-
中班主題課件教案：玩具總動員
活動名稱：我喜歡的玩具活動目標：樂意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。活動準備：1、各種電動玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。2、幼兒自帶玩具。3、不同型號的電池?；顒舆^程：一、觀察擺弄1、參觀各種玩具。2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。3、嘗試將不同玩具進行分類擺放。4、說說自己會喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。5、每人挑一個自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。
中班主題課件教案：美麗的蝴蝶結
2、學會自己能做的事自己做，增強自我服務的能力。情境創(chuàng)設：為每個幼兒準備一根鞋帶；穿有鞋帶的鞋來園?；顒訉嵤?、欣賞故事《系鞋帶》。提問：你會系鞋帶嗎？故事里的寶寶是怎么學會系鞋帶的？
中班主題課件教案：給媽媽的信
活動目標：·傾聽故事，感受媽媽和孩子之間的愛。·愿意為媽媽制作一份愛心郵件，祝愿媽媽節(jié)日愉快?；顒訙蕚洌?#183;掛圖第5號、故事磁帶、一封較大的畫滿愛心的信?；顒舆^程：·信——猜猜這是誰的信 “今天呀，我收到一樣非常特別的禮物。你們猜猜是什么？”（幼兒猜想，出示信） “原來是一封信。這封信和你們平時見到的信有什么不一樣的地方嗎？”（幼兒猜想；平時看到的信都是用文字書寫的） “這封這么特別的，上面畫滿了愛心的信，到底是誰寄來的？又是準備寄給誰的呢？讓我們一起來聽聽故事，聽完了故事你們就能知道了?！?/p>
中班主題課件教案：馬路上的車
活動預設：來來往往的車；有車廂的車與無車廂的車；兩輪車、三輪車和四輪車；汽車的聲音；交通警等活動。 活動準備：1、前一周要求孩子下周每人都帶一個汽車的玩具。2、教師在生活區(qū)的四張桌子中間的地毯上用兩色膠帶鋪了一個十字路口。3、教師選擇與汽車、交通有關的教材，如兒歌、歌曲、美工、故事等?！ ∫獯罄鸺獨W的教育者認為，如果教師有1000個假設，那么他就容易接受來自孩子的第1001個或2000個不同的反應。教師只有在自己設想足夠多的可能性時，才更容易接受新的想法。教師制定各階段具體教學目標是根據(jù)教師對總體教學目標的理解，以及對孩子已有經(jīng)驗、能力水平的了解和對孩子潛在水平、興趣的預測所提出的，它融合了教師的理論知識、教學經(jīng)驗與教師對孩子已有的觀察和認識。同時，教師也相應地做出教學準備，也就是創(chuàng)設一定的實驗條件，幫助目標的實施與達成。而這些教學分目標是否可行，則應在教學實施階段得到驗證，從而做出調(diào)整?！ 〗虒W實施的過程則是對預先制定的各階段教學目標的探索、驗證和創(chuàng)新的過程。教學的實施不僅僅依靠活動初期教師提出的假設，而且要依靠孩子們的反應。教師作為實驗的研究者，依據(jù)自己對幼兒細致的觀察，對原有的假設進行確定、調(diào)整或推翻提出新的假設。此時，教學內(nèi)容與教學物質(zhì)條件是實驗中的自變量，教師通過干預、控制這一自變量，從而幫助幼兒獲得發(fā)展。幼兒是實驗中的因變量，他一方面促使研究者采取一定的變革措施，另一方面也因自變量，也就是在一定的實驗條件下而發(fā)生改變?！ 。?/p>
中班主題課件教案：青蛙唱歌
活動目標：１、 區(qū)分音樂的高低變化，嘗試用不同的聲音表現(xiàn)小青蛙和老青蛙的叫聲。２、 能用不同的語言節(jié)奏大膽想象、表現(xiàn)青蛙的叫聲。 活動準備：１、 大荷葉一張（能容納活動中的幼兒）２、 指偶：小青蛙和老青蛙３、 幼兒自畫害蟲若干條 活動過程：一、 合作游戲“荷葉和風”，感受音樂的高低變化１、 出示荷葉：——“小朋友，你們看，這會是什么？我們一起把它打開吧！”——“荷葉長在什么地方？如果一陣風吹來，荷葉會怎么樣？”２、傾聽高音區(qū)輕柔緩慢的音樂，體驗游戲“小風和荷葉”——“聽！風來了，你覺得這是一陣怎樣的風呢？”——“當輕輕的風吹來，荷葉會怎么樣呢？”３、傾聽低音區(qū)強烈快速的音樂，體驗游戲“大風和荷葉”——“又有一陣風吹來了，聽！這又是一陣怎樣的風呢？”——“當大風吹來時，荷葉又會怎么樣呢？”４、交替進行高低不同的音樂，愉快游戲“會變的風和荷葉”——“風會變嗎？仔細聽音樂里的風是怎么變的？”——“風停了，荷葉怎么樣了？”（說明：以上環(huán)節(jié)旨在通過游戲活動，調(diào)動幼兒多通道感官的共同參與，從而感知音樂的高低變化與身體動作之間的聯(lián)系。）
中班語言課件教案：假期趣聞
2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂. 教學準備: 1.了解幼兒假期中的活動,引導幼兒其中一件有趣的事. 2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來并張貼到外面.
