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第五單元 第5課時(shí) 分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：27頁這是一套“五年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件PPT”PPT模板，該P(yáng)owerPoint一共有27張幻燈片，整個(gè)演示文稿一共分為三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。該模板在課前導(dǎo)入部分運(yùn)用了視頻導(dǎo)入，并提出了分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)中商不變的性質(zhì)；學(xué)習(xí)任務(wù)一該模板是對(duì)于相等的分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，先在課件中舉出兩個(gè)例子再引導(dǎo)學(xué)生自己舉例子并與同伴交流；學(xué)習(xí)任務(wù)二該模板是對(duì)于分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)所展示的例子找找規(guī)律；學(xué)習(xí)任務(wù)三該
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第五單元 第4課時(shí) 分?jǐn)?shù)與除法北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：23M | 頁數(shù)：27頁這是一套“五年級(jí)數(shù)學(xué)第五單元分?jǐn)?shù)與除法課件PPT”PPT模板，該P(yáng)owerPoint一共有27張幻燈片，整個(gè)演示文稿一共分為三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。該模板在課前導(dǎo)入部分運(yùn)用了視頻導(dǎo)入，提出相關(guān)問題并引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)解決；學(xué)習(xí)任務(wù)一該模板是對(duì)于分?jǐn)?shù)與除法的學(xué)習(xí)提出問題，并采用追問的方式讓學(xué)生自主探究，最后總結(jié)出分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系；學(xué)習(xí)任務(wù)二該模板是對(duì)于帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的互化學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生將帶分?jǐn)?shù)化成假分
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第五單元第11課時(shí)實(shí)際問題與方程（二）人教五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：22頁這是一套與人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)際問題與方程二有關(guān)的演示文稿，包含22張幻燈片。通過一系列的課堂教學(xué)方法，包括情景教學(xué)法和小組合作法，學(xué)生們能夠?qū)W會(huì)分析實(shí)際問題中的等量關(guān)系，并且運(yùn)用列方程的解題方法來解決數(shù)學(xué)問題，從而掌握方程在數(shù)學(xué)實(shí)際問題中的應(yīng)用。因此，通過本堂課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的分析問題和邏輯思維能力都能夠得到進(jìn)一步提升，這也培養(yǎng)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
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第六單元 第2課時(shí) 探索活動(dòng)：成長的腳印北師大五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：26頁這是一套關(guān)于北師大數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元第2課時(shí)探索活動(dòng)：成長的腳印的PPT課件，一共包括26張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不規(guī)則圖形，理解估算不規(guī)則圖形面積的必要性，掌握用“數(shù)方格”和“轉(zhuǎn)化為基本圖形”兩種估算不規(guī)則圖形面積的方法，同時(shí)通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷不規(guī)則圖形面積估算方法的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力和估算意識(shí)，提升學(xué)生的空間想象能力。該套PPT從四個(gè)方
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第五單元第10課時(shí)實(shí)際問題與方程（一）人教五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：25頁這是一套與人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)實(shí)際問題與方程一有關(guān)的PPT，總共25頁。教師為學(xué)生導(dǎo)入真實(shí)的課堂情境，使他們?cè)谔骄繂栴}和解決問題的過程中，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。同時(shí)，在本堂課中，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)分析數(shù)量間的等量關(guān)系，并且運(yùn)用正確的算術(shù)方法來解決問題，從而掌握解方程的初步方法和具體步驟，這培養(yǎng)了他們的應(yīng)用意識(shí)。
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正方形八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：31頁這是一套與正方形八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿，包含31張幻燈片。通過本節(jié)課的教學(xué)后，同學(xué)們不僅能夠?qū)φ叫蔚母拍詈托再|(zhì)有一定理解和掌握，還可以區(qū)分正方形與矩形、菱形之間的關(guān)系，這培養(yǎng)了他們的分析和觀察能力。此外，教師可以利用生活與正方形相關(guān)的實(shí)際物體，使學(xué)生能夠直觀地感受圖形，并且通過觀察圖形的變化來理解抽象的數(shù)學(xué)概念，加深對(duì)知識(shí)的理解。這份PowerPoint由五個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是新課
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第五單元 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)11~19 數(shù)學(xué)蘇教一年級(jí)上冊(cè) （新教材）ppt課件（教案+分層作業(yè)+學(xué)習(xí)任務(wù)單）
