
這是一套關(guān)于人教版六年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)講練測第二單元位置與方向(二)的PPT模板,共計16頁。學(xué)生通過復(fù)習(xí)位置與方向這一章節(jié)能夠更加精確的根據(jù)方向和距離確定物體的位置,熟練掌握運用方向標(biāo)角度和距離來描述位置,增強自身的空間觀念和方向感,提高自身的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。PowerPoint開篇運用幻燈片展示了本章節(jié)的單元構(gòu)架,對于單元的關(guān)鍵知識點進行了總結(jié)回顧。第二個部分為知識精講。通過演示文稿分析了其

這是一套關(guān)于人教版二年級數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)講練測中第三單元角的初步認(rèn)識的PPT模板,共計18頁。二年級的學(xué)生學(xué)習(xí)角的初步認(rèn)識這一單元要求能達到清晰的識別角、準(zhǔn)確說出角各部分的名稱以及掌握角的大小的比較方法。通過對于本單元的復(fù)習(xí)能夠讓學(xué)生對于角的概念更加的了解,提高學(xué)生的空間觀念以及對角的掌握程度。PowerPoint開篇運用幻燈片對于本單元的思維架構(gòu)進行了展示,帶領(lǐng)學(xué)生對于單元的知識點進行了復(fù)習(xí)

這是一套關(guān)于人教版五年級數(shù)學(xué)上冊第5單元簡易方程期末復(fù)習(xí)的PPT模板,一共包括25張幻燈片。這節(jié)課的教學(xué)目的主要是引導(dǎo)學(xué)生能夠熟練的掌握用字母表示數(shù)的方法,準(zhǔn)確理解方程的概念,熟練掌握解方程的解法,并且能夠運用方程解決實際中所遇到的問題。這份PPT模板第一部分展現(xiàn)了簡易方程的思維架構(gòu),這一部分可以很好的幫助學(xué)生形成有關(guān)簡易方程的知識體系,對每一部分的知識掌握的更加牢固,同時還能引導(dǎo)學(xué)生掌握一個良

這是一套關(guān)于人教版五年級上冊第六單元多邊形練習(xí)期末復(fù)習(xí)的PPT模板,一共包括20張幻燈片。復(fù)習(xí)課是學(xué)生查漏補缺很好的一個機會,同時也是教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生薄弱知識點的一種方式。因此,教師通常會在一個單元結(jié)束、期中考試之前和期末考試之前安排復(fù)習(xí)課的教學(xué)。其主要目的是為了幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容,搭建完整的知識體系,理清自己所學(xué)到的內(nèi)容。這套PPT模板第一部分介紹了多邊形面積的思維架構(gòu),包括平行四邊形面積

這是一套適用于進行小學(xué)語文五年級上冊第五單元統(tǒng)編單元復(fù)習(xí)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元考點分析、基礎(chǔ)知識過關(guān)練習(xí)、重點字詞積累等,共計57頁;說明文是一種常見的文章體裁,以說明客觀事物或闡述抽象事理為主要內(nèi)容,說明文能夠幫助我們快速了解一種事物或者概念,說明文也會采用列數(shù)字、作比較、分類別、舉例子等說明方法言簡意賅淺顯易懂的進行闡述,本單元帶領(lǐng)我們走進說明文;

這是一套適用于進行小學(xué)語文五年級上冊統(tǒng)編版第二單元課文單元復(fù)習(xí)的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元知識過關(guān)訓(xùn)練、易錯字辨析、句子寫作技巧教學(xué)等,共計47頁;本單元的四篇課文教學(xué)旨在循序漸進的提高學(xué)生的閱讀速度和能力,讓學(xué)生掌握帶著問題和抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞讀書的方法,并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)寫作技巧,積累字詞,并結(jié)合習(xí)題考察學(xué)生對課文知識的熟悉程度;

這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)下冊“四邊形的分類”第6課時的教學(xué)課件,核心是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識四邊形的分類標(biāo)準(zhǔn)、平行四邊形和梯形的特征及圖形間的關(guān)系。課件以“四邊形是由四條線段圍成的封閉圖形”課前引入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為經(jīng)歷分類過程、認(rèn)識圖形特征、感知圖形聯(lián)系等,重難點是掌握平行四邊形和梯形的特征、理解圖形間的包含與并列關(guān)系,融入多種核心素養(yǎng)培養(yǎng)。核心內(nèi)容分四大學(xué)習(xí)任務(wù):一是給四邊形分類,可按有無直角、對邊是否平行

