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線段的垂直平分線（第2課時）人教八年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大小：8M | 頁數(shù)：25頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊15.1.2線段的垂直平分線（第2課時）的PPT課件，一共包括25張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生掌握用尺規(guī)作線段垂直平分線的完整步驟，理解作圖的數(shù)學原理，探索三角形三邊垂直平分線的性質(zhì)，同時通過動手尺規(guī)作圖、小組合作探究三角形外心的過程，培養(yǎng)學生的動操作能力、幾何直觀能力與邏輯歸納能力。該套PPT從八個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為復習引入，該部分主要
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整式的乘法（第4課時 整式除法）人教八年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：25頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊16.2整式的乘法（第4課時整式除法）的PPT課件，一共包括25張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解同底數(shù)冪除法法則、單項式除以單項式法則、多項式除以單項式法則的推導依據(jù)，同時通過本節(jié)課程的學習深化逆運算思想與轉(zhuǎn)化思想，提升學生的運算邏輯與推理能力。該套PPT從八個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為復習引入。第二部分為合作探究，該部分主要是帶領學生共同探討同
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完全平方公式（第2課時 添括號）人教八年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?8M | 頁數(shù)：24頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊16.3.2完全平方公式（第2課時添括號）的PPT課件，一共包括24張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解添括號法則的推導依據(jù)，能準確表述法則內(nèi)容，并熟練運用添括號法則對多項式進行變形，同時通過本節(jié)課程的學習，深化學生的逆向思維與整體代換思想，提升多項式變形能力與公式靈活運用的能力。該套PPT從八個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為復習引入。第二部分為合作探究
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用公式法分解因式（第1課時）人教八年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：26頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊17.2用公式法分解因式（第1課時）的PPT課件，一共包括26張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解因式分解平方差公式的推導過程，通過本節(jié)課程的學習，深化“逆向思維”與“整體思想”，提升多項式變形能力與邏輯推理能力。該套PPT從八個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為復習引入，該部分主要通過原題重現(xiàn)，讓學生計算特定區(qū)域面積，從而引出本節(jié)課的學習主題。第二部分為合
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18.1.2分式的基本性質(zhì)（第2課時）人教數(shù)學八年級上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊18.1.2分式的基本性質(zhì)（第2課時）的PPT課件，一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解分式通分的概念，掌握確定最簡公分母的方法，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生經(jīng)歷“類比分數(shù)通分—探究分式通分—歸納通分步驟”的過程，培養(yǎng)學生類比遷移與歸納總結的能力。該套PPT從八個方面展開這一節(jié)課程。第一部分為復習引入，該部分主要是幫助學生回顧分式的基本性質(zhì)，并
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畫軸對稱圖形（第2課時）人教版數(shù)學八年級上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：30頁這是一套有關于人教版數(shù)學八年級上冊畫軸對稱圖形第二課時學習和教育PPT課件模板，共計使用了30張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)通過幻燈片的內(nèi)容來了解了軸對稱圖形的基本性質(zhì)，并可以通過軸對稱圖形的性質(zhì)去分析我們生活中有哪些建筑和物品是軸對稱圖形，而這一節(jié)課我們要通過軸對稱圖形的性質(zhì)去解決數(shù)學學科中的應用題和圖形分析題等等內(nèi)容。
