
這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)《我愛這土地》的PPT模板,共計(jì)14頁(yè)?!段覑圻@土地》是一篇家喻戶曉的現(xiàn)代愛國(guó)詩(shī)歌作品,它的作者是中國(guó)現(xiàn)代著名的詩(shī)人艾青?!段覑圻@土地》中選取了大量的意象,其中包括鳥、土地、河流、風(fēng)等,生動(dòng)地展現(xiàn)了中華大地所遭受的困難。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者在字里行間所流露出的深刻的愛國(guó)情懷。

這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)《鄉(xiāng)愁》的PPT模板,共計(jì)14頁(yè)。《鄉(xiāng)愁》是一篇家喻戶曉的中國(guó)詩(shī)歌作品,它的作者是來自中國(guó)臺(tái)灣的當(dāng)代詩(shī)人余光中?!多l(xiāng)愁》一詩(shī)的句式十分相似,富有結(jié)構(gòu)美,同時(shí)詩(shī)歌中運(yùn)用了大量疊詞和重復(fù)的詞語(yǔ),使詩(shī)歌富有韻律美。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者余光中在字里行間所流露出的思鄉(xiāng)之情。

這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文部編版九年級(jí)上冊(cè)《我看》教育教學(xué)課件的PPT模板。共計(jì)15頁(yè)。 側(cè)重于對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的梳理和結(jié)構(gòu)的分析。以對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的賞析為主。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握《我看》這篇課文的相關(guān)知識(shí)。了解詩(shī)人穆旦和《我看》這首詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。體會(huì)詩(shī)人穆旦對(duì)于自由的豐富情感。能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。

這是一套有關(guān)部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)范進(jìn)中舉課件PPT模板。"科舉制"是隋唐時(shí)期的考試選拔制度,尤其對(duì)于古代"寒門子弟"來說,"科舉制"是一個(gè)能讓他們改變悲慘命運(yùn)的機(jī)會(huì),然而"科舉制"有利也有弊,今天我們要來學(xué)習(xí)的文章就體現(xiàn)了有關(guān)"科舉制"的"弊端"。PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的

這是一套部編版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)《空氣》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?;瘜W(xué)在確保人類生存和不斷提高人類生活質(zhì)量方面發(fā)揮著重要作用。例如利用化學(xué)技術(shù)發(fā)現(xiàn)新材料和新能源,改善人類生活條件;充分利用化學(xué)資源,綜合利用自然資源,保護(hù)環(huán)境,改善人類生活等等,可見化學(xué)的重要性?;瘜W(xué)是人類認(rèn)識(shí)和改造物質(zhì)的主要方法和手段之一。這是一個(gè)具有悠久歷史和生命力的話題。它與人類進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān),是社會(huì)文明的重要標(biāo)志。

這是一套關(guān)于部編版教材九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《懷疑與學(xué)問》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了20張幻燈片?!稇岩膳c學(xué)問》這篇文章是我國(guó)當(dāng)代史學(xué)家顧頡剛的作品,他在這篇文章中運(yùn)用了多種論證方法論證了研究學(xué)問必須有懷疑精神這一觀點(diǎn)。教師在進(jìn)行該課文教學(xué)時(shí)要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)議論文的寫作方法。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文學(xué)習(xí)時(shí)把握文章的主要內(nèi)容。

這是一篇關(guān)于介紹星星變奏曲PPT課件人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)的PPT,共計(jì)24頁(yè)?!缎切亲冏嗲纷髡呓拥奶幣?,而江河是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人,這也是他的一首朦朧詩(shī)代表作之一,朦朧詩(shī)是用詩(shī)歌的形式來反思現(xiàn)實(shí),用一些修辭手法創(chuàng)造朦朧的意境,故而叫朦朧詩(shī)?!缎切亲冏嗲肥窃?shī)人經(jīng)歷了文革后,身心都受到了巨大的傷害,做下此詩(shī),寄托詩(shī)人的理想。

這是一個(gè)關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)三顧茅廬的PPT。小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課本下冊(cè)當(dāng)中有一篇非常重要的文章是三顧茅廬。通過學(xué)習(xí)三顧茅廬這樣一篇文章,我們能夠了解當(dāng)時(shí)所發(fā)生的故事,以及在這樣一篇文章當(dāng)中需要重點(diǎn)背誦的篇章和詩(shī)句,感受得才之樂。通過學(xué)習(xí)這篇文章,也能夠?qū)W習(xí)到為人處世的相關(guān)道理。通過這個(gè)PPT,我們將了解關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)三顧茅廬的相關(guān)內(nèi)容。

這是一套關(guān)于人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)陳壽《隆中對(duì)》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)?!堵≈袑?duì)》是一篇優(yōu)秀的中國(guó)古代文學(xué)作品,它的作者是三國(guó)時(shí)期著名的史學(xué)家陳壽?!堵≈袑?duì)》是以劉備三顧茅廬,請(qǐng)求諸葛亮的幫助為時(shí)代背景所創(chuàng)作的。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到諸葛亮足的智多謀、胸懷大志、博學(xué)多才的人物特點(diǎn),同時(shí)感受到本文的文學(xué)特色和藝術(shù)魅力。

這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第六單元《多邊形的面積》的單元復(fù)習(xí)課件PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。通過五個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于生活中出現(xiàn)的大部分多邊形的面積計(jì)算方式已經(jīng)初步掌握,而通過復(fù)習(xí)能夠幫助學(xué)生更好的鞏固所學(xué)知識(shí)。PowerPoint開篇介紹了本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),運(yùn)用幻燈片幫助學(xué)生對(duì)單元知識(shí)體系框架進(jìn)行了梳理。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,能夠幫助學(xué)生鞏固單元所學(xué)知識(shí),對(duì)于單元的重點(diǎn)難點(diǎn)有更深刻

