(jīng)小提琴家威廉米改編，主旋律完全在小提琴G弦上演奏，因此得名。巴赫是巴洛克時(shí)期的德國作曲家，杰出的管風(fēng)琴、小提琴、大鍵琴演奏家，同作曲家亨德爾和D.斯卡拉蒂齊名。巴赫被普遍認(rèn)為是音樂史上最重要的作曲家之一，他的創(chuàng)作使用了豐富的德國的音樂風(fēng)格和嫻熟的復(fù)調(diào)技巧。他的音樂集成了巴洛克音樂風(fēng)格的精華。并被尊稱為西方“現(xiàn)代音樂”之父，也是西方文化史上最重要的人物之一。
大班科學(xué)《風(fēng)的秘密》說課稿
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正值春天，是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻會(huì)突然刮起大風(fēng)來，氣溫也驟降。在幼兒園，會(huì)聽到大班孩子們?cè)谧h論：我看見迎春花的花瓣被風(fēng)吹到了地上；大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；今天有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，就讓大班孩子圍繞“風(fēng)”自主生成一系列的探索“風(fēng)的奧秘”的活動(dòng)。大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)，而不是教師的頭腦之中。
大班科學(xué)《風(fēng)的奧秘》說課稿
自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來說，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們從能來到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象。現(xiàn)在正值春天，是孩子們探索風(fēng)的好季節(jié)。我們江南春天的天氣，就如娃娃的臉說變就變。白天的氣溫很高，到了晚上卻會(huì)突然刮起大風(fēng)來，氣溫也驟降。在幼兒園，會(huì)聽到大班孩子們?cè)谧h論：我看見迎春花的花瓣被風(fēng)吹到了地上；大風(fēng)把垃圾吹得到處都是，清潔工人又要重新打掃了；今天有點(diǎn)冷，媽媽又給我多穿了衣服……從孩子的話中，發(fā)現(xiàn)“風(fēng)”是孩子需要的、感興趣的內(nèi)容。追隨孩子的經(jīng)驗(yàn)和生活，就讓大班孩子圍繞“風(fēng)”自主生成一系列的探索“風(fēng)的奧秘”的活動(dòng)。大班幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼兒能初步運(yùn)用感官動(dòng)手動(dòng)腦，探索問題。但孩子有時(shí)會(huì)對(duì)事物現(xiàn)象憑主觀臆斷，缺乏科學(xué)性。希望幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，大膽探索，培養(yǎng)幼兒對(duì)現(xiàn)象能進(jìn)行客觀描述，以事實(shí)為依據(jù)得出推理，懂得科學(xué)存在于客觀事實(shí)，而不是教師的頭腦之中。
小班科學(xué)《我的外套》說課稿
活動(dòng)材料來之于幼兒常態(tài)生活《綱要》中指出：幼兒園教育活動(dòng)的選擇要做到“既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的教育和視野”。根據(jù)這個(gè)原則，教育者必須關(guān)注與幼兒最貼近、最生動(dòng)、最感性的現(xiàn)實(shí)生活，通過價(jià)值判斷、從中發(fā)掘、篩選有利于幼兒健康發(fā)展的生活作為幼兒園課程的教育內(nèi)容。同時(shí)，活動(dòng)的內(nèi)容決定了活動(dòng)的材料來自于幼兒的日常生活。秋季來臨，天氣漸涼，小朋友來園時(shí)穿外套的越來越多，隨著時(shí)代的發(fā)展，時(shí)裝潮流同樣也影響著孩子們的日常穿著，幼兒外套的款式可謂琳瑯滿目。外套的色彩、圖案、面料、裝飾可以說有很多教學(xué)價(jià)值蘊(yùn)藏其中，而且我們每天接觸的日常用品是最為方便最簡便的教學(xué)具，不要刻意的制作不要精心的準(zhǔn)備，隨手可得，又最能引發(fā)幼兒對(duì)身邊事物的關(guān)注，繼而在關(guān)注的基礎(chǔ)上發(fā)展幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)價(jià)值在確定目標(biāo)過程中逐步挖掘在剛開始的活動(dòng)設(shè)想中我對(duì)“我的外套”的教學(xué)價(jià)值分析是：1．觀察分辨不同與相同不同在于顏色、花紋圖案、大小、材料；相同在于衣服結(jié)構(gòu)衣領(lǐng)衣袖紐扣。2．在生活情境中穿脫、整理的能力。但是繼而深入思考一下發(fā)現(xiàn)自己把幼兒感知范圍散的點(diǎn)很多，范圍很寬泛，幼兒的學(xué)習(xí)是粗淺的、全面的“百科全書”式的。在一個(gè)集體活動(dòng)中如何發(fā)揮出更有效的教學(xué)價(jià)值呢？小朋友的一件外套是不是只有科學(xué)常識(shí)方面的教學(xué)價(jià)值了呢？外套上的一些設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)不同能不能挖掘更多的教學(xué)價(jià)值呢？