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大班科學課件教案：找家
教學準備：1、多媒體課件。2、胸飾獎牌每人一塊，共16塊。3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。教學過程：一、引起興趣。1、運用多媒體課件游戲一：引導幼兒思考：這些圖形寶寶有什么不同？（形狀不同，顏色不同）2、下面請你們將圖形寶寶送回家，一個圓圈里住正方形的圖形寶寶，另一個圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。3、出示綠顏色正方形。這個圖形寶寶應該住在哪兒？為什么？（它是正方形又是紅色的，所以它應住在兩個圓圈的中間）
大班科學課件教案：滾動
二、設計思路：第一個月我們的主題活動設計到一個“滾動的圓”，小朋友對于輪胎和圓形的關系已經了解，而且區(qū)角陸續(xù)也投入了關于可以滾動的物體。可以滾動的圓，幼兒一般想到的就是球體，這個教學活動希望在原有的知識經驗上做一個提升，認識圓臺體和圓錐體，更多的了解滾動的不同。 三、準備材料：1、經驗準備：對生活中能滾動的物體和滾動現(xiàn)象有所了解，具有一定的讓物體滾動起來的經驗 2、物質準備：材質、重量基本相同且等底等高的圓柱體、圓錐體、圓臺體若干套，木制小山洞6個，自制“壓路機”，紙盒7只，在黑板上畫好代表三種形體的符號，記錄表格( 集體、個人)，鉛筆，橡皮，即時貼等。
大班科學教案：立交橋
一、觀看PPT，認識立交橋。你們認識這三個字嗎？什么是立交橋？這些橋一樣嗎?它的形狀像什么？為什么要造立交橋？想一想如果現(xiàn)在沒有立交橋上海的道路會怎樣？教師小結：立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志，它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口，不必在路口慢慢的等紅綠燈，免去交叉路口擁堵的煩惱?，F(xiàn)在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋，城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。世博會的時候各國來賓來到上?？梢栽诘缆飞蠒惩o阻的行駛。
大班科學教案：泥土和石頭
1．幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。 師：這是什么？請你們試著把他們分開。 2．老師巡回指導：了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分？ 3．引導幼兒邊分邊講，鼓勵幼兒講述。 4．說一說你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。 5．老師歸納小結不同的區(qū)分方法。 6．讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。 一、給泥土石頭洗澡 1．師：給石頭洗澡，看看石頭有什么變化？ 2．試說給石頭洗澡后的結果。 3．給泥土洗澡，觀察泥土的變化和洗后的結果，引導幼兒將兩種物體作比較，并小結。
大班科學教案：未來的飛機
