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《古詩二首》統(tǒng)編語文二年級上冊第七單元PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：51頁這是一套適用于進行小學(xué)語文二年級那幾上冊統(tǒng)編版第七單元課文《古詩二首》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括詩詞大意教學(xué)、詩詞主旨分析、文學(xué)常識積累等，共計50頁；詩詞是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，精煉的詩句融入了詩人一生的文采，詩詞結(jié)構(gòu)表達都與現(xiàn)代文大相徑庭，但其內(nèi)容豐富，意境優(yōu)美，是語文學(xué)習(xí)的重難點；本課文在內(nèi)容上首先介紹了《夜宿山寺》作者李白的主要代表作和文學(xué)成就，劃分了詩詞的朗讀節(jié)奏，教學(xué)了
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《雪孩子》統(tǒng)編語文二年級上冊第七單元PPT課件含教案
大小：110M | 頁數(shù)：38頁這是一套適用于進行小學(xué)語文二年級上冊第七單元統(tǒng)編版課文《雪孩子》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容賞析、文章生字詞教學(xué)、習(xí)題練習(xí)鞏固提高等，共計37頁；本課件在內(nèi)容上首先介紹了本課文的情景設(shè)計，帶領(lǐng)學(xué)生走入單元課文的第三站，感受冬天的浪漫與溫情，體會下雪天的樂趣，通過關(guān)于雪孩子故事的視頻引入課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并布置了帶著問題自主閱讀課文的學(xué)習(xí)任務(wù)；接著初讀課文，梳理文章生
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搭石語文部編五年級上冊PPT課件含教案
大小：37M | 頁數(shù)：45頁這是一套適用于進行語文部編版小學(xué)五年級上冊主題為“搭石”的閱讀課教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括閱讀速度的提升技巧、提升閱讀速度的好處、閱讀大會的流程等，共計44頁；閱讀是我們終生的課題，只有不斷閱讀，我們的思維才不會生銹，我們的心靈才不會干涸，閱讀可以汲取知識，可以開闊視野，加快閱讀的速度能幫我們提高效率，節(jié)省時間；
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童年的發(fā)現(xiàn)部編語文五年級下冊PPT課件含教案
大小：20M | 頁數(shù)：28頁這是一套與童年的發(fā)現(xiàn)部編語文五年級下冊有關(guān)的演示文稿，包含28張幻燈片。本堂課通過引導(dǎo)學(xué)生通過自主閱讀和小組討論的課堂形式，引導(dǎo)同學(xué)們感受作者在童年時代的求知欲望以及探究精神，從而喚起同學(xué)們的美好回憶以及激發(fā)他們對未知世界的探索欲望。此外，通過引導(dǎo)同學(xué)們對本文內(nèi)容進行梳理，使他們把握作者童年發(fā)現(xiàn)的過程和結(jié)果，進一步提升他們對語言文字的理解和應(yīng)用能力。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部
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牧場之國部編五年級語文下冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：39頁這是一套與牧場之國部編五年級語文下冊有關(guān)的PPT，總共39頁。在本堂課的教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生了解荷蘭牧場的特點，組織學(xué)生對課文內(nèi)容進行朗讀和合作探究，學(xué)習(xí)課文中所運用的語言表達和描寫手法，這不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，也能夠提高他們的審美鑒賞水平。此外，同學(xué)們也能夠從文中感受到荷蘭牧場的寧靜和諧風(fēng)光，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。這份PPT由三個部分組成。第一部分內(nèi)容是荷蘭的異域
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跳水部編五年級語文下冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：35頁這是一套與跳水部編五年級語文下冊有關(guān)的演示文稿，包含35張幻燈片。本堂課教師運用了多種教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生了解故事發(fā)展的先后順序，主要教學(xué)方法包括講授法、問題引導(dǎo)法和小組合作法等，是同學(xué)們能夠理清故事發(fā)展的起因、經(jīng)過和結(jié)果，并能夠運用自己的語言概括課文主要內(nèi)容。此外，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生體會故事所蘊含的道理，使他們在處理問題時能夠保持冷靜和全面思考。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)
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田忌賽馬部編五年級語文下冊PPT課件含教案