這是一套適用于進(jìn)行人教版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文內(nèi)容“When was it invented”第三課時(shí)教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括“at a low price”的用法和含義、一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的語(yǔ)法教學(xué)、習(xí)題練習(xí)等,共計(jì)17頁(yè);英語(yǔ)語(yǔ)法體系中存在主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)兩種,同時(shí)與動(dòng)作發(fā)生的時(shí)態(tài)結(jié)合起來,又有一般過去時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般將來時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、一般現(xiàn)在時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài),本套PPT詳細(xì)教學(xué)了一般過去

這是一套適用于教學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文內(nèi)容“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”第一課時(shí)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括單詞allow的用法、角色扮演英文對(duì)話、青少年想法交流等,共計(jì)24頁(yè);青少年面對(duì)著社會(huì)形形色色的誘惑,喝酒、抽煙、電子產(chǎn)品,本套PPT讓學(xué)生判斷英文句中的行為是否正確幫助學(xué)生塑造正確的觀念,并結(jié)合這一

這是一套適用于進(jìn)行人教版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文內(nèi)容“When was it invented”第一課時(shí)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括“invent”的用法和含義、課文習(xí)題練習(xí)、角色扮演英文對(duì)話、“such”的用法和“daily”的含義等,共計(jì)18頁(yè);英文作為一種綜合語(yǔ)言和應(yīng)試的學(xué)科,通過習(xí)題練習(xí)、對(duì)話訓(xùn)練、聽力練習(xí)、語(yǔ)法教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式已經(jīng)成為了英文教學(xué)的固定搭配,本套PPT就是按照這一模式進(jìn)行

這是一篇關(guān)于介紹人教版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Teenagers should be allowed to choose their own clothes 第二課時(shí)課件PPT模板的PPT,共計(jì)15頁(yè)。這是一篇閱讀課,從兩個(gè)簡(jiǎn)單的生活的問題導(dǎo)入學(xué)習(xí):1,你認(rèn)為你媽媽是什么樣的?2,在你眼中,媽媽是啥樣?然后列出課文,討論標(biāo)題的含義,像學(xué)生闡述自己學(xué)會(huì)選擇,自己做決定自己承擔(dān)后果的重要性。

這是一套適用于教學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文內(nèi)容“When was it invented”第二課時(shí)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括采用英文描述圖片內(nèi)容、中國(guó)茶文化的相關(guān)知識(shí)、分析英文文章段落的主要內(nèi)容等,共計(jì)17頁(yè);中國(guó)茶文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有著深厚的文化底蘊(yùn),本套PPT結(jié)合中國(guó)茶文化進(jìn)行英文知識(shí)教學(xué),既豐富了學(xué)生的文化知識(shí),又讓學(xué)生充滿興趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ);

這是一套適用于教學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課文內(nèi)容“Teenagers should be allowed to choose their own clothes”第三課時(shí)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括關(guān)于青少年行為行慣的探討交流、英語(yǔ)被動(dòng)句式的語(yǔ)法講解、習(xí)題練習(xí)等,共計(jì)22頁(yè);英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)句式是語(yǔ)法體系中的重要一部分,屬于動(dòng)詞的一種變形,也是英語(yǔ)與漢語(yǔ)語(yǔ)法體系差別之一,即詞形變換,本套PP

這是一套關(guān)于人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第5課《敬業(yè)與樂業(yè)》教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)21頁(yè)?!毒礃I(yè)與樂業(yè)》一文的作者是中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者梁?jiǎn)⒊1疚氖撬趯W(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育演講時(shí)的文字記錄。PPT模板明確教學(xué)目標(biāo),將重點(diǎn)放在了文章結(jié)構(gòu)的分析上,同時(shí)概括文中所傳達(dá)的先進(jìn)思想。PPT模板環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)完整,可供教師參考使用。

這是一套關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《不求甚解》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。《不求甚解》是一篇經(jīng)典的駁論文,闡述了關(guān)于讀書要反復(fù)讀的觀點(diǎn)。PPT模板中采用引出處、引語(yǔ)錄、豎靶子等寫作方法闡述了關(guān)于讀書要反復(fù)讀的觀點(diǎn),文章通過層層遞進(jìn)的方式來剖析問題,觀點(diǎn)產(chǎn)出簡(jiǎn)單明了且生動(dòng)具體。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以從文章中的獨(dú)特見解中開拓讀者的思想和視野。

這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)上冊(cè)歷史《古代兩河流域》的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。兩河流域是指在亞洲西部的底格里斯河和幼發(fā)拉底河兩條河流的流經(jīng)區(qū)域,這里孕育了古巴比倫王國(guó),其創(chuàng)始人為漢謨拉比,著有《漢謨拉比法典》,這是目前為止發(fā)現(xiàn)最早且保存完整的成文法典。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到古巴比倫文化的文化發(fā)展歷程。

這是一套解直角三角形的應(yīng)用課件PowerPoint模版部編九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè),共計(jì)32頁(yè)。演示文稿中,幻燈片插入解直角三角形的與應(yīng)用課件,有助于學(xué)生學(xué)習(xí)到運(yùn)用解直角三角形解決方位角的問題,然后還要求學(xué)會(huì)用用解直角三角形解決坡度問題。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT,有利于學(xué)生活學(xué)活用,提高思維能力和實(shí)踐能力。還有利于學(xué)生學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中思考,在思考中學(xué)習(xí)。
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