這套PPT圍繞“小數(shù)的意義”展開第一課時教學(xué),聚焦三大學(xué)習(xí)目標(biāo):依托元、角、分等現(xiàn)實模型,結(jié)合分?jǐn)?shù)理解小數(shù)意義,掌握十進分?jǐn)?shù)與小數(shù)互化;通過小組合作探索比較方法,培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力;感受小數(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點為體會十進制分?jǐn)?shù)與小數(shù)的關(guān)系、初步理解小數(shù)意義,難點是二者的正確互化,同時融入數(shù)感、符號意識等核心素養(yǎng)培養(yǎng)。內(nèi)容上,從“是否有比‘1’更小的單位”引入,通過1.11元、1.11米等實

這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊“小數(shù)點搬家”的教學(xué)課件,聚焦小數(shù)點移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。課件以“螞蟻快餐廳”的價格變化故事引入,通過0.01元→0.10元→1.00元的價格調(diào)整,引發(fā)學(xué)生對小數(shù)點移動的關(guān)注。核心部分分兩大任務(wù):一是探究小數(shù)點向右移動的規(guī)律,借助元角分換算和數(shù)位順序表,得出向右移動一位、兩位,小數(shù)分別擴大到原數(shù)的10倍、100倍;二是探究向左移動的規(guī)律,同理得出向左移動一位、

這套PPT是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元的統(tǒng)計專題教學(xué)課件,包含第3課時“栽蒜苗(二)”和第4課時“平均數(shù)”,層層遞進深化統(tǒng)計知識學(xué)習(xí)。第3課時聚焦折線統(tǒng)計圖,銜接栽蒜苗實踐活動,先引導(dǎo)學(xué)生整理蒜苗生長數(shù)據(jù),介紹折線統(tǒng)計圖的構(gòu)成與特點,對比條形統(tǒng)計圖,突出其能直觀反映數(shù)據(jù)增減變化的優(yōu)勢。通過分析蒜苗生長趨勢、快速生長階段,引導(dǎo)學(xué)生嘗試簡單預(yù)測,搭配高鐵營業(yè)里程、污水排放量等實際案例練習(xí),鞏

這套PPT是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元“平均數(shù)”相關(guān)的兩課時教學(xué)課件,聚焦平均數(shù)的意義、計算方法及實際應(yīng)用。第4課時以“移多補少”的小球問題引入,通過“3秒記數(shù)游戲”獲取淘氣的記數(shù)數(shù)據(jù),引出平均數(shù)概念。重點講解“移多補少”和“總數(shù)÷個數(shù)”兩種求平均數(shù)的方法,說明不同場景下的適用情況,幫助學(xué)生理解平均數(shù)是數(shù)據(jù)平均水平的代表,并非實際存在的數(shù)值。結(jié)合投球比賽、氣溫記錄等練習(xí)鞏固應(yīng)用

這套PPT是“小數(shù)的意義”第二課時的教學(xué)課件,核心目標(biāo)是讓學(xué)生結(jié)合長度、質(zhì)量測量情境,理解小數(shù)產(chǎn)生的現(xiàn)實背景,掌握復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的互化,滲透轉(zhuǎn)化思想并發(fā)展數(shù)感。教學(xué)重點為探究單位換算過程、深化小數(shù)意義,難點是復(fù)名數(shù)與單名數(shù)的轉(zhuǎn)化,同時培養(yǎng)數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以猜測并測量教室物品長度引入,通過“黑板長2米36厘米轉(zhuǎn)化為2.36米”的實例,講解厘米與米的換算邏輯;再以鵪鶉蛋12克、鴕鳥蛋1

這套PPT是“小數(shù)的意義”第三課時的教學(xué)課件,核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小數(shù)部分各數(shù)位名稱、意義及計數(shù)單位間的進率,能正確讀小數(shù),同時培養(yǎng)觀察、分析與概括能力。教學(xué)重點為小數(shù)數(shù)位、計數(shù)單位及進率,難點是理解小數(shù)部分?jǐn)?shù)位意義,貫穿數(shù)感、符號意識等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)數(shù)位順序表和撥計數(shù)器的復(fù)習(xí)引入,通過北京地鐵10號線列車速度22.222米/秒的實例,引發(fā)學(xué)生思考相同數(shù)字在不同位置的意義差異。借助計數(shù)器演