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18.1.2 分式的基本性質(zhì)（第1課時）人教數(shù)學八年級上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：28頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊18.1.2分式的基本性質(zhì)（第1課時）的PPT課件，一共包括28張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解并掌握分式的基本性質(zhì)，明確其與分數(shù)基本性質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生經(jīng)歷“觀察—類比—猜想—驗證—歸納”的過程，推導分式的基本性質(zhì)，培養(yǎng)學生的邏輯推理與抽象概括能力。該套PPT從八個方面展開這一節(jié)課程。第一部分為復習引入，部分主要是幫助學生回
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18.3 分式的加法與減法（第1課時）人教數(shù)學八年級上冊PPT課件含教案
大小：6M | 頁數(shù)：27頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊18.3分式的加法與減法（第1課時）的PPT課件，一共包括27張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解同分母分式加減法法則的推導過程，掌握“分母不變，分子相加減”的核心運算方法，同時通過本節(jié)課程的學習，讓學生經(jīng)歷“分數(shù)運算—分式猜想—驗證推導—歸納法則”的過程，進一步培養(yǎng)學生類比遷移與邏輯推理的能力。該套PPT從八個方面展開這一節(jié)課程。第一部分為復習引入，該部分
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18.5分式方程（第2課時）人教數(shù)學八年級上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：22頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊18.5分式方程（第2課時）的PPT課件，一共包括22張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生鞏固分式方程的解法，掌握分式方程在實際問題中的應用，能根據(jù)實際問題列出分式方程并求解，同時通過本節(jié)課程的學習，引導學生自主探究分式方程在實際中的應用，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。該套PPT從八個方面展開這一節(jié)課程。第一部分為復習引入，該部分通過圖文結合的方式，幫助學生回顧解
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18.5分式方程（第1課時）人教數(shù)學八年級上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：31頁這是一套關于人教版數(shù)學八年級上冊18.5分式方程（第1課時）的PPT課件，一共包括31張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解分式方程的概念，掌握解分式方程的基本步驟，了解分式方程可能產(chǎn)生增根的原因，同時通過本節(jié)課程的學習，引導學生自主探究分式方程的解法，培養(yǎng)學生的合作能力和探究精神。該套PPT從八個方面展開這一節(jié)課程。第一部分為情境引入。第二部分為合作探究。第三部分為典例分析，該部分通過分析
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4.1整式第1課時單項式人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：35頁這是一套關于數(shù)學人教版七年級上冊整式（第1課時單項式）的PPT課件，一共包括35張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生理解單項式的概念，并且能夠準確確定單項式的系數(shù)和次數(shù)。這套PPT從12個部分展開第1課時單項式這一節(jié)課程。第一階段包括復習舊知、本章引入、新知引入、概念探究四個部分，該階段主要是通過回顧上一節(jié)課的知識引出本節(jié)課的主題，并且通過自由探討掌握單項式的概念，以及什么是系數(shù)和次數(shù)。第二階
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4.1整式第2課時多項式人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：24頁這是一套關于數(shù)學人教版七年級上冊整式（第2課時多項式）的PPT課件，一共包括24張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生能夠準確理解多項式的概念，并且掌握確定多項式的項次數(shù)以及常數(shù)項的方法，還要能夠區(qū)分多項式與單項式。這套PPT從九個部分展開第2課時多項式這一節(jié)課程。第一部分為復習舊知，通過回顧上節(jié)課內(nèi)容，引出這一節(jié)課的主題。第二部分為新知探究，通過引導學生觀察所列式子與單項式的區(qū)別，得出多項式的概
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5.2解一元一次方程第4課時去分母人教七年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：27頁這是一套關于人教版數(shù)學七年級上冊解一元一次方程（第4課時去分母）的PPT課件，一共包括27張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是為了幫助學生掌握去分母的方法，然后能正確的解含分母的一元一次方程，進一步提高學生的運算能力和邏輯思維能力。這套PPT從11個部分展開第4課時去分母這一課程。首先回顧一元一次方程的概念以及前面學過的方法，引出這一節(jié)課的主題。這節(jié)課的第一階段包括新課導入、合作探究、解法辨析、總結歸
