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大班科學課件教案：高老鼠和矮老鼠
活動目標： １、理解故事內容，產生有意識的變換角度去觀察事物的興趣。 ２、積極參與表演游戲，從中去體驗、探索和發(fā)現。 ３、發(fā)揮想象力，大膽地在集體面前表述。 活動準備： １、故事操作圖片若干。 ２、幼兒身著紅色或藍色的衣服。 ３、高老鼠、矮老鼠圖片各一張。 ４、錄音機，游戲音樂一段。 活動過程： 一、導入。 組織幼兒學習‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉高）、‘矮人走’（蹲下來，雙手放背后）。 二、欣賞故事。 １、那么，今天，我們教室里來了兩只老鼠，它們也是一個高，一個矮。小朋友先聽聽它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍衣服，我就是矮老鼠。
大班科學課件教案：種子娃娃有辦法
【幼兒基本情況分析】 大班幼兒思維已經具有一定的廣度和深度了，能認識到事物之間簡單的邏輯關系，而且大部分幼兒能初步運用感官動手動腦，探索問題，但也有少數幼兒交流和分享的意識淡薄?！毒V要》中明確指出科學知識是在幼兒的探究之后，在幼兒交流討論中形成的。所以教師應通過提供交流的平臺，促進有效的互動，鼓勵幼兒交流發(fā)現。 【教學目標】 本次活動以幼兒為主體，教師在活動中起引導者和支持者的作用，并且考慮幼兒對種子已有的經驗和潛在水平之間的距離，在本活動中我預設了以下活動目標1、使幼兒了解種子的不同傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察力。2、能與同伴共同探究，用適當的方式和語言表達自己的認識。3﹑培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的感情，產生繼續(xù)探索大自然的興趣 本活動的重點是在觀察操作的過程中了解種子不同的傳播方式，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。難點是引導幼兒在提問質疑和解決問題的過程中積極討論交流，在合作中探究。
大班音樂教案：粗心的小畫家
活動過程： 一、 引出丁丁 給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁?。├^續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫） 二、 學習歌曲 1、引導前半部分歌詞。 提問：丁丁是怎樣介紹自己的？ 幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結前半部分歌詞。 2、學習后半部分的歌詞。 （1） 出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。 （2） 熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
大班綜合教案：我是機械發(fā)明家
活動目標： 主要目標：提高孩子語言能力、創(chuàng)造力、人際交往能力和思維能力。 間接目標：鍛煉手眼協(xié)調和雙手協(xié)調運作，促進精細動作發(fā)展。 活動過程：導入： 引導孩子談談砌房子需要用到哪些機械設備，其用途和功能是什么。 步驟： 1、引導孩子參觀吊車、推土車和大卡車展覽，并讓孩子回答教師提出的問題。如：請孩子說出吊車、推土車和大卡車的功能、特征或怎樣發(fā)動的。 2、引導三個孩子為一組，分別給每組命名為吊車組、推土車組和大卡車組。
大班語言教案---蜘蛛先生要搬家
一、回憶知識經驗，引出蜘蛛先生。（一）你們認識這是誰嗎？（出示蜘蛛結網圖）？關于蜘蛛你們知道些什么？（二）今天我請來了一位蜘蛛先生。瞧！這位就是蜘蛛先生。（出示無書名的封面） 請你們從頭到腳，仔細看看，這位蜘蛛先生的樣子有什么特別的地方？（三）明確要求，帶著問題有目的的看這位蜘蛛先生要搬家了！它為什么要搬家？什么時候搬？怎么搬？它能找到蓋房子的地方嗎？用什么蓋房子呢？會成功嗎？請你們仔仔細細的看書， 兩人合看一本，有不懂的地方可以商量一下。二、兩人合作閱讀圖書后，在集體前交流。（一）兩人閱讀圖書，邊看邊議。（二）閱讀后交流：你看懂了什么或者沒有看懂的地方可以講給大家聽？ （隨幼兒指定的頁數，觀察大圖書）三、師生以問答形式共同閱讀大圖書（一）這個故事說的是誰呀？（二）蜘蛛先生怎么啦？（
大班數學教案：大班奧數雙胞胎