大?。?5M | 頁數(shù)：35頁這是一套與田忌賽馬部編語文五年級下冊有關(guān)的PPT，總共35頁。本堂課教師首先播放一段有關(guān)賽馬的視頻，不僅吸引了學(xué)生的注意力，也順利引入本堂課的重要內(nèi)容。其次，要求學(xué)生初讀課文并回答相應(yīng)問題，并能夠用自己簡短的語言概括課文的主要內(nèi)容。同時，通過對課文精細研讀，深入探究人物的性格特點，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生善于觀察和分析問題的能力，也能夠使他們深入理解故事所蘊含的道理。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)
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金字塔部編五年級語文下冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：44頁這是一套與金字塔部編五年級語文下冊有關(guān)的演示文稿，包含44張幻燈片。本堂課教師運用了對比閱讀法和情境教學(xué)法來幫助學(xué)生體會兩篇短文不同的語言風(fēng)格和表達方式，能夠從不同角度來了解金字塔，并學(xué)會抓住課文關(guān)鍵信息，學(xué)會用自己的語言概括金字塔的特點。同時，通過對文章深入感知后，同學(xué)們不僅能夠感受到金字塔的神秘魅力，激發(fā)他們對金字塔的向往和興趣，也能夠有效增強他們的民族認同感和自豪感。這份PowerPoin
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手指部編語文五年級下冊PPT課件含教案
大?。?3M | 頁數(shù)：36頁這是一套與手指部編語文五年級下冊有關(guān)的PPT，總共36頁。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師運用了多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法和朗讀感悟法，使同學(xué)們能夠掌握文中描寫有關(guān)手指特點的語句，從中感受語言文字的魅力。同時，通過引導(dǎo)同學(xué)們對文中各種修辭手法的深入體會，包括擬人和排比等，這不僅有效提高學(xué)生的文本分析能力，也培養(yǎng)了他們的觀察和思考能力。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)容是作者簡介，此模板首先介
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楊氏之子部編語文五年級下冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：38頁這是一套與楊氏之子部編語文五年級下冊有關(guān)的演示文稿，包含38張幻燈片。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，教師通過多種形式來引導(dǎo)學(xué)生體會楊氏之子應(yīng)答的巧妙之處，包括課文朗讀和小組合作探究，使同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)文言文的表達方法，并體會文言文的語言美。同時，為了讓同學(xué)們體會到楊氏之子的聰慧機智，教師可以通過情境教學(xué)法來讓同學(xué)理解楊氏之子與孔君平之間談話的巧妙關(guān)聯(lián)，并感受文言文的深刻內(nèi)涵。這份PowerPoint由四個
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《我來編童話》部編三年級語文上冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：20頁這是一套關(guān)于部編版語文三年級上冊《我來編童話》的PPT課件，一共包括20張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生明確童話的基本要素，并通過對比分析課內(nèi)童話，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)編童話的方法，完成“角色—困難—解決辦法”的思維導(dǎo)圖，鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)編一個完整的童話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。該套PPT從四個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一部分為選素材?明方向，該部分主要是讓學(xué)生明白什么是童話，同時明確童話的四件套
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語文統(tǒng)編版三年級上冊我來編童話PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：13頁這是一套適用于進行語文統(tǒng)編版小學(xué)三年級上冊“我來編童話”內(nèi)容教學(xué)的ppt課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括童話編寫的元素、優(yōu)秀童話故事鑒賞、童話故事情節(jié)安排技巧等，共計12頁；童話故事是常見的兒童文學(xué)體裁，同時也可以用于諷刺文學(xué)中，例如伊索寓言、安徒生童話等，都蘊含著深刻的道理，《格列佛游記》也有童話的色彩，學(xué)習(xí)童話寫作可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和寫作能力；
人教版八年級語文上冊第一課時將進酒PPT課件
大小：23M | 頁數(shù)：38頁這是一套人教版八年級語文上冊第一課時將進酒的PPT模板，共計38頁。這首詩生動地展現(xiàn)了詩人叛逆的性格。一方面，他充滿自信，高大而驕傲；一方面，在政治未來的曲折中，放縱和享受的感覺又顯露出來。在這首詩中，詩人詮釋了莊子的幸福生活哲學(xué)，表達了他對財富和圣賢的蔑視。喝了酒來澆灌他的悲傷，表達他的憤怒。表面是在哀嘆生命容易衰老，實際上是在哀嘆懷才不遇，空有抱負。整首詩豪邁、奔放、流暢、富有感染力。