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第七單元第02課時數(shù)學廣角植樹問題（2）（兩端都不栽）人教版五年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套適用于進行小學五年級數(shù)學人教版上冊第七單元第二課時主題為“數(shù)學廣角-植樹問題”的課文內(nèi)容教學的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括數(shù)學模型思想培養(yǎng)、植樹問題分類解答方法總結、綜合習題訓練鞏固等，共計26頁；植樹問題是小學數(shù)學階段的重點題型之一，這一類型習題的難點在于如何判斷樹的棵數(shù)，本套課件對這類習題進行了詳細解答和方法總結，有助于提高學生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣；
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第七單元第01課時數(shù)學廣角植樹問題（1）（兩端都栽）人教版五年級數(shù)學上冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：27頁這是一套與數(shù)學廣角植樹問題有關的PPT演示文稿，總共26頁。由于植樹問題與同學的生活息息相關，教師則可以通過展現(xiàn)校園中的圖片來引入課題。首先學生需要通過仔細閱讀數(shù)學題目來找出關鍵信息，其次教師應當引導學生猜測解決問題的方法，并鼓勵他們分享自己的猜測理由，這不僅激發(fā)了學生的探索欲望，也培養(yǎng)了學生的探索精神，使他們更加熱愛數(shù)學這一門課程。
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第七單元 認識小數(shù)（單元復習課件）三年級數(shù)學上冊北師大PPT課件含知識清單
大?。?4M | 頁數(shù)：32頁這是一套關于北師大新教材數(shù)學三年級上冊第七單元認識小數(shù)（單元復習課件）的PPT課件，一共包括32張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生回顧復習本單元的知識點，通過知識梳理，建立知識網(wǎng)絡。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為單元知識框架，該部分主要通過思維導圖的方式幫助學生梳理本單元的重點知識，建立知識網(wǎng)絡，有利于接下來的復習。第二部分為知識點梳理。第三部分為重難點題型精講，這一部分
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第一單元 第2時 小數(shù)的意義（二）（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?1M | 頁數(shù)：31頁這套PPT是“小數(shù)的意義”第二課時的教學課件，核心目標是讓學生結合長度、質(zhì)量測量情境，理解小數(shù)產(chǎn)生的現(xiàn)實背景，掌握復名數(shù)與單名數(shù)的互化，滲透轉(zhuǎn)化思想并發(fā)展數(shù)感。教學重點為探究單位換算過程、深化小數(shù)意義，難點是復名數(shù)與單名數(shù)的轉(zhuǎn)化，同時培養(yǎng)數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以猜測并測量教室物品長度引入，通過“黑板長2米36厘米轉(zhuǎn)化為2.36米”的實例，講解厘米與米的換算邏輯；再以鵪鶉蛋12克、鴕鳥蛋1
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第一單元 第8時 比身高（試一試）（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?6M | 頁數(shù)：29頁這套PPT是四年級下冊“比身高（試一試）”的教學課件，核心目標是讓學生熟練掌握兩位小數(shù)進位加、退位減的計算方法，總結整數(shù)與小數(shù)加減法算理，能運用相關知識解決生活實際問題，培養(yǎng)多種數(shù)學能力。教學重點為兩位小數(shù)進退位加減法的算法及豎式書寫，難點是運用小數(shù)加減法解決實際問題，融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以“稱體重”的生活情境引入，通過笑笑、淘氣、機靈狗的體重變化，提出三個核心問題，分別探究29.
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第一單元 第5時 比大小（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大?。?6M | 頁數(shù)：28頁這套PPT是四年級下冊“小數(shù)比大小”的教學課件，核心目標是讓學生掌握小數(shù)大小比較的方法，能結合小數(shù)意義探索比較思路，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點為小數(shù)大小比較的方法及在數(shù)線上表示小數(shù)位置，難點是理解比較的邏輯，融入數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)比較大小的方法復習引入，通過“跳高成績比較（0.69米與0.8米）”和“跳遠成績比較（2.97米、3.13米與3.08米）”兩個實際情境展開探究。
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第一單元 第4時 小數(shù)的性質(zhì)（教學課件）四年級數(shù)學下冊北師大PPT課件（教案+分層作業(yè)+學習任務單）
大小：12M | 頁數(shù)：26頁這套PPT是四年級下冊“小數(shù)的性質(zhì)”的教學課件，核心目標是讓學生借助生活經(jīng)驗和涂方格活動，理解并掌握“小數(shù)末尾添上0或去掉0，小數(shù)大小不變”的性質(zhì)，培養(yǎng)猜想、驗證等思維能力，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。教學重點為通過猜想、驗證、歸納理解小數(shù)性質(zhì)，難點是相關思維能力的培養(yǎng)，融入數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以讀取商品價格標簽引入，通過小熊商店5元與小狗商店5.00元毛巾價格對比，引出“5元=5.00元”
