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《防震自救》主題班會教案
5.地震發(fā)生后應當采取哪些自救措施？大地震中被倒塌建筑物壓埋的人，只要神志清醒，身體沒有重大創(chuàng)傷，都應該堅定獲救的信心，妥善保護好自己，積極實施自救。a. 要盡量用濕毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和頭部，防止灰塵嗆悶發(fā)生窒息，也可以避免建筑物進一步倒塌造成的傷害。b. 盡量活動手、腳，清除臉上的灰土和壓在身上的物件。c. 用周圍可以挪動的物品支撐身體上方的重物，避免進一步塌落；擴大活動空間，保持足夠的空氣。d. 幾個人同時被壓埋時，要互相鼓勵，共同計劃，團結配合，必要時采取脫險行動。 e. 尋找和開避通道，設法逃離險境，朝著有光亮更安全寬敞的地方移動 f. 一時無法脫險，要盡量節(jié)省氣力。如能找到代用品和水，要計劃著節(jié)約使用，盡量延長生存時間，等待獲救。g. 保存體力，不要盲目大聲呼救。在周圍十分安靜，或聽到上面（外面）有人活動時，用磚、鐵管等物敲打墻壁，向外界傳遞消息。當確定不遠處的有人時，再呼救。
《感恩親情》主題班會教案
教學目標： 1.讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。 2.讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。 教學過程： 一、聽閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設情境導入主題 A、初步感受 1.教師明確：母親永遠給我們擋風雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛是寒冬里的一把火,是黑暗里的一束光明。父母的愛是崇高的、無私的和偉大的！ B、深入認識 1.老師講有關父母關心愛護兒女的真實故事。 ①六旬老父捐腎救子： 2003年2月，湖北60歲的農民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！
《低碳 環(huán)?！分黝}班會教案10 篇
環(huán)節(jié)二⑴先讓我們進行環(huán)境教育知識競猜活動。問：環(huán)境教育基本原則有哪五條？（①滲透性原則；②綜合性原則；③實踐性原則；④開放性原則；⑤服務性原則）問：影響校園環(huán)境的因素主要有哪兩大類？（①自然災害引起的原生環(huán)境問題；②人類活動引起的環(huán)境問題）問：校園內的活動主要有哪些？（校園設計、校園的綠化、飲食供應、學校課程、紛張使用、購物方式，公共場所的維持、廢棄物管理）。問：庭園有哪些部分構成，影響家庭環(huán)境的主要因素有哪三大類？（構成：過道、庭園、客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、書房、屋頂、陽臺、車庫。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。問：田園環(huán)境的構成有哪些？（大氣環(huán)境、水體環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、固體廢氣物）。問：校園物質文化環(huán)境包括哪些？（學校主體建筑、體育運動場地、自然科學實驗園地、綠化地）問：語文學科與環(huán)境教育的關系是什么？（語文學科教育系統中的一個子系統這就決定了必須以全方位、多渠道、多形式向外部環(huán)境開放，而環(huán)境教育是以跨學科、多樣化活動的特征的，故環(huán)境教育可謂語文教育的延伸和擴展）。
《小學端午節(jié)》主題班會教案
主b：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。除了這些，你們還知道端午節(jié)哪些習俗的由來呢?(生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來) 主b：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢?人們?yōu)槭裁创槲宀示€呢? (五彩線是用五種顏色的線制成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學說上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象征五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。) 3.端午賽詩會。 主a：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節(jié)還稱作“詩人節(jié)”?，F在誰來朗誦一首與端午節(jié)有關的詩篇。(生可以選擇其他與端午節(jié)有關的詩篇)