中班語言課件教案：螞蟻飛上天
2、激發(fā)幼兒好奇心和豐富的想象力，豐富幼兒詞匯：飄蕩、飛來飛去、嘰嘰喳喳。3、啟發(fā)其獨創(chuàng)性思維、發(fā)散性思維和批判性思維?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗準備：〈1〉已初步了解飛機、火箭、降落傘等物體會飛的原理。〈2〉已認識螞蟻，掌握了螞蟻的外形特征、生活習性?！?〉生活中已認識蒲公英，帶孩子一起玩過蒲公英。物質(zhì)準備：多媒體電腦軟件〈或實物投影儀、圖片〉、字卡若干、立體可操作的螞蟻一只、能飛的玩具如風箏、竹蜻蜓、吹泡泡玩具等等?；顒舆^程：活動一：觀察發(fā)現(xiàn)活動--會飛的……指導語：老師帶小朋友到外面觀察、游玩，老師從中引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)什么物體會飛，什么物體不會飛；為什么？活動二：看圖聯(lián)想--螞蟻怎么啦？指導語：老師利用實物投影儀，出示立體小螞蟻；引導幼兒想象螞蟻究竟發(fā)生什么事了，它是怎么飛到天上去的？〈鼓勵幼兒發(fā)揮想象，肯定有創(chuàng)新、想法與眾不同的孩子?！?/p>
中班語言課件教案：蘑菇房子
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造思維。 活動準備： 錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張 活動過程： 一、談話導入： 看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？ 誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子） 二、分段理解故事內(nèi)容： 1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點。） 2、小兔子說：“你這么小，等你長大了，我再來采吧?！毙⊥米幼吡?。蘑菇開始長大。第一天，蘑菇長到像蘋果那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 3、小兔子說：“再長大一些我來采?！钡诙?，蘑菇長到像凳子那么大了。提問：小兔子會不會去采它呢？ 4、小兔子說：“再長大一些我來采?！?提問：第三天，蘑菇會長 到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的提示，引發(fā)幼兒對蘑菇形態(tài)的想象。）
中班語言課件教案：北風和太陽
【活動目標】1、引導幼兒理解故事內(nèi)容，知道北風爺爺和太陽公公其實各有所長。2、敢于在集體面前用較清楚的語言表達自己的觀點。3、初步幫助幼兒樹立自信心。 【活動準備】北風和太陽圖片各一張。 【活動過程】 1、引起幼兒興趣，幫助幼兒熟悉故事中的兩個角色（1）出示北風和太陽師：它是誰？（北風）對，是北風爺爺。誰來說說看北風爺爺有什么本領？它又是誰？（太陽）太陽公公又有什么本領呢？（2）小結師：北風爺爺有北風爺爺?shù)谋绢I，太陽公公有太陽公公的本領，那它們兩個究竟誰的本領更大呢？（引起幼兒聽故事的興趣）2、在討論中幫助幼兒理解故事內(nèi)容（1）講故事第一部分師：有一天，北風爺爺和太陽公公發(fā)生了一次爭吵，它們在爭論誰的本領大，各人都夸自己的本領強。忽然看見一個人在趕路，他外面穿著一件大衣，于是他們決定誰能叫這個人把身上的大衣脫掉，誰就算贏了。
中班語言課件教案：風在那里
2．引導幼兒感受詩歌所表現(xiàn)的美，體會詩歌的意境，學會有表情的朗誦詩歌。準備：圖片重點：理解詩歌的語言“翩翩起舞”、“頻頻點頭”過程：一．討論：你們從什么地方可以發(fā)現(xiàn)風來了？幼兒發(fā)表意見 現(xiàn)在請你們聽一首關于風的詩歌，仔細聽聽：詩歌里說了什么？是怎么說的？
中班語言課件教案：桃花找朋友