一、開始部分：數數游戲 ?。保种钢钙灞P點數１－５．（注意點數常規(guī)） ?。玻訑稻毩暎ǎ保担埃? 二、基本部分：按群計數１－５０ １．講述故事吸引幼兒． 師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興．國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數．
大班數大學活動：認識”和 “課件教案
活動目標： 1、認識“＞”和“＜”，理解不等式的含義，理解大小的相對性。?！ ?、學習把不等式轉變?yōu)榈仁健！ ?、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數學知識解決實際 問題的能力?；顒訙蕚洌骸 ?、7只蜜蜂，5只蝴蝶的圖片?！ 。?、4朵紅花、六朵黃花的圖片?！ ?、數字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干?！ ?、數字頭飾兩套，小猴子頭飾若干。 5、數字小兔圖一張，有關數字卡若干。 6、數字卡10張（裝入貓頭包內），鈴鼓一個，磁帶、錄音機等?；顒舆^程： 一、導入課題：認識“＞”和“＜” 1、問：“小朋友，現在是什么季節(jié)？”（春季）“春天來了，蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀，飛到我們幼兒園里來了，大家看一下，飛來了幾只蜜蜂？幾只蝴蝶？”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片，幼兒說出數量，教師貼上相應的數字卡。 問：“蜜蜂和蝴蝶比，誰多？誰少？”“那么，7和5相比，哪個數字大？哪個數字?。俊薄 煟骸拔覀兛梢栽?和5之間放一個符號，讓人一看就知道哪邊的數字大，哪邊的數字小。我們以前學過‘＝’號，能放‘＝’號嗎？”啟發(fā)引導幼兒，引出“＞”，重點引導幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數笑，大于號表示前邊的數比后邊的數大，初步理解大于號的含義，說出“7”大于“5”。
大班數學《我們的班級》課件教案
2、主動收拾整理班級的玩具等。活動準備：準備統(tǒng)計表、筆，幼兒學習包《我們的班級》活動過程：1、 談話引題。引導幼兒觀察班級的物品、玩具等環(huán)境。 2、統(tǒng)計物品統(tǒng)計物品及玩具的數量，并用數字記錄在統(tǒng)計表上。
大班數學教案：學習8的組成
2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。3、啟發(fā)幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。重點：學習8的組成難點：引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系活動過程：一、集體活動復習7的組成---碰球今天我們來碰球，我的球和你們的球合起來是7。
大班數學教案：《學習9的組成》
1、 學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合。2、 繼續(xù)感知兩個部分數之間的互補關系。活動準備： 教具：9朵大小、顏色不同的話，數字，分合號。學具：幼兒操作材料。重點、難點分析： 重點：引導幼兒學習按序將9分成不同的兩份，感知9的分合 難點：在上一節(jié)課的基礎上繼續(xù)感知兩個部分數之間的互補關系
大班數學教案：玩玩數學填空題
【活動目的】 1、通過幼兒動手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關系。 2、在學習了10以內加減法的基礎上，幼兒能書面練習10以內數的加減法式子中的填空題。 【活動準備】 教具：裝好皮球的簍子（大皮球4個、小皮球2個）；裝好水果的簍子（蘋果7個、梨子3個） 學具：每人一個“小動物卡片”袋（兩個品種，多少不一，總數不越過10）；每人一盒橡皮泥；每人一支鉛筆和一個數學練習本。 【活動過程】 一、教師出示裝好皮球的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。引導幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是大皮球，有4個；一部分是小皮球，有2個?！弊層變撼醪嚼斫饪傮w與部分的概念，并列出加減法算式：如 4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4 二、教師出示裝好水果的小簍子，讓幼兒說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。幼兒說出總數，然后讓幼兒把水果分類，并說出：“一部分是蘋果，有7個；一部分是梨子，有3個。”進一步讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。如： 7＋3＝10 3＋7＝10 10－7＝3 10－3＝7