《校園安全》主題班會教案
一·導入（主持人）同學們，我們青少年是祖國的花朵，是祖國的未來，我們的安全陪受家人和老師關注。為了我們安全，今天我們就開一個校園安全主題班會。二·關于校園安全1·當我們邁著輕快的步伐來到學校時，我們知道新的一天開始了，可是我們對安全知識又了解多少呢？下面我們來說說我們學校的安全知識：學校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進出教室不擁擠。上下樓梯靠右行。在校園追跑打鬧。不爬學校的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架。不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進校。若照明燈和電風扇等電器發(fā)生故障，不得私自動手排除，應報告教師或總務處，由學校電工進行故障排除。大掃除時注意安全，對高處的玻璃窗，不要勉強擦拭。做文明學生，不要有任何故意傷害他人、竊取他人財物的行為，不在任何場所參與打架斗毆。察覺到有不安全因素應及時報告師長。遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。
《信息道德》主題班會教案
過程與方法:通過講解法、舉例法，學生小組討論，集中發(fā)言的形式體會文明上網的含義。情感、態(tài)度與價值觀:1、激發(fā)學生的學習興趣;培養(yǎng)學生正確安全的使用互聯網習慣，培養(yǎng)學生良好的信息道德。2、培養(yǎng)探究意識、創(chuàng)新精神、競爭意識。教學重點:1、了解什么是計算機病毒及其特性，并如何預防。2、明確如何做一名文明上網人。解決措施:通過在網上百度搜索的圖片（特別是有關QQ聊天時互傳的文件，或網頁上的引誘性很強的“陷井鏈接”經典圖片)、閱讀課文及將計算機病毒與生物病毒進行對比來了解什么是計算機病毒及特性。通過討論及總結來了解預防計算機病毒的方法。通過討論及舉例來明確如何做一個文明上網人。以此來解決教學中的重點問題。
《珍惜時光》主題班會教案
二、節(jié)目紛呈，時光寶貴我們朗誦詩歌《時間》。 節(jié)目一：朗誦詩歌《時間》 乙：不經意間，時間正一分一秒地從我們身邊流逝。 甲：時間是不等人的。 乙：想擠出時間不容易，但失去時間卻很容易。 乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。 甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個不是珍惜時間的典范。 乙：現在請收集關于“珍惜時間”故事的同學為我們講述一下他們所收集的故事。 節(jié)目二：故事1講述“愛迪生的故事”過渡：故事中愛迪生常對助手說的話就是：“浪費，最大的浪費莫過于浪費時間了，人生太短暫，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。”一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
《迎難而上》主題班會教案
【活動主題】迎難而上 【活動目的】1.使學生了解迎難而上，培養(yǎng)堅強意志。2.在學習和實踐中充分發(fā)揮自己的主觀能動作用，百折不撓克服學習上的各種困難，以頑強的意志提升自我，實現既定目標，達到成功的彼岸。 【活動準備】1.準備一個不管是順境還是逆境，都不放棄自己的追求，生命不息、奮斗不止、堅韌不撥的故事。2.準備不同意志力的學生對學習影響的情境。【活動過程】一、班主任引題每個人的一生不都是一帆風順的，都會有這樣或那樣的煩惱，而這些煩心事就是我們通常所說的困難。今天我們就圍繞“困難”這個話題開一次班會。二、正視困難1.面對困難的兩種態(tài)度甲：人的一生難免會遇到這樣或那樣的煩惱和挫折，“萬事如意”“心想事成”只不過是人們的美好祝愿而已。
《元宵節(jié)》主題班會教案