大?。?6M | 頁數(shù)：32頁這套 PPT 是蘇教一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) “認(rèn)識(shí) 11~19” 第五單元的第 1 課時(shí)，圍繞“11~19 的數(shù)的組成、讀寫與順序” 展開教學(xué)。內(nèi)容分為三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一以 “數(shù)桃子” 情境引入，通過 “先擺 10 個(gè)（1 個(gè)十）、再擺 1 個(gè)（1 個(gè)一）” 的操作，讓學(xué)生理解 “11 是 1 個(gè)十和 1 個(gè)一組成”，同時(shí)結(jié)合計(jì)數(shù)器認(rèn)識(shí)數(shù)位（十位、個(gè)位）及 11 的讀寫；任務(wù)二拓展到 12~19，通過
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第2課時(shí)《比和比例—比例的認(rèn)識(shí)》小升初數(shù)學(xué)課件PPT含教案
大?。?M | 頁數(shù)：14頁這是一套與第2課時(shí)《比和比例之比例的認(rèn)識(shí)》小升初數(shù)學(xué)有關(guān)的PPT，總共14頁。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們能夠了解比例的意義并區(qū)分比和比例，也能夠運(yùn)用解比例的方法來解決簡單的實(shí)際問題。此外，通過多項(xiàng)課堂活動(dòng)，包括觀察、比較和分析等，讓同學(xué)們?cè)诰唧w的實(shí)際案例中理解抽象的比例概念，有效培養(yǎng)他們的抽象思維能力和邏輯推理能力，學(xué)會(huì)正確思考問題。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是比例的意義，此模板首先
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第1課時(shí)《比和比例—比的認(rèn)識(shí)》小升初數(shù)學(xué)課件PPT含教案
大?。?M | 頁數(shù)：16頁這是一套關(guān)于小升初數(shù)學(xué)第一課時(shí)《比和比例—比的認(rèn)識(shí)》的PPT課件，一共包括16張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生通過觀察、分析、比較等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和邏輯思維能力，提升學(xué)生自主探究和合作交流的能力。該套PPT從三個(gè)方面展開第一課時(shí)《比和比例—比的認(rèn)識(shí)》的這一節(jié)課程。第一部分為復(fù)習(xí)提綱，該部分通過思維導(dǎo)圖的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課時(shí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的歸納總結(jié)能
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第1課時(shí)《圖形與幾何—平面圖形的認(rèn)識(shí)》小升初數(shù)學(xué)課件PPT含教案
大小：4M | 頁數(shù)：15頁這是一套關(guān)于小升初數(shù)學(xué)第一課時(shí)《圖形與幾何—平面圖形的認(rèn)識(shí)》的PPT課件，一共包括15張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念、抽象思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，提升學(xué)生的圖形識(shí)別與分析能力。同時(shí)在探索圖形特征的過程中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、合作交流的精神。該套PPT從三個(gè)方面展開第一課時(shí)《圖形與幾何—平面圖形的認(rèn)識(shí)》這一節(jié)課程。第一部分為復(fù)習(xí)提綱，該部分通過思維導(dǎo)圖的形式，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課時(shí)的知識(shí)
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第七單元第02課時(shí)數(shù)學(xué)廣角植樹問題（2）（兩端都不栽）人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：26頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)人教版上冊(cè)第七單元第二課時(shí)主題為“數(shù)學(xué)廣角-植樹問題”的課文內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板，主要內(nèi)容包括數(shù)學(xué)模型思想培養(yǎng)、植樹問題分類解答方法總結(jié)、綜合習(xí)題訓(xùn)練鞏固等，共計(jì)26頁；植樹問題是小學(xué)數(shù)學(xué)階段的重點(diǎn)題型之一，這一類型習(xí)題的難點(diǎn)在于如何判斷樹的棵數(shù)，本套課件對(duì)這類習(xí)題進(jìn)行了詳細(xì)解答和方法總結(jié)，有助于提高學(xué)生的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣；
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第七單元第01課時(shí)數(shù)學(xué)廣角植樹問題（1）（兩端都栽）人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：5M | 頁數(shù)：27頁這是一套與數(shù)學(xué)廣角植樹問題有關(guān)的PPT演示文稿，總共26頁。由于植樹問題與同學(xué)的生活息息相關(guān)，教師則可以通過展現(xiàn)校園中的圖片來引入課題。首先學(xué)生需要通過仔細(xì)閱讀數(shù)學(xué)題目來找出關(guān)鍵信息，其次教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生猜測解決問題的方法，并鼓勵(lì)他們分享自己的猜測理由，這不僅激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，也培養(yǎng)了學(xué)生的探索精神，使他們更加熱愛數(shù)學(xué)這一門課程。
部編版八年級(jí)生物上冊(cè)認(rèn)識(shí)生物的多樣性課件PPT
大?。?5M | 頁數(shù)：22頁這是一套講解認(rèn)識(shí)生物的多樣性的PPT模板，選自部編版八年級(jí)生物上冊(cè)教材，共計(jì)22頁。PPT模板針對(duì)于八年級(jí)生物課程第七單元第一個(gè)專題認(rèn)識(shí)生物的多樣性，這一章節(jié)設(shè)置了三重學(xué)習(xí)目標(biāo)：一是列舉生物多樣性的三個(gè)層次，并論述它們之間的關(guān)系；二是說出我國生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性的特點(diǎn)；三是說明保護(hù)生物多樣性的重要意義。
