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第一單元 第4課時 有余數(shù)除法的試商二年級數(shù)學(xué)下冊人教版新教材PPT課件（教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單+分層作業(yè)）
大小：36M | 頁數(shù)：30頁這份 PPT 是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊 “有余數(shù)的除法” 第四課時的教學(xué)課件，圍繞 “有余數(shù)除法的試商” 展開教學(xué)。開篇先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點及核心素養(yǎng)，隨后通過復(fù)習(xí)用小棒擺圖形寫除法豎式的舊知進行課前導(dǎo)入，再以 “沒有小棒時如何快速求商” 的問題引出試商的必要性。在學(xué)習(xí)任務(wù)一中，以 “43÷7” 為例，引導(dǎo)學(xué)生鎖定與除數(shù) 7 相關(guān)的乘法口訣，依次嘗試商 1 到商 7，通過 “定口訣
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第一單元 第3課時 豎式計算有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊人教版新教材PPT課件（教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單+分層作業(yè)）
大小：37M | 頁數(shù)：40頁這份 PPT 是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊 “有余數(shù)的除法” 第三課時的教學(xué)課件，圍繞 “豎式計算有余數(shù)的除法” 展開教學(xué)。開篇先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點及核心素養(yǎng)，隨后通過復(fù)習(xí)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系進行課前導(dǎo)入，再以 “13 根小棒每 4 根擺一個正方形” 的情境，引出用豎式計算的必要性。在學(xué)習(xí)任務(wù)一中，教師先引導(dǎo)學(xué)生動手?jǐn)[小棒得出結(jié)果，再逐步講解除法豎式的書寫步驟，包括除號、被除數(shù)、除數(shù)、商、乘積以及余
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第一單元 第1課時 認(rèn)識有余數(shù)的除法二年級數(shù)學(xué)下冊人教版新教材PPT課件（教案+學(xué)習(xí)任務(wù)單+分層作業(yè)）
大?。?1M | 頁數(shù)：36頁這份 PPT 是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊 “有余數(shù)的除法” 第一課時的教學(xué)課件，整體圍繞 “認(rèn)識有余數(shù)的除法” 展開。開篇先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點及核心素養(yǎng)，隨后通過鐘表認(rèn)時、填時間等知識鏈接進行課前導(dǎo)入，再以 “小棒擺正方形” 的趣味情境切入新課。在探究新知環(huán)節(jié)，先讓學(xué)生用 8 根小棒擺正方形，引出表內(nèi)除法 8÷4=2，再依次用 9 根、10 根、11 根小棒操作，直觀呈現(xiàn)擺完后有剩余
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第六單元 第5課時 平均數(shù)（試一試）（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?4M | 頁數(shù)：31頁這套北師大版四年級下冊第六單元平均數(shù)（試一試）課時 PPT，以情境探究 + 規(guī)律總結(jié) + 應(yīng)用拓展為核心，層層遞進深化平均數(shù)知識。PPT 開篇明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以科技館門票銷售情境導(dǎo)入，通過 “估測平均數(shù)” 任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知平均數(shù)意義，掌握估算與精確計算的方法。核心學(xué)習(xí)任務(wù)分三大模塊：一是探究平均數(shù)的計算，結(jié)合一周門票數(shù)據(jù)，先估算前 5 天平均數(shù)，再精確計算一周總平均數(shù)，滲透估算意識；二是分析
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第六單元 第3課時 栽蒜苗（二）（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?8M | 頁數(shù)：27頁這套北師大版四年級下冊第六單元 《栽蒜苗（二）》PPT，以蒜苗生長實踐為載體，圍繞折線統(tǒng)計圖展開教學(xué)，構(gòu)建了實踐導(dǎo)入 — 探究建構(gòu) — 對比應(yīng)用 的完整教學(xué)鏈條。PPT 開篇明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以學(xué)生栽蒜苗的實踐數(shù)據(jù)為切入點，引導(dǎo)梳理 12 天的生長記錄，自然銜接折線統(tǒng)計圖的學(xué)習(xí)。核心探究分三大任務(wù)：任務(wù)一認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，通過展示蒜苗生長數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的折線圖，講解其能直觀呈現(xiàn)數(shù)據(jù)增減變化的核心優(yōu)勢，
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第一單元 第8時 比身高（試一試）（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?6M | 頁數(shù)：29頁這套PPT是四年級下冊“比身高（試一試）”的教學(xué)課件，核心目標(biāo)是讓學(xué)生熟練掌握兩位小數(shù)進位加、退位減的計算方法，總結(jié)整數(shù)與小數(shù)加減法算理，能運用相關(guān)知識解決生活實際問題，培養(yǎng)多種數(shù)學(xué)能力。教學(xué)重點為兩位小數(shù)進退位加減法的算法及豎式書寫，難點是運用小數(shù)加減法解決實際問題，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以“稱體重”的生活情境引入，通過笑笑、淘氣、機靈狗的體重變化，提出三個核心問題，分別探究29.
