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第八單元 用字母表示數(shù)單元復習蘇教小學數(shù)學五年級上PPT課件（含知識清單+單元測試卷）
大?。?0M | 頁數(shù)：25頁這套 PPT 是蘇教版五年級上冊數(shù)學第八單元 “用字母表示數(shù)” 的單元復習資料，風格活潑（搭配卡通元素），適配五年級學生認知。它以目錄、單元知識框架開篇，明確 “用字母表示數(shù) / 數(shù)量關系、用字母表示公式、含字母式子的化簡求值” 三大核心模塊，采用 “知識梳理 + 例題精講 + 變式練習” 的模式展開：第一模塊講字母在不同情境的含義、代入求值，配套實例（如盛豐超市每日收入）與練習（練習本費用計算
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第七單元 解決問題的策略單元復習蘇教小學數(shù)學五年級上PPT課件（含知識清單+單元測試卷）
大?。?2M | 頁數(shù)：22頁這套 PPT 是蘇教版五年級上冊數(shù)學 “解決問題的策略” 單元復習課件，結構包含目錄、單元知識框架、題型精講與鞏固練習。課件先呈現(xiàn)單元知識框架，明確核心策略為 “一一列舉（有序列舉）”“畫圖”“操作” 等，對應不同問題場景：如有序列舉解決組合類問題，畫圖、列表梳理數(shù)量關系等。隨后分題型精講：題型 1（加法原理）以 “路線選擇”“數(shù)字組數(shù)” 為例，用有序列舉法枚舉所有可能；題型 2（乘法原理）通過
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第六單元 可能性單元復習蘇教小學數(shù)學四年級上PPT課件（含知識清單+單元測試卷）
大小：30M | 頁數(shù)：30頁這套 PPT 是蘇教版四年級上冊數(shù)學第六單元 “可能性” 的單元復習課件，結構包含目錄、知識框架、知識點精講與鞏固練習。課件先通過知識框架梳理核心內(nèi)容：事件的確定性與不確定性、可能性的大小。知識點 1 聚焦 “事件的確定性與不確定性”，明確 “一定”“不可能” 對應確定事件，“可能” 對應不確定事件；結合 “日期判斷”“摸球” 等例題，引導學生用對應關鍵詞描述事件發(fā)生的情況，搭配練習強化概念認知
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第八單元 垂直與平行線單元復習蘇教小學數(shù)學四年級上PPT課件（含知識清單+單元測試卷）
大?。?4M | 頁數(shù)：49頁這套 PPT 是蘇教版四年級上冊數(shù)學第八單元 “垂直與平行線” 的單元復習資料，風格活潑（搭配卡通人物元素），適配小學生認知特點。它以單元目錄、知識框架開篇，幫助學生梳理核心內(nèi)容、搭建知識體系，隨后分兩大知識點展開：一是 “認識直線、射線與角”，涵蓋直線、射線、線段的概念與區(qū)別，角的形成原理，配套填空題、選擇題等練習（如判斷線段延長后的圖形、數(shù)角的個數(shù)），通過實例強化概念辨析；二是 “角的度量、
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第二單元 第4課時 2、3、4的乘法口訣二年級數(shù)學上冊人教新教材PPT課件含教案
大小：28M | 頁數(shù)：45頁這是一套關于人教版數(shù)學二年級上冊第二單元第4課時2、3、4的乘法口訣的PPT課件，一共包括45張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解2、3、4的乘法口訣的推導過程，學會用乘法口訣解決簡單的生活實際問題，同時通過本節(jié)課程的學習，感受乘法口訣的系統(tǒng)性和規(guī)律性，激發(fā)主動記憶口訣的興趣。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為探究湯圓數(shù)量，編制理解4的乘法口訣，該部分主要通過觀察湯圓圖，讓
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數(shù)學游戲單元第3課時在教室里認一認一年級數(shù)學上冊人教PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：37頁這是一套與數(shù)學游戲單元第3課時在教室里認一認一年級數(shù)學上冊人教有關的PPT，總共37頁。本堂課首先通過知識回顧的方式來進一步鞏固同學們對數(shù)的含義的理解，并要求他們結合教室中的物體來進行簡單的加、減法運算。其次，教師通過呈現(xiàn)教學情境和課堂活動，要求同學們觀察、辨認和記錄教室里的數(shù)學信息，并就相應數(shù)據(jù)進行交流討論，培養(yǎng)他們的觀察和計算能力，也提高他們的合作交流能力，讓他們感受數(shù)學與教室生活的聯(lián)系。這
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數(shù)學游戲單元第1課時在校園里找一找一年級數(shù)學上冊人教PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：27頁這是一套與數(shù)學游戲單元第1課時在校園里找一找一年級數(shù)學上冊人教有關的PPT，總共27頁。通過本堂課的學習后，同學們能夠在教師所給的校園圖片中準確找出相應數(shù)字的物體數(shù)量，幫助他們進一步鞏固對這些數(shù)的認識，也能夠結合數(shù)學情境，列出相應的算式，掌握簡單的加法和減法，也培養(yǎng)他們的動手操作能力。此外，讓學生在經(jīng)歷用數(shù)學知識來發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學信息時，這能夠培養(yǎng)他們的觀察能力，也能夠讓他們感受數(shù)學與校園生活的