材料準備： 1.小動物圖片（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）。 2.各種用途的桃花（桃花妹妹、桃花床、書簽、發(fā)夾、太陽帽、雨傘、小船）?；顒恿鞒蹋阂弧⒚利惖奶一? 1.出示桃花妹妹，請幼兒觀察后說出桃花長得什么樣？ 2.請幼兒說一說為什么喜歡桃花？二、桃花找朋友 1.逐一出示小動物（毛毛蟲、小貓、兔子、鴨子、蜜蜂、螞蟻）讓幼兒分別說出它們的名字。 2.請幼兒猜一猜為什么小動物都愿意和桃花做朋友？ 3.引導幼兒想象一下每個小動物分別會用桃花當成什么來使用？為什么？毛毛蟲——床；小貓——書簽；兔子——發(fā)夾；鴨子——太陽帽；螞蟻——小船。 4.桃花還能當什么用？
中班語言課件教案：兒歌輕輕地
2． 初步學習有感情地朗讀和表演。重點和難點： 讓幼兒感受和體驗作品溫馨、關愛的情感基調(diào)。設計思路： 中班幼兒思維具體形象、情緒易受感染。因此，我們在設計活動時，運用了情景渲染法，創(chuàng)設一個寧靜、溫馨的家庭氛圍，通過生動形象的表演，使作品中的人物、景物鮮明可見，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，使他們在作品的人物情感中找到自己，在感受和體驗的基礎上，逐步從情感的感染過度到對行為的主動調(diào)節(jié)?；顒訙蕚洌赫埓蟀嘤變菏孪扰叛莺们榫氨硌?/p>
中班語言課件教案：風兒和云彩
活動過程： 1、我說的謎語你們猜： 身體輕又輕，空中來旅行。有時像棉絮，有時像魚鱗。是什么？（云彩） 2、那跟老師一起去看云彩吧。 （1）、看看這朵像什么？這朵像什么？還有這個呢？跟小朋友說一說像什么？小朋友說一說平常你見過的云彩還像什么? （2）、這天上的云彩可有趣了，想一想是誰讓他們變的一會像這個，一會像哪個的?（風） 3、今天老師就給小朋友帶來一首優(yōu)美的散文詩，就是關于云彩和風的，請小朋友找個小椅子坐下，仔細聽一聽，詩中都是說了些什么？（老師邊說邊表演）。 （1）、誰來說一說詩中都是有什么？ 7、請小朋友看一段動畫，想一想為什么說天上的云彩真有趣? （1）、誰知道為什么說天上的云彩真有趣？（云彩能變成很多東西） （2）、云彩很有趣是風吹著它變的，那么風兒有本事是什么意思？（風兒有本領，又能耐能吹得云彩變成獅子、小白船、還有胖娃娃）
中班健康： 看誰聽得清課件教案
活動準備 1、鈴鼓，活動前學會開花走紙、切段分隊走，并熟悉游戲“老狼老狼幾點鐘”。 活動過程 1、開始部分： 幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個大圓---開花---六個小圓---一個大圓---切段分隊，走成六路縱隊。 2、基本部分； （1）、交代游戲名稱以及規(guī)則：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；教師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊。
中班語言課件教案：母雞和蘋果樹
2、能夠仔細觀察畫面，根據(jù)圖片提供的線索，大膽猜測和想象故事情節(jié)。 3、在猜測故事情節(jié)的過程中，體驗觀察和發(fā)現(xiàn)的樂趣。 活動準備 1、課件《母雞和蘋果樹》。 2、自制一棵蘋果樹。 活動過程： 1、導入，激發(fā)幼兒興趣。 師：看，畫面上有什么？我們一起來看看房子里住的是誰。 師：哎呀，原來房子里住的是母雞媽媽。 2、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽猜測，學習主要角色間的對話。 （1） 師：一天早晨，母雞醒來，推開窗戶…… 咦，雞媽媽怎么了，是什么表情？（幼兒回答） 師：母雞媽媽瞪大了眼睛，好象看到了什么感覺很驚訝，那你猜猜看它看到了什么？（幼兒自由回答） 那母雞媽媽到底看到了什么？（點擊課件：蘋果樹） 母雞說：“這棵蘋果樹哪兒來的呢？昨天還沒有這棵樹呢？” 那你們來猜猜看這棵蘋果樹是哪里來的呢？ 那我們帶著問題接著往下看。
中班語言課件教案：垃圾的悄悄話