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第一單元 第6課時 買菜（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大小：13M | 頁數(shù)：34頁這套PPT是四年級下冊“買菜”主題的教學(xué)課件，聚焦小數(shù)不進位加法和不退位減法的學(xué)習(xí)。核心目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)計算方法與算理，培養(yǎng)知識遷移、估算及運算能力，體會小數(shù)運算在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點為小數(shù)不進位加減法的計算方法，難點是理解算理，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)加減法豎式計算及計算方法復(fù)習(xí)引入，結(jié)合“買油菜和芹菜”的生活情境，先通過估算確定總價范圍，再用元角分拆分、畫圖、數(shù)位
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第二單元 第7課時 整理與復(fù)習(xí)（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?1M | 頁數(shù)：38頁這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊“認(rèn)識三角形和四邊形”單元的第7課時整理與復(fù)習(xí)課件，核心是梳理單元知識、構(gòu)建知識體系并鞏固應(yīng)用。課件以瀏覽教材、小組合作整理知識卡片、繪制思維導(dǎo)圖的形式課前引入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為梳理知識聯(lián)系、提高提問能力、感受學(xué)習(xí)樂趣，重難點是掌握整理方法和提升知識運用能力，融入多種核心素養(yǎng)培養(yǎng)。核心內(nèi)容分四大學(xué)習(xí)任務(wù)：一是系統(tǒng)梳理單元知識，涵蓋圖形分類（平面/立體、線段/曲線圍成等
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第一單元 第10課時 整理與復(fù)習(xí)（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?4M | 頁數(shù)：42頁這套PPT是四年級下冊“小數(shù)的意義和加減法”單元的整理與復(fù)習(xí)課件，核心目標(biāo)是幫助學(xué)生梳理單元知識、構(gòu)建完整知識體系，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決實際問題的能力，感受學(xué)習(xí)樂趣。教學(xué)重點為培養(yǎng)知識整理習(xí)慣、掌握整理方法，難點是運用知識解決問題，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以瀏覽教材、小組合作整理知識卡片、繪制思維導(dǎo)圖引入，系統(tǒng)梳理了單元核心知識：小數(shù)的意義（分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化、數(shù)位與計數(shù)單位）、小數(shù)的基本性
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第六單元 第6課時 整理與復(fù)習(xí)（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?3M | 頁數(shù)：54頁這套北師大版四年級下冊統(tǒng)計總復(fù)習(xí) PPT，以梳理回顧 + 探究新知 + 鞏固應(yīng)用為核心，構(gòu)建了系統(tǒng)化的統(tǒng)計復(fù)習(xí)體系。PPT 開篇明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生小組合作梳理單元知識，通過思維導(dǎo)圖搭建知識網(wǎng)絡(luò)。核心內(nèi)容分三大模塊：一是條形統(tǒng)計圖，講解其特點、繪制步驟，強調(diào) 1 格表示單位量的選擇規(guī)則，以及通過實例掌握用條形圖清晰呈現(xiàn)數(shù)量多少的方法；二是折線統(tǒng)計圖，突出其不僅能表示數(shù)量多少，還能直觀體現(xiàn)增減變
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第一單元 第9課時 歌手大賽（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?4M | 頁數(shù)：30頁這套PPT是四年級下冊“歌手大賽”主題的教學(xué)課件，核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小數(shù)加減混合運算的計算方法，能運用該運算解決生活中的實際問題，感受解題多樣性，培養(yǎng)估算、計算及合作交流能力。教學(xué)重點為小數(shù)混合運算的計算方法與實際問題解決，難點是實際問題的應(yīng)用，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)加減混合運算的遞等式計算及運算順序復(fù)習(xí)引入，結(jié)合歌手大賽評分的生活情境，先通過“比總分”“比單項得分”兩種估算