人教版八年級語文上冊第二課時將進酒PPT課件
大?。?7M | 頁數(shù)：32頁這是一套人教版第二課時將進酒的PPT模板，共計32頁。《將進酒》是樂府的一個舊稱謂，主要意思是“飲酒唱歌”。李白用了這個舊稱號，表面上是放縱，但整首詩以“懷才不遇”為詩的脈搏。詩人喝醉后，高聲歌唱，用酒解愁，表達了他對人生深刻而寬廣的感悟。整篇文章生動地表達了飲酒的詩意。事實上，它仍然表達了他對自己無法施展才華的痛苦，它真正融合了詩人的個性、情感和藝術(shù)風(fēng)格。
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《論教養(yǎng)》部編九年級語文上冊PPT課件含教案
大?。?1M | 頁數(shù)：24頁這是一套與《論教養(yǎng)》部編九年級語文上冊有關(guān)的演示文稿，包含24張幻燈片。本堂課教師運用了多種教學(xué)方法，包括講授法、討論法和朗讀法等，通過對課文的背景、結(jié)構(gòu)和論證方法進行詳細講解，同學(xué)們不僅能夠把握文章的中心論點和分論點，也能夠積累文中的重點詞語。此外，通過朗讀的課堂活動，同學(xué)們能夠體會到文章的邏輯結(jié)構(gòu)和語言風(fēng)格，也可以在一定程度上培養(yǎng)他們的語感和邏輯思維能力。這份PowerPoint由四個部分構(gòu)
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《語文園地四》部編三年級上冊PPT課件含教案
大小：46M | 頁數(shù)：39頁這是一套關(guān)于《語文園地四》部編版三年級上冊的PPT課件，通過PowerPoint制作，一共包含39張幻燈片。每個人小時候都有一本自己非常喜歡的童話故事，引導(dǎo)學(xué)生們把自己最喜歡的童話故事說出來，并且與同學(xué)交流閱讀童話故事時的體會，通過這種方法，每個學(xué)生都可以了解更多的童話故事以及體會出童話故事當(dāng)中所表達的情感。這份演示文稿主要從四個部分展開對《語文園地四》的講解。第一部分是梳理與交流，這一部分主要
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《鄉(xiāng)愁》部編九年級語文上冊PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：26頁這是一套關(guān)于部編版九年級語文上冊《鄉(xiāng)愁》的PPT課件，一共包括26張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生了解作者余光中及其創(chuàng)作背景，積累文中重點詞語和詩詞把握詩歌的韻律和節(jié)奏，通過反復(fù)朗讀，感受詩歌的音樂美和畫面美，通過本節(jié)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會詩歌中蘊含的思鄉(xiāng)之情和愛國情懷，感受詩歌的深情與力量，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情以及傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。該套PPT從三個方面展開本節(jié)課程的學(xué)習(xí)。第一
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《我愛這土地》部編九年級語文上冊PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：28頁這是一套與《我愛這土地》部編九年級語文上冊有關(guān)的PPT，總共28頁。在本單課的學(xué)習(xí)過程中，教師首先播放有關(guān)愛國的詩歌視頻，引發(fā)同學(xué)們對愛國情感的共鳴，從而引入課題。其次，通過多媒體課件的展示來幫助學(xué)生了解作者艾青的生平經(jīng)歷和文學(xué)作品，從而理解作者的創(chuàng)作動機。最后，通過對課文進行初讀和精讀，同學(xué)們不僅能夠感受詩歌的意境和情感表達，也能夠從中學(xué)習(xí)詩歌的寫作手法。這份PPT由四個部分組成。第一部分內(nèi)容
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《敬業(yè)與樂業(yè)》部編九年級語文上冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：43頁這是一套與《敬業(yè)與樂業(yè)》部編九年級語文上冊有關(guān)的PPT，總共43頁。通過本課學(xué)習(xí)后，我們不僅可以了解作者梁啟超及其思想背景，也能夠梳理文章的結(jié)構(gòu)和論證思路，把握課文的中心論點和分論點。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生分析文章的論證方法，例如舉例論證法，不僅能夠幫助他們學(xué)習(xí)議論文的寫作手法，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維能力。此外，學(xué)生也能夠體會到文章所倡導(dǎo)的精神，從而培養(yǎng)正確的職業(yè)觀和人生。這份PPT由四個部分組
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《孤獨之旅》部編語文九年級上冊PPT課件含教案
大?。?0M | 頁數(shù)：50頁這是一套關(guān)于部編語文九年級上冊《孤獨之旅》的PPT課件，通過PowerPoint制作，一共包含50張幻燈片。學(xué)習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)主要是引導(dǎo)學(xué)生能夠概括小說的主要情節(jié)，把握小說基本內(nèi)容，同時通過賞析文中的環(huán)境描寫，體會文章對烘托氣氛，表現(xiàn)人物情感和推動情節(jié)發(fā)展的作用，并且模仿這種寫作方式。該PPT模板主要從三個部分展開《孤獨之旅》這篇文章的講解。第一部分是知識梳理，夯實基礎(chǔ)，該部分主要對本篇文章的作者