【幼兒分析】 大班的孩子已經有意識地關注自己身邊的事物，而且對于身邊發(fā)生的問題有了一定的主見，能夠善于觀察，還能產生一些獨特、新穎的想法?；顒又幸钥茖W家叔叔打來的電話為線貫穿兩個環(huán)節(jié)，激發(fā)了孩子的興趣，符合大班孩子充分表現(xiàn)自己的年齡特點，使目標達成度高。 【設計理念】 本次活動的設計注重培養(yǎng)孩子勇于探索，大膽想象，初步創(chuàng)新的意識。孩子是好奇的，飛機能在天空中飛翔，這一現(xiàn)象對于大班孩子充滿趣味性和吸引力，是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新思維能力，激發(fā)孩子體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體?；顒又谐浞终{動孩子的生活經驗，讓孩子充分發(fā)揮想象，從不同的角度來思考問題，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的思維空間，充分拓展孩子思路。
大班科學教案：氣象預報
目標：1.知道一些氣象變化與動物習性變化之間的關系； 2.能根據動物的特殊表現(xiàn)來推斷并預報天氣； 3.激發(fā)幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲，提高其探索天氣奧秘的興趣，萌發(fā)幼兒愛科學的情感。重點：激發(fā)幼兒的好奇心，引導幼兒去了解動物與氣象變化之間的關系、奧秘。難點：1. 能舉一反三并通過個別動物的表現(xiàn)歸納出下雨之前的天氣具體變化特點； 2.能運用新學的知識進行判斷。準備：多媒體課件，氣象牌（人手一份） 過程：引出→看一看→聽一聽→小小氣象員→延伸一、引出課題 1. 老師播放［CCTV-天氣預報］“小朋友，這位阿姨在干什么？”“她是怎么知道天氣的呢？”幼兒回答，老師點擊［圖片］?！ ?. 老師：“氣象員能根據氣象儀器測出氣溫、風速等氣象情況。可是農民伯伯不用氣象儀器，有時也能知道明后天的天氣如何。他們是怎么知道的？是誰告訴他們的呢？”幼兒充分討論。
大班科學教案：有趣的轉動
二、活動目標、重難點 1、在操作活動中，讓幼兒獲得物體轉動的感性經驗，培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣。 2、培養(yǎng)幼兒對“轉動”這一科學現(xiàn)象的興趣，并在操作、引導幼兒獲得物體轉動的相關經驗。 3、體驗物體轉動的樂趣，初步感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。 這是一堂科學課，主要培養(yǎng)幼兒對科學活動感興趣，其中提供了日常常見的物體讓幼兒進行探索，設計了課件讓幼兒能直觀的欣賞，這樣可以加深幼兒的印象，因此整堂課重點就在于讓幼兒對物體的轉動有初步的了解并獲得物體轉動的相關經驗，而作為難點，是讓幼兒自己去動手發(fā)現(xiàn)物體是怎樣在轉動的原理。
大班科學教案：我是小問號
3、會運用已有的經驗解答問題，體驗一問一答的樂趣?；顒訙蕚洌?、認知準備：了解動畫片《聰明的一休》及一休的提問；認識“？”符號。2、物質準備：布置科學宮場景（動腦筋爺爺畫像，有關動物、植物、自然現(xiàn)象等科學圖片、卡片、圖書、實物，地球儀、小實驗操作用具，及時貼問號符號，小問號娃娃胸飾）；有關神秘的地球錄像資料，《聰明的一休》音樂磁帶、錄音機、白磁帶?；顒舆^程：一、激發(fā)求知興趣，爭當小問號娃娃1、介紹動腦筋爺爺和科學宮。小朋友看，這里是科學官，動腦筋爺爺是最有學問的人了，今天，他要請我們大班的小朋友到科學宮來玩，你們高興嗎？動腦筋爺爺說來這里玩的小朋友發(fā)現(xiàn)不懂的總會提出許多的問題，你們如果發(fā)現(xiàn)有不懂的該怎么辦呢？2、 幼兒爭當小問號娃娃，自己佩帶小問號胸飾。動腦筋爺爺叫愛提問題的小朋友是小問號，你們誰愿意當小問號？以前，總是老師提問題，今天，是小問號來提問題了。請你們趕快戴上小問號娃娃的標志，自己去看一看，你有什么問題。
大班科學教案：有趣的頭發(fā)