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數(shù)學游戲單元第2課時在操場上玩一玩一年級數(shù)學上冊人教PPT課件含教案
大小：22M | 頁數(shù)：29頁這是一套與數(shù)學游戲單元第2課時在操場上玩一玩一年級數(shù)學上冊冀教新教材有關的演示文稿，包含29張幻燈片。在本堂課的教學過程中，教師呈現(xiàn)了多種課堂活動，包括分組游戲和記錄數(shù)據(jù)等，使他們能夠靈活運用數(shù)字來進行加、減法計算，也能夠就具體場景來提出簡單數(shù)學問題并解答。同時，讓同學們在用數(shù)學知識解決實際問題的過程中，教師要注重知識聯(lián)系實際，讓同學們體驗玩中學習的樂趣，從而增強他們對數(shù)學的學習積極性。這份Po
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第一單元 第3課時 按多標準逐層分類二年級數(shù)學上冊人教新教材PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：28頁這是一套關于人教版數(shù)學二年級上冊第一單元第3課時按多標準逐層分類的PPT課件，一共包括28張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解“逐層分類”的含義，學會用“分層表格”“分步畫圖”的方式記錄逐層分類的結果，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生感受逐層分類在生活中的深度應用，激發(fā)學生用數(shù)學方法解決復雜能力問題的興趣，培養(yǎng)學生做事有條理，分類講邏輯的良好習慣。該套PPT從兩個方面展開本節(jié)課程的學習。第一
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第三單元第06課時已知比一個數(shù)多（或少）幾分之幾的數(shù)是多少，求這個數(shù)人教版六年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大小：14M | 頁數(shù)：28頁這是一套與“已知比一個數(shù)多或少幾分之幾的數(shù)是多少，求這個”人教版六年級數(shù)學上冊有關的PPT，總共28頁。教師首先要通過復習之前所學的數(shù)學知識來引入本堂課的新知，并且為學生展示具體問題的情景，讓學生自主梳理數(shù)學信息，從而理清問題中的數(shù)量關系，并學會用列方程來解答問題。同時，教師也應當針對有困難的學生進行指導，使每一位學生都能在本堂課中有所收獲。
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第六單元第02課時百分數(shù)與小數(shù)，分數(shù)的互化例1人教版六年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套適用于進行小學六年級人教版數(shù)學上冊第六單元第二課時主題為“百分數(shù)與小數(shù)，分數(shù)的互化例”的課文教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括百分數(shù)和小數(shù)的互相轉化、百分數(shù)的復雜計算、課堂習題訓練等，共計26頁；百分數(shù)、小數(shù)和分數(shù)雖然在數(shù)學理論意義上有著不同的表達含義，但是相互之間卻可以進行轉化，本套課件詳細介紹了相關知識；
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第三單元第08課時分數(shù)除法中的工程問題人教版六年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：25頁這是一套與分數(shù)除法中的工程問題有關的PPT，總共25頁。由于《工程問題》是基于學生在學習整數(shù)工程問題的基礎上進行教學的，兩者的解題思路基本相同，因此，本堂課的教學過程中，教師應當引導學生進行新舊知識的聯(lián)系，并且關注到解題的注意事項，從而更加快速地掌握本堂課的新知。在本堂課的學習后，教師要鼓勵學生回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，并且強調(diào)工程問題的解題方法和關鍵要點，使他們能夠有所收獲。
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第六單元第05課時求比一個數(shù)多（少）百分之多少的數(shù)是多少人教版六年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大小：5M | 頁數(shù)：27頁這是一套與求比一個數(shù)多百分之多少的數(shù)是多少有關的演示文稿，包含27張幻燈片。在課堂的開始，教師首先為學生們展示了與同學生活息息相關的購物場景，讓他們在回憶生活場景的過程中理解知識的應用，從而引出新知。同時，教師為學生展示相關數(shù)學問題，引導學生仔細閱讀題目并找出關鍵信息，從而明確問題的解題步驟，掌握多種解題思路，并且理解數(shù)量之間的關系，從而真正掌握本堂課的新知。
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第三單元第07課時分數(shù)除法中的和倍（差倍）問題人教版六年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大小：12M | 頁數(shù)：25頁這是一套與分數(shù)除法中的和倍問題有關的演示文稿，包含25張幻燈片。在本堂課的教學中，教師要鼓勵學生利用畫線段圖的方式來分析數(shù)量之間的關系，并學會用列方程的方式來解決問題。同時，教師還應該引導學生從不同角度來解答數(shù)學問題，在解題的過程中體會到解法的多樣性。此外，通過對專項的練習題進行練習，學生學會運用所學知識來分析和解答問題，從而鞏固列方程解決問題的方法。
