這是一篇關(guān)于介紹凍住尾巴的狐貍PPT課件模板小寓言大智慧的PPT,共計11頁。《凍住尾巴的狐貍》這個故事是講狐貍在冰天雪地中,不小心狐貍尾巴被凍住了一點點,但是狐貍不想要強(qiáng)行解凍尾巴導(dǎo)致尾巴的毛掉一點點,想等冰自己化掉,結(jié)果等來的是整個尾巴都凍住了,人們也醒了,狐貍只能求助狼,狼把它的一整條尾巴都咬掉了,狐貍才得以解救。
這是一個關(guān)于《凍住尾巴的狐貍說課課件》的PPT?!秲鲎∥舶偷暮偂肥嵌昙壵Z文上冊的一則寓言故事,通過學(xué)習(xí)這則寓言故事,能夠感受到生活當(dāng)中的智慧。通過學(xué)習(xí)這則寓言故事,要提醒同學(xué)們在生活當(dāng)中不斷解放自己的思想,打開新的思路,不墨守成規(guī),尋求新的突破。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于兒童繪本故事寓言故事的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于經(jīng)典寓言故事《狐貍打獵人》的PPT模板,共計23頁?!逗偞颢C人》是一篇經(jīng)典的兒童寓言故事,其作者是中國兒童文學(xué)作家金近?!逗偞颢C人》圍繞狐貍、老獵人、老狼三個核心角色展開敘述,向讀者闡述了不要輕信謠言、要保持理智和智慧的深刻哲理。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解《狐貍打獵人》的故事內(nèi)容,感受故事中生動的角色形象。
這是一套適用于進(jìn)行寓言成語介紹的通用PPT模板,主要內(nèi)容包括寓言成語的定義、寓言成語的分類、寓言故事和成語的深層涵義等,共計17頁;成語是中國文化的一大特色,寓言則起源于勞動人民的口頭創(chuàng)作,寓言成語有許多,比如葉公好龍、杯弓蛇影、乘龍快婿等,這些寓言成語不僅指代了一定的意義,其背后還蘊含著中國傳統(tǒng)文化故事;
這是一套關(guān)于介紹狐貍的魔法木桶PPT,共計14張。小朋友的世界就像一張白紙,而我們家長,老師就是那個做畫人。你想要他變成什么樣的人,就可以用言傳身教去引導(dǎo)。寓言故事是小朋友愛聽的,同時也是教育引導(dǎo)小朋友的良好契機(jī)。將大道理寓于生動有趣的故事當(dāng)中,寓教于樂,一舉多得。本PPT正是介紹一個小朋友的寓言故事,讓小朋友在充滿童趣的世界里,快樂成長。
這是一個關(guān)于比尾巴的PPT。人教版一年級語文上冊有一篇文章叫作比尾巴。在這篇文章當(dāng)中,我們能夠?qū)W到許多新的拼音和漢字,通過有趣的童話故事,同時能夠鍛煉小學(xué)生識字的能力,學(xué)習(xí)到不同的動物的器官,豐富孩子們的想象力。通過連一連游戲的方式來識字,學(xué)會組詞。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于比尾巴的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于《寓言成語介紹教學(xué)課件》的PPT。寓言成語是中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化當(dāng)中的一個特色和重要的內(nèi)容。通常是用簡單并且意味深長的方式來表達(dá)一個典故,同時能夠展示豐富深刻的道理,例如狐假虎威、拔苗助長、畫蛇添足、專心致志,這些寓言通常能夠給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來很多重要的啟示。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《寓言成語介紹教學(xué)課件》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套伊索寓言中關(guān)于農(nóng)夫與蛇故事的PPT模板,共計15頁?!兑了髟⒀浴肥枪畔ED的民間故事,大部分為動物寓言。書中所講述的故事簡短精煉,所刻畫的形象生動靈活靈活現(xiàn)。故事中蘊含哲思或批判社會、抒發(fā)感悟。《伊索寓言》是世界上傳播最多的經(jīng)典作品之一?!掇r(nóng)夫與蛇》是比較經(jīng)典的一個寓言故事,通過本PPT的學(xué)習(xí),可以教人們分清楚善惡,告訴人們只能將援助之手伸向善良的人,不能盲目心慈手軟的道理。
這是一套小壁虎借尾巴課件PPT,共計36頁。PPT封面以卡通的畫面來呈現(xiàn),在清新綠色的戶外,一只綠色的小壁虎、彩虹、棒棒糖等元素構(gòu)成,黑色正體字突出主題:小壁虎借尾巴。正文借助插圖的形式,學(xué)生了解小魚、老黃牛、燕子等動物尾巴的功能,知道小壁虎尾巴有可再生的特點,。課文以對話的形式來展開,學(xué)生通過看圖自主探索,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力以及對事物的觀察、分析、理解能力。
這是一套適用于介紹古希臘伊索經(jīng)典作品寓言集《伊索寓言》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括《伊索寓言》的創(chuàng)作時間和篇目、《伊索寓言》的主旨大意、《伊索寓言》的文學(xué)價值和創(chuàng)作背景等,共計22頁;《伊索寓言》大部分故事采用動物作為主人公,用動物之間的故事來隱喻人生哲理、日常生活經(jīng)驗或是批判社會現(xiàn)實,故事大多短小精煉,寓意深刻。