［活動準備］1、不同大小重量的瓶子（裝飾成不同大小的魚）、筐。2、各種顏色的假發(fā)，圖片若干。3、人手一盒操作材料。4、綠發(fā)娃娃、剪刀、辮線、可樂瓶娃娃、橡皮泥、乒乓球、筆?！ 。刍顒舆^程］ 一、游戲“釣魚”，激發(fā)幼兒興趣。 請幼兒上來逐一從小大到玩“釣魚”的游戲，當魚線斷了后，組織幼兒討論：為什么會斷？看看釣魚線是用什么做的？ 幼兒討論，教師小結：頭發(fā)受到過大的拉力，就會斷的。
大班科學教案：小鳥的死因
活動目標： 1、通過觀察、尋找、分析，了解容易使鳥兒死亡的原因，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。 2、愿意大膽表達自己的猜測，并樂意和同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。 3、萌發(fā)幼兒愛護鳥兒、保護鳥兒的意識。 活動準備： 1、保護好畫眉鳥死亡的現(xiàn)場。 2、供幼兒記錄的紙、筆。 活動過程： 一、談話引出話題 師：剛才我們班里發(fā)生了一件什么事情？我們班的畫眉鳥死了，你的心里有什么感受？ 二、討論猜測小鳥的死因 1、上午的時候小鳥還是活著的，我們午睡的時候它就死了，你認為是什么原因使小鳥死掉的呢？（幼兒自由探討） 2、幼兒自由猜測發(fā)言，師在黑板上幫助幼兒記錄
大班科學教案：奇妙的網
活動準備：1.讓幼兒在生活中觀察蜘蛛織網的過程，收集各種網狀物品并了解其用途。2.繩織蛛網一張，布制蜘蛛若干。3.幼兒收集的各類網狀物品若干（如窗紗、菜罩、蠅拍、羽毛球拍、乒乓球網、網兜、捕蟲網、發(fā)網等）。4.錄像機及有關網的錄像帶?；顒舆^程：一、激發(fā)興趣1.這是什么？（蜘蛛。）它們在干什么？（織網、捕捉昆蟲。）2.蜘蛛是怎樣用網捉蟲的？（啟發(fā)幼兒根據自己的觀察或經驗講述。）
大班科學教案：影子真有趣
[活動準備] （1）活動前幾天就有意識地讓孩子觀察物體的影子。 （2）室內布置的暗一些，準備多媒體大屏幕、簡單的背景圖。 （3）部分小動物或蔬菜、水果等玩具（塑料的或絨布的）以及透明的玻璃片、飲料瓶等。 （4）手電筒、簡單的背景圖。[活動過程] 一、說說：生活中見到的影子 1、師：我的手能變出各種小動物，請你看著它的影子，猜猜它是誰？ 2、（猜猜老師的手影，在強光下變化出不同的形象）讓孩子們盡情地猜一下“它是誰”？你還能用自己的小手變出什么嗎？來試試看？（給孩子機會，讓他大膽嘗試） 3、擴散思維： (1)、師：“剛才你看到的是我們手的影子，除了這些你還見到過誰的影子呢”？（盡量調動每個幼兒的已有經驗，大膽地講出自己觀察到的各種各樣的影子） （2）、大樹的影子是什么樣子的？你想怎么來表示？小狗的呢？小花的呢……？）”（這里把主動權交給孩子，讓他們發(fā)揮想象力、表現(xiàn)力以及語言表達能力）
大班科學教案：奇妙的根
活動名稱：奇妙的根 活動目標：1）讓幼兒知道根的奇妙之處在于它可以吸收水分和營養(yǎng)，可以食用，可以治病，可以雕刻成藝術品供人們欣賞。2）讓幼兒知道植物的根是多種多樣的。3）教育幼兒要愛護花草樹木的根?；顒訙蕚洌憾嗝襟w設備、制作好的課件、各種各樣的根、做好的變態(tài)根的食物（紅薯、胡蘿卜、山藥、白蘿卜）。過程過程：(一)引導幼兒觀察植物的根。1、幼兒自己觀察植物的根。幼兒自由進入活動室。小朋友，你們看桌上都有什么？（蔥、青菜……）請你們仔細看看、摸摸、再說說它們是什么樣子的？（為幼兒創(chuàng)設了輕松自如的探索事物的情境）請你們在桌上找出有根的植物，告訴你的同伴根是什么樣的？（在這里體現(xiàn)了幼兒相互交流的過程）
大班科學教案：聲音的秘密