活動目的： 圍繞活動主題，對學生進行民族傳統文化及感恩教育，讓學生了解傳統節(jié)日中所蘊含的文化內涵，通過了解中國傳統節(jié)日，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化。 活動準備： 1.學生在課外通過書籍和電腦搜集與主題相關的知識，老師精心制作班會課多媒體課件。 2.利用多媒體展示中國傳統節(jié)日的文化習俗。 3.教師指導學生編排與傳統節(jié)日有關歌曲、舞蹈。 活動過程： 一、成語接龍道祝福 主持人發(fā)言：曾有人說過，不會分享的人注定是一個孤獨者，一個失敗者。其實分享卻很簡單，它只是一種思想上的放松。每個人都把自己所擁有的給予別人，從而獲取快樂，丟掉憂愁，這就是分享。 同學們搶答表達春節(jié)祝福的成語，比一比誰說的最多。 ①八的臘祭或臘月二十三的祭灶(掃塵)，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。
《遠離手機》主題班會教案
三、開展過程:1、以猜謎語方式引入主題——手機"你討厭，你討厭，天天親我嘴和臉，你無恥，你無賴，天天拉我褲腰帶，你無情，你無意，只會花我的血汗錢。（猜一物品）”隨著時間的改變，手機的發(fā)展越發(fā)迅速，手機的使用愈發(fā)智能化和方便化，很多人只知道手機的"面"，不了解手機的真正的內在，根據ppt讓同學們更加認識到手機的歷史，手機的時代變化性。2.討論環(huán)節(jié)。了解了手機的歷史性后，告訴同學們，在唯物主義中，任何事物都有兩面性，讓學生結合自己的生活實例列舉出手機的利與弊。通過資料總結，讓同學們充分了解手機的利與弊，尤其讓同學們了解手機的幾大弊端，告訴同學們如何正確的使用手機，對于手機的利與弊有一個全面的認識。
疫情防控主題班會教案
新冠無情、人有情。在突如其來的疫情面前，我們沒有退縮，而是勇敢面對困難；我們沒有恐慌而亂，而是團結一致；我們沒有自私，而是肩負責任；我們沒有添亂，而是嚴格遵守國家規(guī)定。我們堅信，在國家的領導下，在我們的堅定信念下，我們必定可以打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！團結就是力量，這就是中華民族的傳統美德，這就是和我們勝利的武器。新冠疫情反反復復，從沒遠離，我們要有常態(tài)化的預防心理，不能僥幸大意。近段時間，我國不少地方又有疫情反彈的景象，這又給我們每個人帶來了新的挑戰(zhàn)，因此，我們要強化疫情防控意識，阻止疫情通過校園傳播擴散，保障校園、家庭和學生健康安全。
聽聽，秋的聲音教案
《聽聽，秋的聲音》是一篇略讀課文。詩歌描寫了秋天大自然里一些特有的聲音，展現了秋天的神韻和活力。說明秋的聲音藏在大自然的許多事物中，需要我們細細聆聽。詩歌語言簡練優(yōu)美，表達富有韻味。擬聲詞“唰唰”等詞語將秋天的聲音具象化。擬人化的寫法，更使畫面具有動態(tài)的美感，如“大樹抖動手臂”，讓我們仿佛看到黃葉飛舞的宜人秋色，“大雁追上白云”，展現了雁群南飛的開闊景象，突顯了秋天的神韻和活力。教學中要關注學生朗讀，同時充分想象詩歌所描寫的畫面，讀出詩歌的感情和韻味。也可適當加入背景音樂，增強效果。
幼兒園七步洗手法教案
（一）提問互動，引發(fā)思考，激發(fā)興趣?！靶∨笥褌儯胂虢裉炷愕男∈侄甲隽耸裁?，摸了什么？……”（老師啟發(fā)提問，積極回答）“那么，你覺得自己的小手還干凈嗎？”（跟進提問，踴躍回答）“事實上，小手上已經沾染了很多細菌或病毒……”（老師展示圖片）“菌從手來，病從口入。要防止細菌感染，疾病傳播，我們應該怎么辦呢？”“對，我們要把小手洗干凈，讓細菌跑光光。那怎么洗手才能做到這一點呢，今天讓我們一起來學習‘七步洗手法’?！?/p>
大青樹下的小學教案
《大青樹下的小學》是統編教材小學語文三年級上冊第一單元第一課。《大青樹下的小學》是一篇精讀課文，課文通過描寫邊疆的一所民族小學的孩子們幸福的學習生活，體現了祖國各民族之間的友愛和團結。課文層次清晰、段落分明。先寫上學的路上和來學校的情景；再寫上課時和下課后的情景，最后以自豪贊美的文字點題。學習本課我將引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解，了解我國各民族兒童的友愛團結及他們幸福的學習生活，體會貫穿全文的自豪和贊美之情。
三年級語文花的學校教案
《花的學?！肥且皇變?yōu)美而富有童趣的詩歌，作者用擬人手法，展開了豐富的想象。作者巧妙地從孩子的眼中敘出花兒們的活潑、可愛、美麗、向上，充滿了兒童情趣。詩歌的語言和所描繪的情境很能調動學生相關的情感體驗，激發(fā)他們的學習興趣，使他們對學習內容產生親近感。教學中我注重學生的朗讀指導，讀出花孩子的天真爛漫、活潑可愛、勇敢堅強、活潑向上、童真童趣。同時也注重培養(yǎng)學生的問題意識。課文的想象非常大膽、有趣、合理，可以結合課后練習題讓學生進行想象力訓練。