于是我綜合分析了外套中隱含的一些教學(xué)價(jià)值，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)域?qū)W科特點(diǎn)出發(fā)，將常識(shí)性的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)積累和數(shù)學(xué)能力相結(jié)合重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)活動(dòng)的重點(diǎn)進(jìn)行重新調(diào)整：1．在疊放的衣服中找出自己的外套，對(duì)觀察外套有興趣。2．嘗試在游戲中按外套的一個(gè)特征進(jìn)行分類、數(shù)數(shù)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)在目標(biāo)引領(lǐng)下嘗試設(shè)計(jì)
大班科學(xué)《水的秘密》說課稿
2、目標(biāo)定位：《綱要》指出，五大領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展，因此，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)方面的目標(biāo)：（1）讓幼兒在玩水中感知水的特性，知道水是無色透明的、無味的，是會(huì)流動(dòng)的，具有浮力和溶解性的特點(diǎn)。（2）通過動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的觀察能力和動(dòng)腦動(dòng)手能力。（3）教育幼兒要節(jié)約用水。
大班科學(xué)《神奇的碘伏》說課稿
二、目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)的制定應(yīng)體現(xiàn)它的教育性、價(jià)值型和實(shí)際性，活動(dòng)目標(biāo)既是整個(gè)教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，同時(shí)對(duì)活動(dòng)也起著導(dǎo)向作用。因此從滿足幼兒認(rèn)知、情感、能力的發(fā)展需要，我制定了以下活動(dòng)目標(biāo)：1．知識(shí)目標(biāo)：感知淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)。2．技能目標(biāo)：能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究和解決問題。3.情感目標(biāo)：樂意與同伴合作，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。重點(diǎn)：通過操作，感知淀粉遇到碘會(huì)變藍(lán)。難點(diǎn)：嘗試運(yùn)用淀粉遇到碘變藍(lán)的原理發(fā)現(xiàn)、探究和解決問題。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)準(zhǔn)備為活動(dòng)的成功開展提供了可能，在科學(xué)活動(dòng)中材料的結(jié)構(gòu)及投放很重要，它直接關(guān)系到能否構(gòu)成問題情境的探究點(diǎn)，有時(shí)甚至影響到活動(dòng)的成敗，因此，我為活動(dòng)做了以下的準(zhǔn)備：慢羊羊村長頭飾、饅頭、土豆、白菜、胡蘿卜、香蕉、梨、標(biāo)有字母A與B的奶粉，棉簽、圖卡、筆。四、教法與學(xué)法：新《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，活動(dòng)中，教師不僅要用生動(dòng)的語言，神秘的動(dòng)作來感染幼兒外，還要積極調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，在活動(dòng)中，我使用的教法有觀察法、示范操作法、練習(xí)法、經(jīng)驗(yàn)遷移法。多種教學(xué)方法的整合，達(dá)到了科學(xué)性、愉悅性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一。
大班科學(xué)《水的變化》說課稿
說活動(dòng)價(jià)值：我們常常在有水的日子里一點(diǎn)都不覺得用水的方便，沒水的日子里才發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴水的珍貴。環(huán)境在我們身邊一點(diǎn)點(diǎn)惡化，但我們每個(gè)人卻常常視而不見。本次活動(dòng)的價(jià)值點(diǎn)就是想通過現(xiàn)場的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)使孩子們親身感受到水對(duì)我們生活的重要以及保護(hù)水資源的重要。因此本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1、通過實(shí)驗(yàn)感知水變臟容易和臟水變干凈困難的道理。2、感知水在人們生活中的重要，樹立良好的環(huán)保意識(shí)。3、有良好的堅(jiān)持參與探究的科學(xué)品質(zhì)和積極動(dòng)腦解決問題的能力。說目標(biāo)定位：目標(biāo)是集體教學(xué)活動(dòng)的核心和精髓，明確細(xì)致的目標(biāo)將幫助教師精確地描繪出活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在本次活動(dòng)中，我把目標(biāo)定位在三個(gè)方面：
