
這是一套與Unit 10第3課時(shí)Section A Grammar focus-4c九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含31張幻燈片。本節(jié)課通過復(fù)習(xí)的方式來引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和短語,不僅幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握知識(shí),也自然地導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí),通過播放對(duì)話錄音,讓同學(xué)們了解音頻內(nèi)容,并完成相應(yīng)習(xí)題,包括選擇題和填空題等,這不僅提高了同學(xué)們的聽力理解能力,也激發(fā)了學(xué)生的思維,加深他們對(duì)于文化差異

這是一套與Unit 10第6課時(shí)Section B 3a-Self Check九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT,總共36頁。在本節(jié)課的教學(xué)過程中,教師要注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于本單元知識(shí)的全面回顧和深入拓展,才能夠有效提高本節(jié)課的教學(xué)效果和同學(xué)們的綜合能力。因此,在引導(dǎo)學(xué)生討論交流的過程中,為了幫助學(xué)生對(duì)于跨文化交際有更加深刻的理解,教師可以呈現(xiàn)相應(yīng)視頻和圖片來幫助學(xué)生思考,鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn),提高他們

這是一套關(guān)于九年級(jí)英語全一冊(cè)Unit7第6課時(shí)Section B 3a-Self-check的PPT課件,一共包括34幻燈片。本節(jié)課是一節(jié)寫作課,主要引導(dǎo)學(xué)生就家庭中的規(guī)則來完成一篇寫作,本節(jié)課的教學(xué)目的不僅可以提高學(xué)生的寫作能力,學(xué)習(xí)更多寫作技巧,同時(shí)還能提高學(xué)生的規(guī)則意識(shí)。該P(yáng)PT從七個(gè)部分展開這節(jié)課的講解。第一部分是導(dǎo)入,通過頭腦風(fēng)暴的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。第二部分是寫前部分

這是一套關(guān)于九年級(jí)英語全一冊(cè)Unit7第3課時(shí)Section A Grammar focus-4c的PPT模板,一共包括32張幻燈片。語法學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)英語的學(xué)習(xí)過程中,由易到難,循序漸進(jìn),學(xué)好語法可以幫助我們更好的理解文章中的細(xì)節(jié)。這套PPT主要從六個(gè)部分展開本單元語法知識(shí)的講解。第一部分是導(dǎo)入部分,主要通過引導(dǎo)學(xué)生說出家庭規(guī)則和學(xué)校規(guī)則的方式來引出被動(dòng)語態(tài)。第二部分是語法部分,首先展示了課文

這是一套與Unit 8第6課時(shí)Section B 3a-Self check九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT,總共33頁。本堂課教師為學(xué)生呈現(xiàn)了多種真實(shí)情境,并組織學(xué)生在開展課堂活動(dòng)的過程中主動(dòng)探究和運(yùn)用知識(shí),從而提高他們解決問題的能力,也能夠促進(jìn)學(xué)生之間的思想交流。同時(shí),教師也采用了多元化的教學(xué)方式,利用多媒體呈現(xiàn)圖片、音頻和視頻等,使學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣有所提升,也有利于拓寬他們的學(xué)習(xí)視野,從而培養(yǎng)

這是一套與Unit 11第6課時(shí)Section B 3a-Self Check九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含39張幻燈片。在本堂課的教學(xué)過程中,教師主要通過引導(dǎo)的方式來幫助學(xué)生建構(gòu)起系統(tǒng)的知識(shí)框架,幫助學(xué)生對(duì)于本單元知識(shí)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)和鞏固。此外,由于學(xué)生在做題過程中仍然具有易錯(cuò)點(diǎn)和薄弱點(diǎn),教師應(yīng)該具有針對(duì)性的進(jìn)行重點(diǎn)分析和指導(dǎo),確保同學(xué)們能夠?qū)?fù)雜的知識(shí)點(diǎn)有更加透徹的理解,并在今后的教學(xué)中

這是一套適用于教學(xué)外研三年級(jí)英語上冊(cè)Unit6"My sweet home"第3課時(shí)Wrap up&Hit it big的 PPT課件模板,共計(jì)42頁,主要包含Lead in、Review、Practice和Production四個(gè)核心環(huán)節(jié)。Lead in部分通過家庭歌謠引入主題,引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)"dreamhome"并分享描述,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;Revi

這是一套關(guān)于英語九年級(jí)全一冊(cè)Unit 12第3課時(shí)(Section A Grammar-4c)的PPT課件,一共包括29張幻燈片。該套PPT從六個(gè)部分展開Unit 12第3課時(shí)(Section A Grammar-4c)的這一節(jié)課時(shí)。第一部分為Lead in,該部分通過觀看一段視頻,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的詞匯和簡單句子進(jìn)行回答,從而引出本節(jié)課內(nèi)容。第二部分為Per- listening,該部分主要是引

這是一套與Unit 11第3課時(shí)Grammar Focus -4c九年級(jí)英語全一冊(cè)有關(guān)的PPT,總共33頁。本堂課教師采用了多種教學(xué)方法,包括情境創(chuàng)設(shè)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)與生活實(shí)際相貼近的課堂情景,讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)來表達(dá)自我,從而增強(qiáng)他們語言運(yùn)用的真實(shí)性。此外,給不同層次的學(xué)生布置不同水平的語言任務(wù),并要求學(xué)生互相合作、共同完成課堂任務(wù),例如編寫對(duì)話和問題討論等,從而培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,激

這是一套關(guān)于英語九年級(jí)全一冊(cè)Unit 9第6課時(shí)(Section B 3a-Self Check)的PPT課件,一共包括32張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)做一個(gè)總結(jié),查漏補(bǔ)缺。該套PPT從八個(gè)部分展開Unit 9第6課時(shí)(Section B 3a-Self Check)的這一節(jié)課時(shí)。第一部分為Lead in,該部分通過觀看視頻引出本節(jié)課的主題。第二部分為Per- listen