三年級語文古詩三首教案
《山行》是唐代詩人杜牧的一首七言絕句，寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由“寒山”“石徑”“白云”“楓林”等構成的山林秋色圖，表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。《贈劉景文》是宋代詩人蘇軾的一首七言絕句。此詩前半首說“荷盡菊殘”仍要保持傲雪冰霜的氣節(jié)，后半首通過“橙黃橘綠”來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發(fā)作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠?！兑箷姟肥悄纤卧娙巳~紹翁的一首七言絕句，寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活。詩歌傳達出詩人久居在外，歸家不得，思家念親的思想感情。
《我的房間》第一課時教案
一、情景導入，引出新知師：“上節(jié)課，奇奇妙妙邀請我們去參觀了他們的家。這節(jié)課，又是哪個小朋友要邀請我們去參觀他的家呢？”[出示xxx的照片]師：“這節(jié)課是xxx邀請我們去參觀他的家。xxx，你要帶我們去哪里看一看呢？”[PPT展示xxx家的陽臺、房間和網絡上的花園圖片]<xxx指出自己的房間>師：“這節(jié)課，我們和xxx一起去參觀房間?！盵出示課題：10.我的房間]<學生跟讀課題>二、循序漸進，程序教學(一)學習詞語：房間[出示圖片：房間]“xxx的房間是什么樣子的？”“我們請xxx來介紹一下自己的房間?！保ń處煄ьIxxx說一說自己的房間有什么：大床、小床、電視）“這個有床、有電視，可以睡覺休息的地方就是房間?！盵出示詞卡：房間]
教案的寫法之我見
由于我們教學面對的是一個個活生生的有思維能力的學生，又由于每個人的思維能力不同，對問題的理解程度不同，常常會提出不同的問題和看法，教師又不可能事先都估計到。在這種情況下，教學進程常常有可能離開教案所預想的情況，因此教師不能死扣教案，把學生的思維的積極性壓下去。要根據學生的實際改變原先的教學計劃和方法，滿腔熱忱地啟發(fā)學生的思維，針對疑點積極引導。為達到此目的，教師在備課時，應充分估計學生在學習時可能提出的問題，確定好重點，難點，疑點，和關鍵。學生能在什么地方出現問題，大都會出現什么問題，怎樣引導，要考慮幾種教學方案。出現打亂教案現象，也不要緊張。要因勢利導，耐心細致地培養(yǎng)學生的進取精神。因為事實上，一個單元或一節(jié)課的教學目標是在教學的一定過程中逐步完成的，一旦出現偏離教學目標或教學計劃的現象也不要緊張，這可以在整個教學進度中去調整。
數學三年級下冊教案
參與實踐，充分體驗1、直觀感知，初步認識噸讓學生說說自己的體重，請出4個體重大約25千克的同學站在一起。算一算4個學生的體重大約是多少千克。再推算一下40個這樣的同學大約重多少千克？講述：為了簡便計算1000千克，我們把1000千克規(guī)定為1噸。噸也可以用英文字母“t”表示。2、結合實際，進一步認識噸我們教室里的桌、椅、書本等，你認為用噸做單位合適嗎？你認為多少張桌子或者椅子合在一起大約重1噸？學生獨立思考；引導學生在小組內展開討論；小組匯報討論結果；問：在生活中，你見過哪些物體是用噸做單位的？學生舉例。講述：計量比較重或大宗物品有多重時，通常用噸做單位。練習：1棵白菜重1千克，（ ）棵白菜重1噸。 1袋大米重100千克，（ ）袋大米重1噸。 1頭奶牛重500千克，（ ）頭奶牛重1噸。 1桶油重200千克，（ ）桶油重1噸。
二年級語文小馬過河教案
這篇課文是一篇童話故事,敘述了小馬馱麥子去磨坊,路上要過一條小河,老牛說水很淺,可以過去,松鼠說水很深,他的伙伴昨天剛被淹死,不能過。小馬沒了主意,只好跑回去問媽媽,媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也不像松鼠說得那樣深。說明遇事要自己動腦筋,想辦法克服困難,找到答案。文章篇幅較長,涉及的事物較多,哲理深刻,但課文情節(jié)美、事物美,構圖美,我們教師可以利用課文自身的美去調動學生學習的興趣,創(chuàng)設情境,在生動活潑的教學氣氛中扎扎實實的訓練學生的語言。