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第六單元 第4課時 平均數(shù)（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?3M | 頁數(shù)：30頁這套北師大版四年級下冊第六單元《平均數(shù)》第 4 課時 PPT，構(gòu)建了情境導(dǎo)入 — 活動探究 — 方法歸納 — 生活應(yīng)用 — 鞏固拓展的系統(tǒng)化教學(xué)體系，以學(xué)生認(rèn)知規(guī)律為核心，層層遞進幫助學(xué)生建立平均數(shù)概念，深度契合新課標(biāo)對數(shù)據(jù)意識與運算能力的培養(yǎng)要求。PPT 開篇明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定理解平均數(shù)意義、掌握計算方法、積累數(shù)據(jù)分析經(jīng)驗三大核心方向，同時梳理重難點，明確平均數(shù)的核心意義與應(yīng)用價值。課前引入環(huán)
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第一單元 第7時 比身高（教學(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?3M | 頁數(shù)：31頁這套PPT是四年級下冊“比身高”主題的教學(xué)課件，核心聚焦小數(shù)進位加法和退位減法的學(xué)習(xí)。目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)計算方法與算理，能正確計算，培養(yǎng)知識遷移、類推及運算能力，感受小數(shù)運算與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點為小數(shù)進位加、退位減的計算方法，難點是小數(shù)點后補“0”的相關(guān)運算，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)進退位加減法豎式計算及方法復(fù)習(xí)引入，結(jié)合長頸鹿比身高的生活情境展開探究。通過“鹿媽媽比小
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第一單元 第5時 比大?。ń虒W(xué)課件）四年級數(shù)學(xué)下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大小：16M | 頁數(shù)：28頁這套PPT是四年級下冊“小數(shù)比大小”的教學(xué)課件，核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小數(shù)大小比較的方法，能結(jié)合小數(shù)意義探索比較思路，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點為小數(shù)大小比較的方法及在數(shù)線上表示小數(shù)位置，難點是理解比較的邏輯，融入數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)比較大小的方法復(fù)習(xí)引入，通過“跳高成績比較（0.69米與0.8米）”和“跳遠(yuǎn)成績比較（2.97米、3.13米與3.08米）”兩個實際情境展開探究。
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第四單元 綜合與實踐：50有多大（教學(xué)課件）一年級下冊 蘇教ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?M | 頁數(shù)：40頁這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)第四單元綜合與實踐課“50有多大”的教學(xué)課件，核心目標(biāo)是讓學(xué)生通過實踐活動直觀感受50的大小，建立數(shù)感和量感，同時培養(yǎng)動手操作、合作交流等能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。學(xué)習(xí)重點是從多方面感知50的實際意義，難點是將抽象數(shù)字與具體數(shù)量建立準(zhǔn)確關(guān)聯(lián)。PPT以“判斷哪箱水果約有50個”導(dǎo)入，隨后設(shè)計兩大核心實踐活動：“抓抓數(shù)數(shù)”讓學(xué)生通過抓花生米、蠶豆、玉米，估算并驗證50粒所需把數(shù)