這是一套適用于教學(xué)外研三年級(jí)英語上冊(cè)Unit2"My school things"第3課時(shí)Hit it big& Wrap up的 PPT課件模板,共計(jì)21頁,圍繞學(xué)習(xí)文具主題展開系統(tǒng)復(fù)習(xí)和拓展訓(xùn)練。第一部分通過"Presentation"環(huán)節(jié)設(shè)置多個(gè)"Look and guess"看圖猜物游戲,引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)"What

這是一套與Unit 3 My school calendar復(fù)習(xí)課件五年級(jí)英語下冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含66張幻燈片。通過本節(jié)課的多樣復(fù)習(xí)方式,包括詞匯游戲法、小組合作法和練習(xí)鞏固法等,同學(xué)們的復(fù)習(xí)興趣能夠得到激發(fā),這加深了他們對(duì)單詞的記憶,使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)有所整合。同時(shí),針對(duì)性的練習(xí)題也能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用語言知識(shí),使他們能夠在練習(xí)過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題,這可以進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言

這是一篇關(guān)于介紹部編版四年級(jí)英語上冊(cè)My friends第1-2課時(shí)PPT模板的PPT,共計(jì)22頁。這一單元教給小朋友如何用英語介紹我的朋友,問姓名,what’s your name?然后怎么回答別人的提問。My name is。然后再看如何描述朋友的特點(diǎn),他身高是高還是矮,體格是強(qiáng)壯還是瘦弱,頭發(fā)顏色,喜歡的顏色等,這些都是朋友的特點(diǎn),而我們也是通過描述這些來描述我們的朋友。

這是一套關(guān)于部編版四年級(jí)上冊(cè)英語《Meet my family》第1課時(shí)的PPT模板,共計(jì)17頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Meet my family》這一單元的第一節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及認(rèn)知規(guī)律,選擇采用輕松有趣的形式導(dǎo)入課題。PPT模板借助生動(dòng)形象的情境對(duì)話引導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)英文單詞,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英

這是一套與Unit2 Song time&Cartoon time六年級(jí)英語上冊(cè)譯林有關(guān)的演示文稿,包含41張幻燈片。本節(jié)課教師首先通過播放歌曲音頻的方式,讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和韻律,從而活躍課堂氛圍。其次,通過展示卡通中的主要人物圖片,引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)故事劇情,有利于激發(fā)學(xué)生的觀看興趣,同時(shí),通過觀看視頻后,各組同學(xué)需要就視頻角色進(jìn)行對(duì)話表演,加深他們對(duì)知識(shí)的理解。最后,通過詞匯游戲和

這是一套與Unit2 Grammar time&Fun time六年級(jí)英語上冊(cè)譯林有關(guān)的PPT,總共47頁。通過本堂課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們能夠掌握一般過去時(shí)的用法并學(xué)會(huì)運(yùn)用正確句型描述過去的狀態(tài),從而增強(qiáng)他們英語學(xué)習(xí)的自信心。此外,通過設(shè)計(jì)一系列的課堂活動(dòng),包括游戲、競(jìng)賽和小組合作等,同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型參與到趣味活動(dòng)中,并且在實(shí)踐中熟練運(yùn)用語法知識(shí),這不僅能夠加深他們對(duì)知識(shí)的記

這是一套與Unit5 Grammar time & Fun time六年級(jí)英語上冊(cè)譯林有關(guān)的演示文稿,包含39張幻燈片。通過本堂課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們不僅能夠掌握祈使句的用法,也能夠運(yùn)用祈使句來描述生活中常見的標(biāo)志。同時(shí),在小組合作的過程中,同學(xué)們能夠結(jié)合生活實(shí)際來創(chuàng)新教師所給的標(biāo)志內(nèi)容,這不僅可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,也能夠發(fā)展他們的創(chuàng)新思維。此外,學(xué)生也可以意識(shí)到標(biāo)識(shí)在生活中的重要作用

這是一套適用于教學(xué)六年級(jí)英語上冊(cè)譯林Unit6Keep our city clean的 Song time&Cartoon time 板塊的PPT課件模板,共計(jì)47頁,共分為七個(gè)主要部分。開頭“Warm-up”通過復(fù)習(xí)造句活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生回顧環(huán)境污染的成因和影響,并組織對(duì)話討論環(huán)境問題及應(yīng)對(duì)措施?!癗ew-knowledge”部分首先引入歌曲《Two little blackbirds》,通

這是一套與Unit7 Grammar time& Checkout time六年級(jí)英語上冊(cè)譯林有關(guān)的PPT,總共47頁。本堂課教師通過復(fù)習(xí)的方式來引出所學(xué)內(nèi)容,要求學(xué)生觀察重點(diǎn)例句并總結(jié)規(guī)律,使他們初步理解本堂課的重點(diǎn)句型,這也有利于發(fā)展他們的獨(dú)立思考能力。同時(shí),教師設(shè)計(jì)“環(huán)保建議”的語法實(shí)踐活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中感受語法與生活的聯(lián)系,不僅可以增強(qiáng)他們用英語知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,也能夠

這是一套關(guān)于譯林版英語六年級(jí)上冊(cè)Unit 8 Culture time & Cartoon time的PPT課件,一共包括41張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生掌握不同地區(qū)春節(jié)習(xí)俗的相關(guān)詞匯,了解香港、北京、南京等地的春節(jié)特色活動(dòng);掌握將來時(shí),一般疑問句"Are you going to……?"及回答"Yes, I am./No, I am not&qu
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