大班數學：學習9的組成課件教案
2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發(fā)現兩部分數之間的增1減1的關系。3、會用較完整的語言講述操作過程?；顒訙蕚洌?、教具： 放大的操作材料。2、學具： 購物券、水果卡片，記錄卡?；顒舆^程：一、復習8以內的加減
大班數學教案：學習7的組成
1、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，嘗試記錄其結果。2、在觀察和探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字。3、會用語言講述操作過程?；顒訙蕚洌?、教具：人手一個小盤子，7個雪花插片，數字卡片1--7。2、學具：幼兒用書、鉛筆?；顒舆^程：1、集體活動。（1）復習"碰球"游戲。 教師出示數字卡片5，與幼兒共同玩"碰球"游戲。 教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？ 幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰3球。 教師可以變換數字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。（2）學習7的組成。①引導幼兒報出盤子中雪花插片的總數，并將自己盤子中的雪花插片分成兩份，鼓勵幼兒嘗試多種分法。每當幼兒說出一種分法，教師就記錄下來，直至幼兒講完所有的分法。
大班語言教案：《m， f》教學設計
2．學會聲母“b”和單韻母“a”拼讀音節(jié)的方法。 3．學會拼讀“b p m f”與“u、o”組成的音節(jié)。 教學難點 掌握拼讀聲母和韻母組成的音節(jié)?！ 〗虒W過程 一、談話導入 我們已經認識了韻母家族的6個朋友（出示a o e i u ü）一起讀讀，你們讀得真準，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。這節(jié)課我們一起到拼音王國里再認識四個聲母家族的朋友，你們愿意嗎？ 二、學習“b p m f ”的音形 （一）學習“b”的音形 1．出示“b”的圖 ?。?）引導學生提問：圖上的小朋友在干什么？ （2）問：這個字母念什么？學生試讀“b”?！ 。?）講：聽廣播的“播”讀得輕短些，發(fā)音時，把兩片嘴閉合，把氣 憋住，然后突然放開，讓氣流沖出雙唇就是“b”的音?！ 。?）教師范讀?！ 。?）學生學讀，體會發(fā)音方法?！ 。?）開火車讀。 2．學習“b”的形 ?。?）引導學生提問：怎樣記住“b”的形？或“b”與圖中的哪一部分很像？ （2）你們能編一個記憶“b”的小兒歌嗎？ 拉開天線聽廣播“b b b”。 右下半圓“b b b”?！ ?字“b”。…… 3．指導書寫b（1）講：我們先認識一個字母基本筆畫：“丨”上豎。 （2）請同學們觀察書中字母“b”先寫哪筆，再寫哪筆，幾筆寫成？占什么格？同桌同學互相說說。（3）學生說筆順、位置，教師范寫，強調“b”的第一筆在上格的三分之一處起筆到第三條線停筆。 （4）學生書空筆順?！ 。?）學生在拼音本上抄字頭。教師行間巡視，進行個別輔導。糾正學生的寫姿和執(zhí)筆方法。對姿勢正確的學生及時表揚鼓勵。
大班語言教案：《i，u，ü》教學設計
2、學會正確認讀i、u、ü的帶調韻母。知道ü上標聲調時，上面的小圓點不寫。3、會在四線格里抄寫i、u、ü三個單韻母。課時安排：2課時第一課時 教學目標：教學單韻母i、u并抄寫。 教學過程： 一、 復習檢查?！ ?、猜謎語?！ 。?）白鵝倒影是什么韻母？ （2）圓臉小姑娘，小辮右邊扎。這是什么韻母？ （3）像個圓圈是什么韻母？ 2、抽讀字母卡片?！ 《?、 教學單韻母i?！ ?、看圖說話引出i?！ D上畫著什么？圖上畫著一件衣服。i的發(fā)音與“衣”的音相同?！ ?、教學i的發(fā)音，認清字形?！ 。?）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴比發(fā)e時開得更小，只留一條小縫，舌前部升高，接近上腭，舌尖抵住下齒背，讓氣從舌尖和上腭中間自然流出?！ 。?）教師范讀、領讀?！ 。?）記憶字形。 i像什么？順口溜：“像支蠟燭i、i、i?！薄 ?、書寫指導：先寫豎，再寫點，兩筆寫成?！ ∪?、 教學單韻母u?！ ?、看圖說話引出u?！ D上畫著什么？“樹上有一只烏鴉?！睘貘f的“烏”就是u?！ ?、教學u的發(fā)音，認清字形?！ 。?）發(fā)音要領：發(fā)音時把嘴唇收攏，嘴唇比發(fā)o時更圓更小，舌尖后縮，舌根抬高，讓氣從小洞中出來?！ 。?）教師范讀，領讀?！ 。?）記憶字形?！ 】捎庙樋诹铮骸跋裰徊璞璾、u、u。” 3、書寫指導：u一筆寫成?！ ∷?、 鞏固復習。
