新疆舞曲第二號說課稿

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞《新疆舞曲第二號》

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受這首鋼琴曲的新疆民族風(fēng)格。

2、會拍節(jié)奏（X. X XX|XXXX X X |）為樂曲伴奏。

教學(xué)重點：感受新疆音樂風(fēng)格。

教學(xué)難點：掌握X. X XX|XXXX X X |節(jié)奏特點

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入提問：你了解的有關(guān)新疆的特色有哪些？（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡楊；

二、作曲家簡介。有一位非常鐘愛新疆民族音樂的作曲家——丁善德，根據(jù)流傳的新疆民歌創(chuàng)作了鋼琴曲《新疆舞曲第二號》。

三、初聽樂曲，你從中聽出哪些新疆風(fēng)格的音樂元素？（典型的新疆地區(qū)的節(jié)奏與音調(diào)、模擬手鼓的敲擊聲。）

四、再次完整欣賞，注意傾聽其中的主導(dǎo)節(jié)奏型。

（練習(xí)時可以采取多種方式，如：口讀“咚、噠”模擬手鼓發(fā)出的聲音；用鈴鼓敲擊節(jié)奏；用跺腳、拍手、拍腿的節(jié)奏聲勢來表現(xiàn)等。練習(xí)時注意其中的演奏符號。）

五、分段欣賞

1、欣賞引子部分：

（1）這段音樂模仿了新疆的哪件民族樂器？（手鼓）

（2）觀看一段簡短的手鼓演奏視頻。

2、欣賞第一部分（這一部分為兩個樂段）：

（1）欣賞第一樂段（跟著錄音再唱上面的曲調(diào)）。

（2）欣賞第二樂段和第一樂段相比有什么聯(lián)系？（平行樂句的變化重復(fù)。接下來，第二樂段音樂在發(fā)展時，運用了很多對比的手法，你聽到了其中的哪些方面的對比？（力度的對比、明亮與暗淡的色彩對比。學(xué)生說的不全面時，教師給以補充）。

3、欣賞第二部分（第二樂段節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？（由2/4拍變?yōu)?/8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個小伙子唱出高亢、悠揚的歌聲。）

4、欣賞第三部分

（這部分音樂重復(fù)了第幾部分的音樂？這部分音樂再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學(xué)生即興說，暢所欲言、發(fā)表見解與感受）

結(jié)尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂的手鼓聲中結(jié)束全曲）。

六、完整欣賞整首樂曲。

教師不做任何要求，學(xué)生用自己喜歡的方式、帶著自己的見解去欣賞樂曲。（總結(jié)，如樂曲分成三個部分，以豪放的筆資、艷麗的色彩、粗獷的風(fēng)格描繪了一幅新疆人民載歌載舞的歡慶場面。）