這套PPT是四年級下冊“小數(shù)的性質(zhì)”的教學(xué)課件,核心目標(biāo)是讓學(xué)生借助生活經(jīng)驗和涂方格活動,理解并掌握“小數(shù)末尾添上0或去掉0,小數(shù)大小不變”的性質(zhì),培養(yǎng)猜想、驗證等思維能力,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點為通過猜想、驗證、歸納理解小數(shù)性質(zhì),難點是相關(guān)思維能力的培養(yǎng),融入數(shù)感、推理意識等核心素養(yǎng)。課件以讀取商品價格標(biāo)簽引入,通過小熊商店5元與小狗商店5.00元毛巾價格對比,引出“5元=5.00元”

這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)下冊“三角形邊的關(guān)系”第5課時的教學(xué)課件,核心圍繞三角形三邊關(guān)系展開探究與應(yīng)用。課件以猜三角形謎語和“3條線段能否圍成三角形”的疑問課前引入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為探索三角形三邊關(guān)系、解釋生活現(xiàn)象等,重難點分別是掌握三邊關(guān)系和運用該關(guān)系解決實際問題,融入多種核心素養(yǎng)培養(yǎng)。核心內(nèi)容分四大學(xué)習(xí)任務(wù):一是通過擺小棒實驗,對比不同長度組合的小棒能否擺成三角形,直觀感知三邊長度的影響;二是總結(jié)

這套PPT是四年級下冊“買菜”主題的教學(xué)課件,聚焦小數(shù)不進位加法和不退位減法的學(xué)習(xí)。核心目標(biāo)是讓學(xué)生理解并掌握相關(guān)計算方法與算理,培養(yǎng)知識遷移、估算及運算能力,體會小數(shù)運算在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點為小數(shù)不進位加減法的計算方法,難點是理解算理,融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)加減法豎式計算及計算方法復(fù)習(xí)引入,結(jié)合“買油菜和芹菜”的生活情境,先通過估算確定總價范圍,再用元角分拆分、畫圖、數(shù)位

這套PPT是四年級下冊“歌手大賽”主題的教學(xué)課件,核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握小數(shù)加減混合運算的計算方法,能運用該運算解決生活中的實際問題,感受解題多樣性,培養(yǎng)估算、計算及合作交流能力。教學(xué)重點為小數(shù)混合運算的計算方法與實際問題解決,難點是實際問題的應(yīng)用,融入數(shù)感、運算能力等核心素養(yǎng)。課件以整數(shù)加減混合運算的遞等式計算及運算順序復(fù)習(xí)引入,結(jié)合歌手大賽評分的生活情境,先通過“比總分”“比單項得分”兩種估算

這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊三角形分類的第2課時教學(xué)課件,聚焦三角形按角和按邊分類的核心內(nèi)容。課件以角的分類知識和趣味口訣課前引入,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為認(rèn)識各類三角形特征、培養(yǎng)觀察操作能力等,重難點是掌握三角形分類標(biāo)準(zhǔn)與特征,同時融入多種核心素養(yǎng)培養(yǎng)。核心部分設(shè)四大學(xué)習(xí)任務(wù):一是按角分類,引導(dǎo)學(xué)生觀察三角形內(nèi)角差異,通過分類活動認(rèn)識直角、銳角、鈍角三角形的特征;二是按邊分類,發(fā)現(xiàn)特殊三角形的邊的特點

這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊“三角形的內(nèi)角和”第3課時的教學(xué)課件,核心圍繞“三角形內(nèi)角和為180°”展開探究與教學(xué)。課件以猜三角形的謎語和三角形內(nèi)角和大小爭議的情境課前引入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)為通過操作發(fā)現(xiàn)三角形內(nèi)角和、運用性質(zhì)解決問題等,重難點分別是探究全過程與靈活應(yīng)用性質(zhì),融入多種核心素養(yǎng)培養(yǎng)。核心內(nèi)容分四大學(xué)習(xí)任務(wù):一是用量算法,通過小組活動測量不同類型三角形內(nèi)角并求和

這套PPT是小學(xué)數(shù)學(xué)下冊圖形分類的第1課時教學(xué)課件,圍繞圖形分類與特性展開系統(tǒng)教學(xué)。課件以淘氣和笑笑房間的整潔與否引入,滲透分類思想,隨后明確三大學(xué)習(xí)目標(biāo)與重難點,聚焦圖形類別特征、圖形間聯(lián)系及三角形穩(wěn)定性與平行四邊形不穩(wěn)定性的應(yīng)用。核心內(nèi)容分為四大學(xué)習(xí)任務(wù):一是圖形分類,引導(dǎo)學(xué)生識別9種已學(xué)圖形,按平面/立體、線段/曲線圍成、角/邊數(shù)量等多種標(biāo)準(zhǔn)進行分類,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性;二是探索圖形特性
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