大班數學教案：統(tǒng)計我的好伙伴
本次活動讓幼兒統(tǒng)計生日、居住樓層、家庭人口等，在上次活動中孩子們已收集了每個幼兒的基本情況并做記錄，但有些孩子很快便發(fā)現這些原始資料多而雜不便記憶和記錄，我緊緊抓住這一契機把問題拋給孩子，引導幼兒通過統(tǒng)計解決這一問題。在統(tǒng)計的過程中幼兒運用圖畫、文字、數字等符號進行記錄，通過孩子們間的協(xié)商、分工、合作完成統(tǒng)計。由于原始資料較多加之我班幼兒對統(tǒng)計接觸不多，故此活動將是對孩子合作能力的挑戰(zhàn)同時也是孩子體驗成功的過程?！ ≡诮裉斓幕顒又杏變嚎赡苡袪幷?、有矛盾，更有不足的地方，但站在孩子的發(fā)展角度，我更多的注重活動過程，注重孩子們交往能力、分工合作能力和解決問題的能力是否得到了真正提高，這才是我密切關注的問題。目的要求：1、通過統(tǒng)計伙伴的生日、居住樓層、家庭人口等，初步建立統(tǒng)計的概念2、積極尋找解決問題的方法 3、體驗合作與成功的快樂。
大班數學教案：我和數字做朋友
活動過程：一.師：今天我們要到“數的王國”去玩，國王要先看看你們認不認識它的孩子們。（出示 1 — 8 數字卡片）你們用動作學學它們的樣子吧。（指數字 8 ）這個數字你們認識嗎？ 8 像什么？我們一起用手指在空中寫個 8 。二.介紹游戲內容及規(guī)則教師邊介紹游戲內容邊出示游戲標識。 ·按數夾物根據數字或點子卡片夾相應的物體放入碗中。 ·數物朋友天上或劃掉物體，使物體的數目和數字一樣多。·拼數字8 ·數物拼板根據物體的個數找相應的數字拼起來。·聽音摸物 一個幼兒拍手，另一個幼兒按拍手的次數摸出相應的物體。·分類計數 這個游戲是以前沒有玩過的，要你數數三角形有幾個，正方形有幾個……把數字分別填在下面的表格中。
大班數學教案：鋪墊子（面積守恒）
2、通過測量、比較面積的大小，初步體驗面積守恒?！ ?3、能積極嘗試和比較主動地學習。 活動準備： 場地布置：面積大小相同、形狀不同底塊場地。 物質準備：塑膠板70塊記錄單、筆若干 活動過程： 一、集體活動： 1、給每個幼兒人手5塊塑膠板，讓幼兒用塑膠板自主地拼圖。然后，請幼兒根據拼出的場地的形狀，想想它們分別像什么？再請幼兒比較這些場地的面積大小?！ ?2、引導幼兒討論：你們拼出的場地的面積大嗎？讓幼兒通過鋪墊子去發(fā)現5塊場地是否一樣大?！ 《?、操作活動：給5塊場地鋪墊子并記錄用了多少塊板。 引導幼兒討論如何分工合作完成任務。 出示記錄單，引導幼兒將操作結果記錄下來?！ ?通過給不同的場地鋪墊子，比較結果發(fā)現5塊場地面積的大小。
大班數學教案：認識整點和半點
2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣?；顒訙蕚洌?、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只?；顒舆^程：一、調動已有經驗，回憶相關知識。1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種?，F在請你看看老師從網上下載的鐘，看看你認識它嗎？2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數字（12），最上面的是數字12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。
大班數學教案：恐龍園里裝電話
（二）能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂。 二、活動準備： （一）人手一塊磁性板（上面用5根橡皮筋分割成6行）。 （二）6種不同的小恐龍頭像（在反面貼上磁鐵）。 （三）磁性數字1-6若干。 三、活動過程： （一）家中的電話號碼。 1、請個別幼兒說一說自己家中的電話號碼，教師記錄。（通過比較各自家中的電話號碼，發(fā)現號碼與數字的關系。） 2、比較一下這些號碼有什么特點嗎？（開頭都是5或者6；有八個數字組成）這些號碼都是由哪些數字組成的？（由0-9數字組成的）每家的電話號碼是否相同？（每家的電話號碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號碼）