3、錄像帶一盒（大班幼兒對應的配戴各種垃圾進行表演）4、舊報紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三、教學過程：1、教師做掃垃圾的動作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小朋友們認真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：（1）剛才有什么垃圾在說話？（2）舊報紙為什么會說自己還很有用呢？（3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：（1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？（2）為什么會有這么多垃圾？
中班健康：表情娃娃課件教案
二、重點及難點： 運用各種感官感知數(shù)量；通過觸摸感知數(shù)量。三、活動準備： 屏風一個，紙箱制操作人手一個，上有魔法書（紅、黃、綠、黑）4本及圓點卡片（2-8）一套，內(nèi)藏一串珠子（4顆）、錄音機、磁帶?！ ∷?、活動過程： ?。ㄒ唬?、語言引導、激發(fā)興趣 表情娃娃和我們一起玩游戲，動動腦筋把它們找出來。 ?。ǘ?、感官練習、感知數(shù)量1、運用視覺感知數(shù)量。 ?。?）、打開紅色魔法書：6只蘋果，找出6號房間的娃娃：鬼臉娃娃?！ 。?）、打開綠燈魔法書：8條魚，找出8號房間的娃娃：驚訝娃娃?！ ≌f明：注意幼兒點數(shù)習慣的培養(yǎng)，鞏固幼兒手口一致點數(shù)的能力。
中班語言課件教案：喇叭花電話
2、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，想出各種讓小鳥與小老鼠交流的辦法，并對打電話的內(nèi)容展開想象。 3、安靜地傾聽故事，理解故事內(nèi)容，能在集體面前大膽地表達自己的想法。 活動準備：背景圖、喇叭花、各種小動物的圖片、小鳥、小老鼠的胸飾、積木若干。 活動重點：理解故事內(nèi)容，感受打電話帶來的快樂。 活動難點：樂于用打電話的方式與他人交流。 活動過程： 一、引題： 出示背景圖，提問：這是一棵怎么樣的樹？（幼兒用一些好聽的詞語來講述） 二、分段講述故事： （一）講述故事第一部分：想出多種讓小鳥與小老鼠交流的辦法。 提問：你有什么好辦法讓小鳥和小老鼠一起玩？（根據(jù)幼兒的回答，引導他們可以請哪些小動物、哪些東西來幫忙，學習一些好的用詞。） （二）欣賞故事第二部分：理解故事內(nèi)容。 1、提問：小老鼠想了一個什么辦法？ 2、學習小老鼠和小鳥的對話。
中班健康：保護牙寶寶課件教案
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動準備： 1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。 2、VCD動畫片《蛀牙大王》，護牙圖片若干。 3、牙模型、牙刷一把，幼兒餅干，小鏡子，紙杯，清水若干。 請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場活動過程： 一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。 1、放碟片《蛀牙大王》，幼兒觀看。 2、提問：動畫片里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
中班科學：神奇的尾巴課件教案
2.了解動物尾巴的作用。 【活動準備】 歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎） 【活動過程】 一.今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧?。ǜ枨缎‘嫾摇罚 √釂枺?.歌曲中的小畫家是誰??？（丁?。?.丁丁畫的什么？畫的怎么樣?。浚π匪臈l腿，鴨子小尖嘴，兔子圓耳朵，大馬沒尾巴）3.丁丁是不是一個優(yōu)秀的畫家？ 教師小結：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。