【活動準備】1、課件：相關的圖片及聲音。2、操作材料：金屬、塑料等多種材質的自制樂器，小鼓、三角鐵等?！净顒舆^程】一、導入 由怎樣讓沙筒發(fā)出聲音導入活動主題。二、引導幼兒自由操作探究，了解物體振動產生聲音。1、引導幼兒動手玩提供的材料，看一看，摸一摸，感覺它們是怎樣發(fā)出聲音的。 2、討論：怎樣讓物體發(fā)出聲音？物體發(fā)出聲音的時候你發(fā)現(xiàn)了什么…… 3、引導幼兒探究怎樣讓身體發(fā)出聲音。4、教師小結：敲鼓，鼓面振動，發(fā)出聲音；攪水，水振動，發(fā)出聲音……物體振動發(fā)出聲音。
大班科學教案：你追我逃
活動過程： 一、教師邊講故事邊操作磁鐵動物玩具，引起幼兒對活動的探究興趣。 1.師：今天大二班來了兩位小客人，它們是……？（小兔子和大老虎）它們倆發(fā)生了什么事呢？ 2.放錄音，教師操作表演動物玩具老虎追兔子，幼兒聆聽觀看。 3.提問：師：小兔子被老虎追上了嗎？ 幼：沒有追上。 師：老虎為什么追不上小兔子呢？ 幼A：因為小兔子跑的快。 幼B：老虎沒用呀！ 師：這里可藏著一個小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎？ 幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會跑的。 幼B：老虎追小兔子逃，老虎不跑小兔也不跑了。 幼C：老虎和小兔下有東西。幼D：對，好象是磁鐵，上次我在黑板上玩時也有過這樣的。 師：好，現(xiàn)在就讓我們來研究一下，看一看小兔和老虎到底是用什么做的？ （評析：教師首先設置懸念，讓幼兒把注意力集中到了兩個玩具身上。通過視聽活動，以及教師誘導式的提問，使幼兒對活動中的磁鐵玩具產生了極大的探究興趣。） 二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結構。 1、用視頻儀向幼兒展示玩具的結構。請一幼兒拆開玩具拿到視頻下展示。 2、提問：師：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 幼A：有磁鐵。 幼B：還有橡皮泥呢！ 師：這個玩具是怎么做成的呢？ 幼A：把一張動物卡片，插在橡皮泥上，然后把泥嵌在磁鐵的洞洞里。 幼B：先放泥到磁鐵，再插上動物卡。 師：到底用什么方法最好，讓我們來自己動手試一試，做一做吧?。ㄔu析：視頻展示玩具，讓幼兒親眼看到了玩具的結構，探索到了制作的方法，這是幼兒的一次自主活動。他們對老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的。所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識的欲望十分強烈。 三、幼兒大膽操作探索制作磁鐵玩具。 1、師：老師已經給你們準備好了制作需要的材料，小朋友可以自己動手做兩個玩具，做好后可以玩一玩兩個動物你追我逃的游戲。2、幼兒動手操作，教師巡回觀察和適當指導幼兒制作，鼓勵幼兒遇到困難自己想辦法解決。 師：動動腦筋，想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個動物一個追一個逃？（評析：整個環(huán)節(jié)滿足了幼兒好動的欲望，幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具。鍛煉了幼兒的動手能力。但幼兒由于對磁鐵的相斥特性不了解，好多人出現(xiàn)了困難。但是，只有當困難來臨時，才能鼓勵他們大膽提出疑惑，讓幼兒繼續(xù)深入探索磁鐵的秘密。）
大班科學教案：中國茶文化