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第七單元 解決問題的策略蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?1M | 頁數(shù)：40頁這套 PPT 是蘇教版五年級上冊數(shù)學(xué)的全套教學(xué)課件，覆蓋從 “負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識” 到 “整理與復(fù)習(xí)” 的九個單元核心內(nèi)容，包含小數(shù)運算、多邊形面積、統(tǒng)計圖表、用字母表示數(shù)等重點模塊。課件按課時精準(zhǔn)拆分教學(xué)內(nèi)容，每個單元均配套新課課件、教案與分層作業(yè)，部分單元還設(shè)有復(fù)習(xí)課件和講義，適配課堂新授與課后鞏固。設(shè)計上圖文并茂且含動畫元素，貼合五年級學(xué)生認(rèn)知特點，部分課件參考省市獲獎設(shè)計，可用于公開課或優(yōu)質(zhì)
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第六單元 第1課時 解決問題（1）蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?3M | 頁數(shù)：32頁這是蘇教版一年級數(shù)學(xué)下冊第六單元第 1 課時 “解決問題（1）” 的教學(xué) PPT，聚焦 “求一個數(shù)比另一個數(shù)多（少）多少” 的問題展開教學(xué)。PPT 先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（掌握相差數(shù)問題的解法）與重難點（理解 “求相差數(shù)用減法”）；課前導(dǎo)入通過 “看圖填多 / 少多少” 的練習(xí)，鋪墊數(shù)量比較的舊知。核心學(xué)習(xí)任務(wù)分兩項：任務(wù)一解決 “一個數(shù)比另一個數(shù)多多少”，以 “12 個與 5 個” 的情境為例，通過圖
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第五單元 第4課時 兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?5M | 頁數(shù)：29頁這套 PPT 是蘇教版一年級下冊第五單元第 4 課時 “兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）” 的內(nèi)容，聚焦退位減法的算理與算法。它的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）的算理，掌握計算方法并準(zhǔn)確計算，同時培養(yǎng)操作探究、知識應(yīng)用的能力；重難點是理解 “退一作十” 的規(guī)則，掌握退位減的方法，避免計算錯誤。內(nèi)容上，課前導(dǎo)入先復(fù)習(xí)不退位減法，再以 “積木剩余” 情境引出 24-8 的問題；學(xué)習(xí)任務(wù)一通過平十法、破
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第五單元 第3課時 兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）蘇教小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?2M | 頁數(shù)：31頁這套 PPT 是蘇教版一年級下冊第五單元第 3 課時 “兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）” 的內(nèi)容，聚焦進位加法的算理與算法。它的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）的算理，掌握計算方法并準(zhǔn)確計算，同時培養(yǎng)操作探究、知識應(yīng)用的能力；重難點是理解 “滿十進一” 的規(guī)則，掌握進位加的方法，避免計算錯誤。內(nèi)容上，課前導(dǎo)入先復(fù)習(xí)不退位加法與一位數(shù)進位加，再以 “買彩紙” 情境引出 24+8 的問題；學(xué)習(xí)任務(wù)一通
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第二單元 第4課時 比例尺（1）北師大小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊PPT課件（含教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?9M | 頁數(shù)：27頁這是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下冊第二單元第 4 課時 “比例尺（1）” 的教學(xué) PPT，聚焦 “理解比例尺意義、掌握圖上距離與實際距離換算” 的目標(biāo)，兼顧觀察比較、自主探究等核心素養(yǎng)培養(yǎng)。PPT 以 “青島到西安地圖距離” 的腦筋急轉(zhuǎn)彎引入，帶出地圖縮放的需求。學(xué)習(xí)任務(wù)一通過淘淘、笑笑畫路線圖的不同方案，對比其合理性，導(dǎo)出 “比例尺是圖上距離與實際距離的比” 的定義；學(xué)習(xí)任務(wù)二以 “求社區(qū)活動中心