這是一個關(guān)于《狐貍的魔法木桶》兒童畫的PPT課件。狐貍的魔法木桶是一本卡通兒童故事繪本,由來自日本的著名兒童故事作家小澤正創(chuàng)作的。它還有另外一個名字,叫做《一個變兩個》。小澤正是日本著名的兒童故事作家,他所創(chuàng)作的兒童故事受到很多人的認(rèn)可,也有很多小朋友在讀他的故事后愛不釋手。今天,我們將通過這個PPT來跟大家分享一下這個故事。
這是一套《猴子和狐貍》的PPT模板,共計16頁。通過閱讀繪本故事,能夠激發(fā)孩子們的閱讀興趣。繪本故事的畫面精美,色彩鮮艷,構(gòu)圖獨特,對孩子們很具有吸引力,它可以在視覺上激發(fā)孩子們的大腦,有效地激發(fā)他們的閱讀興趣。與此同時,對于小朋友來說,他們對單詞的理解非常有限,注意力也很差。繪本作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料,符合兒童的認(rèn)知特點,適合兒童來進(jìn)行閱讀。
這是一套講解寓言故事狐貍分奶酪的PPT模板,選自部編版語文二年級上冊教材,共計39頁。PPT模板首先介紹了故事的發(fā)生背景,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊兒奶酪,但不知道如何分這款奶酪,只得向“聰明”的狐貍求助,貪婪狡猾的狐貍則通過自己的方式,最后將奶酪據(jù)為己有。故事揭示了狐貍狡猾的本性,具有非常深刻的驚醒和教育意義。
這是一套關(guān)于小學(xué)語文湘教版六年級《狐貍的清白》教育教學(xué)課件的PPT模板。共計27頁。側(cè)重于對課文中生詞的講解和表達(dá)技巧的講解。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以知道《狐貍的清白》這篇課文中的生詞和文章大意。區(qū)分課文中兩首詩的課文大意,明確作者想要表達(dá)的情感。體會詩歌表達(dá)的情感,學(xué)會用辯證的觀點看待問題。
這是一篇關(guān)于介紹狐貍打獵人讀后感讀書分享好書推薦PPT課件模板的PPT,共計22頁。狐貍打獵人,聽著似乎有些荒唐,但是,這個故事就是用荒唐的事來告訴我們一些道理。作者金近,通過文字刻畫了幾個形象。狡猾的狐貍,膽小懦弱的年輕獵人,勇敢的老獵人以及生性貪婪兇狠的老狼。用這幾個鮮明的形象的矛盾沖突來告訴我們一些哲理。
這是一套關(guān)于國學(xué)與管理智慧的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含39張幻燈片。國學(xué)是一國固有的學(xué)術(shù),這份演示文稿主要解釋了國學(xué)的由來和國學(xué)的定義。除此之外,PPT模板還解釋了一個誤區(qū),即一些人對于振興國學(xué)往往視為一種傳統(tǒng)的回歸,是封建思想的重現(xiàn)。其實事實上,國學(xué)是在吸收了西方近代以來啟蒙思潮對于傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)的具體研究,并不是封建思想。
這是一個關(guān)于比尾巴的PPT課件。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,就是比尾巴。我們小朋友們可能已經(jīng)認(rèn)識了很多的小動物,那大家都還記得各種小動物的尾巴長什么樣子嗎?今天的課文里就來了很多可愛的小動物來比尾巴,比如小松鼠、小兔子、小猴子等等。有的動物尾巴長,有的動物尾巴短,但都是各具特色。我們將通過這個PPT來跟大家一起欣賞一下。
這是一個關(guān)于《比尾巴》的PPT。人教版一年級語文課文上冊的第六單元有一篇重要的文章是《比尾巴》。通過《比尾巴》這篇文章的學(xué)習(xí),能夠幫助小朋友們認(rèn)識不同動物的特點,主要是它們的尾巴有哪些的特點。在這篇文章當(dāng)中還能夠?qū)W習(xí)到一些重要的生詞、生字,提高小朋友們認(rèn)識動物的能力和詞語的水平。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于《比尾巴》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套講解語文課文尾巴它有一只貓的PPT模板,選自人教部編版三年級下冊語文教材,共計16頁。PPT模板按照新課導(dǎo)入、新知講解、整體感知、拓展延伸的邏輯順序?qū)ξ恼逻M(jìn)行了講解。主要采用擬人的手法,介紹了故事的發(fā)展脈絡(luò),一條尾巴自豪的說:“我擁有一只貓?!边@樣的言論乍一聽十分好奇,PPT模板通過設(shè)置疑問,引起了學(xué)生學(xué)習(xí)的廣泛興趣。
這是一套關(guān)于《教育的智慧》的教師讀書分享交流會的PPT模板,共計21頁?!督逃闹腔邸肥俏覈囊槐窘逃龑W(xué)著作,其作者是我國著名教育研究者王曉春,其還著有《走進(jìn)孩子的心靈》等作品?!督逃闹腔邸愤@本書融合了眾多教育家的教育經(jīng)驗,并在此基礎(chǔ)上對小學(xué)教師常遇到的一百個教育問題進(jìn)行闡述和說明,并提出了行之有效的實施建議。