【活動目標】 1、認識，了解幾種生活中常見的茶葉。 2、通過品茶，初步認識到茶葉是一種解渴的好飲料。 3、引發(fā)制作“茶飲料”的興趣，培養(yǎng)想象力和動手能力。 4、通過對茶文化的了解，激發(fā)幼兒對祖國文化的自豪和熱愛?！净顒訙蕚洹? 1、幼兒在家品嘗家長泡的茶葉，并讓他們在品嘗的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。 2、綠茶、紅茶等：茉莉花、菊花、玫瑰花冰糖分別放在小盤子里，每個小盤子一把小勺、孩子自己的喝水杯一個。 3、有關茶知識的課件。 4、《茶葉的聚會》故事磁帶?！净顒舆^程】 1、激發(fā)幼兒對茶的興趣： （1）師：“上星期老師布置了一個任務，讓小朋友回家品嘗爸爸媽媽或者是爺爺奶奶泡的茶，并了解茶的名稱，有誰能把自己品茶的經過和了解到的有關茶的事情，與小朋友一起分享。 （2）請幼兒講述，鼓勵幼兒講述的越多越好，每位幼兒講述完，教師要用一句概述性語言小結。
大班科學教案：房里的工具
2、嘗試使用多種功能的剝皮器，知道如何安全使用剝皮器。 3、品嘗自己加工后的菜，對廚房中的西歐工具感興趣，喜歡觀察成人使用小工具。 活動準備： 1、蘿卜、豆腐干、多功能剝皮器，廚房中的小工具：打蛋器、端碗夾等。 2、事先與食堂工作人員聯(lián)系，幫助幼兒加工好蘿卜絲、豆腐干。 活動過程： 一、嘗試操作，了解多功能剝皮器的使用方法。 1、出示蘿卜絲和切成花紋的豆腐干，引導幼兒觀察。 蘿卜絲和豆腐干是什么樣子的？ 2、幼兒討論蘿卜絲和豆腐干是怎樣切成的。 阿姨切得是什么樣的？好不好？為什么覺得好？請你們想想辦法，討論一下可以怎樣做，使你們切得蘿卜絲和呵姨切得一樣均勻，豆腐干也能切出花紋。
大班科學教案：快樂轉轉轉
活動準備： 1、各種可以轉動的物體（風車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、杯子、塑料盆、積木、雪花片、椅子、溜溜球、繩子、筷子、牙簽等） 2、音樂“圓舞曲”，錄音機活動過程： 一、玩轉動玩具，初步獲得有關轉動的經驗，感受有趣的轉動現(xiàn)象。 1、教師提出游戲要求：玩玩具的時候仔細觀察，說一說你是怎么玩的，有什么發(fā)現(xiàn)。 2、幼兒自選玩具操作，教師引導幼兒用語言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。 3、小結：通過手的運動，這些玩具都能轉動起來。 二、提供生活中常見的一些能轉動的物品和體育器械，引導幼兒用多種方法使它們轉動。 1、幼兒嘗試轉動自己的小椅子，教師引導：“它能轉動嗎？怎樣轉呢？” 2、教師：“這兒還有許多玩具，它們能轉動嗎？現(xiàn)在我們來比一比，看誰能用更多的方法讓它們轉動起來?！?3、幼兒操作，教師鼓勵幼兒運用多種方法使物體轉動。 4、幼兒交流自己的轉動方法。
大班科學教案：“烏鴉喝水”
活動目標：1、探索如何讓瓶子里的水位升高。<BR><P></P>2、學習小組合作探索，讓幼兒體驗與同伴合作學習互相交流的樂趣?；顒訙蕚洌?、課件《烏鴉喝水》、2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料、3、飲料瓶子若干、4、統(tǒng)計紙活動過程：一、 課件引題1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎？”（沒有）2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”
大班科學教案：接管子
二．活動目標： 1． 體驗操作活動的樂趣,并清楚地表達自己的想法。 2． 能按要求連接管子，發(fā)現(xiàn)管子的多種連接方法。 3． 嘗試繪制和使用管子組合連接線路圖，了解線路圖的作用。 三．活動準備： 接管子的模型（線路）結構框架、長短不一的各種管子、接頭、記錄表。 四．活動過程 1． 提出問題,通過討論,探索解決問題的方法。 2． 實驗操作：按要求連接管子。