認(rèn)識(shí)生物的多樣性課件PPT模板部編版八年級(jí)生物上冊(cè)
大?。?2M | 頁數(shù)：21頁這是一篇關(guān)于介紹認(rèn)識(shí)生物的多樣性課件PPT模板部編版八年級(jí)生物上冊(cè)的PPT，共計(jì)21頁。我們地球上，生物是多樣的，生物指的是所有的有生命的物體，比如人類，動(dòng)物，植物，甚至微生物，細(xì)菌等。我們的生物多樣性包括了物種多樣性，基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們的地球上，物種豐富，每種生物都有存在的意義和價(jià)值，我們要愛護(hù)地球，保護(hù)生物多樣性。
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《錢塘湖春行》部編八年級(jí)上冊(cè)PPT課件含教案
大小：46M | 頁數(shù)：25頁這是一套與《錢塘湖春行》部編八年級(jí)上冊(cè)有關(guān)的PPT，總共25頁。本堂課教師首先引導(dǎo)學(xué)生了解作者白居易的生平以及作品的創(chuàng)作背景，讓他們了解與詩歌相關(guān)的文化常識(shí)，幫助他們初步理解詩歌內(nèi)容。其次，通過對(duì)詩歌中的關(guān)鍵字詞含義進(jìn)行詳細(xì)講解，同學(xué)們能夠進(jìn)一步理解詩句的字面意思與詩歌整體內(nèi)容，這能夠幫助他們準(zhǔn)確背誦和默寫全詩。最后，通過引導(dǎo)學(xué)生梳理詩人的游覽路線和所見春景，使同學(xué)們掌握詩歌的寫作手法。這份PP
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《錢塘湖春行》八年級(jí)語文上冊(cè)PPT課件含教案
大小：52M | 頁數(shù)：42頁這是一套關(guān)于八年級(jí)語文上冊(cè)《錢塘湖春行》的PPT課件，一共包括42張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀的方式，感受詩歌的韻律美和語言美，通過聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌所描繪的錢塘湖早春景色，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力，同時(shí)體會(huì)詩人對(duì)生活的熱愛和對(duì)自然的贊美之情，激發(fā)對(duì)美好事物的追求。該套PPT從三個(gè)部分展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為尋春跡，繪制游覽路線圖，該部分首先對(duì)本篇課文的作者以及進(jìn)行了
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第五單元《簡易方程》單元復(fù)習(xí)課件人教五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：22頁這是一套與《簡易方程》單元復(fù)習(xí)有關(guān)的演示文稿，包含22張幻燈片。教師為學(xué)生展示具體的情境，幫助他們?cè)谶@一過程中理解用字母表示數(shù)的意義和作用，從而培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)。同時(shí)，在本堂課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生可以了解方程的意義并掌握等式的性質(zhì)，從而學(xué)會(huì)解簡單的方程。而在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)生們能夠感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系，并能夠根據(jù)具體情境來靈活選擇計(jì)算方法。
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1.2從立體圖形到平面圖形（第2課時(shí)）北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件(含教案+導(dǎo)學(xué)案）
大?。?5M | 頁數(shù)：24頁這是一套關(guān)于北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)從立體圖形到平面圖形第二課時(shí)的PPT模板，通過PowerPoint制作，一共包含24張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生能畫出圓柱、圓錐體等常見展開圖，并且認(rèn)識(shí)一些立體圖形的側(cè)面展開圖。這份演示文稿主要從五個(gè)部分進(jìn)行展開。第一部分是知識(shí)回顧，該部分主要引導(dǎo)學(xué)生回顧在第一課時(shí)當(dāng)中所學(xué)的正方體展開圖的特征以及形狀。第二部分是新課導(dǎo)入，這一部分主要展示了生活當(dāng)中常見
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1.1生活中的立體圖形（第2課時(shí)）北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件(含教案+導(dǎo)學(xué)案）
大?。?2M | 頁數(shù)：29頁這是一套關(guān)于北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)生活中的立體圖形第二課時(shí)的PPT模板，通過PowerPoint制作，一共包含29張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例觀察感知常見幾何體組成的要素，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面。這份演示文稿主要從五個(gè)部分展開對(duì)生活中的立體圖形第二課時(shí)的講解。第一部分是知識(shí)回顧，這一部分主要引導(dǎo)學(xué)生回顧我們?cè)诘谝徽n時(shí)當(dāng)中學(xué)過的立體圖形。第二部分是導(dǎo)入新課，該P(yáng)PT模板主要通過一輛
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1.2從立體圖形到平面圖形（第4課時(shí)）北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)PPT課件(含教案+導(dǎo)學(xué)案）
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一套關(guān)于北師大七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)從立體圖形到平面圖形第四課時(shí)的PPT模板。通過PowerPoint制作，一共包含25張幻燈片。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生能夠想象并且畫出從三個(gè)不同方向看到的正方體的簡單組合體的形狀圖，并且能夠根據(jù)幾何體三個(gè)不同方向的形狀圖來還原幾何體。本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要是基于在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，對(duì)于學(xué)生來說有一定的挑戰(zhàn)性。這份演示文稿主要從五個(gè)部分展開從立體圖形到平面圖形