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第六章 數(shù)據(jù)的收集與整理（復習課件）七年級數(shù)學上冊（北師大）ppt課件含知識清單
大?。?M | 頁數(shù)：49頁這是一套關于北師大數(shù)學七年級上冊第六章數(shù)據(jù)的收集與整理單元復習的PPT課件，一共包括49張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握數(shù)據(jù)收集與整理的基本步驟，包括明確調(diào)查問題、確定調(diào)查對象、選擇調(diào)查方法、展開調(diào)查、記錄結果、得出結論等，同時通過本節(jié)課程的學習，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，讓學生在解決實際問題的過程中，提高學生的合作交流能力和團隊協(xié)作意識，讓學生學會分享和借鑒他人的想法。
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第三單元第04課時分數(shù)的四則混合運算人教版六年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：27頁這是一套與分數(shù)的四則混合運算人教版六年級數(shù)學上冊有關的演示文稿，包含27張幻燈片。通過本堂課的學習后，學生能夠掌握分數(shù)乘除混合運算的方法，并且在解決問題的過程中，他們能夠進一步理解數(shù)學中不同運算的順序，從而培養(yǎng)他們的運算能力和類推遷移能力。此外，學生也能夠在知識中體會到數(shù)學的重要性，感受到數(shù)學知識在生活中的應用，從而增強他們學好數(shù)學的自信心。
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第一單元第02課時數(shù)據(jù)的收集整理（2）二年級數(shù)學下冊人教PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：30頁這是一套關于人教版數(shù)學二年級下冊第一單元第二課時數(shù)據(jù)的收集整理（2）的PPT課件，一共包括30張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生將上節(jié)課的知識進行銜接，認識簡單的復式統(tǒng)計圖，能夠正確填寫復試統(tǒng)計表，根據(jù)統(tǒng)計表進行簡單的數(shù)據(jù)分析，解決實際問題。這節(jié)課的開始由老師帶領學生進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，為學生認識復試統(tǒng)計圖做鋪墊。該節(jié)課的學習任務一為收集數(shù)據(jù)，記錄數(shù)據(jù)，復習鞏固上節(jié)課所學的整理數(shù)據(jù)方法。學習任務二為
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第一單元第01課時數(shù)據(jù)的收集整理（1）二年級數(shù)學下冊人教PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：32頁這是一套關于人教版數(shù)學二年級下冊第一單元第一課時數(shù)據(jù)的收集整理（1）的PPT課件，一共包括32張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，并且讓學生學會用簡單的方法進行收集和整理數(shù)據(jù)，更重要的是能夠統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題并且解決問題。首先通過展示一些生活中的統(tǒng)計圖表，引出這一節(jié)課的主題。本節(jié)課的學習任務一為親歷統(tǒng)計過程，體會收集數(shù)據(jù)的形成和方法，通過提
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第四單元第01課時事件發(fā)生的確定性和不確定性人教版五年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：24頁這是一套關于事件發(fā)生的確定性與不確定性的PPT課件，使用PowerPoint制作。小學數(shù)學中關于事情發(fā)生的確定性與不確定性是一個基礎而重要的概念。它引導學生們理解，在某些條件下，事情的發(fā)生是可以預知的，具有確定性。而在另一些情況下，事情的發(fā)生是不確定的，具有隨機性。通過學習這一知識點，學生們能夠初步建立概率思維，理解生活中的隨機現(xiàn)象，并學會用數(shù)學語言來描述這些現(xiàn)象，從而提升他們的邏輯思維能力和數(shù)
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第六單元第01課時平行四邊形的面積人教版五年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大小：5M | 頁數(shù)：29頁這是一套關于人教版五年級數(shù)學上冊第六單元第1課時《平行四邊形的面積》的教學課件PPT模板，共計29頁。學生在認識平行四邊形之后，通過學習平行四邊形的面積計算，能夠鍛煉他們的空間觀念，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。PowerPoint開篇介紹了本堂課的學習目標，運用幻燈片講解了這堂課的教學重難點，通過演示文稿所展示的內(nèi)容，能夠教會學生利用數(shù)方格法和割補法探索平行四邊形的面積，感受轉化的思想方法。
